11月(yue)8日(ri)，光明(ming)日(ri)報(bao)14版“教育實踐”版刊登了我校(xiao)黨委書記(ji)陳(chen)秋明(ming)署名(ming)文章《瞄(miao)準世界一流辦中(zhong)國特色高職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如下(xia)。

“建(jian)成(cheng)一(yi)批(pi)世界(jie)一(yi)流的(de)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)(ye)，形成(cheng)具有國(guo)際(ji)競爭力的(de)人才培養高地(di)”。這是我國(guo)首次在(zai)政策層面提出建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出現在(zai)2014年頒(ban)布的(de)《國(guo)務(wu)院(yuan)關于加快發展(zhan)現代職業(ye)(ye)教育的(de)決定》當中。如何落實(shi)這一(yi)重大戰略決策，對高職院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)緊迫(po)，形勢嚴峻(jun)，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)(shi)影響未來教育最(zui)重要(yao)的因(yin)素之一。當(dang)前，新(xin)一輪世界科技革命和(he)產(chan)業變革風(feng)起云涌，人工(gong)智能技術迅猛發展(zhan)，形成從(cong)宏觀到微觀各領(ling)域的智能化新(xin)需求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技術、新(xin)業態，改變人類(lei)生產(chan)、生活(huo)方(fang)式甚至社會結構，也給職業教育發展(zhan)帶來新(xin)的挑戰和(he)機遇。面對(dui)人工(gong)智能發展(zhan)大勢，以(yi)及日趨(qu)激烈(lie)的國際競爭，高職院校(xiao)如何主動轉(zhuan)型以(yi)適應時代的要(yao)求？能否在轉(zhuan)型中建設世界一流職業院校(xiao)？是(shi)(shi)我們必(bi)須面對(dui)、必(bi)須答好的時代命題。

習近平總書記在(zai)(zai)談到高校建設時一(yi)再強調，要認真學(xue)習、借鑒國(guo)(guo)外的有益(yi)經(jing)驗(yan)，但更(geng)關鍵的還是堅(jian)持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)、扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地。考(kao)察世界各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)歷(li)程，職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的產生、發展(zhan)和(he)職(zhi)能都(dou)是由工(gong)業(ye)(ye)化的進程所決定的。工(gong)業(ye)(ye)化時代(dai)，人(ren)們公認職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的世界一(yi)流在(zai)(zai)德(de)國(guo)(guo)。其根(gen)本原因是職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后(hou)經(jing)濟(ji)快速崛起以(yi)及2008年全球金融危機爆(bao)發后(hou)德(de)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長作出了(le)世界公認的貢(gong)獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總結出“雙(shuang)元制”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)模(mo)式，而且(qie)不遺(yi)余力地將這一(yi)模(mo)式向全世界推(tui)廣，贏得了(le)良好的國(guo)(guo)際聲譽(yu)，世界很多國(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了(le)這一(yi)模(mo)式。

我(wo)國建設世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校，其(qi)邏輯(ji)起點是(shi)(shi)在應對以人工智能為(wei)核心的(de)新一(yi)(yi)輪科(ke)技革(ge)命(ming)和(he)產業(ye)革(ge)命(ming)給職(zhi)業(ye)教(jiao)育帶來(lai)的(de)挑戰中(zhong)(zhong)，形(xing)成中(zhong)(zhong)國自己的(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育模式(shi)和(he)標準，其(qi)核心是(shi)(shi)扎根中(zhong)(zhong)國大地，為(wei)國家(jia)和(he)區(qu)域(yu)經(jing)濟社會發(fa)展作出一(yi)(yi)流(liu)貢獻，其(qi)重(zhong)點是(shi)(shi)擁(yong)有一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦學模式(shi)和(he)人才培養模式(shi)，關(guan)鍵是(shi)(shi)形(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)是與經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系(xi)最(zui)(zui)為(wei)緊(jin)密、反應最(zui)(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)(zui)為(wei)直接的(de)教育(yu)(yu)類(lei)型，是教育(yu)(yu)服務經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)前(qian)沿，與世界(jie)一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作(zuo)，共同制定(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教融合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養(yang)適應智能(neng)時代的(de)高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實體(ti)經濟(ji)特別(bie)是高(gao)端制造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)支撐。要(yao)大力(li)開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創教育(yu)(yu)，激(ji)發(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神(shen)(shen)，不僅要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，也(ye)要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)夠創造(zao)(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，不僅要(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)夠以創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神(shen)(shen)投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)強大新動能(neng)。要(yao)增強服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是中小(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)和產品(pin)研發(fa)的(de)能(neng)力(li)，在科學(xue)(xue)的(de)技(ji)術(shu)化(hua)以及技(ji)術(shu)的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈(lian)條(tiao)上找準自己的(de)位置，為(wei)中小(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)技(ji)術(shu)支撐。要(yao)落實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實施學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)并舉的(de)法(fa)定(ding)職(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓(xun)結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)要(yao)求，面(mian)向在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)(she)會(hui)(hui)成員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造(zao)(zao)市民(min)終身(shen)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，加快(kuai)建成伴隨每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)教育(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)已經成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)必然趨勢(shi)，是建設世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)必由(you)之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)組織的(de)合(he)作，充分利用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)組織體系，“借船(chuan)出(chu)(chu)海(hai)”，搭(da)建國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界發(fa)出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)聲音”，展示“中國(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享(xiang)經驗。要(yao)(yao)充分利用好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺，加(jia)強與(yu)“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)合(he)作，定期舉辦(ban)“一帶一路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去的(de)步伐，積極穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學，通(tong)過“走出(chu)(chu)去”支撐(cheng)我(wo)(wo)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)海(hai)外的(de)發(fa)展，特(te)別(bie)是要(yao)(yao)貫(guan)徹落(luo)實習近平(ping)總書記在(zai)(zai)2018年中非合(he)作論壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)(chu)的(de)“在(zai)(zai)非洲設立(li)10個魯班工(gong)坊”要(yao)(yao)求，組織創建一批(pi)(pi)魯班學院(yuan)（工(gong)坊），重點培(pei)養(yang)(yang)技術技能與(yu)傳播(bo)中國(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)經驗，開發(fa)一批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準、模式，為我(wo)(wo)國(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精(jing)密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)養(yang)(yang)一流(liu)技術技能人才。要(yao)(yao)加(jia)快建設一批(pi)(pi)境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)(yang)品牌(pai)項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)(yang)規模，提(ti)升合(he)作辦(ban)學質量，講(jiang)好中國(guo)(guo)故事，展現真實、立(li)體、全面的(de)中國(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)家(jia)文(wen)化(hua)軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)化(hua)(hua)(hua)是賴以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)存與(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)已成為(wei)核(he)心競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要標志。工人階(jie)級是先進生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)代表，是中國共產(chan)黨最堅實最可(ke)靠的(de)(de)階(jie)級基(ji)礎，也是我國文(wen)明(ming)建設的(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)院校(xiao)是產(chan)業(ye)(ye)工人的(de)(de)搖籃，培養(yang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是我國高(gao)素(su)質勞動(dong)者和(he)技術技能人才(cai)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要后(hou)備力(li)(li)量。要努力(li)(li)挖(wa)掘踐行社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀要求的(de)(de)“工匠精(jing)神(shen)(shen)”，教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)扣(kou)好人生(sheng)(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)子(zi)，引導他們投(tou)身“兩個百年”的(de)(de)偉(wei)大(da)實踐，成為(wei)推動(dong)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)(zhong)要依(yi)靠力(li)(li)量。要充分(fen)挖(wa)掘產(chan)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、工業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)地(di)(di)域文(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，梳理地(di)(di)區產(chan)業(ye)(ye)轉型升(sheng)級和(he)企業(ye)(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝練本地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)龍頭草莓视(shi)频(pin)app在(zai)线下载建設特色，彰顯職業(ye)(ye)教育為(wei)區域發展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)獨特文(wen)化(hua)(hua)(hua)符(fu)號。要大(da)力(li)(li)弘(hong)揚勞模精(jing)神(shen)(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)(shen)、工匠精(jing)神(shen)(shen)，營(ying)造勞動(dong)光榮的(de)(de)社(she)會風(feng)尚(shang)和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬業(ye)(ye)風(feng)氣，用(yong)工人階(jie)級先進思想和(he)模范行為(wei)武裝學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進而影響(xiang)和(he)帶動(dong)全(quan)社(she)會。

建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院校絕(jue)非(fei)一(yi)日之功(gong)，也(ye)絕(jue)非(fei)哪個學(xue)校一(yi)家之事。需要政府高度重(zhong)(zhong)視，建(jian)立健(jian)全職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)家制度框架，大(da)力(li)(li)營(ying)造(zao)重(zhong)(zhong)視技術技能人才的(de)良好(hao)社會環境；也(ye)需要社會各界特(te)別是企業(ye)積極(ji)支持(chi)參與，共同承擔起(qi)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)社會責任，形成休戚與共的(de)命運共同體；更需要學(xue)校不忘初心，牢記(ji)使命，堅(jian)持(chi)社會主義辦學(xue)方向，全面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，始終把立德樹人作為(wei)(wei)根本(ben)任務，在服務制造(zao)強國(guo)(guo)建(jian)設、加快發展現代服務業(ye)、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)(guo)際合(he)作、打贏脫(tuo)貧攻堅(jian)戰(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)略和“雙創”等重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略中(zhong)有(you)所作為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)鏈、人才鏈、產業(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通融合(he)作出示范探索，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)經(jing)濟保持(chi)中(zhong)高速增長、產業(ye)邁向中(zhong)高端(duan)水平(ping)提供有(you)力(li)(li)的(de)人力(li)(li)資源支撐。