易海博，男，1987 年生(sheng)(sheng)，湖南湘(xiang)潭人，華南理工(gong)大(da)(da)(da)學(xue)信息(xi)(xi)(xi)安全(quan)專(zhuan)業的博士研究生(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)家(jia)信息(xi)(xi)(xi)安全(quan)工(gong)程(cheng)師，國(guo)(guo)家(jia)系統規(gui)劃與(yu)(yu)管理師，中國(guo)(guo)密碼(ma)學(xue)會(hui)會(hui)員，深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市公共技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)服務(wu)平(ping)臺(tai)主任(ren)。2012 年-2014 年擔(dan)(dan)任(ren)美國(guo)(guo)辛辛那提大(da)(da)(da)學(xue)訪問學(xue)者。2015 年至(zhi)今，任(ren)職(zhi)于深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)院云(yun)計(ji)(ji)算(suan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用專(zhuan)業，承擔(dan)(dan)“面(mian)向(xiang)對象(xiang)程(cheng)序(xu)設計(ji)(ji)”“云(yun)計(ji)(ji)算(suan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)概論(lun)”“云(yun)服務(wu)開發”“大(da)(da)(da) 數據技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)應(ying)用”“Web Design”“網絡操(cao)作(zuo)(zuo)系統（Linux）”等專(zhuan)業課程(cheng)授課，主要研究云(yun)計(ji)(ji)算(suan)、區(qu)塊鏈、信息(xi)(xi)(xi)安全(quan)、物聯(lian)網、人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)等方向(xiang)。主持廣(guang)東(dong)省自然科學(xue)基金、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市科技(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)(ji)劃項(xiang)目、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市教研課題等市級以上(shang)項(xiang)目 10 項(xiang)，發表 SCI 論(lun)文(wen) 16 篇，其(qi)中第(di)一作(zuo)(zuo)者 15 篇，出版學(xue)術(shu)專(zhuan)著 1 本，獲得 22 項(xiang)中國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐(ou)洲(zhou)等國(guo)(guo)專(zhuan)利授權(quan)，擔(dan)(dan)任(ren) SCI 期刊和國(guo)(guo)際(ji)會(hui)議審稿人。獲得廣(guang)東(dong)省職(zhi)業院校(xiao)(xiao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)(da)(da)賽職(zhi)業院校(xiao)(xiao)教學(xue)能(neng)力(li)比賽一等獎，廣(guang)東(dong)省計(ji)(ji)算(suan)機教育(yu)軟(ruan)件評(ping)審活動一等獎，廣(guang)東(dong)省教育(yu)教學(xue)成果(guo)獎二等獎，工(gong)業和信息(xi)(xi)(xi)化部 “CITE2017 創(chuang) 新產品與(yu)(yu)應(ying)用獎”等多項(xiang)獎項(xiang)。指導學(xue)生(sheng)(sheng)獲得“挑戰杯—彩(cai)虹人生(sheng)(sheng)”大(da)(da)(da)賽特等獎等多項(xiang)獎項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海(hai)博老師工(gong)作短(duan)短(duan)五(wu)年不(bu)到，但是憑借著勤勉的工(gong)作態度，在教(jiao)學、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學生工(gong)作等多(duo)方(fang)面都取得了優異的成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積極投身學生工作，和學生打成(cheng)一(yi)片，在(zai)擔任社聯指導老(lao)師時(shi)，幫(bang)助社團成(cheng)長，深受學生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)，既是(shi)(shi)師(shi)(shi)長(chang)、又是(shi)(shi)朋友(you)、更是(shi)(shi)伯樂，陪著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起發現長(chang)處，并且針(zhen)對不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不同(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)很多機會(hui)去(qu)鍛煉。他帶著愿意鉆(zhan)研(yan)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)各種比(bi)賽(sai)和(he)(he)項目(mu)，獲(huo)得(de)(de)了(le)許多獎(jiang)項，如軟件設計大賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶著表達能(neng)力(li)強、喜歡創新的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)各種創新創意比(bi)賽(sai)，獲(huo)得(de)(de)過(guo)全省挑戰杯(bei)特等(deng)獎(jiang)。有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續(xu)深造讀研(yan)，他幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專(zhuan)插本(ben)的(de)(de)(de)(de)考試(shi)、聯系(xi)院(yuan)校，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)和(he)(he)研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)。在(zai)他的(de)(de)(de)(de)帶領下，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)益匪淺，光(guang)是(shi)(shi)他任班主任的(de)(de)(de)(de)16計應5班，就出現了(le)很多人(ren)才(cai)。有在(zai)世界比(bi)賽(sai)中拿(na)一等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)技(ji)能(neng)大賽(sai)中獲(huo)得(de)(de)全國一等(deng)獎(jiang)第一名(ming)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有成功插本(ben)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有在(zai)企業找到好(hao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一次全院(yuan)的(de)(de)(de)(de)公開調(diao)研(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾(ceng)說，“易老師(shi)(shi)是(shi)(shi)一個非(fei)常好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，改變了(le)很多人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博(bo)還(huan)積極參與黨建工(gong)作，主(zhu)持廣東省(sheng)(sheng)黨建課題和廣東省(sheng)(sheng)共青(qing)團課題。在新華社來學校的(de)調研中，他作為教師代表，接受了采(cai)訪，展示(shi)了新時代的(de)黨員風(feng)采(cai)。

（人工智能學(xue)院 林靜選(xuan)）