10月(yue)28日，深(shen)(shen)圳市(shi)第五屆政協委(wei)員(yuan)，現(xian)任(ren)深(shen)(shen)圳市(shi)工(gong)業(ye)設計(ji)行業(ye)協會執行副(fu)會長兼(jian)秘書(shu)長、全國工(gong)業(ye)設計(ji)產(chan)業(ye)創新(xin)聯盟秘書(shu)長、深(shen)(shen)圳創新(xin)設計(ji)研究院戰略咨詢委(wei)員(yuan)會執行秘書(shu)長、深(shen)(shen)港(gang)設計(ji)合作咨詢委(wei)員(yuan)會委(wei)員(yuan)封昌(chang)紅女士做客“麗湖大講(jiang)堂”第46期講(jiang)座。在留(liu)仙洞校區德業(ye)樓207教室為我校師生作了一場題(ti)為《與深(shen)(shen)圳同(tong)創造》的專題(ti)講(jiang)座。

　　封昌(chang)紅首先為我們介紹(shao)了(le)今年1月(yue)4日，李(li)(li)克強總(zong)理曾專程參觀深圳第一(yi)家創(chuang)客機(ji)構(gou)——柴火(huo)創(chuang)客空(kong)間(jian)，欣然同(tong)意成為柴火(huo)創(chuang)客的(de)榮(rong)譽會(hui)員，并鼓勵年輕(qing)的(de)柴火(huo)創(chuang)客。在當時的(de)活(huo)動(dong)現場，封昌(chang)紅為總(zong)理進行了(le)詳細的(de)介紹(shao)，有些意外的(de)是，總(zong)理對創(chuang)客領域非常熟悉。在參觀現場，李(li)(li)克強提出了(le)一(yi)個著(zhu)名論(lun)斷(duan)：“創(chuang)客們的(de)奇思妙想(xiang)和(he)豐(feng)富成果，充(chong)分展(zhan)示了(le)大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新的(de)活(huo)力，這種活(huo)力和(he)創(chuang)造(zao)，將會(hui)成為中國經濟(ji)未來(lai)增長的(de)不(bu)熄引擎。”

　　隨(sui)后，封昌紅與(yu)聽眾分享了她在國外的工作(zuo)、游覽(lan)經歷與(yu)設計(ji)專業(ye)知(zhi)識(shi)，激起了與(yu)會者濃厚的興趣，極大擴展(zhan)了專業(ye)學生的認(ren)知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后，封昌紅分析了創(chuang)客對(dui)深(shen)圳未來(lai)發展帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。隨著信息技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展、知識社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)臨(lin)，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式正在(zai)轉(zhuan)變。基于(yu)對(dui)從(cong)個(ge)(ge)人通訊到個(ge)(ge)人計(ji)算(suan)，再到個(ge)(ge)人制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)技(ji)(ji)(ji)術發展脈絡(luo)，制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業試圖(tu)構(gou)建以用(yong)戶(hu)為(wei)(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合從(cong)創(chuang)意、設計(ji)到制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)等各個(ge)(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)新制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)環(huan)境。面向知識社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新2.0模式消融了創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊界，用(yong)戶(hu)可以成為(wei)(wei)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體。從(cong)發展趨勢看，創(chuang)客空(kong)間必(bi)將成為(wei)(wei)技(ji)(ji)(ji)術創(chuang)新活動開展和交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，也(ye)是技(ji)(ji)(ji)術積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，同時也(ye)必(bi)將成為(wei)(wei)創(chuang)意產生(sheng)和實現以及(ji)交(jiao)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，從(cong)而成為(wei)(wei)創(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)以好玩為(wei)主要(yao)(yao)(yao)目的(de)(de)(de)，恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)意(yi)義所在。當創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)及其實現(xian)有(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)為(wei)商業(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是(shi)一(yi)(yi)件順理(li)成(cheng)(cheng)章的(de)(de)(de)事情(qing)。一(yi)(yi)旦(dan)有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)想法，就要(yao)(yao)(yao)去思考商業(ye)(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊。所以，凡是(shi)有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客，就要(yao)(yao)(yao)做(zuo)有(you)(you)(you)心人，并且要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)。從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)到(dao)(dao)實現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)是(shi)一(yi)(yi)個質(zhi)的(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)，從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產品到(dao)(dao)形成(cheng)(cheng)商業(ye)(ye)模(mo)式，又是(shi)一(yi)(yi)個飛(fei)躍(yue)，每一(yi)(yi)個飛(fei)躍(yue)都(dou)不容易，都(dou)意(yi)味著有(you)(you)(you)失敗的(de)(de)(de)危(wei)險。同時(shi)，這(zhe)樣去做(zuo)之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)樂趣也許會減少(shao)，這(zhe)是(shi)有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想法的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)心理(li)準(zhun)備的(de)(de)(de)。

　　講座(zuo)互動環節，封昌紅就(jiu)創(chuang)(chuang)客與產業(ye)升級、設計教育等話題與聽眾進行了廣(guang)泛的(de)討論。本次(ci)講座(zuo)為(wei)(wei)我校創(chuang)(chuang)業(ye)學子開(kai)啟(qi)了全新(xin)的(de)創(chuang)(chuang)客思維(wei)，擴展了廣(guang)大師(shi)生(sheng)的(de)專業(ye)視野，為(wei)(wei)學子們的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)提供了有益(yi)的(de)干貨。

                                                                         　　藝術(shu)學院 周俊凱

轉自：文化育人網