10月28日(ri)，深圳(zhen)(zhen)市第五屆(jie)政協委(wei)員，現任(ren)深圳(zhen)(zhen)市工業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)行業(ye)(ye)(ye)協會(hui)(hui)執(zhi)行副會(hui)(hui)長(chang)兼秘書長(chang)、全(quan)國工業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)產業(ye)(ye)(ye)創新(xin)(xin)聯盟秘書長(chang)、深圳(zhen)(zhen)創新(xin)(xin)設(she)計(ji)研究院戰略咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)執(zhi)行秘書長(chang)、深港設(she)計(ji)合作咨(zi)詢(xun)委(wei)員會(hui)(hui)委(wei)員封昌(chang)紅(hong)女士做客“麗湖(hu)大講(jiang)堂(tang)”第46期講(jiang)座(zuo)。在留仙洞(dong)校(xiao)區德業(ye)(ye)(ye)樓207教室為我校(xiao)師(shi)生作了一場題為《與深圳(zhen)(zhen)同創造》的專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)。

　　封(feng)昌紅首先為(wei)我們介(jie)紹了今年(nian)(nian)1月4日(ri)，李(li)克強(qiang)總(zong)(zong)理(li)曾專程(cheng)參觀深圳第(di)一家(jia)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)機構——柴(chai)火創(chuang)客(ke)(ke)(ke)空間(jian)，欣(xin)然同意成為(wei)柴(chai)火創(chuang)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)榮譽(yu)會員，并鼓勵年(nian)(nian)輕的(de)(de)柴(chai)火創(chuang)客(ke)(ke)(ke)。在當時的(de)(de)活(huo)動現場，封(feng)昌紅為(wei)總(zong)(zong)理(li)進行了詳細的(de)(de)介(jie)紹，有(you)些(xie)意外的(de)(de)是，總(zong)(zong)理(li)對創(chuang)客(ke)(ke)(ke)領域非常熟悉。在參觀現場，李(li)克強(qiang)提出了一個著名論斷：“創(chuang)客(ke)(ke)(ke)們的(de)(de)奇思妙想(xiang)和(he)豐富成果，充分展示(shi)了大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)的(de)(de)活(huo)力，這種活(huo)力和(he)創(chuang)造，將(jiang)會成為(wei)中國經濟未(wei)來增長的(de)(de)不熄引擎。”

　　隨后，封昌紅與聽眾(zhong)分享了她在(zai)國外的工(gong)作、游覽經歷與設計專業(ye)知識，激起了與會者(zhe)濃厚的興趣(qu)，極大擴展了專業(ye)學生的認知視野。

　　講座的(de)(de)(de)(de)(de)最后，封昌紅分析了創(chuang)客對深(shen)圳未來發展帶來的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)。隨著(zhu)信息技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展、知(zhi)識社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)模式正在轉變(bian)。基于對從個(ge)(ge)人(ren)通訊到個(ge)(ge)人(ren)計(ji)算，再到個(ge)(ge)人(ren)制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)技(ji)術(shu)發展脈絡(luo)，制(zhi)造(zao)業試圖構建以(yi)用(yong)戶(hu)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)融合從創(chuang)意(yi)、設計(ji)到制(zhi)造(zao)等(deng)各個(ge)(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)新制(zhi)造(zao)環(huan)境。面向知(zhi)識社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新2.0模式消融了創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)界，用(yong)戶(hu)可以(yi)成(cheng)為(wei)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)。從發展趨(qu)勢看，創(chuang)客空(kong)間必(bi)(bi)將成(cheng)為(wei)技(ji)術(shu)創(chuang)新活動(dong)開(kai)展和交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，也是(shi)技(ji)術(shu)積累的(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，同時也必(bi)(bi)將成(cheng)為(wei)創(chuang)意(yi)產生和實現以(yi)及(ji)交(jiao)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)，從而成(cheng)為(wei)創(chuang)業集散地(di)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)以好玩為主要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義所(suo)在。當創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)及其實現有(you)(you)(you)成為商(shang)業(ye)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)件順理成章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。一(yi)旦有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，就(jiu)(jiu)要去思(si)考商(shang)業(ye)模式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)隊。所(suo)以，凡是(shi)(shi)有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客，就(jiu)(jiu)要做有(you)(you)(you)心人，并(bing)且要堅持(chi)。從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)到實現創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍，從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產品(pin)到形成商(shang)業(ye)模式，又是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)飛(fei)躍，每一(yi)個(ge)(ge)飛(fei)躍都不容易，都意(yi)味著有(you)(you)(you)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危險。同時，這(zhe)樣去做之后，作為純粹(cui)創(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)許會減少，這(zhe)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)要有(you)(you)(you)心理準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　講(jiang)座(zuo)互動環節(jie)，封昌紅就創客(ke)與產(chan)業升級、設計教育等(deng)話題(ti)與聽眾(zhong)進行了(le)(le)廣泛的(de)討論。本次講(jiang)座(zuo)為(wei)我校創業學子(zi)開(kai)啟了(le)(le)全新(xin)的(de)創客(ke)思維，擴展了(le)(le)廣大(da)師生的(de)專業視野，為(wei)學子(zi)們的(de)創新(xin)創業提供了(le)(le)有益(yi)的(de)干貨(huo)。

                                                                         　　藝術學(xue)院 周俊凱

轉自：文化育人網