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建(jian)校以來，深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深化發展的過程(cheng)，人才(cai)培養模式日臻完善，專業與課程(cheng)改革(ge)更加深入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷創新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校初(chu)期至21世紀(ji)初(chu)，深職院堅持(chi)以(yi)服務為宗旨，以(yi)就(jiu)業(ye)為導(dao)向(xiang)，走產學研結合道(dao)路(lu)，先(xian)后提(ti)出(chu)“經濟增(zeng)長點(dian)在哪(na)(na)里(li)，我(wo)們就(jiu)把專(zhuan)業(ye)辦(ban)(ban)到哪(na)(na)里(li)”、以(yi)“三貼(tie)近(jin)原則”（貼(tie)近(jin)生產、貼(tie)近(jin)工(gong)藝(yi)、貼(tie)近(jin)技術）開發和(he)建(jian)設課程、倡(chang)導(dao)“三明(ming)治”教(jiao)(jiao)學法，培養“大學水平的(de)能工(gong)巧匠(jiang)”和(he)“能工(gong)巧匠(jiang)型(xing)的(de)大學生”等一(yi)系列創新理(li)念和(he)實(shi)踐(jian)，強化實(shi)踐(jian)實(shi)訓(xun)，實(shi)現(xian)了(le)從“本科壓縮型(xing)”模式到實(shi)踐(jian)導(dao)向(xiang)的(de)轉變，有力地促進了(le)學校的(de)發展和(he)人(ren)才(cai)培養質量的(de)提(ti)高(gao)(gao)。2003年(nian)9月在教(jiao)(jiao)育部首次組織的(de)全(quan)國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)院校人(ren)才(cai)培養工(gong)作水平評估中我(wo)校成績(ji)獲得全(quan)優，2001年(nian)和(he)2005年(nian)連續兩屆(jie)獲得國家級(ji)教(jiao)(jiao)學成果一(yi)等獎，辦(ban)(ban)學水平和(he)辦(ban)(ban)學效益得到社會(hui)各界(jie)高(gao)(gao)度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十(shi)一五”和(he)“十(shi)二(er)五”期間，學校(xiao)(xiao)以國家(jia)(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)建(jian)設為(wei)契機，全面深(shen)化校(xiao)(xiao)企合作、工學結(jie)合，并(bing)實施“文化育人(ren)、復合育人(ren)、協(xie)同育人(ren)”的(de)(de)“三育人(ren)”系統改(gai)革。2006年學校(xiao)(xiao)正(zheng)式(shi)(shi)入(ru)選“國家(jia)(jia)(jia)示范性高等職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設計(ji)劃(hua)(hua)”首批建(jian)設院(yuan)校(xiao)(xiao)，并(bing)于(yu)2009年通(tong)過驗收，建(jian)成(cheng)國家(jia)(jia)(jia)級(ji)(ji)示范專(zhuan)業(ye)10個，建(jian)成(cheng)國家(jia)(jia)(jia)精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程53門(men)，省級(ji)(ji)精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程70 門(men)，入(ru)選教育部(bu)精(jing)(jing)品(pin)教材(cai)(cai)12部(bu)，入(ru)選國家(jia)(jia)(jia)規劃(hua)(hua)教材(cai)(cai)166部(bu)。在教育教學的(de)(de)運(yun)行機制(zhi)上實現(xian)(xian)政府、學校(xiao)(xiao)、企業(ye)、行業(ye)的(de)(de)四(si)方聯動，在教育教學的(de)(de)功(gong)能上實現(xian)(xian)生產(chan)、教學、創新研發、應用服務的(de)(de)立體(ti)化推(tui)進(jin)(jin)。2011年起全面推(tui)進(jin)(jin)復合式(shi)(shi)創新型高素質高技(ji)能人(ren)才培養(yang)改(gai)革，建(jian)立“主干專(zhuan)業(ye)+拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)”的(de)(de)復合式(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)平臺，從頂層(ceng)科學設計(ji)人(ren)才培養(yang)方案。獲國家(jia)(jia)(jia)級(ji)(ji)教學成(cheng)果二(er)等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)“十三五”以來，深職院(yuan)(yuan)以建(jian)(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為目標，全面(mian)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，實(shi)施(shi)以學生(sheng)學習成效為導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式改革，深入(ru)推(tui)進“六個融合”（即(ji)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合、職普(pu)融合、理實(shi)融合、技術(shu)與文化融合、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與生(sheng)活融合、現代信(xin)息技術(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)學融合），人才培(pei)養模(mo)式日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改革更加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新。2016年(nian)和2017年(nian)，學校入(ru)選(xuan)(xuan)省級(ji)品牌建(jian)(jian)設(she)專業(ye)(ye)16個，2017年(nian)學校入(ru)選(xuan)(xuan)省一(yi)流(liu)院(yuan)(yuan)校建(jian)(jian)設(she)單位，立項建(jian)(jian)設(she)高水平專業(ye)(ye)12個。建(jian)(jian)成省級(ji)重點專業(ye)(ye)8個。建(jian)(jian)成國家級(ji)精品開放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)43門(men)，省級(ji)精品開放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)41門(men)。

4、圖說教學

自2005年起，我校共立項建設中央、省、市實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)62項。其中，中央財政支持實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)9個，省級(ji)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)9個，省級(ji)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)校外(wai)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)地(di)8個，深圳市大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)校外(wai)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)地(di)34個。省級(ji)高職教(jiao)育專項資金公共實(shi)(shi)訓(xun)中心2個。

2011年(nian)以來，我校共(gong)有2592名學子在(zai)各級(ji)(ji)各類技能(neng)(neng)大賽中(zhong)獲(huo)獎(jiang)。其中(zhong)獲(huo)得(de)國(guo)際級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)170人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)600人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)1119人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)市級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)294人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)校級(ji)(ji)技能(neng)(neng)大賽獎(jiang)項(xiang)409人(ren)次(ci)。2016-2017年(nian)度，我校獲(huo)得(de)廣東省(sheng)職業院(yuan)校技能(neng)(neng)大賽“特(te)殊貢獻獎(jiang)”。

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