深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國內(nei)最早(zao)獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有(you)環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟社會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領(ling)域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預(yu)警機制。目(mu)前(qian)學(xue)院(yuan)(yuan)共設置16個(ge)二級學(xue)院(yuan)(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)(hua)發展的過(guo)程(cheng)(cheng),人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完善(shan),專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)為目標(biao),全面深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日臻完善(shan),專業與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐(fa),充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)(chao)過230萬冊(含(han)中外(wai)文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超(chao)(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的書(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互動(dong)(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的根本(ben)任(ren)務,實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和實施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動(dong),受到學生喜愛。
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