深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的改革創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條(tiao)中(zhong)國特色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)發(fa)展之(zhi)(zhi)路(lu)，被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的“一面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產業(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教融合(he)，專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動(dong)態機制和預警機制。目前學院共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經歷了(le)一個(ge)從探索起(qi)步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng)(cheng)，人才培(pei)養模式(shi)日(ri)(ri)臻完善，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學生學習成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”，人才培(pei)養模式(shi)日(ri)(ri)臻完善，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分(fen)利用(yong)區域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)(ji)教育(yu)交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領域與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全(quan)方(fang)位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊（含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十種數據庫，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多間電(dian)子(zi)(zi)閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習討(tao)論室，并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務，實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人戰略”，在國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人才(cai)培(pei)養，大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)(jian)設，開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人活動，受到學(xue)生喜愛。
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