11月(yue)19日下午，兩場重量級學(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)(bao)告會(hui)(hui)在我校舉行(xing)。中(zhong)國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、南(nan)京航空航天大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授趙淳生院(yuan)士(shi)及國家杰出青年(nian)基金獲得者、教(jiao)(jiao)育部長(chang)江學(xue)(xue)(xue)者特聘教(jiao)(jiao)授、蘇(su)州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)機(ji)(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)孫(sun)立寧教(jiao)(jiao)授應邀來我校做學(xue)(xue)(xue)術(shu)專題報(bao)(bao)(bao)告。報(bao)(bao)(bao)告在留仙洞校區同德樓(lou)會(hui)(hui)議(yi)室舉行(xing)。報(bao)(bao)(bao)告會(hui)(hui)由(you)校黨委(wei)書記陳秋明主持(chi)，機(ji)(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、計算機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)部分師生代表300多(duo)人(ren)聆聽了(le)精(jing)彩的(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)(bao)(bao)告。

首先，陳秋明代(dai)表學(xue)(xue)(xue)校對(dui)趙(zhao)淳(chun)生和(he)孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)到來(lai)表示熱烈的(de)(de)歡迎(ying)，他(ta)為在場(chang)師生介(jie)紹了趙(zhao)淳(chun)生和(he)孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)科研(yan)事跡。趙(zhao)淳(chun)生是(shi)機(ji)械(xie)工(gong)程專(zhuan)家，1961年(nian)畢(bi)業(ye)(ye)于南京(jing)航空學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)飛機(ji)系，1984年(nian)獲法國巴黎高等機(ji)械(xie)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)程力學(xue)(xue)(xue)博(bo)士學(xue)(xue)(xue)位，2005年(nian)當選為中國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士，2014年(nian)獲得(de)何(he)梁(liang)何(he)利基金(jin)科學(xue)(xue)(xue)與技(ji)(ji)術獎。孫(sun)立(li)寧(ning)是(shi)杰出青(qing)年(nian)基金(jin)獲得(de)者、教育部長江(jiang)學(xue)(xue)(xue)者特聘教授，長期從事工(gong)業(ye)(ye)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)技(ji)(ji)術、醫療機(ji)器(qi)(qi)人(ren)、微小型機(ji)器(qi)(qi)人(ren)及機(ji)器(qi)(qi)人(ren)機(ji)構(gou)與控制(zhi)領域(yu)的(de)(de)研(yan)究并取得(de)豐碩(shuo)成果(guo)。其中，孫(sun)立(li)寧(ning)還(huan)受聘于我校智(zhi)能(neng)制(zhi)造技(ji)(ji)術研(yan)究院(yuan)(yuan)首席科學(xue)(xue)(xue)家，在他(ta)的(de)(de)指導下，智(zhi)能(neng)制(zhi)造技(ji)(ji)術研(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)(de)籌(chou)建工(gong)作順利進(jin)行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼(cang)龍日暮還行(xing)雨，老樹春深更(geng)(geng)著花。80歲(sui)高齡的(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以飽滿高昂的(de)(de)(de)(de)熱(re)情為(wei)在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)題為(wei)《創(chuang)新創(chuang)業(ye)，追逐超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)中(zhong)國夢》的(de)(de)(de)(de)學(xue)術報(bao)告。他利用視(shi)頻、圖片、動態模型(xing)等方式從超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)工作(zuo)原理和特(te)點談(tan)起，將師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們帶(dai)入了(le)(le)(le)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)時代(dai)，讓(rang)大(da)(da)家對超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)有個初步直觀的(de)(de)(de)(de)認識(shi)；接著他講到(dao)(dao)了(le)(le)(le)近幾十年(nian)間超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)發展歷史，超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)航空航天、武(wu)器(qi)、機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物醫療(liao)工程(cheng)等高端智(zhi)能裝備領(ling)域的(de)(de)(de)(de)應用前景；然后趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)介(jie)紹了(le)(le)(le)其(qi)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)南京航空航天大(da)(da)學(xue)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)團隊在(zai)(zai)國內外(wai)相關領(ling)域所做出的(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特(te)別是其(qi)研(yan)(yan)制的(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)機(ji)(ji)(ji)已經(jing)(jing)成功(gong)應用到(dao)(dao)了(le)(le)(le)嫦娥五號(hao)上；最后，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)合自己的(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)經(jing)(jing)歷，和大(da)(da)家分享了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感悟，闡述(shu)了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)夢想融入偉(wei)大(da)(da)中(zhong)國夢的(de)(de)(de)(de)必要性與(yu)途徑，并勉勵(li)在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)承(cheng)擔責任、勇(yong)于探(tan)索、抓(zhua)住機(ji)(ji)(ji)遇，早日實(shi)現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)國夢”。整場報(bao)告，在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)無不被他的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)經(jing)(jing)歷深深吸(xi)引，更(geng)(geng)為(wei)其(qi)真摯的(de)(de)(de)(de)愛(ai)國之情和與(yu)癌(ai)魔抗爭的(de)(de)(de)(de)頑強精神深深折(zhe)服。聽過趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們一致(zhi)稱贊(zan)他是“學(xue)為(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)，行(xing)為(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲(sui)高齡還能為(wei)了(le)(le)(le)國家和自己的(de)(de)(de)(de)夢想如此(ci)拼搏，除了(le)(le)(le)欽(qin)佩(pei)，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶(dai)給我更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)是震(zhen)撼與(yu)鼓勵(li)。”來自18級(ji)機(ji)(ji)(ji)電(dian)學(xue)院工業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)技術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)王(wang)勇(yong)佳(jia)同(tong)學(xue)說到(dao)(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立寧結合(he)“中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)時(shi)代(dai)背(bei)景，以《智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)創新(xin)(xin)發(fa)(fa)展與(yu)(yu)人才培養》為(wei)題，為(wei)在場(chang)師生作(zuo)了智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術(shu)(shu)學術(shu)(shu)專題報告。他結合(he)自己多年的(de)研究(jiu)成果(guo)，分(fen)別(bie)從新(xin)(xin)興科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展趨勢(shi)、中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)現狀與(yu)(yu)中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)與(yu)(yu)智(zhi)(zhi)能生活、智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)人才培養模(mo)式探索等(deng)四個方面(mian)，深入(ru)分(fen)析講解了機(ji)器(qi)人的(de)發(fa)(fa)展過(guo)程以及機(ji)器(qi)人在航天、軍事、教育、家政、醫(yi)療(liao)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)、農業(ye)(ye)(ye)以及娛樂(le)等(deng)領域(yu)的(de)廣(guang)泛應(ying)用和廣(guang)闊市場(chang)前(qian)景，并就當(dang)(dang)前(qian)智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術(shu)(shu)的(de)發(fa)(fa)展和工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)機(ji)器(qi)人發(fa)(fa)展闡(chan)述了個人觀點。孫立寧指(zhi)出，當(dang)(dang)前(qian)來(lai)看我國(guo)勞動密集型的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)還有很多，必(bi)須通過(guo)轉型升(sheng)級來(lai)提升(sheng)自身的(de)競爭能力，這是(shi)毋庸置疑的(de)。孫立寧認為(wei)，機(ji)器(qi)人+機(ji)床+AGV+工(gong)(gong)具并不能直接(jie)等(deng)于智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)，脫(tuo)離了工(gong)(gong)藝技(ji)術(shu)(shu)談智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)不行(xing)的(de)。工(gong)(gong)藝是(shi)靈魂，裝備是(shi)載(zai)體，這是(shi)非常關(guan)鍵的(de)。孫立寧重點和大家探索了智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)人才培養的(de)模(mo)式問題。他指(zhi)出，應(ying)通過(guo)培養模(mo)式和機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)創新(xin)(xin)，打造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)多層次人才培養、創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)平(ping)臺，形成完(wan)善的(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈和人才鏈，實現機(ji)器(qi)人和智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)協(xie)同發(fa)(fa)展。

陳秋明(ming)分別為兩場(chang)精(jing)彩的(de)學(xue)術(shu)報(bao)(bao)告作了(le)總(zong)結(jie)。他指出，趙(zhao)淳生的(de)講座既(ji)是一個學(xue)術(shu)報(bao)(bao)告，又是一場(chang)愛國教育講座，他以淵博的(de)學(xue)識和高尚的(de)品(pin)格為新時(shi)期下踐行中國夢樹立(li)了(le)榜(bang)樣。孫立(li)寧的(de)學(xue)術(shu)報(bao)(bao)告深入淺出、通俗(su)易(yi)懂，讓大家了(le)解到了(le)智能(neng)制造領域的(de)前沿(yan)科技，進一步開闊(kuo)了(le)大家的(de)視野。最后，陳秋明(ming)勉勵(li)大家學(xue)習趙(zhao)淳生和孫立(li)寧的(de)愛國情(qing)懷和敬業精(jing)神，書寫自己人生的(de)華麗篇(pian)章。

(機電學院 宋振東(dong) 校教師發展中心 楊開亮）