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體育(yu)部(bu)現有專任(ren)教(jiao)師36人(ren)，其中教(jiao)授8人(ren)、副教(jiao)授15人(ren)、講師12人(ren)；博士3人(ren)。近年(nian)來(lai)，部(bu)門積(ji)極(ji)(ji)開展具有高職特色的(de)體育(yu)俱樂部(bu)教(jiao)學(xue)模(mo)式改(gai)(gai)革；收到明顯成效，擁有市級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)(gai)項目一門，校級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)(gai)項目十余項。部(bu)門積(ji)極(ji)(ji)響應(ying)學(xue)校新的(de)人(ren)才培(pei)養模(mo)式改(gai)(gai)革舉措，已(yi)培(pei)養了101名社會體育(yu)輔修專業學(xue)生，并面向2012級(ji)(ji)學(xue)生繼(ji)續招收拓展專業學(xue)生。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基(ji)地為(wei)(wei)平臺，基(ji)地依托地域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等優勢(shi)，逐(zhu)步開展(zhan)具(ju)有特色(se)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲綢之(zhi)路體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；武術(shu)與民族傳(chuan)統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社區(qu)與校(xiao)(xiao)園(yuan)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地域非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為(wei)(wei)主的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施了(le)(le)強身健體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工程，大力(li)加強對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與建設，并(bing)(bing)學(xue)校(xiao)(xiao)將逐(zhu)漸發(fa)(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)集科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)學(xue)、服務為(wei)(wei)一(yi)(yi)體(ti)(ti)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基(ji)地，現(xian)已取得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果。部(bu)(bu)門(men)還積(ji)極(ji)參加國內外(wai)的學(xue)術(shu)交流活動，并(bing)(bing)在(zai)大會上發(fa)(fa)表(biao)論文(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果在(zai)學(xue)界產生了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的影響(xiang)。目前(qian)，部(bu)(bu)門(men)師資力(li)量雄(xiong)厚，年齡結構(gou)、學(xue)歷與職稱(cheng)結構(gou)較為(wei)(wei)合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的師資和設施條件，并(bing)(bing)制(zhi)定(ding)了(le)(le)三年的發(fa)(fa)展(zhan)規劃。

部門以國(guo)家體(ti)育(yu)總局(ju)體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)基地為(wei)平臺(tai)，依托地域(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特(te)色的體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)，形成了(le)以:絲綢(chou)之(zhi)路體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)； 武術與(yu)(yu)民族傳(chuan)統體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)育(yu)課程文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)；社(she)區與(yu)(yu)校(xiao)園(yuan)體(ti)育(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)；地域(yu)非物(wu)質文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)究(jiu)體(ti)系。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生強(qiang)身健體教(jiao)育(yu)(yu)工程,全(quan)面(mian)開展(zhan)了對職業教(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與建設，其中“社會(hui)體育(yu)(yu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao) “三(san)(san)育(yu)(yu)人”的(de)人才培養(yang)模式改(gai)革中，已成為(wei)面(mian)向全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生開設的(de)拓(tuo)展(zhan)專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將逐漸發(fa)展(zhan)成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務(wu)為(wei)一體的(de)體育(yu)(yu)文化研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地。部門還積極參加國內外(wai)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活動，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果在學(xue)(xue)(xue)(xue)術界(jie)也產生了一定的(de)影響。部門師資力(li)量雄(xiong)厚，年齡(ling)結構、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱結構合(he)理(li)，具有從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)師資和設施條件，并制定了三(san)(san)年的(de)發(fa)展(zhan)規劃。