羅(luo)陳(chen)，研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)歷，碩(shuo)士(shi)，副教(jiao)(jiao)授，2003年入(ru)職我校(xiao)傳播(bo)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院，擔任包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)(yu)設(she)計(ji)專業黨支部書記，負(fu)責(ze)“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)與(yu)(yu)文化”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)結構(gou)設(she)計(ji)”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材(cai)料(liao)與(yu)(yu)測試”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工藝與(yu)(yu)設(she)備(bei)”“食品包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)師(shi)訓練(lian)”“高級(ji)包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計(ji)師(shi)訓練(lian)”等課程(cheng)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。2018年榮(rong)獲(huo)深圳市優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)榮(rong)譽(yu)(yu)稱號，多(duo)次獲(huo)得校(xiao)級(ji)考核優(you)(you)秀、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)別(bie)貢獻獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)(you)秀等榮(rong)譽(yu)(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)工作(zuo)(zuo)踏實、認真負責，擔(dan)任多(duo)門專業(ye)(ye)(ye)基礎課和專業(ye)(ye)(ye)課的教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課前不預習(xi)(xi)(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目的不明確等不良學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，羅(luo)陳(chen)總(zong)是耐心(xin)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確對(dui)待(dai)和處理。為(wei)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的專業(ye)(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的專業(ye)(ye)(ye)信心(xin)，羅(luo)陳(chen)經常帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到包(bao)裝企業(ye)(ye)(ye)參觀，請(qing)專業(ye)(ye)(ye)人員(yuan)講(jiang)解自己的工作(zuo)(zuo)及(ji)創業(ye)(ye)(ye)經歷(li)，激發同學(xue)(xue)(xue)們(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后從事與包(bao)裝專業(ye)(ye)(ye)相(xiang)關(guan)工作(zuo)(zuo)的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化(hua)繁(fan)為(wei)簡，通過實際的(de)盒型演示，讓學(xue)(xue)(xue)生一目了然(ran)。學(xue)(xue)(xue)生對羅(luo)陳老師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法也很認可，每次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)測評(ping)，該門課(ke)程的(de)學(xue)(xue)(xue)生評(ping)價都很高(gao)。自進校工(gong)作16年(nian)以來，羅(luo)陳先后十(shi)余次被(bei)評(ping)為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)(xue)(xue)年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特別貢(gong)獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項、國家(jia)級三等獎3項的好成績。以(yi)賽(sai)促(cu)學、以(yi)賽(sai)促(cu)練，在備(bei)賽(sai)的過程(cheng)中，學生專業學習(xi)的熱情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)(jin)校(xiao)以來，羅陳(chen)先后擔任(ren)(ren)了四屆學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)班主(zhu)任(ren)(ren)。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴管厚愛，以正面教育(yu)(yu)、鼓勵為主(zhu)，但遇到(dao)極個別(bie)表現(xian)較差的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，羅陳(chen)也嚴肅批評，不(bu)留情(qing)(qing)面。擔任(ren)(ren)畢業班班主(zhu)任(ren)(ren)時(shi)，羅陳(chen)發(fa)現(xian)有的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)踏實(shi)工作，三(san)天兩頭(tou)跳(tiao)槽(cao)的(de)情(qing)(qing)況時(shi)有發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)及時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行教育(yu)(yu)和引導，讓他(ta)們(men)(men)樹立(li)正確的(de)就業觀。畢業季，他(ta)盡(jin)心(xin)督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽訂就業四方協議，對(dui)于工作忙的(de)同(tong)學(xue)，他(ta)還(huan)親自赴西麗湖校(xiao)區(qu)就業辦幫同(tong)學(xue)們(men)(men)蓋章。他(ta)的(de)盡(jin)心(xin)付出也得到(dao)了同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)肯定，“羅老師真是我們(men)(men)的(de)良師益友，太感謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為包裝策劃與(yu)設計(ji)(ji)專業黨支部書記，羅陳也不(bu)忘(wang)初心、牢記使命，引領(ling)教(jiao)(jiao)育廣大學生在(zai)(zai)服(fu)務鄉村(cun)振興戰略(lve)、助力脫(tuo)貧攻堅的(de)社會大課堂中(zhong)受教(jiao)(jiao)育、長才干、作(zuo)貢獻，勇做擔當民族復興大任(ren)的(de)時代(dai)新人。在(zai)(zai)他的(de)帶領(ling)下，包裝策劃與(yu)設計(ji)(ji)黨支部組織15位師生為河源市和平(ping)縣禮士鎮下澗村(cun)農副產品(pin)(pin)進(jin)行品(pin)(pin)牌策劃，對(dui)農產品(pin)(pin)紅薯、百香果、板(ban)栗和原漿(jiang)酒(jiu)進(jin)行包裝設計(ji)(ji)，運用專業知識(shi)，助力精準扶貧。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊首先前(qian)往下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)進(jin)(jin)行實地(di)考察，了(le)解農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)現狀(zhuang)，熟悉該村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)性能、特(te)點及(ji)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)需求(qiu)。在分析了(le)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯(zhi)銷的(de)原(yuan)因(yin)之后(hou)(hou)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊根據(ju)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)特(te)殊性及(ji)包裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，在羅陳(chen)等(deng)老(lao)師(shi)的(de)指導下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量(liang)身定制(zhi)了(le)二十余款(kuan)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方案。最終，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊確(que)定了(le)黃綠華(hua)和林丹芬兩位(wei)同(tong)學(xue)的(de)方案為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌名方案，選取了(le)“澗(jian)(jian)(jian)香”“綠農(nong)(nong)謠”兩個商標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)香”主要(yao)用(yong)于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)土法(fa)釀制(zhi)原(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌，“綠農(nong)(nong)謠”主要(yao)用(yong)于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)的(de)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌。根據(ju)四種(zhong)(zhong)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求(qiu)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊選用(yong)合適的(de)內包裝(zhuang)(zhuang)、外包裝(zhuang)(zhuang)材料，分組(zu)進(jin)(jin)行包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目(mu)前(qian)，四種(zhong)(zhong)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造型設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)干(gan)部及(ji)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)委員會領(ling)導，村(cun)(cun)(cun)(cun)(cun)委提(ti)出修改意見后(hou)(hou)將(jiang)最終確(que)定設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外(wai)，在羅陳(chen)的推動下，支部與村(cun)委結對(dui)子，持(chi)續助力(li)扶(fu)貧(pin)工作(zuo)，提(ti)供(gong)“設計-包裝-營銷”一條龍服務，讓(rang)村(cun)民看到幫(bang)扶(fu)的實(shi)效性，提(ti)升(sheng)脫貧(pin)的信(xin)心(xin)。

（傳播學院(yuan) 鄭佳純 張 蕾）