教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內最(zui)早獨立舉辦高等職業(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高職教育(yu)(yu)的(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環(huan)境優美(mei)、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)色高等職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高職教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經濟社(she)會和(he)產業(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制和(he)預(yu)警機(ji)制。目前(qian)學(xue)院共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)改革經歷了一個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深化(hua)發展的(de)過程,人(ren)(ren)才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與(yu)課(ke)(ke)程改革更加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深化(hua)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模式改革,深入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融合(he)”,人(ren)(ren)才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與(yu)課(ke)(ke)程改革更加(jia)深入(ru)(ru)(ru),教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學步伐,充分利(li)用(yong)區域與(yu)自身(shen)優勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交流(liu)與(yu)合作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)境外合作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際交流(liu)合作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)內建有(you)(you)先進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有(you)(you)多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高度的文(wen)化自(zi)覺,強化立德樹人的根本任務,實(shi)施“文(wen)化育(yu)人戰(zhan)略(lve)”,在國(guo)內率先大(da)(da)力倡導和實(shi)施文(wen)化引領技能(neng)人才培養(yang),大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化育(yu)人課程建設(she),開展(zhan)書院及書香校園建設(she),創(chuang)建“志(zhi)愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)人活(huo)動,受到學生(sheng)喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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