辛(xin)勤耕(geng)耘在職教講臺，堅(jian)持教書育人，傳道受業解(jie)惑，通(tong)過言(yan)傳身教，做學生錘(chui)煉(lian)品(pin)格、學習知(zhi)識、創新思維(wei)、奉獻祖(zu)國的引路人。

 —— 題(ti)記(ji)

胡松華(hua)畢業(ye)(ye)于哈(ha)爾濱工業(ye)(ye)大學(xue)(xue)，博士研究生(sheng)學(xue)(xue)歷，副教授，現任(ren)汽車與交通學(xue)(xue)院城市(shi)軌道(dao)交通運營(ying)管理專業(ye)(ye)主任(ren)。九(jiu)年從教路，胡松華(hua)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國特色社會主義思想，忠于黨和人民的教育事業(ye)(ye)，有(you)理想信念、有(you)道(dao)德(de)情操、有(you)扎實學(xue)(xue)識、有(you)仁愛之心(xin)，堅(jian)持教書(shu)育人，傳道(dao)授業(ye)(ye)解惑(huo)，做好學(xue)(xue)生(sheng)的引路人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月，剛剛通(tong)過博士(shi)論(lun)文答辯的(de)(de)胡松(song)華應聘汽車(che)與(yu)(yu)交(jiao)通(tong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)專任(ren)教師，在(zai)面試中時任(ren)院(yuan)(yuan)(yuan)長賀萍老師問(wen)了胡松(song)華一個(ge)問(wen)題：“你為什么(me)選(xuan)擇(ze)到(dao)(dao)深職院(yuan)(yuan)(yuan)這樣一個(ge)職業(ye)學(xue)校任(ren)教？”胡松(song)華回答道(dao)：“我(wo)在(zai)讀碩士(shi)、博士(shi)期間遇(yu)到(dao)(dao)了一個(ge)非(fei)常好(hao)(hao)的(de)(de)導師，從(cong)他(ta)身上我(wo)體會(hui)到(dao)(dao)了‘師者傳道(dao)授業(ye)解惑(huo)’，我(wo)想和他(ta)一樣，不僅做(zuo)好(hao)(hao)解惑(huo)、授業(ye)，更希望做(zuo)一個(ge)能‘傳道(dao)’的(de)(de)老師。”2010年(nian)2月，胡松(song)華正式開始了在(zai)汽車(che)與(yu)(yu)交(jiao)通(tong)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)任(ren)教的(de)(de)日子，他(ta)也努(nu)力踐(jian)行著自己初心——傳道(dao)授業(ye)解惑(huo)，做(zuo)學(xue)生的(de)(de)引路人(ren)。

為了盡快適(shi)用(yong)職業(ye)院校對老師動(dong)手實踐能力(li)的要求，胡(hu)松(song)華(hua)在入(ru)職第(di)一(yi)(yi)年經常(chang)泡在實訓室(shi)幫老師們助(zhu)課(ke)(ke)，借此提高自己(ji)的實踐技(ji)能；另一(yi)(yi)方面(mian)，通過聽(ting)課(ke)(ke)、討論交(jiao)流向優秀教師學習經驗，不斷提升(sheng)自己(ji)的教學設計(ji)和(he)課(ke)(ke)堂(tang)組(zu)織能力(li)。2011年，胡(hu)松(song)華(hua)服(fu)從(cong)學院安(an)排(pai)，從(cong)已經熟悉(xi)的汽運專業(ye)調入(ru)新成(cheng)立的城市軌(gui)道(dao)交(jiao)通控制（后簡(jian)稱“城軌(gui)”）專業(ye)。從(cong)汽車到(dao)軌(gui)道(dao)交(jiao)通，完(wan)全(quan)不同的領(ling)域(yu)，需要完(wan)全(quan)重新構建(jian)知識框(kuang)架(jia)，胡(hu)松(song)華(hua)通過不斷學習、認真備(bei)課(ke)(ke)，出色完(wan)成(cheng)教學任務，長期堅持(chi)開展(zhan)教書育人(ren)，成(cheng)績顯著。連(lian)續7個年度教學優秀、連(lian)續4個年度教學工作特別貢獻獎（教學工作量(liang)學院排(pai)名第(di)一(yi)(yi)）。2016年底參加第(di)三屆青年教師教學競(jing)賽并獲一(yi)(yi)等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關心(xin)愛(ai)護、發(fa)自內心(xin)的(de)(de)(de)尊重，這樣才(cai)能(neng)贏得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)尊重和(he)(he)信(xin)任，才(cai)能(neng)做(zuo)(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)引路人。胡松華作為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，主(zhu)(zhu)動(dong)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)戶(hu)外(wai)活動(dong)及班(ban)(ban)級聚會(hui)(hui)，堅持做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知心(xin)朋友”，利用(yong)(yong)課間休息、班(ban)(ban)級活動(dong)、宿舍走(zou)訪(fang)等各(ge)種機會(hui)(hui)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交心(xin)談(tan)(tan)心(xin)，了解他們的(de)(de)(de)思想動(dong)態及學(xue)(xue)(xue)習情況，及時解決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)各(ge)種難題(ti)，被學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親切地稱為(wei)“老胡”。了解到(dao)(dao)(dao)某同學(xue)(xue)(xue)母親罹患癌癥后幫(bang)助(zhu)其申請醫院(yuan)免(mian)費(fei)藥物(wu)，發(fa)動(dong)周圍同學(xue)(xue)(xue)提(ti)供力所能(neng)及的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。與因失戀而情緒(xu)失控(kong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)(tan)心(xin)，幫(bang)其走(zou)出陰影并(bing)引導其投入(ru)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)。在18年(nian)超強臺風山(shan)竹肆(si)虐期間，冒著危險(xian)送(song)生(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去醫院(yuan)做(zuo)(zuo)手術，一(yi)直等到(dao)(dao)(dao)臺風結束后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長趕(gan)來。遇(yu)到(dao)(dao)(dao)家庭(ting)困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)認證考試，主(zhu)(zhu)動(dong)幫(bang)其墊(dian)付認證費(fei)用(yong)(yong)。針(zhen)對畢業(ye)班(ban)(ban)就業(ye)和(he)(he)畢業(ye)的(de)(de)(de)壓力，開展(zhan)細致(zhi)工(gong)作，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)企(qi)業(ye)間構建溝(gou)通(tong)橋梁。經過(guo)不懈努力，所帶畢業(ye)班(ban)(ban)畢業(ye)率(lv)和(he)(he)就業(ye)率(lv)均達到(dao)(dao)(dao)100%的(de)(de)(de)優異成績，并(bing)在后續(xu)就業(ye)跟蹤中(zhong)深受用(yong)(yong)人單位好評(ping)。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡(hu)松華堅(jian)持創(chuang)新、積(ji)(ji)極(ji)推進學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)改革、專業(ye)建設工(gong)作(zuo)，一(yi)切為了(le)學(xue)生、為了(le)學(xue)生的(de)一(yi)切。為了(le)解決學(xue)生文(wen)理基礎參差(cha)不齊帶來的(de)教(jiao)學(xue)設計(ji)困難、進一(yi)步提升技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)效果(guo)，胡松(song)華在(zai)(zai)18級人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)(fang)案(an)中試點“技(ji)(ji)能精英班(ban)”分層培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)。在(zai)(zai)課程改革方(fang)(fang)面，胡松(song)華大力(li)推進課程信息化(hua)(hua)和(he)項(xiang)目化(hua)(hua)改革，在(zai)(zai)全(quan)國信息化(hua)(hua)大賽中5次獲獎，同時(shi)主講的(de)《城市軌道交通(tong)信號(hao)》課程入選全(quan)校(xiao)(xiao)優秀項(xiang)目化(hua)(hua)課程匯編。引入AR、VR技(ji)(ji)術，積(ji)(ji)極(ji)開展翻轉課堂、混合(he)式(shi)(shi)學(xue)習等(deng)教(jiao)學(xue)改革。為提高(gao)(gao)學(xue)生就業(ye)質量和(he)實訓實踐教(jiao)學(xue)效果(guo)，與深圳(zhen)地鐵、港鐵開展現(xian)代學(xue)徒制訂單班(ban)，建立校(xiao)(xiao)外大學(xue)生實踐基地。所有(you)這些(xie)，都是為培(pei)養復合(he)式(shi)(shi)創(chuang)新型高(gao)(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)創(chuang)造良好條(tiao)件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城市軌(gui)道(dao)交通運營管理(li)（后(hou)簡(jian)稱“城軌(gui)”）專(zhuan)(zhuan)業成(cheng)立于(yu)2010年(nian)(nian)，在剛(gang)成(cheng)立的(de)(de)最初(chu)幾年(nian)(nian)，專(zhuan)(zhuan)業教師忙于(yu)專(zhuan)(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)(she)(she)與(yu)課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，無(wu)暇顧及技(ji)能(neng)大(da)賽。為了(le)(le)(le)給優秀的(de)(de)城軌(gui)學(xue)生提供一個(ge)交流技(ji)能(neng)、學(xue)習(xi)提高(gao)的(de)(de)機(ji)會，2015年(nian)(nian)胡(hu)松(song)華老師負責組(zu)隊第(di)一次參加廣東省技(ji)能(neng)大(da)賽，比賽內容為地鐵車(che)(che)門的(de)(de)安(an)裝維(wei)護。由于(yu)缺乏(fa)比賽設(she)(she)(she)備，在學(xue)院(yuan)領(ling)導的(de)(de)溝通與(yu)爭取下(xia)，參賽師生獲(huo)得了(le)(le)(le)去(qu)比賽承辦(ban)校——廣州鐵路職業技(ji)術學(xue)院(yuan)學(xue)習(xi)半(ban)天的(de)(de)機(ji)會。為了(le)(le)(le)盡可能(neng)利用(yong)(yong)(yong)好這來(lai)之不易的(de)(de)半(ban)天時間，胡(hu)松(song)華帶領(ling)參賽師生提前規(gui)劃，安(an)排(pai)好每一分(fen)鐘、每一個(ge)人(ren)的(de)(de)任務、細節，確保最大(da)可能(neng)吸收學(xue)習(xi)效果。在回校后(hou)，參賽團隊一邊借(jie)用(yong)(yong)(yong)汽(qi)車(che)(che)發動機(ji)上(shang)的(de)(de)部件來(lai)練習(xi)工(gong)具的(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)和操作，同時對照著地鐵車(che)(che)門培(pei)訓(xun)視頻想象(xiang)比賽中的(de)(de)每一步(bu)操作。在如(ru)此(ci)艱難(nan)的(de)(de)環境(jing)下(xia)，城軌(gui)團隊首次參賽就(jiu)獲(huo)得一個(ge)三(san)等獎。雖然(ran)這個(ge)獎項并不高(gao)，但(dan)它證明了(le)(le)(le)深職人(ren)在如(ru)此(ci)艱難(nan)的(de)(de)環境(jing)下(xia)也能(neng)取得成(cheng)績(ji)，這點燃(ran)了(le)(le)(le)城軌(gui)師生技(ji)能(neng)大(da)賽的(de)(de)希望。

第(di)二(er)年(nian)，城軌專業購置了實(shi)訓設(she)備(bei)，這一年(nian)他(ta)們取得了二(er)等獎(jiang)的成績，但(dan)一等獎(jiang)仍然屬于東(dong)道(dao)主廣州鐵路(lu)職業技(ji)術(shu)學院。這一次，城軌師(shi)生(sheng)(sheng)中(zhong)有了一個夢(meng)想(xiang)——不僅要在廣東(dong)省戰勝廣鐵院拿到一等獎(jiang)，也要在全國技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽的賽場上為(wei)(wei)深職院捧起一等獎(jiang)獎(jiang)杯，這樣才能(neng)(neng)證明深職院在軌道(dao)交通(tong)領域(yu)的技(ji)能(neng)(neng)人才培養的效果。為(wei)(wei)此，胡松華老師(shi)在自己指(zhi)導的學生(sheng)(sheng)學術(shu)社(she)(she)團(tuan)——城市(shi)軌道(dao)交通(tong)協(xie)會中(zhong)開(kai)設(she)了社(she)(she)團(tuan)實(shi)踐(jian)(jian)課，將技(ji)能(neng)(neng)訓練(lian)融入(ru)到社(she)(she)團(tuan)實(shi)踐(jian)(jian)課中(zhong)，通(tong)過(guo)學生(sheng)(sheng)社(she)(she)團(tuan)擴(kuo)大(da)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽的受眾面(mian)，讓更(geng)多的學生(sheng)(sheng)參與技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽的選拔，同時(shi)通(tong)過(guo)社(she)(she)團(tuan)實(shi)踐(jian)(jian)課中(zhong)幫學生(sheng)(sheng)打下了堅實(shi)的基礎(chu)讓技(ji)術(shu)能(neng)(neng)力。

2017年底，胡(hu)松(song)華老(lao)師從城(cheng)市軌(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通協會(hui)選拔學(xue)生組成(cheng)了(le)18年全(quan)(quan)國技(ji)能大賽(sai)軌(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通信(xin)號設(she)計(ji)(ji)與應(ying)用賽(sai)項(xiang)參賽(sai)團隊(dui)(dui)，城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)團隊(dui)(dui)師生付出(chu)了(le)巨大的(de)(de)辛苦和努(nu)(nu)力。5個(ge)月高強(qiang)度(du)的(de)(de)訓練(lian)，耐心的(de)(de)磨合(he)隊(dui)(dui)伍，爭分(fen)(fen)奪秒的(de)(de)攻克技(ji)術難題，通曉達旦(dan)的(de)(de)排(pai)故訓練(lian)；由于(yu)最(zui)初(chu)缺(que)少設(she)備，為了(le)能盡(jin)快開展訓練(lian)，參賽(sai)團隊(dui)(dui)自己設(she)計(ji)(ji)開發仿真模擬(ni)系(xi)統，苦練(lian)基本功；為了(le)保(bao)證萬無一(yi)(yi)失，城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)團隊(dui)(dui)背著重(zhong)重(zhong)的(de)(de)調試(shi)器件到參賽(sai)入駐(zhu)的(de)(de)酒店(dian)，在(zai)比(bi)賽(sai)前(qian)一(yi)(yi)晚仍在(zai)反(fan)復演(yan)練(lian)、推敲每(mei)一(yi)(yi)個(ge)細節(jie),反(fan)復模擬(ni)和推演(yan)比(bi)賽(sai)過程中有可能出(chu)現的(de)(de)問題，可以(yi)說(shuo)每(mei)一(yi)(yi)名(ming)老(lao)師與學(xue)生在(zai)這個(ge)過程中都付出(chu)百分(fen)(fen)之百的(de)(de)努(nu)(nu)力去爭取(qu)每(mei)一(yi)(yi)分(fen)(fen)的(de)(de)成(cheng)績。最(zui)終，城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)師生在(zai)吉(ji)林(lin)鐵(tie)道職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院舉行(xing)的(de)(de)全(quan)(quan)國技(ji)能大賽(sai)中摘得桂冠，榮獲一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，取(qu)得我(wo)校(xiao)在(zai)軌(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通賽(sai)項(xiang)中的(de)(de)歷史突破。比(bi)賽(sai)結束后，為了(le)進一(yi)(yi)步促(cu)進學(xue)生工匠精神的(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)，作為專(zhuan)業(ye)主任的(de)(de)胡(hu)松(song)華在(zai)城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)做(zuo)了(le)一(yi)(yi)次改革，在(zai)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方(fang)案中試(shi)點技(ji)能精英班分(fen)(fen)層(ceng)培(pei)養(yang)(yang)模式，通過賽(sai)教融合(he)、以(yi)賽(sai)促(cu)教、以(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)來加強(qiang)技(ji)能人(ren)才的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。經過一(yi)(yi)年的(de)(de)探索與努(nu)(nu)力，城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)在(zai)2019年6月再(zai)次捧起了(le)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能大賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)獎(jiang)杯(bei)，這一(yi)(yi)成(cheng)果也(ye)驗證了(le)城(cheng)軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)分(fen)(fen)層(ceng)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)效(xiao)果。

初心勾線有(you)教無(wu)類，匠心施彩(cai)有(you)愛(ai)(ai)無(wu)礙(ai)。踐行著“有(you)理想(xiang)信念、有(you)道德情操(cao)、有(you)扎實學識、有(you)仁(ren)愛(ai)(ai)之(zhi)心”的(de)(de)好(hao)老師(shi)標準，用實際行動“做學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錘煉品格(ge)的(de)(de)引(yin)路(lu)人(ren)，做學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學習知識的(de)(de)引(yin)路(lu)人(ren)，做學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新思(si)維的(de)(de)引(yin)路(lu)人(ren)，做學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奉獻祖國的(de)(de)引(yin)路(lu)人(ren)”。不忘初心、牢記使命，專注教學、教書(shu)育人(ren)——胡松華，一名深受學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)戴(dai)的(de)(de)好(hao)老師(shi)。

（汽車(che)學院 廖小安）