10月22日下午，麗湖大講(jiang)(jiang)堂第44期講(jiang)(jiang)座(zuo)在留仙(xian)洞校(xiao)區德業樓306教室如期舉行，深圳市東江(jiang)縱(zong)隊粵贛湘邊(bian)縱(zong)隊研究(jiu)會會長(chang)蔡偉(wei)強(qiang)應(ying)邀做客麗湖大講(jiang)(jiang)堂，為我校(xiao)200余名(ming)師生(sheng)作(zuo)了題(ti)為《抗日戰爭(zheng)中的(de)東江(jiang)縱(zong)隊》的(de)專題(ti)講(jiang)(jiang)座(zuo)。講(jiang)(jiang)座(zuo)開始(shi)前，校(xiao)黨委副書記陳秋明會見蔡偉(wei)強(qiang)先生(sheng)，并接受了他代(dai)表(biao)深圳東縱(zong)研究(jiu)會向我校(xiao)贈(zeng)送的(de)“東江(jiang)縱(zong)隊歷史叢書”。
講(jiang)座(zuo)中(zhong)，蔡偉(wei)(wei)強向(xiang)現(xian)場師(shi)生(sheng)展示了(le)(le)東江縱(zong)隊(dui)留(liu)存(cun)下來的(de)(de)部(bu)(bu)分珍(zhen)貴歷(li)史照(zhao)片及文稿，并圖文并茂(mao)地(di)講(jiang)解(jie)(jie)了(le)(le)東江縱(zong)隊(dui)從成立、發(fa)(fa)展到壯(zhuang)大的(de)(de)光榮歷(li)史以(yi)及精(jing)神特點與(yu)歷(li)史評價等(deng)。他(ta)說到，東江縱(zong)隊(dui)是(shi)抗(kang)日(ri)戰(zhan)(zhan)爭時(shi)期由(you)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)領(ling)導、在深(shen)圳地(di)區誕生(sheng)和(he)(he)發(fa)(fa)展壯(zhuang)大的(de)(de)人民革(ge)命(ming)武裝，是(shi)開辟華南敵后戰(zhan)(zhan)場，堅(jian)持華南抗(kang)戰(zhan)(zhan)的(de)(de)主力(li)部(bu)(bu)隊(dui)之一(yi)，同時(shi)以(yi)其幾大歷(li)史事(shi)跡在中(zhong)國(guo)革(ge)命(ming)史上(shang)占據著重要地(di)位。其中(zhong)之一(yi)就是(shi)營救(jiu)(jiu)了(le)(le)數位美國(guo)飛(fei)(fei)虎(hu)隊(dui)飛(fei)(fei)行員，贏得盟(meng)軍信任，促進(jin)了(le)(le)國(guo)際反法西斯統(tong)一(yi)戰(zhan)(zhan)線的(de)(de)發(fa)(fa)展；同時(shi)還營救(jiu)(jiu)了(le)(le)茅盾(dun)、鄒(zou)韜奮、何(he)香凝、丁玲等(deng)近百名文化名人，使大批中(zhong)國(guo)文化界的(de)(de)精(jing)英免遭日(ri)軍殘害(hai)，為發(fa)(fa)展和(he)(he)鞏固抗(kang)日(ri)民族統(tong)一(yi)戰(zhan)(zhan)線起了(le)(le)不可估(gu)量的(de)(de)作用。他(ta)呼吁同學們要弘揚“東縱(zong)精(jing)神”，堅(jian)定革(ge)命(ming)理(li)想(xiang)和(he)(he)革(ge)命(ming)信念，為實(shi)現(xian)中(zhong)華民族偉(wei)(wei)大復興的(de)(de)“中(zhong)國(guo)夢”貢獻自己的(de)(de)力(li)量。在講(jiang)座(zuo)互動環節，我校(xiao)師(shi)生(sheng)圍(wei)繞“東江縱(zong)隊(dui)”的(de)(de)發(fa)(fa)展歷(li)史與(yu)蔡偉(wei)(wei)強進(jin)行了(le)(le)深(shen)入交(jiao)流。蔡會長也一(yi)一(yi)作了(le)(le)解(jie)(jie)答。
通過本(ben)次講(jiang)座(zuo)，我(wo)校師生對于黨(dang)史國情有了進一步的了解(jie)。現(xian)(xian)場學生反(fan)映適逢中國人民(min)抗(kang)日(ri)戰(zhan)爭(zheng)暨世界(jie)反(fan)法西斯戰(zhan)爭(zheng)勝利70周年，了解(jie)東江縱隊歷史有著重(zhong)要的現(xian)(xian)實意義與教育意義。
轉自：文化育人網
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