易海(hai)博(bo)，男，1987 年(nian)生(sheng)，湖(hu)南(nan)湘潭人，華南(nan)理工(gong)(gong)大(da)(da)學信(xin)(xin)(xin)息安(an)全(quan)專業(ye)的博(bo)士研(yan)究(jiu)生(sheng)。國家(jia)信(xin)(xin)(xin)息安(an)全(quan)工(gong)(gong)程(cheng)師，國家(jia)系(xi)統規劃與管(guan)理師，中國密碼學會(hui)會(hui)員，深(shen)圳市公共技術(shu)(shu)服務平臺主(zhu)任(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任(ren)美(mei)國辛辛那(nei)提大(da)(da)學訪問學者。2015 年(nian)至(zhi)今，任(ren)職于深(shen)圳職業(ye)技術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)學院(yuan)(yuan)云(yun)(yun)計(ji)算技術(shu)(shu)與應(ying)(ying)用專業(ye)，承(cheng)擔“面向(xiang)(xiang)對象程(cheng)序(xu)設計(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)算技術(shu)(shu)概論”“云(yun)(yun)服務開發”“大(da)(da) 數據(ju)技術(shu)(shu)與應(ying)(ying)用”“Web Design”“網(wang)絡操作系(xi)統（Linux）”等(deng)專業(ye)課程(cheng)授課，主(zhu)要研(yan)究(jiu)云(yun)(yun)計(ji)算、區塊(kuai)鏈、信(xin)(xin)(xin)息安(an)全(quan)、物聯(lian)網(wang)、人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)等(deng)方(fang)向(xiang)(xiang)。主(zhu)持廣(guang)東省自然科學基金、深(shen)圳市科技計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、深(shen)圳市教研(yan)課題等(deng)市級(ji)以上項(xiang)(xiang)目(mu)(mu) 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇(pian)，其中第一(yi)(yi)作者 15 篇(pian)，出版(ban)學術(shu)(shu)專著 1 本，獲(huo)得 22 項(xiang)(xiang)中國、美(mei)國、歐洲等(deng)國專利授權，擔任(ren) SCI 期刊和國際會(hui)議(yi)審(shen)(shen)稿(gao)人。獲(huo)得廣(guang)東省職業(ye)院(yuan)(yuan)校技能(neng)大(da)(da)賽職業(ye)院(yuan)(yuan)校教學能(neng)力比賽一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)東省計(ji)算機教育軟件(jian)評審(shen)(shen)活動一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)東省教育教學成果獎(jiang)(jiang)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)，工(gong)(gong)業(ye)和信(xin)(xin)(xin)息化(hua)部 “CITE2017 創(chuang) 新產品與應(ying)(ying)用獎(jiang)(jiang)”等(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學生(sheng)獲(huo)得“挑戰杯—彩(cai)虹(hong)人生(sheng)”大(da)(da)賽特等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博(bo)老師工作(zuo)(zuo)短短五年不到，但是憑(ping)借著(zhu)勤勉的工作(zuo)(zuo)態度，在教(jiao)(jiao)學(xue)、科研、教(jiao)(jiao)研、學(xue)生工作(zuo)(zuo)等多方面都取得了優異的成績(ji)。

教學方面，易海(hai)博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積(ji)極投身學(xue)生(sheng)工作，和學(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社聯指導老師時(shi)，幫(bang)助社團成長，深受學(xue)生(sheng)喜愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深(shen)入和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，既(ji)是(shi)(shi)師(shi)長(chang)、又是(shi)(shi)朋(peng)友、更是(shi)(shi)伯(bo)樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起發現長(chang)處(chu)，并(bing)且(qie)針對(dui)不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)特(te)點，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)很(hen)多(duo)機會去鍛煉。他(ta)帶(dai)(dai)著(zhu)愿意鉆研(yan)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種比(bi)賽和項目，獲(huo)得了(le)許多(duo)獎(jiang)項，如軟件設(she)計大賽省二等獎(jiang)等。帶(dai)(dai)著(zhu)表(biao)達能(neng)(neng)力強(qiang)、喜歡創新的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種創新創意比(bi)賽，獲(huo)得過(guo)全(quan)省挑戰(zhan)杯特(te)等獎(jiang)。有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續深(shen)造讀(du)研(yan)，他(ta)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專插本的(de)(de)(de)(de)(de)考試、聯系院校(xiao)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力和研(yan)究能(neng)(neng)力。在他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下(xia)，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)益匪淺，光是(shi)(shi)他(ta)任(ren)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)16計應5班，就出現了(le)很(hen)多(duo)人(ren)才。有在世界比(bi)賽中(zhong)拿(na)一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有在技(ji)能(neng)(neng)大賽中(zhong)獲(huo)得全(quan)國一(yi)等獎(jiang)第一(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有成功插本的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有在企(qi)業找到好工作的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。在一(yi)次(ci)全(quan)院的(de)(de)(de)(de)(de)公開調研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾說，“易(yi)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)一(yi)個非常好的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，改變(bian)了(le)很(hen)多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博(bo)還積(ji)極參與黨(dang)建工(gong)作，主持廣(guang)東省黨(dang)建課題(ti)和廣(guang)東省共青團課題(ti)。在(zai)新華社來學校(xiao)的(de)調研中，他作為教(jiao)師代表，接受了(le)采訪，展示了(le)新時代的(de)黨(dang)員風采。

（人(ren)工智能學院 林靜選）