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2012年9月(yue)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家戰略的背景下，為主(zhu)動(dong)適(shi)應深(shen)圳(zhen)特(te)區經濟社會(hui)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展需(xu)要(yao)，深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號文(wen)）。2016年7月(yue)，為進一步主(zhu)動(dong)適(shi)應產業鏈(lian)和(he)人才供需(xu)鏈(lian)的新(xin)常態(tai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)升級(ji)為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)(zhi)黨(dang)字［2016］15號文(wen)），學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)負責(ze)全校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育的統籌協(xie)調(diao)和(he)組織(zhi)管理(li),下設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)研室(shi)、綜合管理(li)辦公室(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業園(yuan)、創(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院的成立(li)，是我校大(da)力(li)推進“文化(hua)育人、復(fu)合育人、協同(tong)育人”教育戰略改革(ge)的重要(yao)舉(ju)措。針對產業(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級和人的可持續發展的新(xin)要(yao)求，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院以(yi)營造校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)、培養創(chuang)新(xin)型復(fu)合人才、搭建校內外創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺為己任，強調培養學(xue)(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)變(bian)遷(qian)能力(li)和以(yi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)為核心(xin)的綜合素(su)質。
課程(cheng)建設(she)方(fang)面，創(chuang)新(xin)創(chuang)業學(xue)院圍繞創(chuang)新(xin)創(chuang)業需具備的(de)(de)知識、能(neng)力來確定教學(xue)內容，側(ce)重方(fang)法(fa)的(de)(de)掌握；淡化(hua)學(xue)科界限，注重學(xue)科的(de)(de)交叉性(xing)、滲透性(xing)和綜合性(xing)。以創(chuang)新(xin)思維的(de)(de)培養，創(chuang)業實踐性(xing)作為教學(xue)設(she)計(ji)主線，指導學(xue)生(sheng)利用設(she)計(ji)思維的(de)(de)方(fang)法(fa)去(qu)發掘項目，并學(xue)習(xi)創(chuang)辦公司(si)或創(chuang)辦模擬公司(si)，延(yan)伸教育到學(xue)生(sheng)的(de)(de)真實創(chuang)業階段，提(ti)供跟蹤與咨詢服務。
學(xue)院建立了(le)一支600人(ren)規模的由校內外專家(jia)學(xue)者、知名企業家(jia)、創業成功人(ren)士(shi)、優(you)秀校友(you)、專業教(jiao)師和輔導員共同組成、專兼結合(he)的創新創業教(jiao)育(yu)導師隊伍(wu)。他們不僅為學(xue)校創新創業教(jiao)育(yu)提供咨詢(xun)幫(bang)助，還親(qin)自參與教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)和學(xue)生創業項(xiang)目指導。
學校現有學生(sheng)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)客(ke)中心、電子精英創(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)等(deng)16個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)基地，總面積(ji)5431平方米，形成從創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)苗圃到(dao)孵(fu)化器一體(ti)化的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)教育系統。其中，大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)1800平方米，可(ke)同(tong)時容(rong)納54個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊開展(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)活動。入(ru)(ru)園(yuan)企業(ye)(ye)(ye)孵(fu)化期為(wei)(wei)兩年，學院為(wei)(wei)入(ru)(ru)園(yuan)大(da)學生(sheng)免除租金，并(bing)提供創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基金資助。自2010年開園(yuan)以來，已累(lei)計有9批共計222個(ge)(ge)(ge)項目先后入(ru)(ru)園(yuan)孵(fu)化，孵(fu)化期（2年）內存(cun)活率達62%。
學(xue)院于2014年10月(yue)開始籌建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)心。學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)(zhong)心是以微觀裝配實(shi)驗室(shi)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)樞，各學(xue)院分中(zhong)(zhong)心為(wei)(wei)延伸，學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客為(wei)(wei)主(zhu)體，國(guo)際大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客聯盟為(wei)(wei)拓展，兼(jian)顧(gu)教學(xue)和孵(fu)化雙重功能，實(shi)現跨地(di)域(yu)、全要(yao)素的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客培育及項(xiang)目(mu)孵(fu)化的(de)綜合平臺，為(wei)(wei)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)客提供從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意、到設計、到制造(zao)的(de)專(zhuan)業支持和全過(guo)程服務(wu)。
2015年3月，學校被廣(guang)東(dong)省(sheng)教育(yu)廳評(ping)為首批“廣(guang)東(dong)省(sheng)大學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)示范學校”，2015年7月，學校獲得中華人民共和國教育(yu)部認(ren)證的“全國高(gao)校實踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地”，2016年7月，學校榮膺全國創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)校。
未(wei)來，學院將繼續通過觀念、模(mo)式、路徑的(de)創(chuang)(chuang)新，深化復合式人才培養改革，努力(li)(li)回歸教(jiao)育本質，擔當教(jiao)育使命，體(ti)現教(jiao)育自覺。在每位同學心中播下創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業的(de)種子，增強其創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力(li)(li)，為他們(men)未(wei)來的(de)可持續發展提供不竭動力(li)(li)。
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