辛勤耕(geng)耘在職教講臺，堅持(chi)教書育人(ren)，傳道(dao)受(shou)業解惑，通(tong)過言傳身教，做學生錘(chui)煉品格、學習知識、創新(xin)思維、奉(feng)獻祖(zu)國的(de)引路人(ren)。

 —— 題(ti)記

胡(hu)松(song)(song)華畢業于(yu)哈爾濱(bin)工業大學(xue)，博士研究(jiu)生(sheng)學(xue)歷，副(fu)教(jiao)授(shou)，現任汽車與交(jiao)通(tong)(tong)學(xue)院(yuan)城市軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)(tong)運營管(guan)理專業主任。九(jiu)年從(cong)教(jiao)路，胡(hu)松(song)(song)華認真學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)(xi)近平新時代(dai)中國特色社會(hui)主義思想，忠于(yu)黨和人民(min)的教(jiao)育(yu)事(shi)業，有(you)理想信念、有(you)道(dao)(dao)德情操(cao)、有(you)扎實學(xue)識、有(you)仁愛(ai)之心，堅持(chi)教(jiao)書育(yu)人，傳道(dao)(dao)授(shou)業解(jie)惑，做好學(xue)生(sheng)的引路人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年10月(yue)，剛剛通(tong)過博士論文答(da)辯(bian)的(de)胡(hu)松(song)華(hua)應聘汽(qi)車(che)與(yu)交通(tong)學(xue)(xue)院專任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)面(mian)試中(zhong)時(shi)任(ren)(ren)院長賀萍老(lao)師(shi)(shi)問了(le)胡(hu)松(song)華(hua)一個(ge)問題(ti)：“你為什么選擇到深職(zhi)院這樣一個(ge)職(zhi)業學(xue)(xue)校任(ren)(ren)教(jiao)？”胡(hu)松(song)華(hua)回(hui)答(da)道：“我(wo)在(zai)讀碩士、博士期間遇到了(le)一個(ge)非常好(hao)的(de)導師(shi)(shi)，從他(ta)(ta)身上(shang)我(wo)體會到了(le)‘師(shi)(shi)者傳(chuan)道授(shou)業解(jie)(jie)惑(huo)(huo)’，我(wo)想和他(ta)(ta)一樣，不(bu)僅做(zuo)好(hao)解(jie)(jie)惑(huo)(huo)、授(shou)業，更(geng)希望做(zuo)一個(ge)能‘傳(chuan)道’的(de)老(lao)師(shi)(shi)。”2010年2月(yue)，胡(hu)松(song)華(hua)正式開始了(le)在(zai)汽(qi)車(che)與(yu)交通(tong)學(xue)(xue)院任(ren)(ren)教(jiao)的(de)日子，他(ta)(ta)也(ye)努(nu)力(li)踐(jian)行著自己初心(xin)——傳(chuan)道授(shou)業解(jie)(jie)惑(huo)(huo)，做(zuo)學(xue)(xue)生的(de)引(yin)路人。

為了盡快(kuai)適用職(zhi)業院(yuan)校對老師動(dong)手實踐能(neng)(neng)力的(de)要求，胡(hu)松(song)華在入職(zhi)第(di)一年(nian)經(jing)常泡在實訓(xun)室(shi)幫老師們助課，借此提高自(zi)己的(de)實踐技能(neng)(neng)；另一方面(mian)，通過(guo)聽(ting)課、討論(lun)交流(liu)向優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習經(jing)驗，不(bu)斷提升自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計和課堂組織能(neng)(neng)力。2011年(nian)，胡(hu)松(song)華服從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)安(an)排，從(cong)(cong)已經(jing)熟悉的(de)汽運專業調(diao)入新(xin)成(cheng)立的(de)城市軌道交通控制（后簡稱“城軌”）專業。從(cong)(cong)汽車到軌道交通，完全不(bu)同(tong)的(de)領域，需要完全重新(xin)構建知識框架，胡(hu)松(song)華通過(guo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習、認真(zhen)備(bei)課，出色(se)完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，長期堅持(chi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人，成(cheng)績顯著。連續7個年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀、連續4個年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作特別貢獻(xian)獎（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作量學(xue)(xue)(xue)院(yuan)排名第(di)一）。2016年(nian)底參加第(di)三屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽并獲一等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在教學(xue)(xue)工作(zuo)中，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)心(xin)愛護、發(fa)自(zi)內心(xin)的(de)尊重(zhong)，這樣(yang)才(cai)能(neng)贏得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊重(zhong)和(he)信任(ren)，才(cai)能(neng)做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)引(yin)路(lu)人。胡松(song)華(hua)作(zuo)為(wei)(wei)班(ban)主任(ren)，主動(dong)參(can)加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)戶(hu)外活(huo)動(dong)及(ji)班(ban)級聚會，堅持做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知心(xin)朋友”，利(li)用(yong)課間(jian)休息、班(ban)級活(huo)動(dong)、宿舍走(zou)訪等(deng)各種(zhong)機會與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交心(xin)談心(xin)，了(le)解(jie)他們(men)的(de)思想動(dong)態及(ji)學(xue)(xue)習情(qing)況，及(ji)時解(jie)決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中遇(yu)到的(de)各種(zhong)難(nan)題，被學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親切地稱為(wei)(wei)“老胡”。了(le)解(jie)到某同學(xue)(xue)母親罹患(huan)癌癥后幫助其(qi)申請醫院(yuan)免費藥物(wu)，發(fa)動(dong)周圍同學(xue)(xue)提供(gong)力所能(neng)及(ji)的(de)幫助。與因失(shi)戀(lian)而(er)情(qing)緒失(shi)控的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)，幫其(qi)走(zou)出陰影并引(yin)導其(qi)投入到學(xue)(xue)習中。在18年超強臺風山竹肆虐(nve)期(qi)間(jian)，冒著危(wei)險(xian)送生(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去醫院(yuan)做手(shou)術，一直等(deng)到臺風結束后學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長趕來(lai)。遇(yu)到家庭(ting)困難(nan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加認(ren)證考(kao)試，主動(dong)幫其(qi)墊(dian)付認(ren)證費用(yong)。針對(dui)(dui)畢(bi)業(ye)班(ban)就業(ye)和(he)畢(bi)業(ye)的(de)壓力，開(kai)展(zhan)細致工作(zuo)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)企業(ye)間(jian)構建(jian)溝(gou)通橋梁。經過不(bu)懈努力，所帶畢(bi)業(ye)班(ban)畢(bi)業(ye)率和(he)就業(ye)率均(jun)達到100%的(de)優異(yi)成績，并在后續就業(ye)跟蹤中深受(shou)用(yong)人單位好(hao)評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創新(xin)、積極推進(jin)學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)、專業(ye)建設工作，一(yi)切為了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、為了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的一(yi)切。為了(le)(le)解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文理(li)基礎參差不齊帶(dai)來的教學(xue)(xue)設計困難、進(jin)一(yi)步提升技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)培(pei)養的效果，胡(hu)松華(hua)在18級人(ren)才(cai)培(pei)養方案中試點“技能(neng)(neng)精英班(ban)”分層培(pei)養模式。在課程(cheng)改(gai)革(ge)方面，胡(hu)松華(hua)大力推進(jin)課程(cheng)信(xin)(xin)息(xi)化和項(xiang)(xiang)目化改(gai)革(ge)，在全國信(xin)(xin)息(xi)化大賽中5次(ci)獲(huo)獎，同(tong)時主(zhu)講的《城市軌道(dao)交通信(xin)(xin)號》課程(cheng)入選全校優秀項(xiang)(xiang)目化課程(cheng)匯編。引入AR、VR技術，積極開展翻轉課堂(tang)、混(hun)合式學(xue)(xue)習等教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)。為提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)質(zhi)量和實訓實踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)效果，與(yu)深圳(zhen)地鐵(tie)、港鐵(tie)開展現代學(xue)(xue)徒(tu)制訂單班(ban)，建立(li)校外大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)(jian)基地。所(suo)有這些，都是(shi)為培(pei)養復(fu)合式創新(xin)型高素質(zhi)技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)創造良(liang)好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)市(shi)軌道(dao)交通運(yun)營管理（后簡稱“城(cheng)軌”）專業成立(li)于2010年(nian)，在(zai)剛成立(li)的最初幾年(nian)，專業教師(shi)忙(mang)于專業建(jian)設(she)與課程建(jian)設(she)，無暇顧及技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)。為(wei)(wei)了(le)給優秀的城(cheng)軌學生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)一個交流(liu)技(ji)能(neng)(neng)、學習提(ti)高的機會(hui)(hui)，2015年(nian)胡(hu)松華老(lao)師(shi)負責組隊第一次參(can)加廣(guang)東(dong)省技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)，比(bi)賽(sai)(sai)內容(rong)為(wei)(wei)地(di)(di)鐵(tie)車門(men)的安裝維護。由于缺乏比(bi)賽(sai)(sai)設(she)備，在(zai)學院(yuan)領導的溝(gou)通與爭取下，參(can)賽(sai)(sai)師(shi)生(sheng)(sheng)獲得了(le)去比(bi)賽(sai)(sai)承辦校——廣(guang)州鐵(tie)路職業技(ji)術學院(yuan)學習半(ban)天(tian)的機會(hui)(hui)。為(wei)(wei)了(le)盡可(ke)能(neng)(neng)利用(yong)好這來之不易的半(ban)天(tian)時間，胡(hu)松華帶領參(can)賽(sai)(sai)師(shi)生(sheng)(sheng)提(ti)前(qian)規(gui)劃(hua)，安排好每(mei)一分(fen)鐘、每(mei)一個人的任(ren)務、細(xi)節，確保最大可(ke)能(neng)(neng)吸(xi)收學習效(xiao)果(guo)。在(zai)回(hui)校后，參(can)賽(sai)(sai)團隊一邊借用(yong)汽車發動機上的部(bu)件來練習工具的使用(yong)和操作，同(tong)時對照著地(di)(di)鐵(tie)車門(men)培訓視(shi)頻想象比(bi)賽(sai)(sai)中的每(mei)一步操作。在(zai)如此(ci)(ci)艱難的環(huan)境(jing)下，城(cheng)軌團隊首(shou)次參(can)賽(sai)(sai)就獲得一個三等獎(jiang)。雖然(ran)這個獎(jiang)項并(bing)不高，但它證(zheng)明了(le)深職人在(zai)如此(ci)(ci)艱難的環(huan)境(jing)下也(ye)能(neng)(neng)取得成績(ji)，這點燃(ran)了(le)城(cheng)軌師(shi)生(sheng)(sheng)技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)的希望。

第二年(nian)，城(cheng)(cheng)軌(gui)專(zhuan)業購置了實(shi)(shi)(shi)訓設備，這(zhe)一年(nian)他們(men)取得了二等獎(jiang)的(de)(de)成績，但一等獎(jiang)仍然屬于東道主廣(guang)州鐵(tie)路職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。這(zhe)一次(ci)，城(cheng)(cheng)軌(gui)師(shi)生中有了一個夢(meng)想(xiang)——不僅要(yao)在廣(guang)東省戰勝廣(guang)鐵(tie)院(yuan)(yuan)拿到一等獎(jiang)，也要(yao)在全國技(ji)能(neng)大賽(sai)的(de)(de)賽(sai)場上為(wei)深(shen)職院(yuan)(yuan)捧(peng)起(qi)一等獎(jiang)獎(jiang)杯，這(zhe)樣才能(neng)證(zheng)明深(shen)職院(yuan)(yuan)在軌(gui)道交通(tong)(tong)領域的(de)(de)技(ji)能(neng)人才培養的(de)(de)效果。為(wei)此，胡松華老(lao)師(shi)在自己指導的(de)(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)術社(she)(she)團——城(cheng)(cheng)市軌(gui)道交通(tong)(tong)協會中開設了社(she)(she)團實(shi)(shi)(shi)踐課，將技(ji)能(neng)訓練融入到社(she)(she)團實(shi)(shi)(shi)踐課中，通(tong)(tong)過學(xue)(xue)生社(she)(she)團擴(kuo)大技(ji)能(neng)大賽(sai)的(de)(de)受(shou)眾面，讓更多的(de)(de)學(xue)(xue)生參與(yu)技(ji)能(neng)大賽(sai)的(de)(de)選拔，同(tong)時通(tong)(tong)過社(she)(she)團實(shi)(shi)(shi)踐課中幫學(xue)(xue)生打(da)下了堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基礎讓技(ji)術能(neng)力。

2017年(nian)(nian)底，胡松華(hua)(hua)老(lao)(lao)師(shi)從城(cheng)市軌(gui)道(dao)交通協會(hui)選拔學(xue)(xue)生(sheng)組成了(le)18年(nian)(nian)全(quan)國(guo)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)軌(gui)道(dao)交通信號設計與(yu)應用賽(sai)項參賽(sai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，城(cheng)軌(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)師(shi)生(sheng)付(fu)出(chu)了(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)和努力。5個月高強度的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)磨合隊(dui)(dui)伍，爭(zheng)分奪(duo)秒的(de)(de)(de)(de)攻克技(ji)術難題，通曉達(da)旦(dan)的(de)(de)(de)(de)排故(gu)訓練(lian)；由于最初缺(que)少設備，為了(le)能(neng)(neng)盡快開展訓練(lian)，參賽(sai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)自己(ji)設計開發仿真模(mo)擬系統，苦(ku)練(lian)基本功；為了(le)保(bao)證(zheng)萬無一(yi)失，城(cheng)軌(gui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)背著(zhu)重重的(de)(de)(de)(de)調試器(qi)件到參賽(sai)入駐的(de)(de)(de)(de)酒(jiu)店，在(zai)(zai)(zai)比賽(sai)前一(yi)晚仍在(zai)(zai)(zai)反(fan)復演練(lian)、推敲每(mei)一(yi)個細節,反(fan)復模(mo)擬和推演比賽(sai)過程中(zhong)有可能(neng)(neng)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，可以(yi)說每(mei)一(yi)名老(lao)(lao)師(shi)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)這個過程中(zhong)都(dou)付(fu)出(chu)百分之百的(de)(de)(de)(de)努力去爭(zheng)取(qu)每(mei)一(yi)分的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。最終，城(cheng)軌(gui)師(shi)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)吉(ji)林鐵道(dao)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院舉行的(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)中(zhong)摘(zhai)得桂冠，榮獲(huo)一(yi)等獎(jiang)，取(qu)得我校(xiao)在(zai)(zai)(zai)軌(gui)道(dao)交通賽(sai)項中(zhong)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)突破。比賽(sai)結(jie)束后，為了(le)進一(yi)步促進學(xue)(xue)生(sheng)工匠精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成，作為專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任的(de)(de)(de)(de)胡松華(hua)(hua)在(zai)(zai)(zai)城(cheng)軌(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)做了(le)一(yi)次改革(ge)，在(zai)(zai)(zai)人(ren)才培養(yang)(yang)方案中(zhong)試點技(ji)能(neng)(neng)精(jing)英班分層培養(yang)(yang)模(mo)式，通過賽(sai)教融合、以(yi)賽(sai)促教、以(yi)賽(sai)促學(xue)(xue)來加強技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)。經過一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索與(yu)努力，城(cheng)軌(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)2019年(nian)(nian)6月再次捧起(qi)了(le)全(quan)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)杯，這一(yi)成果(guo)也(ye)驗證(zheng)了(le)城(cheng)軌(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)分層培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。

初心勾線有教無(wu)類，匠(jiang)心施彩有愛無(wu)礙。踐行(xing)著“有理想信念、有道德(de)情操(cao)、有扎實學(xue)識、有仁愛之心”的(de)(de)好老(lao)師標準，用(yong)實際行(xing)動“做(zuo)學(xue)生(sheng)錘煉品格的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生(sheng)學(xue)習知識的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生(sheng)創新思維的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)路(lu)人，做(zuo)學(xue)生(sheng)奉(feng)獻祖國的(de)(de)引(yin)(yin)(yin)路(lu)人”。不忘初心、牢記(ji)使命，專(zhuan)注教學(xue)、教書育人——胡松華，一名深受(shou)學(xue)生(sheng)愛戴(dai)的(de)(de)好老(lao)師。

（汽車學院(yuan) 廖小(xiao)安）