官方微博
官方微信
深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)1993年創(chuang)建，是國內最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校之一(yi)。建校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)人(ren)(ren)艱苦創(chuang)業(ye)，開拓進取，不斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念、辦學(xue)(xue)體(ti)制機制和人(ren)(ren)才培養模式，創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個(ge)(ge)第(di)一(yi)。學(xue)(xue)校依托珠三(san)角產(chan)業(ye)發展，秉承深(shen)(shen)圳(zhen)特(te)(te)區(qu)改革(ge)創(chuang)新精神，堅(jian)持(chi)把立德(de)樹人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)根(gen)本任務(wu)(wu)(wu)，立足于職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合的(de)(de)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色，各(ge)項事業(ye)取得(de)驕人(ren)(ren)成(cheng)績，被譽為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。為(wei)(wei)(wei)緊密契合“中(zhong)(zhong)(zhong)國制造2025”等國家(jia)重(zhong)大戰(zhan)略(lve)和深(shen)(shen)圳(zhen)創(chuang)新驅動發展戰(zhan)略(lve)，學(xue)(xue)校在2016年底召開的(de)(de)第(di)三(san)次黨代會(hui)工作(zuo)報告中(zhong)(zhong)(zhong)提出“三(san)個(ge)(ge)服務(wu)(wu)(wu)、五(wu)個(ge)(ge)定位、一(yi)個(ge)(ge)率先”的(de)(de)戰(zhan)略(lve)發展目標(biao)，始終(zhong)堅(jian)持(chi)為(wei)(wei)(wei)黨和國家(jia)服務(wu)(wu)(wu)、為(wei)(wei)(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)經濟社會(hui)發展服務(wu)(wu)(wu)、為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生健康成(cheng)長成(cheng)才服務(wu)(wu)(wu)，努力成(cheng)為(wei)(wei)(wei)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新發展的(de)(de)先行者、復合式創(chuang)新型高素質技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才的(de)(de)搖(yao)籃、企(qi)業(ye)家(jia)的(de)(de)搖(yao)籃、深(shen)(shen)圳(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)小微企(qi)業(ye)技(ji)術研發中(zhong)(zhong)(zhong)心、深(shen)(shen)圳(zhen)市民終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)校與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育師(shi)資培訓重(zhong)要(yao)基(ji)地，率先建成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)(te)色、世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校，為(wei)(wei)(wei)世界職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展貢獻“深(shen)(shen)圳(zhen)模式”。
學(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)(you)留仙洞、西(xi)麗湖(hu)、官龍(long)山(shan)、華僑城、鳳凰(huang)山(shan)五個校(xiao)(xiao)區，校(xiao)(xiao)園總面(mian)積(ji)212萬(wan)(wan)平(ping)方米，校(xiao)(xiao)舍建筑面(mian)積(ji)62.17萬(wan)(wan)平(ping)方米。現有(you)(you)固定資產總值24.39億(yi)元(yuan)，其中教學(xue)儀器設備總值10.39億(yi)元(yuan),教學(xue)用計算(suan)機14750臺(tai)。圖書(shu)館藏有(you)(you)紙質圖書(shu)275.8萬(wan)(wan)冊，電子(zi)圖書(shu)135.9萬(wan)(wan)冊，電子(zi)期刊(kan)74.64萬(wan)(wan)冊，音視(shi)頻(pin)18.23萬(wan)(wan)小時。
全校現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)人(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)，其中(zhong)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1434人(ren)(ren)，正高(gao)(gao)227人(ren)(ren)，副高(gao)(gao)671人(ren)(ren)，博士(shi)447人(ren)(ren)，享(xiang)受(shou)國(guo)(guo)(guo)務院特殊津貼(tie)專家(jia)2名(ming)(ming)，珠江學(xue)者7人(ren)(ren)、海外(wai)高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才28人(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)“萬人(ren)(ren)計(ji)劃”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)、省級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)8人(ren)(ren)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)特支(zhi)計(ji)劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)、廣東特支(zhi)計(ji)劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)。學(xue)校擁有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部首(shou)批黃大年(nian)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)1個(ge)；引進美(mei)國(guo)(guo)(guo)霍夫曼諾獎團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)等一(yi)批重(zhong)量級(ji)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，成立霍夫曼先進材料研(yan)究(jiu)院、智(zhi)能科學(xue)與工(gong)程研(yan)究(jiu)院、智(zhi)能制(zhi)造(zao)研(yan)究(jiu)院、新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)院、社會(hui)與經濟發(fa)(fa)展研(yan)究(jiu)院等高(gao)(gao)端平臺，為(wei)珠三(san)角產(chan)業發(fa)(fa)展提供有(you)力支(zhi)撐。
學校(xiao)設有電子與通(tong)信(xin)工程(cheng)學院等14個(ge)二級(ji)學院和體育部(bu)、工業(ye)中心等教(jiao)(jiao)學單(dan)位(wei)，招生(sheng)專業(ye)80個(ge)。全校(xiao)普通(tong)全日制在校(xiao)生(sheng)32170人，外(wai)國(guo)(guo)(guo)(guo)留學生(sheng)120人。自辦專科(ke)教(jiao)(jiao)育在校(xiao)生(sheng)3982人。國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎14項，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)育專業(ye)教(jiao)(jiao)學資(zi)源庫3項，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)重點(dian)建設示(shi)范專業(ye)14個(ge)，中央財(cai)政支持實訓基地9個(ge)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)精(jing)品(pin)教(jiao)(jiao)材12部(bu)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)53門(men)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)精(jing)品(pin)資(zi)源共享(xiang)課(ke)43門(men)。
學(xue)(xue)校一直把人(ren)(ren)才培養作(zuo)為(wei)中(zhong)心工(gong)作(zuo)，以(yi)培養適應智能(neng)(neng)時(shi)代需要的復(fu)合(he)(he)(he)式創新(xin)(xin)型高素(su)質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才為(wei)目標(biao)，更(geng)新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理念，探索實(shi)(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)才培養模式改革，深(shen)入推進產教(jiao)融合(he)(he)(he)、職(zhi)(zhi)普融合(he)(he)(he)、理實(shi)(shi)融合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)與(yu)文(wen)化(hua)融合(he)(he)(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)生活融合(he)(he)(he)、現代信息技(ji)術(shu)(shu)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)融合(he)(he)(he)等“六(liu)個融合(he)(he)(he)”，提升學(xue)(xue)生的就業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)拓展能(neng)(neng)力和幸福生活創造能(neng)(neng)力。瞄準(zhun)未來社會(hui)和經濟發展，緊貼深(shen)圳四大支柱(zhu)產業(ye)(ye)(ye)和新(xin)(xin)興產業(ye)(ye)(ye)布局專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，打造品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，與(yu)華為(wei)、ARM、阿(a)里巴巴、平(ping)安(an)、比(bi)亞迪、裕同、天健等一流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密合(he)(he)(he)作(zuo)，共(gong)(gong)建華為(wei)信息與(yu)網絡技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)(neng)硬件學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿(a)里巴巴數字貿(mao)易(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平(ping)安(an)金(jin)融科(ke)技(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比(bi)亞迪應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕同數字圖文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天健建工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等11所特色產業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校企(qi)(qi)共(gong)(gong)同制定專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)、共(gong)(gong)同開(kai)發課程、共(gong)(gong)建師資團(tuan)隊(dui)、共(gong)(gong)同培養技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才，在服務一流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)成就自身一流(liu)(liu)(liu)。開(kai)設專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)課程，大力培育(yu)工(gong)匠精神，厚植工(gong)匠文(wen)化(hua)，全面推進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校已累計培養13.5萬余名全日制專(zhuan)(zhuan)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生初次(ci)就業(ye)(ye)(ye)率始(shi)終保持在96%以(yi)上，多項(xiang)人(ren)(ren)才培養質量指(zhi)標(biao)位(wei)居全國高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校前列，深(shen)受用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)歡迎。其中(zhong)，238人(ren)(ren)次(ci)獲(huo)CCIE證書(shu)(shu)，31人(ren)(ren)獲(huo)RHCA證書(shu)(shu)，57人(ren)(ren)獲(huo)OCM證書(shu)(shu)，221人(ren)(ren)獲(huo)HCIE證書(shu)(shu)，22人(ren)(ren)獲(huo)RHCE證書(shu)(shu)。
學校(xiao)探索實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育改(gai)革，以“五維(wei)一(yi)(yi)體(ti)”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育理念（重心在“教育”、路徑在“分層”、目(mu)標在“萬眾(zhong)”、核心在“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”、關鍵在“實踐(jian)(jian)”）為引(yin)領，打造深(shen)圳中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)技(ji)術研發中(zhong)心、全球技(ji)術技(ji)能人才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育中(zhong)心，以及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)(xing)人才和(he)企業(ye)(ye)(ye)家培(pei)(pei)養(yang)(yang)的成長搖籃(lan)。通過系(xi)統設計、科學構建，協(xie)同推(tui)進從(cong)啟蒙教育、預(yu)科教育、專(zhuan)門教育到(dao)指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)的進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)，搭建“四(si)會兩賽三(san)聯盟”雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流平(ping)臺和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)(xing)社(she)團(tuan)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園”雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)(jian)平(ping)臺，逐步(bu)完善跨界融合、產品試制(zhi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)投資的雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服(fu)務體(ti)系(xi)，取得良好的社(she)會效(xiao)益。近年(nian)來獲(huo)評首批全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型(xing)(xing)經驗高校(xiao)、全國深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育改(gai)革示范(fan)高校(xiao)、廣東省大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示范(fan)基地、深(shen)圳首批十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地等(deng)。近四(si)屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)年(nian)內(nei)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比例達到(dao)5%，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)三(san)年(nian)后(hou)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學校堅(jian)持以“產(chan)學研(yan)(yan)用(yong)”一體(ti)化(hua)(hua)(hua)的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向(xiang)，重(zhong)視技術轉(zhuan)移(yi)和(he)科(ke)(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)。近年來(lai)，學校不斷深化(hua)(hua)(hua)科(ke)(ke)研(yan)(yan)體(ti)制(zhi)機制(zhi)改革(ge)，大力加(jia)強(qiang)與政(zheng)府職能部(bu)門以及行業(ye)企(qi)業(ye)合(he)作，組建(jian)成立了(le)應(ying)用(yong)技術研(yan)(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、文化(hua)(hua)(hua)創意產(chan)品研(yan)(yan)發(fa)(fa)院(yuan)、經濟(ji)(ji)與社會(hui)發(fa)(fa)展研(yan)(yan)究院(yuan)等三大綜合(he)性研(yan)(yan)發(fa)(fa)平(ping)臺，建(jian)成54個市(shi)區級(ji)以上科(ke)(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺,搶(qiang)抓產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展新機遇(yu)，服(fu)務(wu)地(di)方(fang)經濟(ji)(ji)社會(hui)和(he)中(zhong)小企(qi)業(ye)發(fa)(fa)展。全校累計(ji)承擔各級(ji)各類科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題5735項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)國(guo)家級(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)103項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)(yan)經費到賬(zhang)總經費達到9.42億元，其(qi)中(zhong)技術轉(zhuan)移(yi)（橫向(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)）項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)到賬(zhang)經費3.48億元；78項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果獲部(bu)、省、市(shi)級(ji)獎(jiang)勵；獲國(guo)家專利授權1949項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，其(qi)中(zhong)發(fa)(fa)明專利369項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。主導或參與制(zhi)定國(guo)際、國(guo)家、行業(ye)標(biao)準(zhun)74項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。
學(xue)校(xiao)重(zhong)視(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)服(fu)務，發揮(hui)品牌優勢，致力于(yu)推動現代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)體系和(he)(he)學(xue)習型(xing)社(she)(she)(she)(she)會(hui)建(jian)設。做好(hao)高水平師(shi)(shi)資(zi)(zi)培(pei)訓(xun)，打造世界級的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)中心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能鑒定及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)(zi)格認(ren)證工(gong)作，服(fu)務好(hao)地(di)方經濟發展需(xu)要(yao)；聯合(he)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)街道組建(jian)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)、特色學(xue)院(yuan)(yuan)，開展針對社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)居(ju)民的(de)(de)健康、養老、旅游等培(pei)訓(xun)項目，服(fu)務好(hao)地(di)方社(she)(she)(she)(she)會(hui)發展需(xu)要(yao)；以(yi)辦學(xue)理(li)念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)輸出為主要(yao)內容(rong)，構建(jian)“理(li)念—教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)—師(shi)(shi)資(zi)(zi)—管理(li)”四位一體的(de)(de)精準幫扶體系，服(fu)務好(hao)對口支援(yuan)地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)和(he)(he)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)發展。全(quan)年重(zhong)點對口幫扶11所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)，累計對口支援(yuan)西藏、新疆、貴(gui)州等地(di)12個(ge)省(sheng)、自治(zhi)區(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)200余(yu)(yu)所職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)。全(quan)年累計開展全(quan)國高職(zhi)(zhi)(zhi)高專師(shi)(shi)資(zi)(zi)培(pei)訓(xun)2000余(yu)(yu)人次(ci)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)(zi)格認(ren)證培(pei)訓(xun)12萬余(yu)(yu)人次(ci)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)培(pei)訓(xun)6000余(yu)(yu)人次(ci)、深圳市中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)4000余(yu)(yu)人次(ci)。組建(jian)西麗社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)、大鵬旅游學(xue)院(yuan)(yuan)等社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)，與(yu)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)(qu)(qu)共(gong)同培(pei)養技(ji)能人才，打造開放(fang)辦學(xue)、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)特區(qu)(qu)(qu)(qu)”；選派(pai)核心團隊建(jian)設管理(li)吉安職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)，開創(chuang)了特區(qu)(qu)(qu)(qu)與(yu)老區(qu)(qu)(qu)(qu)攜手共(gong)同發展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)步(bu)伐(fa)，充分(fen)利用(yong)區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢(shi)，深化國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作。建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，已累計與(yu)(yu)35個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地區(qu)的(de)(de)167所高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構建(jian)立(li)(li)了友好合(he)作關系(xi)，包括英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)以(yi)及新西蘭、馬(ma)來西亞(ya)、保加(jia)利亞(ya)、土耳(er)其、波蘭、匈牙利、緬甸、老撾等(deng)14個“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)。雙方(fang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等(deng)領域開(kai)(kai)展了全(quan)方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)生國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)活動，取得(de)了豐碩的(de)(de)成(cheng)果。開(kai)(kai)辦(ban)了國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)商(shang)務（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳）、金融管理（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)澳）、物流(liu)(liu)管理（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美）和(he)軟件技術（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)美）5個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)；與(yu)(yu)香港(gang)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黃克(ke)競分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)辦(ban)電氣(qi)服務工程高級文憑合(he)作課(ke)程，畢業(ye)(ye)(ye)生獲(huo)(huo)得(de)深港(gang)兩地畢業(ye)(ye)(ye)資格，并(bing)成(cheng)為(wei)首批(pi)獲(huo)(huo)得(de)招(zhao)收海外(wai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生資質的(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)首個獲(huo)(huo)批(pi)面向港(gang)澳臺自主招(zhao)生的(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還聯合(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)興、招(zhao)商(shang)港(gang)口等(deng)一(yi)批(pi)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)企業(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”，服務國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議。在(zai)馬(ma)來西亞(ya)馬(ma)六甲應(ying)用(yong)技術大(da)學(xue)(xue)(xue)設立(li)(li)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，推(tui)動馬(ma)來西亞(ya)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各類職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面對接深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準。依(yi)托在(zai)保加(jia)利亞(ya)成(cheng)立(li)(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，輸出(chu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)標(biao)準。應(ying)邀(yao)為(wei)柬(jian)埔寨、蒙古等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代表團舉行專題培訓班，輸出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)驗。加(jia)強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組織的(de)(de)合(he)作，成(cheng)為(wei)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)球聯系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心之一(yi)，獲(huo)(huo)批(pi)成(cheng)立(li)(li)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞(ya)非研究(jiu)與(yu)(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心。在(zai)提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)知(zhi)名度與(yu)(yu)影響力的(de)(de)同(tong)時(shi)，為(wei)推(tui)動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)語言文化走(zou)出(chu)去做出(chu)了積極貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)成(cheng)績顯(xian)著。2001年(nian)首(shou)家(jia)通過國(guo)家(jia)示(shi)范(fan)(fan)性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)實踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)基地優(you)秀評估，2009年(nian)通過國(guo)家(jia)示(shi)范(fan)(fan)性高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)項目(mu)驗(yan)收，成(cheng)為(wei)我國(guo)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育領域首(shou)批國(guo)家(jia)級(ji)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后榮獲“全國(guo)文(wen)明單位(wei)”、“全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育先(xian)進(jin)單位(wei)”、“全國(guo)一流高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)單位(wei)”、“首(shou)批全國(guo)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)典(dian)型經驗(yan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集體”、“中(zhong)國(guo)十(shi)大(da)最具就(jiu)業(ye)(ye)(ye)力高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“全國(guo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)典(dian)型經驗(yan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)”、“中(zhong)國(guo)十(shi)大(da)創(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“黃炎培優(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)獎”、“全國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實踐(jian)(jian)育人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地”“廣(guang)東省文(wen)明單位(wei)”、“廣(guang)東省職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)集體”、“廣(guang)東省首(shou)批大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東省一流高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)單位(wei)”“深圳市創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地”等(deng)(deng)榮譽稱號(hao)。
(數據截(jie)止到2020年(nian)11月16日）
