深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年(nian)，深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院第七屆校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹落實(shi)教(jiao)育(yu)部《高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)會規程》（教(jiao)育(yu)部令第35號(hao)），圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的中(zhong)心工(gong)作(zuo)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術事(shi)務發(fa)(fa)展的實(shi)際，積極(ji)發(fa)(fa)揮教(jiao)授治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)用(yong)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建設、人(ren)才培養(yang)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設等(deng)事(shi)項上，公平、公開、公正(zheng)地履行職責，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展。現將(jiang)2015年(nian)度校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員(yuan)會運行和(he)履職情況(kuang)總結報(bao)告(gao)如下：

一、2015年(nian)度校(xiao)學術委員(yuan)會（含各專門委員(yuan)會）的工作(zuo)及(ji)運行情(qing)況

2015年度，深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院第七屆校學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)共(gong)有35位委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)，在科學(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)術(shu)評價(jia)及學(xue)(xue)風建設(she)等方面(mian)發揮了重要(yao)作用(yong)。根據(ju)校學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)主要(yao)職能及各專門委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)的(de)職能分工，本年度先(xian)后(hou)召開學(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)（含專門委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)）會(hui)議(yi)3次(ci)。根據(ju)規(gui)定(ding)(ding)，凡(fan)是會(hui)議(yi)所(suo)決定(ding)(ding)的(de)事項都進行了公示(shi)。

1. 2015年(nian)1月15日(ri)，校學(xue)(xue)術(shu)委員會召(zhao)開第一次會議，審議及表(biao)決2015年(nian)學(xue)(xue)術(shu)著(zhu)作(zuo)資(zi)助(zhu)及 2015年(nian)校級項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)資(zi)助(zhu)兩(liang)項(xiang)(xiang)內容。經過審議表(biao)決擬定《時(shi)尚的(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)民俗志(zhi)》等22部著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品作(zuo)為學(xue)(xue)校2015年(nian)度出版基金資(zi)助(zhu)著(zhu)作(zuo)/作(zuo)品，彩色數字圖像(xiang)質量客觀評價技(ji)術(shu)等38個項(xiang)(xiang)目(mu)正(zheng)式立項(xiang)(xiang)2015年(nian)校級項(xiang)(xiang)目(mu)。

2．2015年7月13日(ri)，校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委員會召開(kai)第二(er)次會議，審議及表決(jue)2014年度(du)學(xue)(xue)術(shu)著作獎；藝(yi)術(shu)作品展(zhan)播、演(yan)出、收(shou)藏類獎；科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)獎獎勵以及 2015年校(xiao)級(ji)科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)、團(tuan)隊(dui)項(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)資助。審議及表決(jue)通(tong)過《中德應用(yong)型(xing)人才培養模式的比較研究與實踐》等(deng)6部著作獲2014年度(du)學(xue)(xue)術(shu)著作獎，《靜物(wu)》等(deng)10個(ge)(ge)藝(yi)術(shu)作品獲藝(yi)術(shu)作品展(zhan)播、演(yan)出、收(shou)藏類獎，《國家荔(li)枝龍眼產業技術(shu)體系深(shen)圳綜合試驗站項(xiang)目(mu)(mu)》等(deng)7個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)獲科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)獎；大(da)數據應用(yong)技術(shu)團(tuan)隊(dui)等(deng)8個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)為2015年校(xiao)級(ji)科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)、團(tuan)隊(dui)。

3．2015年(nian)(nian)12月31日，校學(xue)術委(wei)員會召開第三次(ci)會議，審議及(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)決(jue)2016年(nian)(nian)校學(xue)術著作(zuo)(zuo)出版(ban)基金資(zi)助、2016年(nian)(nian)校級(ji)項(xiang)目立(li)項(xiang)資(zi)助情況及(ji)(ji)(ji)(ji)2012-2015年(nian)(nian)資(zi)助建設的校級(ji)平(ping)臺團隊考核驗(yan)收情況，最(zui)后介紹2015年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)(zuo)總體情況及(ji)(ji)(ji)(ji)2016年(nian)(nian)科(ke)研工作(zuo)(zuo)重點。經過(guo)審議表(biao)(biao)決(jue)擬定《近代漢語有標記被動句研究》等22部(bu)著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學(xue)校2016年(nian)(nian)度(du)出版(ban)基金資(zi)助著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨酯丙烯酸酯的合成及(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)用性研究》等34個項(xiang)目正式立(li)項(xiang)2016年(nian)(nian)校級(ji)項(xiang)目。經過(guo)校學(xue)術委(wei)員會審定，2012年(nian)(nian)7月立(li)項(xiang)的11個平(ping)臺7個團隊，都達到了(le)驗(yan)收標準，全部(bu)通過(guo)驗(yan)收。

二、校學(xue)術委員會下一步工作設想

（一）探索建(jian)立委員履(lv)職(zhi)的激勵與約束制度

校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)委(wei)員(yuan)均(jun)是學(xue)術(shu)(shu)(shu)水平高(gao)、社會(hui)(hui)影(ying)響力大的(de)(de)(de)教授，他們往(wang)往(wang)承擔了(le)(le)大量的(de)(de)(de)教學(xue)科研任務，校(xiao)外學(xue)術(shu)(shu)(shu)事務比(bi)較(jiao)繁忙，有些委(wei)員(yuan)還擔任了(le)(le)行(xing)政職務，導(dao)致投入到學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作難免時間和(he)精力不足，影(ying)響了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作質量和(he)效率。教育部學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)新(xin)規程賦予(yu)了(le)(le)新(xin)形(xing)勢下(xia)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)職責權限，也對學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)提(ti)出了(le)(le)很多(duo)(duo)新(xin)的(de)(de)(de)要求。學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)及其秘書處都將擔負較(jiao)之(zhi)以(yi)往(wang)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)任務和(he)工(gong)(gong)(gong)作。因此，應當探索(suo)建立制度約束和(he)政策激勵措(cuo)施(shi)，對學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)履(lv)職進行(xing)考核和(he)評估(gu)，對于積(ji)極履(lv)職并有突出貢獻的(de)(de)(de)委(wei)員(yuan)給予(yu)表彰。

（二）進一步完善學術委員(yuan)會工作機制

進一步(bu)完(wan)善(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)工(gong)作(zuo)機(ji)制，著力發揮(hui)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)(xue)術(shu)機(ji)構的(de)(de)(de)作(zuo)用；理順校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)與其專門委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)職責關系(xi)，支(zhi)持各(ge)專門委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)按照各(ge)自規程(cheng)的(de)(de)(de)規定獨立開(kai)展工(gong)作(zuo)；完(wan)善(shan)(shan)校(xiao)(xiao)院兩級學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)職責關系(xi)，有效發揮(hui)院級單位學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)重要功能(neng)；完(wan)善(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)職能(neng)部門和基層行(xing)政組(zu)織的(de)(de)(de)關系(xi)，做(zuo)到既(ji)分工(gong)明確又(you)相互協(xie)調。