易海博(bo)，男，1987 年(nian)生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理(li)(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)安(an)全(quan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)博(bo)士研(yan)究生(sheng)。國(guo)(guo)(guo)(guo)家信息(xi)安(an)全(quan)工程(cheng)師，國(guo)(guo)(guo)(guo)家系(xi)統規劃與(yu)管理(li)(li)師，中國(guo)(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深(shen)圳(zhen)市(shi)公共技術(shu)服(fu)務平臺主(zhu)任。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)辛辛那提(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)至今(jin)，任職(zhi)于深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云計(ji)(ji)(ji)算技術(shu)與(yu)應(ying)用(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，承擔“面(mian)向對象程(cheng)序設計(ji)(ji)(ji)”“云計(ji)(ji)(ji)算技術(shu)概論”“云服(fu)務開發”“大(da) 數據技術(shu)與(yu)應(ying)用(yong)”“Web Design”“網絡操(cao)作系(xi)統（Linux）”等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)授(shou)課(ke)，主(zhu)要研(yan)究云計(ji)(ji)(ji)算、區塊鏈、信息(xi)安(an)全(quan)、物聯網、人(ren)工智(zhi)能(neng)等方(fang)向。主(zhu)持廣(guang)東省自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)基金、深(shen)圳(zhen)市(shi)科技計(ji)(ji)(ji)劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)圳(zhen)市(shi)教研(yan)課(ke)題等市(shi)級以上(shang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)(xiang)，發表(biao) SCI 論文 16 篇(pian)，其中第一作者 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)著 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)(xiang)(xiang)中國(guo)(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、歐洲等國(guo)(guo)(guo)(guo)專(zhuan)利授(shou)權，擔任 SCI 期刊和國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)會(hui)議審稿人(ren)。獲得(de)廣(guang)東省職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能(neng)大(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽(sai)一等獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東省計(ji)(ji)(ji)算機教育軟件評審活動一等獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東省教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)二等獎(jiang)(jiang)(jiang)，工業(ye)(ye)(ye)(ye)和信息(xi)化部 “CITE2017 創 新產品與(yu)應(ying)用(yong)獎(jiang)(jiang)(jiang)”等多(duo)(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)“挑戰(zhan)杯—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)賽(sai)特等獎(jiang)(jiang)(jiang)等多(duo)(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海(hai)博老師(shi)工作(zuo)短短五(wu)年不(bu)到，但是憑借(jie)著(zhu)勤(qin)勉的工作(zuo)態度(du)，在教學、科研、教研、學生工作(zuo)等多方面都取得了優(you)異的成績。

教學方面，易海(hai)博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海(hai)博積(ji)極投(tou)身學(xue)生(sheng)工作，和學(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社聯指導老師時，幫助社團成長，深受(shou)學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海(hai)博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生交流，既(ji)是(shi)(shi)師長、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯樂，陪(pei)著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起發現(xian)長處，并且(qie)針對(dui)不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)不同(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供了很多機會去鍛煉(lian)。他帶(dai)著(zhu)(zhu)愿意鉆研(yan)技術的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種比賽(sai)和(he)項(xiang)目，獲(huo)得(de)了許多獎項(xiang)，如(ru)軟件設計大賽(sai)省二等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)。帶(dai)著(zhu)(zhu)表達(da)能力(li)強、喜歡創(chuang)新(xin)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種創(chuang)新(xin)創(chuang)意比賽(sai)，獲(huo)得(de)過全(quan)(quan)省挑戰杯特等(deng)(deng)獎。有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生想繼續深造讀研(yan)，他幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生準備(bei)專插本的(de)考試、聯系(xi)院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)和(he)研(yan)究能力(li)。在(zai)他的(de)帶(dai)領(ling)下，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)益匪淺，光是(shi)(shi)他任班主任的(de)16計應5班，就出現(xian)了很多人才(cai)。有(you)在(zai)世界(jie)比賽(sai)中拿一(yi)等(deng)(deng)獎的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)技能大賽(sai)中獲(huo)得(de)全(quan)(quan)國(guo)一(yi)等(deng)(deng)獎第一(yi)名(ming)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)企業找到好(hao)工作的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)次(ci)全(quan)(quan)院的(de)公開(kai)調研(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生曾(ceng)說，“易(yi)老(lao)師是(shi)(shi)一(yi)個(ge)非常好(hao)的(de)老(lao)師，改變了很多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還(huan)積極參與(yu)黨建(jian)工作(zuo)，主持廣東省黨建(jian)課題和(he)廣東省共(gong)青團課題。在新(xin)華社來學校(xiao)的(de)(de)調研中，他(ta)作(zuo)為(wei)教師(shi)代表，接受了(le)采訪，展示了(le)新(xin)時代的(de)(de)黨員風采。

（人工智能學院 林靜選）