11月9日上午，著名(ming)詩人(ren)，廣東省(sheng)作家協會副主席楊(yang)克做客“麗湖大(da)講(jiang)堂”第(di)50期講(jiang)座(zuo)，在留仙洞校區(qu)學(xue)思樓306教室為(wei)我校師生(sheng)作了一場題為(wei)《何為(wei)好詩——精英與大(da)眾的重合與分(fen)野》的專題報告(gao)。我校藝術設(she)計學(xue)院(yuan)、應(ying)用外(wai)國語(yu)學(xue)院(yuan)、人(ren)文(wen)學(xue)院(yuan)、宣傳部等多個(ge)部門的師生(sheng)以及(ji)學(xue)生(sheng)社團成員近200人(ren)到場聆聽了報告(gao)。

　　楊克(ke)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先(xian)(xian)點(dian)題，先(xian)(xian)提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)兩類(lei)人(ren)(ren)(ren)眼光(guang)(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)，即“批評家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)”以(yi)及“不寫詩(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)讀(du)者認(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)”，并且指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)所認(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)有(you)很(hen)多是(shi)(shi)(shi)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有(you)些是(shi)(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為(wei)(wei)好詩(shi)(shi)——精英與大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分野”。為(wei)(wei)了(le)(le)證明(ming)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，他(ta)(ta)(ta)(ta)援引海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)想和(he)(he)你虛度時光(guang)(guang)》和(he)(he)哈(ha)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為(wei)(wei)例(li)進行了(le)(le)詳細闡(chan)析(xi)。最后(hou)(hou)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)：大眾(zhong)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)跟批評家和(he)(he)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)出(chu)(chu)發點(dian)不同(tong)，前(qian)者所認(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)可以(yi)置(zhi)換(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)(chu)了(le)(le)普遍性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。全世(shi)界任何(he)一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家，不同(tong)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論(lun)年紀大還(huan)是(shi)(shi)(shi)年紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)首詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候他(ta)(ta)(ta)(ta)覺得(de)被(bei)觸(chu)動，他(ta)(ta)(ta)(ta)覺得(de)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而后(hou)(hou)者則對詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)獨創(chuang)(chuang)(chuang)性(xing)(xing)(xing)情有(you)獨鐘(zhong)。在(zai)舉例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)以(yi)哈(ha)金(jin)為(wei)(wei)例(li)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，個人(ren)(ren)(ren)寫作首先(xian)(xian)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)個機遇(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，其次指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)機會(hui)只給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，寫作有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)，這(zhe)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析(xi)了(le)(le)兩類(lei)人(ren)(ren)(ren)眼光(guang)(guang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好詩(shi)(shi)之(zhi)后(hou)(hou)，楊克(ke)老師又從詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡(chan)明(ming)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。他(ta)(ta)(ta)(ta)認(ren)為(wei)(wei)，詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)寫作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)是(shi)(shi)(shi)意象(xiang)。詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)想象(xiang)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然(ran)(ran)后(hou)(hou)他(ta)(ta)(ta)(ta)以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)作《我(wo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)顆石榴里看見了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)》為(wei)(wei)例(li)，指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)寫作需要(yao)尋找事物之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)(xing)(xing)，尋找意象(xiang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。然(ran)(ran)而，詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)有(you)時也(ye)需要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)從交響樂、周杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演(yan)唱進行延(yan)展(zhan)，指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)有(you)時是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)反傳統，它要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。我(wo)們(men)要(yao)有(you)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)種(zhong)想象(xiang)力和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)力。但(dan)也(ye)同(tong)時指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)“并不是(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)(zao)都(dou)是(shi)(shi)(shi)能(neng)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也(ye)有(you)很(hen)多低劣和(he)(he)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)寫作。

　　接下來(lai)，楊克老師又(you)講(jiang)述了(le)好詩(shi)(shi)當中精(jing)英(ying)與大眾的(de)(de)(de)重合方(fang)面。他以瑪莎的(de)(de)(de)《節省》和(he)自己的(de)(de)(de)《人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民》為(wei)例，指出普(pu)通的(de)(de)(de)大眾、專(zhuan)家和(he)學(xue)者，包括詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)批評家都(dou)認(ren)為(wei)的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌是具有(you)真實性，它能打(da)動所有(you)的(de)(de)(de)讀者。另外，詩(shi)(shi)歌還(huan)存在美感(gan)方(fang)面的(de)(de)(de)問題(ti)，比(bi)如諧趣、語調、語氣和(he)語感(gan)的(de)(de)(de)問題(ti)。然后總結說，“我(wo)覺得一個好的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)應(ying)該有(you)兩種(zhong)(zhong)詩(shi)(shi)歌。好詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)必須(xu)有(you)專(zhuan)家學(xue)者認(ren)可，但是我(wo)覺得真正(zheng)偉大的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)必須(xu)有(you)大眾接受的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌，很多詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)后者寫作是沒(mei)有(you)難(nan)度(du)，我(wo)是很質疑(yi)這(zhe)種(zhong)(zhong)說法。我(wo)覺得大眾的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌要傳達人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類普(pu)遍的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，像李白有(you)這(zhe)種(zhong)(zhong)技術上(shang)比(bi)較(jiao)難(nan)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌，但是一個偉大詩(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)必須(xu)要有(you)‘床前明月(yue)光’”。

　　講座之(zhi)后，楊(yang)克老師還與在(zai)場的(de)(de)同(tong)學們進行(xing)了(le)(le)互動(dong)，就同(tong)學們對于詩歌閱讀和寫作中的(de)(de)一些困惑進行(xing)了(le)(le)解答(da)，并現場為同(tong)學們贈送了(le)(le)個人新出詩集《楊(yang)克的(de)(de)詩》。

　　本期大講堂(tang)，由(you)人(ren)(ren)文學(xue)院和(he)校(xiao)宣傳部聯合(he)主辦，同(tong)(tong)時是我校(xiao)“第三(san)屆西麗湖詩(shi)(shi)會”的重(zhong)要活動之一。為了使我校(xiao)學(xue)子得到文學(xue)的熏陶(tao)和(he)提升人(ren)(ren)文修養(yang)，除了楊克(ke)老師現場為同(tong)(tong)學(xue)們(men)贈送詩(shi)(shi)集(ji)，到場的同(tong)(tong)學(xue)還獲贈了由(you)“西麗湖詩(shi)(shi)會”專門(men)為學(xue)子們(men)購(gou)置的著名詩(shi)(shi)人(ren)(ren)詩(shi)(shi)集(ji)和(he)作(zuo)家作(zuo)品集(ji)。

                                                                       　　人文學院 趙目珍

轉自：文化育人網