“擷染?四季”主題(ti)畢業設計作品(pin)展在留仙(xian)洞校區開(kai)幕。
“青(qing)青(qing)子衿”“青(qing)青(qing)子佩”“綠(lv)兮(xi)衣兮(xi)，綠(lv)衣黃(huang)裳(shang)”。《詩(shi)經》用最質樸但永(yong)恒(heng)的(de)(de)方式，記(ji)載下草木染(ran)在我(wo)國早(zao)期(qi)歷史中最為浪漫的(de)(de)一筆。時至今日(ri)，草木染(ran)作(zuo)為一種(zhong)生活態度被很好的(de)(de)保留下來(lai)。2月27日(ri)下午，由(you)人文學(xue)院植物染(ran)創意團隊策(ce)劃的(de)(de)“擷染(ran)?四(si)季”主題(ti)畢業設計作(zuo)品展，在我(wo)校(xiao)留仙洞(dong)校(xiao)區知(zhi)行園A座(zuo)開(kai)幕。學(xue)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明參加了活動。
開幕式前，領導嘉賓一行逐一參(can)觀(guan)了“四季”墻(qiang)、望月閣(ge)、天仙閣(ge)等各個展區，詳細了解“擷染?四季”主題作品展的創意設計、原材料、制作方法等。據了解，植物染以布料為(wei)載體，攝取(qu)植物草本精華(hua)，再以色(se)彩為(wei)名，經雙手(shou)浸染，又在水(shui)中(zhong)沉淀，最后由陽光(guang)曬暖而(er)著色(se)固定，既有自然和時(shi)間的記憶(yi)，也有手(shou)作的溫度。在“望月閣，創意杯墊的制作者吳家歡向陳秋明重點介紹了杯墊的染藝技法——“刺子繡”的制作過程，從選布料、脫漿、染色、圖樣設計、繪制圖樣、刺繡等共計15道工序，小小杯墊，讓茶藝生活多姿多彩。據悉，此次展出的210件畢業作品，共歷時兩個月，2千余道(dao)工序(xu)，作品的背后，蘊含了人(ren)文(wen)學院植(zhi)物(wu)染創意團隊(dui)多日來的努力和汗水。
人文(wen)學院文(wen)管(guan)專業畢業設計作品(pin)。
開幕式上(shang)，陳秋(qiu)明在(zai)(zai)講話中指(zhi)出，人文學(xue)院(yuan)文管專業(ye)“擷染·四季”畢業(ye)設計(ji)作品(pin)(pin)展(zhan)，完全(quan)符合學(xue)校(xiao)正在(zai)(zai)推進(jin)的(de)(de)(de)人才(cai)培養模式改革發(fa)展(zhan)方向(xiang)，職業(ye)院(yuan)校(xiao)不僅(jin)要(yao)培養掌(zhang)握(wo)知(zhi)識的(de)(de)(de)人才(cai)，更(geng)要(yao)培養會(hui)運用知(zhi)識的(de)(de)(de)人才(cai)。目前，我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)專業(ye)學(xue)習過程中，尤其是在(zai)(zai)傳統(tong)筆(bi)試評價課(ke)程的(de)(de)(de)基礎上(shang)，要(yao)多結合學(xue)生作品(pin)(pin)來(lai)評價課(ke)程的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向(xiang)。雖(sui)然文管專業(ye)尚未開過設計(ji)類課(ke)程，但我(wo)更(geng)看(kan)重的(de)(de)(de)是同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)能力，以及如何把創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)變(bian)成可推廣產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)能力。人文學(xue)院(yuan)植(zhi)物(wu)染創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)團隊(dui)，能夠將草(cao)木染傳統(tong)工(gong)藝與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)理念(nian)相結合，既(ji)傳播了中華優(you)秀傳統(tong)文化，同(tong)時用實際行動詮釋了新(xin)時代工(gong)匠精神(shen)，這是值(zhi)得充(chong)分(fen)肯(ken)定的(de)(de)(de)。
此次(ci)“擷染?四季”主(zhu)題畢(bi)業設計作品展，極大(da)豐富了(le)人(ren)(ren)(ren)文學院(yuan)文管專業畢(bi)業設計的(de)內(nei)容與(yu)形式(shi)，契合(he)了(le)《國家職業教育綜合(he)改革(ge)方案》中(zhong)提(ti)出的(de)“落實(shi)好立德樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務，健(jian)全(quan)德技并修……完善評(ping)價機制，規(gui)范(fan)人(ren)(ren)(ren)才培養全(quan)過程(cheng)”的(de)文件精神。作品展出當天，還吸引了(le)來(lai)自我校藝術設計學院(yuan)、數(shu)字創意(yi)與(yu)動畫(hua)學院(yuan)、傳(chuan)播工程(cheng)學院(yuan)、教科文職教聯系中(zhong)心（亞非中(zhong)心）、外事處(chu)等(deng)部門的(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)上百人(ren)(ren)(ren)次(ci)參觀，展出作品深(shen)受廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)所喜愛。
（人文學院 曹科巖 鐘木娟 伍慧琳 陳澤純/文 宣傳部 簡嘉禹 人文學院 劉昊倫(lun)/圖）
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