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建校以來，深職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深化發(fa)展的過(guo)程，人才培養(yang)模式日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改革更加深入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校(xiao)初期至21世(shi)紀初，深職(zhi)院堅(jian)持(chi)以服務(wu)為宗(zong)旨，以就業為導向(xiang)，走產學(xue)(xue)(xue)(xue)研結合道(dao)路，先后(hou)提(ti)出“經(jing)濟增長點在(zai)哪里，我們就把專業辦(ban)到(dao)哪里”、以“三貼近(jin)原則”（貼近(jin)生(sheng)產、貼近(jin)工(gong)藝、貼近(jin)技術）開發和(he)建(jian)設(she)課程(cheng)、倡(chang)導“三明(ming)治”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法，培(pei)養“大學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)(de)能(neng)工(gong)巧匠(jiang)”和(he)“能(neng)工(gong)巧匠(jiang)型的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”等(deng)一(yi)系列創新理(li)念和(he)實(shi)(shi)踐，強(qiang)化實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)訓，實(shi)(shi)現(xian)了從“本(ben)科壓縮型”模式(shi)到(dao)實(shi)(shi)踐導向(xiang)的(de)(de)轉變，有(you)力地(di)促進了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發展和(he)人才(cai)培(pei)養質量(liang)的(de)(de)提(ti)高(gao)。2003年9月在(zai)教(jiao)(jiao)育部首次組織的(de)(de)全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專院校(xiao)人才(cai)培(pei)養工(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)評估中我校(xiao)成績獲得(de)全優，2001年和(he)2005年連(lian)續兩屆獲得(de)國(guo)家級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)一(yi)等(deng)獎，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益得(de)到(dao)社會(hui)各界高(gao)度肯(ken)定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五(wu)”和“十二五(wu)”期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以國家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)建(jian)設為契機，全面深(shen)化(hua)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)(he)，并(bing)實施(shi)“文化(hua)育(yu)人(ren)、復合(he)(he)育(yu)人(ren)、協同育(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)“三(san)育(yu)人(ren)”系統改革。2006年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)式入(ru)選(xuan)“國家(jia)(jia)示范性高(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設計劃(hua)”首(shou)批(pi)建(jian)設院(yuan)校(xiao)(xiao)，并(bing)于2009年通過(guo)驗收，建(jian)成(cheng)(cheng)國家(jia)(jia)級(ji)示范專業(ye)10個，建(jian)成(cheng)(cheng)國家(jia)(jia)精品(pin)(pin)課程53門，省級(ji)精品(pin)(pin)課程70 門，入(ru)選(xuan)教育(yu)部精品(pin)(pin)教材12部，入(ru)選(xuan)國家(jia)(jia)規劃(hua)教材166部。在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)運行機制(zhi)上實現政府、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)、行業(ye)的(de)(de)(de)四方(fang)聯動，在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)功(gong)能上實現生產、教學(xue)(xue)(xue)(xue)、創新研發、應用服務的(de)(de)(de)立(li)體化(hua)推進(jin)。2011年起(qi)全面推進(jin)復合(he)(he)式創新型高(gao)素質(zhi)高(gao)技能人(ren)才(cai)培(pei)養改革，建(jian)立(li)“主干專業(ye)+拓(tuo)展專業(ye)”的(de)(de)(de)復合(he)(he)式專業(ye)平臺，從頂層科學(xue)(xue)(xue)(xue)設計人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)案。獲(huo)國家(jia)(jia)級(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果二等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來，深職(zhi)院以(yi)建(jian)(jian)設世界一流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)為目標，全面(mian)深化(hua)教育(yu)教學改(gai)革(ge)，實施以(yi)學生學習(xi)成效(xiao)為導向的OBE人才培養模(mo)式改(gai)革(ge)，深入(ru)(ru)推進“六個(ge)融(rong)合(he)(he)”（即產(chan)教融(rong)合(he)(he)、職(zhi)普融(rong)合(he)(he)、理(li)實融(rong)合(he)(he)、技術與(yu)文化(hua)融(rong)合(he)(he)、教育(yu)與(yu)生活融(rong)合(he)(he)、現代信息技術與(yu)教學融(rong)合(he)(he)），人才培養模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru)，教育(yu)教學方法不斷創新。2016年和(he)2017年，學校(xiao)入(ru)(ru)選(xuan)省級品牌建(jian)(jian)設專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)16個(ge)，2017年學校(xiao)入(ru)(ru)選(xuan)省一流(liu)(liu)院校(xiao)建(jian)(jian)設單位(wei)，立項建(jian)(jian)設高(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)12個(ge)。建(jian)(jian)成省級重點專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)8個(ge)。建(jian)(jian)成國(guo)家級精(jing)品開放課(ke)(ke)程43門(men)，省級精(jing)品開放課(ke)(ke)程41門(men)。

4、圖說教學

自2005年起(qi)，我校(xiao)共立項(xiang)建設(she)中(zhong)央、省、市實訓(xun)(xun)基地62項(xiang)。其中(zhong)，中(zhong)央財(cai)政(zheng)支持(chi)實訓(xun)(xun)基地9個，省級實訓(xun)(xun)基地9個，省級大學(xue)生(sheng)校(xiao)外實踐教(jiao)學(xue)基地8個，深圳市大學(xue)生(sheng)校(xiao)外實踐教(jiao)學(xue)基地34個。省級高職(zhi)教(jiao)育專(zhuan)項(xiang)資金公共實訓(xun)(xun)中(zhong)心2個。

2011年以來，我(wo)校(xiao)共有2592名學子在各級(ji)(ji)各類技能大賽(sai)(sai)中獲獎(jiang)(jiang)。其(qi)中獲得(de)(de)國(guo)際級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)170人次(ci)，獲得(de)(de)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)600人次(ci)，獲得(de)(de)省級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)1119人次(ci)，獲得(de)(de)市級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)294人次(ci)，獲得(de)(de)校(xiao)級(ji)(ji)技能大賽(sai)(sai)獎(jiang)(jiang)項(xiang)409人次(ci)。2016-2017年度，我(wo)校(xiao)獲得(de)(de)廣東省職業(ye)院(yuan)校(xiao)技能大賽(sai)(sai)“特殊(shu)貢獻獎(jiang)(jiang)”。

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