關(guan)(guan)于(yu)印發《深圳(zhen)職業技術學院關(guan)(guan)于(yu)深化(hua)創新創業教育的(de)實施辦法(fa)（試(shi)行）》的(de)通(tong)知(zhi)

學校各單位：

　　《深圳職業技術學(xue)院關于深化(hua)創新創業教育的實施辦法（試(shi)行）》已經學(xue)校研究通過，現予印發，請遵照(zhao)執(zhi)行。

　                                            　 深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院

　　                                              2016年1月(yue)5日(ri)

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創新(xin)(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)改革是(shi)當前推進(jin)高等教(jiao)育(yu)(yu)綜合改革的(de)(de)重要突破口，是(shi)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)適應產業轉型升級新(xin)(xin)常態，提升辦(ban)(ban)學(xue)水平和(he)人才(cai)培(pei)養質量的(de)(de)重要抓(zhua)手(shou)，也是(shi)我(wo)校(xiao)瞄準世界一(yi)流、內涵(han)發(fa)展、辦(ban)(ban)出(chu)(chu)特色的(de)(de)戰(zhan)略舉(ju)措。為進(jin)一(yi)步推動創新(xin)(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)開展，把(ba)學(xue)校(xiao)“三育(yu)(yu)人”系列(lie)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革繼續引向深(shen)入(ru)，根據《國務(wu)院辦(ban)(ban)公廳關于深(shen)化高等學(xue)校(xiao)創新(xin)(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)實施意見(jian)》（國辦(ban)(ban)發(fa)[2015]36號）精神，在總結近年來我(wo)校(xiao)積極(ji)探索創新(xin)(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)經驗基礎上，提出(chu)(chu)如下(xia)實施辦(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的教育方(fang)針(zhen)，以立德樹人為根本，以促(cu)進學生全面發展為目標(biao)，以提高(gao)人才培(pei)養質量(liang)為核心，以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才培(pei)養機制為重點，以完善(shan)條件和政策保(bao)障(zhang)為支撐，加快(kuai)培(pei)養一大(da)批(pi)富有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)、勇于(yu)投身實踐的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業人才。為服務大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)國家戰略，推進深圳(zhen)打造國際創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心，建設(she)現代化國際化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型城(cheng)市(shi)提供人才智力支撐。

　　基本原則：堅(jian)持統(tong)一領導、齊(qi)抓(zhua)共(gong)管、開放(fang)合作(zuo)、全(quan)員參(can)與(yu)、協(xie)同推進；堅(jian)持面(mian)向(xiang)(xiang)全(quan)體(ti)(ti)、分類施(shi)教、結(jie)合專業、強(qiang)化(hua)實(shi)踐；堅(jian)持問題導向(xiang)(xiang)、豐富(fu)課程、創(chuang)新教法、強(qiang)化(hua)師資、推進教學、科研、實(shi)踐緊密結(jie)合；總體(ti)(ti)設計,分項實(shi)施(shi),采取項目負(fu)責制,實(shi)行項目化(hua)引(yin)導、企業化(hua)管理、市場化(hua)運作(zuo)。

　　二、工作目標

　　全面深化(hua)我校創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)改革，力爭在十三(san)五(wu)期(qi)間(jian)率先形(xing)成(cheng)與(yu)國際接軌的、科學領先的、兼具中國特色的應用型創(chuang)新創(chuang)業人才培(pei)養模式，建立健全課堂(tang)教(jiao)學、自主(zhu)學習、結(jie)合(he)實踐、指導幫扶、文化(hua)引領融為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)，形(xing)成(cheng)一(yi)批(pi)標(biao)志性成(cheng)果(guo)，人才培(pei)養質(zhi)量進一(yi)步(bu)提升，學生創(chuang)新精神、創(chuang)業意識和創(chuang)新創(chuang)業能力明(ming)顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一(yi)）優化人才培養方案

　　1.修(xiu)訂人(ren)才培(pei)養方(fang)案和專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評價標(biao)準。明確創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)目標(biao)要(yao)求，把與(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相結合的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計作(zuo)為(wei)必備模塊納入人(ren)才培(pei)養方(fang)案，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人(ren)才教(jiao)育(yu)質量作(zuo)為(wei)重(zhong)要(yao)指(zhi)標(biao)納入到專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評價指(zhi)標(biao)體(ti)系中。

　　2.改革教學方(fang)式(shi)(shi)和方(fang)法，廣泛開(kai)展啟發式(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)、參與式(shi)(shi)教學，擴(kuo)大小班化教學覆蓋(gai)面，注重培養(yang)學生的批判性(xing)(xing)和創造性(xing)(xing)思維(wei)，激發創新(xin)創業靈感。

　　3.改革(ge)考(kao)試考(kao)核(he)內容和(he)方式，注重考(kao)查學生(sheng)運用知識分(fen)析、解決問題的能力，進一步完善形(xing)成(cheng)性考(kao)核(he)方案。

　　4.引入第三方(fang)評估，把創新創業教育(yu)相關情況作為重點(dian)內容(rong)納入學校(xiao)教育(yu)質量年度(du)報告(gao)和畢業生(sheng)就業質量年度(du)報告(gao)。

　　5.運用數據技術，掌握不(bu)同學生學習需(xu)求和規律，為(wei)學生自主(zhu)學習提(ti)供更加豐富多樣的教育資源。

　　(二)改革教(jiao)學和學籍(ji)管(guan)理制(zhi)度(du)

　　6.改革學(xue)分制(zhi)管(guan)理辦法，建立創新創業學(xue)分積累與轉換制(zhi)度。將(jiang)學(xue)生開(kai)展(zhan)創新實(shi)踐(jian)、發表(biao)論文、獲得專利、技能(neng)競(jing)賽和自主創業等情況(kuang)折算為(wei)學(xue)分，將(jiang)學(xue)生參與課題研(yan)究、項目實(shi)驗等活動認定為(wei)課堂學(xue)習，客觀記錄(lu)并量化評價學(xue)生開(kai)展(zhan)創新創業活動情況(kuang)。

　　7.優先支(zhi)持(chi)參與創新創業(ye)的學(xue)生轉(zhuan)入(ru)相關專業(ye)學(xue)習。

　　8.實施彈(dan)性學(xue)制，放寬學(xue)生(sheng)修業年限，允許調整學(xue)業進(jin)程、保(bao)留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)新創(chuang)業。

　　（三）創新人才(cai)培養機制

　　9.推進職業(ye)(ye)教(jiao)育的供(gong)給側改革,為(wei)創新(xin)創業(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)提供(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎和保障(zhang)。從(cong)資源(yuan)供(gong)給、產業(ye)(ye)需求(qiu)兩端入(ru)手，逐步形成與區域產業(ye)(ye)和人才需求(qiu)相適應的專(zhuan)業(ye)(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)(ye)招(zhao)生計劃動(dong)態調(diao)整(zheng)為(wei)抓手，推動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)建設做優(you)、做強。

　　10.推(tui)進(jin)學(xue)生跨界(jie)融(rong)合與遷(qian)移的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)培養(yang)，突出“主干專(zhuan)(zhuan)業(ye)+拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)”的(de)復合育人模(mo)式(shi)，突顯“職業(ye)變遷(qian)能(neng)力(li)+社會(hui)普(pu)適(shi)能(neng)力(li)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)”復合能(neng)力(li)培養(yang)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育，落實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+通識課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；文科課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+理工課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+企(qi)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；科研項目(mu)(mu)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項目(mu)(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；推(tui)進(jin)公共課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革；構建新(xin)型教學(xue)管理制度”的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設與教學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育主渠道，在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課程(cheng)中增加(jia)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)思維融入知識講授(shou)、課堂研討、課程(cheng)匯報和課程(cheng)作業(ye)等專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學的(de)各個環節。設立一批(pi)不同(tong)類型、各具特(te)色的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育示范專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，建成一批(pi)理念先進、特(te)色鮮明、成效顯著(zhu)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)育全方位融合(he)、全過(guo)程(cheng)覆蓋的(de)示范專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　（四）完善創新(xin)創業課程體(ti)系

　　12.完(wan)善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“四位(wei)一體(ti)”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)梯級(ji)課(ke)程(cheng)體(ti)系：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模塊列入必(bi)修課(ke)程(cheng)中面向全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)開課(ke)；“預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，依(yi)托各專業(ye)(ye)(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)拓展課(ke)及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客項目課(ke)；“職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化課(ke)程(cheng)為已(yi)經或(huo)即將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，即通(tong)過(guo)第三方評審后同(tong)意(yi)或(huo)推(tui)薦(jian)學(xue)(xue)生(sheng)項目進(jin)入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園進(jin)行(xing)孵化。

　　13.建設創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優秀(xiu)資源庫(ku)，完善創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育典型案例庫(ku)，豐富(fu)案例教(jiao)學課程(cheng)資源。加快創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優質(zhi)課程(cheng)信息化建設，推(tui)出一批資源共享的慕課、視頻(pin)公開(kai)課等在線(xian)開(kai)放(fang)課程(cheng)。

　　14.自主編寫高(gao)水平創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育教(jiao)材，創(chuang)建一批升級創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育精(jing)品課程、精(jing)品教(jiao)材。

　　15.加強國際交流與(yu)合作，借鑒境外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)成(cheng)功經驗，引進創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)優質課程和教(jiao)學方法。

　　（五）強化創(chuang)新創(chuang)業實踐(jian)平臺

　　16.高起點(dian)、高標準建設(she)(she)創(chuang)客(ke)中心，構建立足(zu)校(xiao)園(yuan)、面向社會的(de)跨界(jie)合作(zuo)平臺，為(wei)學生提(ti)供從(cong)創(chuang)意到設(she)(she)計和制造的(de)全(quan)程服務，成為(wei)“創(chuang)客(ke)”的(de)“夢工廠(chang)”。

　　17.完(wan)善創(chuang)意創(chuang)業(ye)園建設，堅持(chi)獨(du)立法人化(hua)(hua)、項(xiang)目專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)、評選公開化(hua)(hua)和服務(wu)全程化(hua)(hua)，不斷完(wan)善準入(ru)和退(tui)出機制(zhi)。整合資源，積極推進(jin)校外創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)實踐基(ji)地建設。

　　18.完善(shan)“四會兩(liang)賽三聯(lian)(lian)盟(meng)”平(ping)臺(tai)建設(she)。充分發揮文博會、高交(jiao)會、創交(jiao)會和(he)國(guo)際創客周(zhou)四個平(ping)臺(tai)的(de)(de)交(jiao)流(liu)展示(shi)作用，繼(ji)續舉辦好創業(ye)競(jing)賽和(he)技能大比武兩(liang)項傳統賽事，建設(she)好創交(jiao)會聯(lian)(lian)盟(meng)、深圳創客聯(lian)(lian)盟(meng)和(he)全國(guo)高職(zhi)院校創客聯(lian)(lian)盟(meng)，打造永(yong)不落(luo)幕的(de)(de)創新(xin)創業(ye)交(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)。

　　（六）深化政校行企協同育人(ren)

　　19.引入社(she)會(hui)資源(yuan)，合(he)作共建創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)實驗室、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)園、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)孵化基地(di)，為(wei)學生提供更多低成本創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)平臺和資源(yuan)。

　　20.校(xiao)企合作，深入實(shi)(shi)施系列協同育人行動計劃：聯合舉辦創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)驗班(ban)、精英班(ban)等多(duo)形式教學實(shi)(shi)體(ti)；協同開設創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)項(xiang)目，提(ti)高(gao)師(shi)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業能力(li)；聯合設立(li)產學研用協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中心，吸納師(shi)生參與項(xiang)目研究，培(pei)育高(gao)水平創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)團隊。

　　（七(qi)）加強創(chuang)新創(chuang)業師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育責(ze)任，完善專業(ye)技術職(zhi)務評聘和(he)績效考核(he)標準，加強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的考核(he)評價，配齊(qi)配強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)業(ye)指導專職(zhi)教(jiao)師(shi)隊伍。

　　22.加大創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)師資隊伍建設力度，建立相關專業教(jiao)(jiao)師、創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)專職教(jiao)(jiao)師到行(xing)業、企業掛職鍛煉制度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導(dao)(dao)師管理(li)辦法，配套相(xiang)關激勵措施(shi)。聘(pin)請100位(wei)知名科學(xue)家、企業(ye)家、資(zi)深創(chuang)(chuang)業(ye)者、投資(zi)人和優(you)秀校友擔任校外創(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)客）導(dao)(dao)師，實行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)校企雙導(dao)(dao)師制。

　　24.完善高校科技成(cheng)果處置和(he)收(shou)益分配機制，支持教師以對(dui)外轉讓、合作轉化、作價入(ru)股(gu)、自主(zhu)創(chuang)業等形式將(jiang)科技成(cheng)果產(chan)業化，并鼓勵帶領學生創(chuang)新創(chuang)業。

　　25.設立創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育專項課(ke)題，鼓勵教(jiao)(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業理(li)論研究(jiu)，并將(jiang)研究(jiu)成果應用于教(jiao)(jiao)育實(shi)踐中(zhong)。

　　（八）建設校(xiao)園創新創業文化

　　26.營造創(chuang)新創(chuang)業氛(fen)圍(wei)。加大(da)校內(nei)創(chuang)新創(chuang)業教育宣傳(chuan)力(li)度(du)，發揮(hui)創(chuang)新創(chuang)業協(xie)會、創(chuang)業俱樂部等學生社團作用(yong)，夯實青創(chuang)空間、深職創(chuang)客街(jie)、創(chuang)新工程等品牌項目，不定期舉(ju)辦講座、論(lun)壇(tan)、見面會、研討(tao)會等學術交流活(huo)動(dong)，建設“獨立思考(kao)、自由探索，勇于創(chuang)新”的校內(nei)創(chuang)新創(chuang)業文(wen)化(hua)。

　　27.營造(zao)支持(chi)創(chuang)新創(chuang)業教育的外部環境(jing)。通過各類媒(mei)體宣傳(chuan)(chuan)渠道做好(hao)創(chuang)新創(chuang)業教育宣傳(chuan)(chuan)，引導學生樹立科(ke)學的創(chuang)新觀(guan)、創(chuang)業觀(guan)、成才(cai)觀(guan)。廣泛(fan)宣傳(chuan)(chuan)大學生創(chuang)新創(chuang)業優秀典型，轉變社(she)會(hui)對(dui)創(chuang)新創(chuang)業的認識，推動(dong)形成崇(chong)尚創(chuang)新、支持(chi)創(chuang)業、褒獎成功、寬容失敗的社(she)會(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　（九）經費保障

　　28.成立(li)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育專項(xiang)基金，每年投入四個“100萬(wan)(wan)”用于(yu)扶持(chi)學(xue)生創(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)的實施：100萬(wan)(wan)元用于(yu)扶持(chi)各類學(xue)生創(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)；100萬(wan)(wan)元用于(yu)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園運行維持(chi)；100萬(wan)(wan)元用于(yu)創(chuang)新工程建設(she)，鼓勵(li)學(xue)生踴躍開(kai)展(zhan)科技(ji)創(chuang)新活動；100萬(wan)(wan)元用于(yu)技(ji)能大賽，鼓勵(li)學(xue)生積極(ji)參加(jia)國家、省市等各級技(ji)能比(bi)賽。

　                                  　深圳職(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長辦公室 2016年1月5日印發