深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院創建(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)創新精(jing)神,開拓進取,創造了中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)多個第一。從首(shou)屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有(you)環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了一條中國特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院共(gong)設置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來(lai),深(shen)職院以建設世界一流職業院校為目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)際(ji)教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數(shu)據庫(ku),多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統,建有(you)多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信(xin),加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人的(de)(de)根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大(da)力(li)倡(chang)導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才(cai)培養(yang),大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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