深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內(nei)最早(zao)獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生,從最初的借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等重點發展領域;形成了(le)專業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)類。
建(jian)校以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革經歷了(le)一個從探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。進入“十(shi)三(san)五”以來,深(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界一流職(zhi)業院校為目標,全(quan)面深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模(mo)式(shi)改革,深(shen)入推進“六個融(rong)合”,人才培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。
學校緊貼(tie)市場辦(ban)學,每年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)時將依據實(shi)際情況對(dui)專業(ye)進行(xing)(xing)適當調整(zheng),并在部分(fen)學院開始試行(xing)(xing)專業(ye)大類、專業(ye)群招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng),詳見深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)網站(文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區(qu)域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)(liu)與(yu)合作。在學生交換、課程合作、科研合作、短期研修等領域與(yu)境外合作院校(xiao)開(kai)展了全方位、多(duo)層次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)合作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)(wan)冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等(deng)系統,建(jian)(jian)有(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設(she),開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
