“‘畏則不敢肆而(er)德以成(cheng)，無畏則從其所(suo)欲而(er)及(ji)于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)旦沒有(you)(you)敬(jing)(jing)畏之心(xin)(xin)，往往就會變(bian)得肆無忌憚、為所(suo)欲為，最終(zhong)害人(ren)(ren)(ren)(ren)害己。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)只有(you)(you)心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏，才(cai)會三思后(hou)行(xing)。”2月24日，汽(qi)車學院(yuan)學工辦主任源梅在錄制戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程時(shi)，深(shen)情(qing)地(di)說出(chu)了這段話。經過(guo)精心(xin)(xin)設計，任源梅把這堂(tang)課(ke)主題(ti)設定為《心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏，行(xing)有(you)(you)所(suo)止》，內容(rong)包含敬(jing)(jing)畏自(zi)然、敬(jing)(jing)畏生命、敬(jing)(jing)畏法紀三個方(fang)面。疫(yi)情(qing)當(dang)下，她呼吁(yu)同學們，“我(wo)們每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)要重新思考(kao)，‘敬(jing)(jing)畏’對于(yu)個人(ren)(ren)(ren)(ren)、社會、國家(jia)乃至人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)意(yi)義……讓我(wo)們做一(yi)個心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏之人(ren)(ren)(ren)(ren)，行(xing)有(you)(you)所(suo)循(xun)，行(xing)有(you)(you)所(suo)止！”

面對新(xin)冠肺(fei)炎疫(yi)情(qing)，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)深(shen)挖思想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)元(yuan)素(su)，因(yin)事(shi)而化、因(yin)時而進、因(yin)勢而新(xin)地開展網絡(luo)思政工作(zuo)。2月16日起，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)部(bu)在微信官方(fang)公(gong)眾號“深(shen)職e家”推出了(le)戰“疫(yi)情(qing)”微課程(cheng)專欄，全面展示了(le)我校(xiao)輔導(dao)員為(wei)抗擊疫(yi)情(qing)撰寫和制作(zuo)的(de)(de)網絡(luo)文章、微視(shi)頻(pin)等(deng)(deng)網絡(luo)文化成果，以“網言網語”增強師生(sheng)(sheng)戰勝(sheng)疫(yi)情(qing)的(de)(de)決心和能力(li)。微課程(cheng)主(zhu)(zhu)要圍繞愛國主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社會(hui)責任(ren)感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)(deng)主(zhu)(zhu)題，注重引導(dao)同學們理性看(kan)待疫(yi)情(qing)發展，把握當代青年(nian)的(de)(de)責任(ren)，做正能量的(de)(de)傳播者，為(wei)全力(li)打贏疫(yi)情(qing)防控阻(zu)擊戰提供堅強的(de)(de)思想保證和精神動力(li)。

截止(zhi)至2月(yue)28日(ri)，戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微課(ke)程專欄共推出了(le)(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別(bie)是(shi)：管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下的(de)(de)(de)(de)中國精(jing)神(shen)》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與(yu)擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)張鴻彬帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)民族記憶與(yu)身份自覺》、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)游(you)茂講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)(de)火神(shen)山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)(ren)席(xi)麗娟(juan)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)(de)中國自信(xin)》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)徐(xu)陽講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)謠言(yan)終(zhong)結者》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪伴家(jia)人抗擊疫(yi)情(qing)(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡而偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)戰役(yi)》、少數民族專職輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等待大(da)(da)家(jia)》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所(suo)止(zhi)》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)(ren)張毅(yi)哲講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公(gong)交停了(le)(le)，但我不能(neng)停——用“職業精(jing)神(shen)”守(shou)護武漢》、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生(sheng)命(ming)如花，不負韶華(hua)》、人工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦主(zhu)任(ren)(ren)陳冀東(dong)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落實疫(yi)(yi)情防(fang)控的(de)各(ge)項學生工(gong)作，學生工(gong)作部不僅要(yao)求(qiu)輔導員及時準(zhun)確報(bao)送各(ge)類疫(yi)(yi)情防(fang)控的(de)數據，動員學生關(guan)注和學習官方(fang)媒(mei)體的(de)疫(yi)(yi)情報(bao)道和科學防(fang)疫(yi)(yi)措施，而且提倡輔導員在開展(zhan)網(wang)絡思(si)想(xiang)政治教育過(guo)程中，活用戰“疫(yi)(yi)情”這本(ben)最好的(de)教材，豐(feng)富網(wang)絡思(si)政的(de)形(xing)式，鼓勵學生從當前的(de)生活體驗中挖(wa)掘成長養分，認清使命擔當，確立人生目標，報(bao)效祖國社會，實現人生價值。

（學生處 麥嘉婷）