深職院〔2015〕66號

　　為(wei)進一步(bu)加強我(wo)校(xiao)輔導員(yuan)隊伍建設，科學評價輔導員(yuan)的(de)德才表現和工(gong)作(zuo)(zuo)業績，提高輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)積極(ji)性和主動(dong)性，激勵(li)輔導員(yuan)認真履行崗位職責，努力完成各項工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務，特制定(ding)本指導意見(jian)。

　　（一）考(kao)(kao)核(he)(he)分為(wei)年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)(he)和聘期（定期）考(kao)(kao)核(he)(he)。年(nian)度(du)考(kao)(kao)核(he)(he)重點對輔導(dao)員學年(nian)度(du)內基本工作量(liang)完成(cheng)情(qing)況的考(kao)(kao)核(he)(he)。聘期（定期）考(kao)(kao)核(he)(he)則分別參照《深圳職業技(ji)術(shu)學院(yuan)專任教師考(kao)(kao)核(he)(he)實施辦法(fa)》和《深圳職業技(ji)術(shu)學院(yuan)非專任教師考(kao)(kao)核(he)(he)實施辦法(fa)》執行。

　　（二）輔導員考(kao)核(he)工作(zuo)堅持定量考(kao)核(he)與(yu)(yu)定性考(kao)核(he)相結(jie)合、目標(biao)考(kao)核(he)與(yu)(yu)過程考(kao)核(he)相結(jie)合、師生評(ping)價與(yu)(yu)組織評(ping)定相結(jie)合的原則，堅持公開、公平、公正，實事求(qiu)是，注重實效。

　　（三）考(kao)核結果分為(wei)優秀、稱(cheng)(cheng)職(zhi)、基本稱(cheng)(cheng)職(zhi)、不稱(cheng)(cheng)職(zhi)四個等次。

　　二(er)  考核組織與程(cheng)序

　　（一）考核組織

　　由學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)(bu)(bu)(處(chu))牽(qian)頭，成立校(xiao)、院(yuan)兩級(ji)考(kao)核(he)小組具體組織實施。其中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)核(he)由學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)(bu)(bu)（處(chu)）負責(ze)，二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)考(kao)核(he)由分(fen)黨委(wei)（黨總支）負責(ze)。具體考(kao)核(he)比例分(fen)配(pei)如下：學(xue)(xue)院(yuan)評(ping)價(jia)占40%；學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)(bu)(bu)（處(chu)）（含(han)校(xiao)團委(wei)）評(ping)價(jia)占20%；學(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)占40%。聘(pin)期考(kao)核(he)由二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)推薦，學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)部(bu)(bu)(bu)（處(chu)）組織審核(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人提交(jiao)述(shu)職報告——二級學院分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）和學生(sheng)工(gong)作部（處）組織考核——考核結(jie)果(guo)匯(hui)總提交(jiao)學校(xiao)學生(sheng)工(gong)作考核工(gong)作委(wei)員會(hui)日常工(gong)作部門審核——向輔導員個人反饋年度考核結(jie)果(guo)——接受輔導員咨詢(xun)——確定(ding)年度考核結(jie)果(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)度(du)考(kao)核(he)工(gong)作按照學校的(de)統一(yi)要求和(he)部署，每(mei)學年(nian)進(jin)行(xing)一(yi)次，一(yi)般在(zai)每(mei)年(nian)6至(zhi)7月份進(jin)行(xing)。聘期考(kao)核(he)，三(san)年(nian)考(kao)核(he)一(yi)次。

　　三  考核內(nei)容

　　（一）按照輔導員崗(gang)位基(ji)本(ben)職責要求，完成不少于200名學生的教育(yu)與管(guan)理，具體工作如下（適用于專業技術崗(gang)和管(guan)理崗(gang)的輔導員）：

　　1.開展大學生(sheng)思想(xiang)政治教育(yu)活動。結合時代發展特點及工作對(dui)(dui)象(xiang)、環(huan)境(jing)的變化，通過有(you)針對(dui)(dui)性地走訪宿(su)舍（每周不(bu)少于1次）、網絡虛(xu)擬社(she)區交流、博(bo)客或QQ群等途徑，全面(mian)、準確地了解學生(sheng)的思想(xiang)動態，針對(dui)(dui)存在(zai)的問題(ti)及時進行教育(yu)與(yu)引導。

　　負(fu)責一(yi)、二年級的(de)(de)(de)輔導員(yuan)(yuan)，每學(xue)年與(yu)所分管(guan)(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生一(yi)對(dui)一(yi)談話(hua)比例(li)不(bu)少(shao)于50%，兩學(xue)年內(nei)至少(shao)與(yu)所分管(guan)(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生談話(hua)1次/人(ren)；負(fu)責畢業(ye)年級的(de)(de)(de)輔導員(yuan)(yuan)，與(yu)所分管(guan)(guan)的(de)(de)(de)學(xue)生至少(shao)進行1次/人(ren)的(de)(de)(de)指導與(yu)談話(hua)。

　　2.進行學風建設與就(jiu)業指導。組織開展多種形式的(de)(de)教育(yu)活動，引導學生(sheng)(sheng)端正(zheng)學習態度、掌握科學的(de)(de)學習方(fang)法，形成學理論、練技能(neng)的(de)(de)優良學風；做好大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業指導與職業生(sheng)(sheng)涯規劃服務工作，幫助大(da)學生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)(de)擇業觀。

　　3.指導(dao)團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)生組(zu)織和班(ban)級(ji)建(jian)設(she)。根據工(gong)作安排(pai)需要(yao)，兼任各(ge)級(ji)（類）學(xue)生組(zu)織的指導(dao)老師，要(yao)求每學(xue)年參(can)與團(tuan)學(xue)律社團(tuan)等(deng)學(xue)生組(zu)織、班(ban)級(ji)（宿區）活(huo)動不少于20次(ci)。每學(xue)期有針(zhen)對性地主(zhu)持主(zhu)題班(ban)會（宿區組(zu)織生活(huo)會）2次(ci)以(yi)上(shang)，做好(hao)班(ban)級(ji)（團(tuan)支部）建(jian)設(she)的指導(dao)工(gong)作。

　　4.做好學(xue)生黨(dang)建工(gong)作。開展入黨(dang)積極分子、發展對(dui)象及學(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)教育管(guan)理工(gong)作，每學(xue)期與自己(ji)聯(lian)系的(de)(de)入黨(dang)積極分子或(huo)發展對(dui)象談話不少于(yu)2次/人，做好各類黨(dang)務(wu)信息(xi)填寫報送(song)等(deng)黨(dang)務(wu)工(gong)作。根(gen)據工(gong)作安排需要(yao)，兼任學(xue)生黨(dang)支部(bu)委員(yuan)的(de)(de)輔(fu)導員(yuan)，要(yao)做好學(xue)生黨(dang)支部(bu)的(de)(de)基(ji)層組織建設工(gong)作。

　　5.組織(zhi)開展心(xin)理(li)健康教育活動。開展多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)心(xin)理(li)健康教育活動，加強與需要(yao)(yao)(yao)重點關注的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)溝通(tong)，及時(shi)發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)問題，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)心(xin)理(li)疏(shu)導和心(xin)理(li)危機干預，必(bi)要(yao)(yao)(yao)時(shi)及時(shi)向學(xue)(xue)(xue)校心(xin)理(li)咨(zi)詢中心(xin)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長通(tong)報(bao)情況。

　　6.指(zhi)導、組織(zhi)開(kai)展學(xue)生(sheng)(sheng)素質教育活動(dong)。每學(xue)年指(zhi)導和組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參加各種科技學(xue)術(shu)論壇、技能大(da)賽(sai)、創新創業大(da)賽(sai)、文(wen)體活動(dong)、社會實踐(jian)等活動(dong)不(bu)少于(yu)3次，不(bu)斷(duan)提升學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質。

　　7.做(zuo)好日常事務(wu)管理服務(wu)工(gong)作。按要(yao)求認真做(zuo)好學生綜合(he)測評(ping)、誠信檔案建設、大學生（醫療）意外保險(xian)及“獎、勤(qin)、貸、助、補、減、免”等方面的(de)組織與(yu)信息登(deng)記報送工(gong)作。

　　8.撰寫輔導員工作手(shou)冊。輔導員要(yao)注重工作積累，建立工作日志，自覺(jue)撰寫輔導員工作手(shou)冊，客觀(guan)記錄一周(zhou)主要(yao)工作，及時總(zong)結工作經驗，探索研究工作規律，推進(jin)工作創新。

　　9.按質按量完(wan)成上級部門和學院安排的各項工作任務。

　　（二）教(jiao)學、科研與公共服務(wu)工作量(liang)

　　專業(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)和管理(li)崗(gang)(gang)輔導(dao)員（華(hua)僑(qiao)城校區、國際教育部除外）均須參與教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，課(ke)堂(tang)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量應達到2學(xue)時/周(zhou)以上（或每學(xue)期(qi)承擔一門以上課(ke)程）。科(ke)(ke)研基本(ben)工(gong)(gong)作(zuo)量為每聘期(qi)正高級專業(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)7分(fen)，副高級專業(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)5分(fen)，中級及以下(xia)專業(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)不考核科(ke)(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)；正常履行崗(gang)(gang)位(wei)職責，視同完成公共(gong)服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（三）輔導(dao)員（含專業(ye)技術崗和管理崗）完成上(shang)述（一）、（二）項工作以外的(de)工作量(liang)經認定并折(zhe)算后,計入學(xue)年工作總量(liang)

　　1.超(chao)額完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作量（原則上僅限于(yu)學(xue)生(sheng)處下(xia)達的教(jiao)(jiao)學(xue)任務或學(xue)生(sheng)處認定(ding)的與學(xue)生(sheng)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育相關的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作量）；所帶學(xue)生(sheng)超(chao)過200人(ren)以上以及負責的其他工(gong)(gong)(gong)作由(you)各二級(ji)學(xue)院按照一定(ding)的比例(li)加權計算工(gong)(gong)(gong)作量；二級(ji)學(xue)院或學(xue)生(sheng)處認定(ding)的其他事項(xiang)。

　　2.各二級學院(yuan)學工(gong)辦主任參照學校有關(guan)規定，可適當(dang)減免其基本(ben)工(gong)作量，但至(zhi)少(shao)要負責2個班級學生的日常管(guan)理(li)。

　　四  考核要(yao)求

　　（一）年度考核優秀的必要條件(jian)及比(bi)例

　　1.崗位履(lv)職好、師德師風(feng)好、學生評(ping)價好，其中(zhong)，三方評(ping)價總得(de)分85分以上；

　　2.工(gong)作量飽滿(man)且工(gong)作表(biao)現突出，超額完成各項工(gong)作任務；

　　3.年度內未出現教學/行(xing)(xing)政事(shi)故或其他(ta)違法違紀(ji)行(xing)(xing)為。

　　年度考(kao)核(he)優秀的比例不超過參加(jia)考(kao)核(he)總人數(shu)的15％。

　　（二）年度考核稱職的(de)必要條件

　　1.崗位(wei)履職好(hao)(hao)(hao)、師德師風好(hao)(hao)(hao)、學生(sheng)評價好(hao)(hao)(hao)。其中，三方評價總得分在75分以上(shang)；

　　2.年(nian)度工作量達(da)到(dao)規定要求；

　　3.年度內未出現(xian)重大教學/行(xing)政事故或其他違法違紀行(xing)為。

　　（三）考核(he)年度內出現以下(xia)情況之一的(de)，年度考核(he)視為基本稱職(zhi)

　　1.違反學校的(de)相(xiang)關管理規定(ding)或工作失(shi)誤(wu)，造(zao)成(cheng)不(bu)良影響的(de)；

　　2.工作量(liang)未達到“基本工作量(liang)”要(yao)求或三方評價總得分在65分以下的(de)；

　　3.年(nian)度內出現重大教學/行(xing)政事故的。

　　（四）考核(he)年度內出(chu)現以下(xia)情況之一的，年度考核(he)視為不稱職

　　1.違反相關法律法規，被依法追究(jiu)相關責任的；

　　2.不服從工(gong)作安排，致使工(gong)作量未達到“基本工(gong)作量”要求的(de)1/2或三方評價總得分在60分以下(xia)的(de)；

　　3.依(yi)法可(ke)以(yi)解除聘(pin)用合同的其它情形。

　　五  其(qi)他

　　（一）年(nian)度考(kao)核、聘期考(kao)核及其結果的使用等未盡事宜，參照《深圳職業技術學院專任教(jiao)師考(kao)核實施辦法(fa)》執行(xing)。