羅陳(chen)，研究生學(xue)(xue)(xue)歷，碩士，副教授(shou)，2003年入職(zhi)我校(xiao)傳(chuan)播工(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)院，擔任包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)策(ce)劃(hua)與設計(ji)專業黨支部書(shu)記，負責(ze)“包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)與文化(hua)”“包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)結(jie)構設計(ji)”“包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料與測(ce)試”“包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工(gong)藝與設備”“食品(pin)包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)(ji)包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計(ji)師(shi)(shi)訓練”“高級(ji)(ji)包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計(ji)師(shi)(shi)訓練”等課(ke)程(cheng)(cheng)的教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。2018年榮獲深圳(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)榮譽(yu)稱(cheng)號，多次獲得校(xiao)級(ji)(ji)考核優(you)秀(xiu)、校(xiao)級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)特別(bie)貢獻獎、校(xiao)級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)等榮譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工作(zuo)(zuo)踏(ta)實、認真(zhen)負(fu)責(ze)，擔任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎課和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)。針對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)課前不(bu)預習(xi)(xi)、學(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)不(bu)明確等不(bu)良學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，羅(luo)(luo)陳(chen)總是耐心引導學(xue)生(sheng)(sheng)正確對(dui)(dui)待和(he)處(chu)理。為培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)興趣、樹(shu)立學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)信(xin)心，羅(luo)(luo)陳(chen)經常帶領學(xue)生(sheng)(sheng)到包裝企業(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)人員講解自己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)及(ji)創業(ye)經歷(li)，激發同學(xue)們畢業(ye)后從事與包裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)相關工作(zuo)(zuo)的(de)(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化(hua)繁為簡，通(tong)過(guo)實際的盒型演(yan)示，讓學(xue)生一目了然。學(xue)生對羅(luo)陳老師的教學(xue)方法也(ye)很認可，每次教學(xue)測評(ping)，該門(men)課程的學(xue)生評(ping)價都很高(gao)。自進校工作16年以來(lai)，羅(luo)陳先后十余次被評(ping)為教學(xue)優秀，并(bing)于2014-2015學(xue)年獲得學(xue)校教學(xue)特別(bie)貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項、國家級三等獎3項的(de)(de)好成績。以賽促學、以賽促練，在(zai)備賽的(de)(de)過程中，學生專業學習的(de)(de)熱情(qing)也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校(xiao)以(yi)(yi)來，羅(luo)(luo)陳(chen)先后擔任了(le)四屆學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)班主(zhu)(zhu)任。對(dui)(dui)學(xue)(xue)生嚴管(guan)厚愛，以(yi)(yi)正面教育、鼓(gu)勵為主(zhu)(zhu)，但遇到(dao)(dao)極個別表現較差(cha)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，羅(luo)(luo)陳(chen)也(ye)(ye)嚴肅批評，不留情面。擔任畢(bi)業(ye)班班主(zhu)(zhu)任時，羅(luo)(luo)陳(chen)發現有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生不踏(ta)實(shi)工(gong)作，三天兩頭跳槽的(de)(de)(de)情況時有發生，他(ta)及時對(dui)(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)教育和引導，讓他(ta)們樹立正確的(de)(de)(de)就業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)盡心督促學(xue)(xue)生簽訂就業(ye)四方(fang)協議，對(dui)(dui)于工(gong)作忙(mang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，他(ta)還親(qin)自赴西麗湖校(xiao)區就業(ye)辦幫同(tong)學(xue)(xue)們蓋章。他(ta)的(de)(de)(de)盡心付出也(ye)(ye)得到(dao)(dao)了(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)肯(ken)定，“羅(luo)(luo)老師真是(shi)我們的(de)(de)(de)良師益友，太感謝他(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)裝(zhuang)(zhuang)策(ce)劃與設計專(zhuan)業(ye)黨支(zhi)部書記，羅陳(chen)也不忘初心、牢記使命(ming)，引領教(jiao)育(yu)廣大(da)(da)學(xue)生在服(fu)務鄉村(cun)振興戰略、助(zhu)力(li)脫貧攻堅的社會大(da)(da)課堂(tang)中受教(jiao)育(yu)、長才(cai)干(gan)、作貢獻，勇做(zuo)擔當(dang)民族復興大(da)(da)任的時代新(xin)人(ren)。在他的帶領下，包(bao)裝(zhuang)(zhuang)策(ce)劃與設計黨支(zhi)部組(zu)織15位師生為河源(yuan)市和平縣禮(li)士鎮下澗村(cun)農(nong)副產(chan)品(pin)進行品(pin)牌策(ce)劃，對農(nong)產(chan)品(pin)紅薯(shu)、百香果、板栗和原(yuan)漿酒進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計，運(yun)用專(zhuan)業(ye)知識，助(zhu)力(li)精準扶貧。

設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)首先前(qian)往下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)進行實地(di)考(kao)察，了(le)(le)解農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)性(xing)(xing)能、特點及(ji)村(cun)(cun)(cun)(cun)民需求。在分(fen)析了(le)(le)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)原(yuan)因之(zhi)后(hou)，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)根據(ju)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)特殊性(xing)(xing)及(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)要(yao)求，在羅(luo)陳等老(lao)師的(de)指導下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制(zhi)了(le)(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌設(she)(she)計(ji)(ji)方案(an)(an)。最終，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)確定了(le)(le)黃綠(lv)華(hua)和林(lin)丹(dan)芬兩位同(tong)學的(de)方案(an)(an)為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌名方案(an)(an)，選取了(le)(le)“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”“綠(lv)農(nong)(nong)(nong)(nong)謠(yao)(yao)”兩個商標。其(qi)中，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”主(zhu)要(yao)用于下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)土法(fa)釀(niang)制(zhi)原(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌，“綠(lv)農(nong)(nong)(nong)(nong)謠(yao)(yao)”主(zhu)要(yao)用于下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗紅(hong)薯等）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌。根據(ju)四(si)種農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)要(yao)求，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)選用合適的(de)內包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材(cai)料，分(fen)組進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)。目前(qian)，四(si)種農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)（造型設(she)(she)計(ji)(ji)、結構設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)潢(huang)設(she)(she)計(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)計(ji)(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給(gei)我校駐(zhu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)干(gan)部及(ji)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)委員會領導，村(cun)(cun)(cun)(cun)委提出修改意見后(hou)將(jiang)最終確定設(she)(she)計(ji)(ji)稿(gao)。

此外，在(zai)羅陳的(de)推動下(xia)，支(zhi)部(bu)與村委結對子，持(chi)續助力(li)扶貧工作，提供(gong)“設計-包裝-營銷”一條龍服(fu)務，讓村民看到幫(bang)扶的(de)實效(xiao)性，提升脫貧的(de)信(xin)心。

（傳播學(xue)院 鄭佳純 張 蕾）