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2012年9月，在創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型國家戰(zhan)略的背景下，為主(zhu)動(dong)(dong)適應深(shen)圳(zhen)特區經濟社會和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)需要，深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成立(li)創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職院(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年7月，為進一步主(zhu)動(dong)(dong)適應產業鏈和人才供需鏈的新(xin)(xin)常態，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)升級(ji)為創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)負責(ze)全校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育的統(tong)籌協調和組(zu)織管理,下設(she)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育教(jiao)研室(shi)、綜合管理辦(ban)公室(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)客中心(xin)（微觀(guan)裝配(pei)實驗室(shi)）。
創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的(de)成立，是我校(xiao)大力推(tui)進“文化育人(ren)、復合(he)(he)育人(ren)、協(xie)同育人(ren)”教育戰略改革(ge)的(de)重要舉措。針對(dui)產業(ye)(ye)轉型升級和(he)人(ren)的(de)可持續(xu)發展的(de)新(xin)要求(qiu)，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院以營(ying)造校(xiao)園創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化、培(pei)養創(chuang)(chuang)新(xin)型復合(he)(he)人(ren)才、搭(da)建校(xiao)內外創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平臺為(wei)己任，強調培(pei)養學生(sheng)的(de)職業(ye)(ye)變(bian)遷能力和(he)以創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力為(wei)核心的(de)綜合(he)(he)素質。
課程建設方面，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院圍(wei)繞創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需具備的知識、能力(li)來確(que)定(ding)教學(xue)內容，側(ce)重方法的掌握；淡(dan)化學(xue)科界限，注重學(xue)科的交叉性、滲透性和綜合性。以創(chuang)(chuang)新思維(wei)的培(pei)養，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐性作為教學(xue)設計主線，指導學(xue)生(sheng)利用設計思維(wei)的方法去發掘項目，并(bing)學(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)辦公(gong)司或創(chuang)(chuang)辦模擬(ni)公(gong)司，延(yan)伸(shen)教育到(dao)學(xue)生(sheng)的真實創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段(duan)，提供跟蹤與咨(zi)詢(xun)服務。
學院(yuan)建(jian)立了一支600人規模的由校內(nei)外專(zhuan)家學者、知名(ming)企業(ye)(ye)家、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人士、優(you)秀校友、專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師和輔導員共同組(zu)成、專(zhuan)兼結合的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育導師隊伍。他們(men)不僅(jin)為學校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育提(ti)供咨詢幫助，還親自參與教(jiao)學工(gong)作和學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導。
學(xue)校現有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心、電子精英(ying)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間等16個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)基(ji)地，總面積5431平(ping)方米，形(xing)成從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)苗圃到孵化(hua)(hua)器一體化(hua)(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)教育系(xi)統。其中，大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園1800平(ping)方米，可同時容納54個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊(dui)開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)活動。入園企業(ye)(ye)(ye)孵化(hua)(hua)期為兩(liang)年，學(xue)院為入園大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)免除租金(jin)，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)金(jin)資助(zhu)。自2010年開園以來，已(yi)累(lei)計有9批共計222個(ge)項目(mu)先后入園孵化(hua)(hua)，孵化(hua)(hua)期（2年）內(nei)存活率達62%。
學(xue)(xue)院于2014年(nian)10月開始籌建創客中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。學(xue)(xue)校創客中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)是以微觀裝配(pei)實(shi)驗(yan)室為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)樞，各學(xue)(xue)院分(fen)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)為(wei)(wei)延伸，學(xue)(xue)生創客為(wei)(wei)主體，國際大學(xue)(xue)生創客聯盟為(wei)(wei)拓展，兼顧教學(xue)(xue)和(he)孵化雙(shuang)重功能，實(shi)現跨地域、全要(yao)素的(de)創客培育及(ji)項目孵化的(de)綜合(he)平(ping)臺，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)生創客提供從創意、到(dao)設(she)計(ji)、到(dao)制造的(de)專業支持和(he)全過程服務。
2015年3月，學(xue)校(xiao)(xiao)被廣東省(sheng)教育(yu)廳評為(wei)首批“廣東省(sheng)大學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)示范學(xue)校(xiao)(xiao)”，2015年7月，學(xue)校(xiao)(xiao)獲得中華人民共和國教育(yu)部(bu)認證(zheng)的“全國高校(xiao)(xiao)實(shi)踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地”，2016年7月，學(xue)校(xiao)(xiao)榮膺全國創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗(yan)高校(xiao)(xiao)。
未來，學院將(jiang)繼續通過觀念、模式、路徑的創(chuang)(chuang)新，深(shen)化復合式人才培養改革，努力回(hui)歸教(jiao)育本質，擔當教(jiao)育使命，體現(xian)教(jiao)育自覺。在每位同(tong)學心中播下創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業的種子，增強其創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能(neng)力，為(wei)他(ta)們(men)未來的可持續發展提供(gong)不竭動力。
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