2008年(nian),學校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)布了(le)《關于(yu)大力(li)推進(jin)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作的(de)(de)意見》等科(ke)(ke)研(yan)(yan)1+7系列文件,確立了(le)“應用(yong)為(wei)(wei)主(zhu)”的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)導向(xiang),強調(diao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)要(yao)注重應用(yong)與實(shi)效,要(yao)堅(jian)持(chi)高職特(te)色、技(ji)(ji)術(shu)特(te)色。10年(nian)來(lai),學校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)堅(jian)持(chi)以應用(yong)基礎研(yan)(yan)究和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)研(yan)(yan)發(fa)(fa)為(wei)(wei)主(zhu),重視技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)和科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化,2011年(nian)成(cheng)立了(le)技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)辦公室,并先后(hou)發(fa)(fa)布了(le)《技(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)(橫向(xiang))項(xiang)目管理辦法(fa)》、《科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化實(shi)施辦法(fa)》等文件,極大的(de)(de)激發(fa)(fa)了(le)學校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員開(kai)展應用(yong)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)積極性。
橫向項目經費增長圖
歷年專利申請數據增長示意圖