辛勤耕耘在職教講臺，堅持教書育(yu)人，傳道(dao)受(shou)業解(jie)惑，通過言傳身教，做學生錘煉品格、學習知(zhi)識、創新思維、奉獻祖國的(de)引(yin)路人。

 —— 題記

胡松華(hua)(hua)畢業于哈爾濱工業大學(xue)，博士研究生學(xue)歷，副教授，現任(ren)汽車與交通學(xue)院城市軌(gui)道交通運營管理專業主(zhu)任(ren)。九年從教路，胡松華(hua)(hua)認真學(xue)習貫(guan)徹習近平新時代中國特色(se)社(she)會主(zhu)義思想，忠(zhong)于黨和人民(min)的教育(yu)事業，有(you)理想信念、有(you)道德情操、有(you)扎實(shi)學(xue)識(shi)、有(you)仁愛之心(xin)，堅持(chi)教書育(yu)人，傳道授業解惑(huo)，做(zuo)好學(xue)生的引路人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月(yue)(yue)，剛剛通(tong)(tong)過博士(shi)(shi)論文答辯的(de)胡松華應聘汽(qi)車與(yu)交通(tong)(tong)學院(yuan)專任(ren)教(jiao)(jiao)師，在(zai)(zai)面試(shi)中(zhong)時(shi)任(ren)院(yuan)長(chang)賀萍老(lao)(lao)師問了(le)(le)胡松華一(yi)個(ge)(ge)問題：“你為什么選擇(ze)到(dao)深職院(yuan)這樣一(yi)個(ge)(ge)職業學校任(ren)教(jiao)(jiao)？”胡松華回(hui)答道(dao)：“我(wo)在(zai)(zai)讀碩士(shi)(shi)、博士(shi)(shi)期(qi)間遇到(dao)了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)非(fei)常好的(de)導(dao)師，從(cong)他(ta)身(shen)上我(wo)體會(hui)到(dao)了(le)(le)‘師者傳道(dao)授(shou)業解惑(huo)’，我(wo)想和(he)他(ta)一(yi)樣，不僅做好解惑(huo)、授(shou)業，更(geng)希(xi)望(wang)做一(yi)個(ge)(ge)能‘傳道(dao)’的(de)老(lao)(lao)師。”2010年(nian)2月(yue)(yue)，胡松華正式開始了(le)(le)在(zai)(zai)汽(qi)車與(yu)交通(tong)(tong)學院(yuan)任(ren)教(jiao)(jiao)的(de)日子(zi)，他(ta)也努(nu)力踐行著自己(ji)初(chu)心——傳道(dao)授(shou)業解惑(huo)，做學生的(de)引(yin)路人。

為了(le)盡快適用職業院(yuan)校(xiao)對(dui)老師(shi)動(dong)手實踐(jian)能力的(de)要求，胡松華在(zai)入職第(di)一年經常泡在(zai)實訓室幫老師(shi)們助(zhu)課(ke)(ke)，借此(ci)提高自己的(de)實踐(jian)技能；另一方面，通過聽(ting)課(ke)(ke)、討論交流(liu)向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習經驗，不斷(duan)提升自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設計和(he)課(ke)(ke)堂(tang)組織能力。2011年，胡松華服從學(xue)院(yuan)安排，從已(yi)經熟悉的(de)汽運(yun)專(zhuan)業調入新(xin)(xin)成(cheng)立的(de)城(cheng)市軌(gui)道交通控制（后(hou)簡稱“城(cheng)軌(gui)”）專(zhuan)業。從汽車(che)到(dao)軌(gui)道交通，完全不同的(de)領(ling)域，需要完全重新(xin)(xin)構建知識框架，胡松華通過不斷(duan)學(xue)習、認(ren)真備課(ke)(ke)，出(chu)色完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)任務，長(chang)期堅(jian)持開展(zhan)教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)，成(cheng)績顯著。連(lian)續(xu)7個年度教(jiao)(jiao)學(xue)優秀、連(lian)續(xu)4個年度教(jiao)(jiao)學(xue)工作特別貢獻獎（教(jiao)(jiao)學(xue)工作量(liang)學(xue)院(yuan)排名第(di)一）。2016年底參加(jia)第(di)三屆青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)競賽并獲一等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)(zai)教學(xue)(xue)工(gong)作中，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關心愛護、發自內心的(de)(de)尊重，這樣(yang)才能贏得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)尊重和(he)信任(ren)(ren)，才能做好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)引(yin)路人。胡松華(hua)作為(wei)班(ban)主任(ren)(ren)，主動(dong)參加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)戶外活動(dong)及班(ban)級聚會(hui)，堅持(chi)做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知心朋友”，利用(yong)課(ke)間休息(xi)、班(ban)級活動(dong)、宿舍(she)走訪等(deng)各(ge)種機會(hui)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交心談(tan)心，了(le)解他們的(de)(de)思想動(dong)態及學(xue)(xue)習(xi)情況，及時解決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活中遇(yu)到(dao)的(de)(de)各(ge)種難題，被學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親切(qie)地稱(cheng)為(wei)“老胡”。了(le)解到(dao)某同(tong)(tong)學(xue)(xue)母親罹患(huan)癌癥后幫助其(qi)申請(qing)醫院(yuan)(yuan)免費藥(yao)物(wu)，發動(dong)周圍同(tong)(tong)學(xue)(xue)提供力所(suo)能及的(de)(de)幫助。與因失戀(lian)而情緒失控的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心，幫其(qi)走出陰(yin)影并引(yin)導其(qi)投(tou)入到(dao)學(xue)(xue)習(xi)中。在(zai)(zai)18年超強臺(tai)風山竹肆虐期間，冒著危險(xian)送生(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)醫院(yuan)(yuan)做手術，一直等(deng)到(dao)臺(tai)風結束(shu)后學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長趕來。遇(yu)到(dao)家(jia)庭困難的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加認(ren)證(zheng)(zheng)考試，主動(dong)幫其(qi)墊(dian)付認(ren)證(zheng)(zheng)費用(yong)。針(zhen)對畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)就業(ye)(ye)(ye)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)壓力，開(kai)展細致工(gong)作，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)企業(ye)(ye)(ye)間構建溝通橋(qiao)梁。經過不懈努(nu)力，所(suo)帶(dai)畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)畢業(ye)(ye)(ye)率和(he)就業(ye)(ye)(ye)率均達到(dao)100%的(de)(de)優異成績(ji)，并在(zai)(zai)后續就業(ye)(ye)(ye)跟蹤中深(shen)受用(yong)人單位(wei)好(hao)(hao)評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松(song)華堅持創新、積極(ji)推(tui)(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)、專業建(jian)設工作，一(yi)切為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切。為(wei)(wei)了(le)解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文理基礎參差不(bu)齊帶來的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計困難、進一(yi)步提升(sheng)技能人才培(pei)(pei)養的(de)效果，胡(hu)松華在(zai)18級人才培(pei)(pei)養方(fang)案中試點“技能精英班(ban)”分層培(pei)(pei)養模式。在(zai)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)方(fang)面，胡(hu)松華大(da)力推(tui)(tui)進課(ke)程(cheng)信息化和項目化改(gai)革(ge)(ge)，在(zai)全國(guo)信息化大(da)賽(sai)中5次獲獎，同時(shi)主講的(de)《城市(shi)軌道交通(tong)信號》課(ke)程(cheng)入選(xuan)全校優秀項目化課(ke)程(cheng)匯編。引(yin)入AR、VR技術，積極(ji)開(kai)展翻轉課(ke)堂、混合式學(xue)(xue)(xue)(xue)習等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)。為(wei)(wei)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業質量和實(shi)訓實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，與深(shen)圳地(di)鐵、港鐵開(kai)展現代學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制訂(ding)單(dan)班(ban)，建(jian)立校外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐(jian)基地(di)。所有這些，都是為(wei)(wei)培(pei)(pei)養復合式創新型高(gao)素質技術技能人才創造良好條(tiao)件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)(cheng)市軌(gui)道交(jiao)通運營管(guan)理（后(hou)簡(jian)稱“城(cheng)(cheng)軌(gui)”）專(zhuan)業(ye)成立于2010年(nian)，在剛成立的(de)最(zui)初幾年(nian)，專(zhuan)業(ye)教師忙(mang)于專(zhuan)業(ye)建設與課程建設，無暇顧及技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)。為了(le)給優(you)秀的(de)城(cheng)(cheng)軌(gui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)交(jiao)流技(ji)(ji)能、學(xue)(xue)(xue)習提高的(de)機會(hui)，2015年(nian)胡(hu)松華(hua)老師負責組隊(dui)第一(yi)(yi)次(ci)參(can)加(jia)廣東省技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)，比(bi)賽(sai)(sai)內容為地鐵車(che)(che)門的(de)安裝維護。由于缺乏(fa)比(bi)賽(sai)(sai)設備，在學(xue)(xue)(xue)院領導的(de)溝通與爭取下，參(can)賽(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)獲(huo)得了(le)去比(bi)賽(sai)(sai)承辦(ban)校(xiao)——廣州(zhou)鐵路職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)習半(ban)天(tian)的(de)機會(hui)。為了(le)盡可(ke)能利用(yong)好這(zhe)(zhe)來(lai)之不(bu)易(yi)的(de)半(ban)天(tian)時間，胡(hu)松華(hua)帶領參(can)賽(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)提前規劃，安排好每(mei)一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)、每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)任(ren)務、細節，確保(bao)最(zui)大(da)可(ke)能吸(xi)收學(xue)(xue)(xue)習效果(guo)。在回校(xiao)后(hou)，參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)一(yi)(yi)邊借用(yong)汽車(che)(che)發動(dong)機上(shang)的(de)部件來(lai)練習工具(ju)的(de)使(shi)用(yong)和操(cao)作，同時對照著(zhu)地鐵車(che)(che)門培訓(xun)視(shi)頻想(xiang)象比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)的(de)每(mei)一(yi)(yi)步操(cao)作。在如此艱(jian)難的(de)環(huan)境(jing)下，城(cheng)(cheng)軌(gui)團隊(dui)首次(ci)參(can)賽(sai)(sai)就獲(huo)得一(yi)(yi)個(ge)(ge)三(san)等獎(jiang)。雖然這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)獎(jiang)項并不(bu)高，但它證明(ming)了(le)深職(zhi)人在如此艱(jian)難的(de)環(huan)境(jing)下也能取得成績，這(zhe)(zhe)點燃了(le)城(cheng)(cheng)軌(gui)師生(sheng)(sheng)技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)的(de)希望。

第二年，城軌專業(ye)購置了實(shi)(shi)(shi)(shi)訓設備，這一(yi)年他們(men)取得了二等(deng)(deng)獎的(de)(de)(de)成績，但一(yi)等(deng)(deng)獎仍然屬于東(dong)(dong)道(dao)主(zhu)廣州(zhou)鐵(tie)(tie)路(lu)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)。這一(yi)次，城軌師(shi)生(sheng)中(zhong)(zhong)有了一(yi)個(ge)夢想——不僅(jin)要在廣東(dong)(dong)省(sheng)戰(zhan)勝廣鐵(tie)(tie)院(yuan)拿到一(yi)等(deng)(deng)獎，也要在全國技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽的(de)(de)(de)賽場上為(wei)深職(zhi)院(yuan)捧起(qi)一(yi)等(deng)(deng)獎獎杯，這樣才(cai)能(neng)(neng)證明深職(zhi)院(yuan)在軌道(dao)交通(tong)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培養的(de)(de)(de)效果。為(wei)此，胡松華老師(shi)在自己指導的(de)(de)(de)學生(sheng)學術(shu)社團——城市軌道(dao)交通(tong)協(xie)會中(zhong)(zhong)開設了社團實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課(ke)(ke)，將技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)訓練融入到社團實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)，通(tong)過學生(sheng)社團擴大技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽的(de)(de)(de)受眾面，讓更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學生(sheng)參與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽的(de)(de)(de)選拔(ba)，同時通(tong)過社團實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)幫學生(sheng)打下了堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)讓技(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)力。

2017年(nian)底，胡松(song)華老師從城(cheng)(cheng)市(shi)軌(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通協會選拔(ba)學(xue)生組(zu)成(cheng)了(le)(le)18年(nian)全(quan)國技(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)軌(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通信號設計與(yu)應用(yong)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)參(can)賽(sai)(sai)(sai)團(tuan)隊，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊師生付出了(le)(le)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦和努(nu)力(li)(li)。5個月(yue)高(gao)強(qiang)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合隊伍，爭分(fen)奪秒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)攻克(ke)技(ji)(ji)(ji)術(shu)難題，通曉達旦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排故訓(xun)練；由于(yu)最(zui)初(chu)缺少設備，為(wei)了(le)(le)能(neng)盡快開展訓(xun)練，參(can)賽(sai)(sai)(sai)團(tuan)隊自(zi)己(ji)設計開發仿真模擬系統，苦練基本功；為(wei)了(le)(le)保證萬無一(yi)(yi)失，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)團(tuan)隊背著重(zhong)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調試器件到參(can)賽(sai)(sai)(sai)入駐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)酒店，在(zai)(zai)比賽(sai)(sai)(sai)前一(yi)(yi)晚仍在(zai)(zai)反復演(yan)練、推敲每(mei)一(yi)(yi)個細節,反復模擬和推演(yan)比賽(sai)(sai)(sai)過程中(zhong)有可(ke)能(neng)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，可(ke)以說每(mei)一(yi)(yi)名老師與(yu)學(xue)生在(zai)(zai)這個過程中(zhong)都付出百分(fen)之百的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)去爭取(qu)每(mei)一(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。最(zui)終，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)師生在(zai)(zai)吉林鐵道(dao)(dao)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國技(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)摘得(de)桂冠，榮獲一(yi)(yi)等獎，取(qu)得(de)我(wo)校在(zai)(zai)軌(gui)(gui)(gui)道(dao)(dao)交通賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)突破。比賽(sai)(sai)(sai)結(jie)束后，為(wei)了(le)(le)進一(yi)(yi)步促(cu)進學(xue)生工匠精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，作為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胡松(song)華在(zai)(zai)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)做了(le)(le)一(yi)(yi)次改革，在(zai)(zai)人(ren)才培(pei)養(yang)方案中(zhong)試點技(ji)(ji)(ji)能(neng)精英班分(fen)層(ceng)培(pei)養(yang)模式，通過賽(sai)(sai)(sai)教融合、以賽(sai)(sai)(sai)促(cu)教、以賽(sai)(sai)(sai)促(cu)學(xue)來加強(qiang)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。經過一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)與(yu)努(nu)力(li)(li)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)2019年(nian)6月(yue)再(zai)次捧起了(le)(le)全(quan)國職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校技(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎杯，這一(yi)(yi)成(cheng)果(guo)也驗證了(le)(le)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)分(fen)層(ceng)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。

初心(xin)勾線有(you)教無類(lei)，匠心(xin)施彩(cai)有(you)愛無礙。踐(jian)行著“有(you)理想信念(nian)、有(you)道德情(qing)操、有(you)扎實學(xue)(xue)識(shi)、有(you)仁(ren)愛之心(xin)”的好(hao)(hao)老師標準，用實際(ji)行動“做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)錘煉品格的引路(lu)人(ren)(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)的引路(lu)人(ren)(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)創新思維的引路(lu)人(ren)(ren)，做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)奉獻(xian)祖(zu)國的引路(lu)人(ren)(ren)”。不忘初心(xin)、牢記使命(ming)，專注教學(xue)(xue)、教書育人(ren)(ren)——胡松(song)華(hua)，一(yi)名深受學(xue)(xue)生(sheng)愛戴的好(hao)(hao)老師。

（汽車學院 廖小安）