易海博，男，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理工(gong)大(da)學(xue)信息(xi)安(an)全專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的博士(shi)研究生(sheng)。國家(jia)信息(xi)安(an)全工(gong)程(cheng)師，國家(jia)系統規劃與(yu)(yu)管理師，中(zhong)國密碼學(xue)會會員，深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)公共(gong)技(ji)術服(fu)務平臺主(zhu)任(ren)(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)(ren)美國辛辛那提大(da)學(xue)訪問(wen)學(xue)者。2015 年至今，任(ren)(ren)職(zhi)于深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院人(ren)工(gong)智能(neng)學(xue)院云計(ji)算(suan)技(ji)術與(yu)(yu)應(ying)(ying)用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，承擔“面向對(dui)象程(cheng)序設計(ji)”“云計(ji)算(suan)技(ji)術概(gai)論”“云服(fu)務開發(fa)”“大(da) 數據技(ji)術與(yu)(yu)應(ying)(ying)用”“Web Design”“網絡操作系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)授(shou)課，主(zhu)要(yao)研究云計(ji)算(suan)、區塊鏈、信息(xi)安(an)全、物(wu)聯網、人(ren)工(gong)智能(neng)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣東(dong)省自然科學(xue)基金、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)計(ji)劃項(xiang)目、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)教研課題(ti)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)級以(yi)上(shang)項(xiang)目 10 項(xiang)，發(fa)表(biao) SCI 論文 16 篇(pian)，其(qi)中(zhong)第一作者 15 篇(pian)，出版學(xue)術專(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)中(zhong)國、美國、歐(ou)洲等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)國專(zhuan)(zhuan)利授(shou)權，擔任(ren)(ren) SCI 期(qi)刊和國際會議審稿(gao)人(ren)。獲得(de)廣東(dong)省職(zhi)業(ye)(ye)院校技(ji)能(neng)大(da)賽職(zhi)業(ye)(ye)院校教學(xue)能(neng)力比賽一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東(dong)省計(ji)算(suan)機教育軟(ruan)件評審活動一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東(dong)省教育教學(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)業(ye)(ye)和信息(xi)化部(bu) “CITE2017 創 新產(chan)品與(yu)(yu)應(ying)(ying)用獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。指導學(xue)生(sheng)獲得(de)“挑戰杯—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)賽特等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)短(duan)短(duan)五年(nian)不到，但是憑借著勤勉的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度，在(zai)教學、科研、教研、學生工(gong)作(zuo)(zuo)等多方面都取得了優異(yi)的(de)(de)成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積極投(tou)身學(xue)(xue)生(sheng)工作，和(he)學(xue)(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社聯(lian)指導老(lao)師時(shi)，幫(bang)助社團成長，深受學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，既是(shi)師長、又是(shi)朋(peng)友、更是(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一起發現長處(chu)，并且針對不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)不同(tong)(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)很(hen)多機會(hui)去鍛(duan)煉(lian)。他(ta)帶(dai)著(zhu)愿意(yi)鉆研技術的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)(jia)各(ge)種比(bi)賽(sai)和項目，獲(huo)(huo)得(de)了(le)許多獎項，如軟件(jian)設計大賽(sai)省二等獎等。帶(dai)著(zhu)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)強、喜歡創新(xin)的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)(jia)各(ge)種創新(xin)創意(yi)比(bi)賽(sai)，獲(huo)(huo)得(de)過全(quan)省挑(tiao)戰(zhan)杯(bei)特等獎。有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續(xu)深造讀研，他(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插本的(de)考(kao)試(shi)、聯系院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)和研究能(neng)(neng)力(li)。在他(ta)的(de)帶(dai)領下，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺，光是(shi)他(ta)任班(ban)主任的(de)16計應5班(ban)，就(jiu)出現了(le)很(hen)多人才。有(you)在世界比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)拿一等獎的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在技能(neng)(neng)大賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得(de)全(quan)國一等獎第一名的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成功(gong)插本的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在企(qi)業找到好工作的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在一次全(quan)院的(de)公開調研中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師是(shi)一個非常好的(de)老(lao)師，改變(bian)了(le)很(hen)多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積(ji)極參與(yu)黨(dang)建工(gong)作，主(zhu)持廣東(dong)省黨(dang)建課題和(he)廣東(dong)省共青團課題。在新華(hua)社來學(xue)校的(de)調研中(zhong)，他(ta)作為教師代表，接受了(le)采(cai)訪，展示了(le)新時代的(de)黨(dang)員風采(cai)。

（人工智能學(xue)院 林靜選）