深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建于1993年，是國(guo)內最(zui)(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一，建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改(gai)革創新精(jing)神，開拓(tuo)進取，創造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一。從首屆59名學生(sheng)到如今(jin)2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從最(zui)(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無聞到蜚(fei)聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條(tiao)中(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路，被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一面旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應(ying)深(shen)圳(zhen)(zhen)及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域；形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個二級(ji)學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai)，深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深化(hua)發(fa)展的過(guo)程(cheng)，人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)來(lai)，深職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為目標，全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革，實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革，深入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”，人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐，充分利用(yong)區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊（含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊），電(dian)(dian)子(zi)圖書(shu)超過100萬(wan)冊，以(yi)及幾十種數據庫，多媒體資料48000多件(jian)，館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統，建有多間(jian)電(dian)(dian)子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和(he)學習(xi)討論室，并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校以高(gao)(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)化自覺，強化立德樹(shu)人的(de)(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)(wen)化育人戰(zhan)略(lve)”，在國(guo)內率先大力(li)倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化引(yin)領技(ji)能(neng)人才培(pei)養(yang)，大力(li)開展文(wen)(wen)化育人課程(cheng)建(jian)設(she)，開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香校園(yuan)建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者之校”，舉辦豐(feng)富多彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化及高(gao)(gao)雅文(wen)(wen)化育人活動，受到學(xue)生喜(xi)愛。
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