工程造(zao)價是(shi)(shi)建筑行業中最為(wei)平凡的(de)(de)專(zhuan)業領域(yu)，即(ji)沒有建筑學專(zhuan)業的(de)(de)唯美與浪漫，也沒有建筑結構專(zhuan)業的(de)(de)高(gao)難與尖(jian)端，終日面(mian)對的(de)(de)是(shi)(shi)各種圖(tu)紙(zhi)、合(he)同、市場信(xin)息和枯燥(zao)無比的(de)(de)數字表(biao)格。然而，正是(shi)(shi)因為(wei)有這樣(yang)一批嚴謹的(de)(de)造(zao)價人，才保障了建筑市場運行的(de)(de)良好秩序。

　　在深(shen)職(zhi)院也有這樣一位造價(jia)(jia)人，用她的(de)堅守，為(wei)(wei)深(shen)圳市(shi)的(de)建筑市(shi)場擎(qing)起一片藍天。她，就是為(wei)(wei)深(shen)圳工程造價(jia)(jia)領(ling)域做(zuo)出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師(shi)經(jing)常(chang)用于鼓勵自(zi)己的(de)一(yi)句話就是：“每天多學(xue)(xue)一(yi)點點，那么今天的(de)我就會超越昨天的(de)自(zi)己”。1994年哈爾濱工業大(da)學(xue)(xue)碩士畢(bi)業，在將近40歲時考(kao)進清華(hua)大(da)學(xue)(xue)攻(gong)讀博(bo)士學(xue)(xue)位(wei)，在國內一(yi)流大(da)學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)(xue)術氛圍熏(xun)陶下，安靜嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究(jiu)工作，并樂此不疲。

　　這份(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓她(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)生最喜歡的(de)老師，幾(ji)乎每年的(de)教學(xue)評價都(dou)是優秀(xiu)；這份(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓她(ta)(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)教學(xue)團隊(dui)的(de)靈(ling)魂(hun)，作(zuo)為(wei)負責(ze)人(ren)帶領團隊(dui)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)工(gong)程(cheng)造價廣東省重點(dian)專(zhuan)業的(de)選拔與建設工(gong)作(zuo)；這份(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓她(ta)(ta)主(zhu)持參與完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)國(guo)家(jia)級、省級等各(ge)類科研項目13項，課題總經費額度(du)超過500萬元(yuan)；這份(fen)(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓她(ta)(ta)出(chu)版(ban)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)各(ge)類教材(cai)6部、國(guo)家(jia)及深圳(zhen)市的(de)工(gong)程(cheng)造價技術標準7部。

　　“紙(zhi)上得(de)來終(zhong)覺淺(qian)，絕知此事(shi)要躬行”，王群老師在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)的完(wan)(wan)善著自己(ji)，然而她(ta)卻(que)時常(chang)笑稱“沒有(you)最完(wan)(wan)美(mei)，只有(you)更完(wan)(wan)美(mei)。”這就是她(ta)，在(zai)(zai)無止(zhi)境(jing)的實(shi)踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)追求著更加完(wan)(wan)美(mei)的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王(wang)群老師(shi)，在(zai)汕頭大學任(ren)教5年。熟(shu)悉(xi)了一流大學教學方法的(de)她，在(zai)剛剛調入(ru)深職院(yuan)時一度非(fei)常困(kun)惑，熟(shu)悉(xi)的(de)教學方法，在(zai)這里似乎難以維持理想的(de)效果。自此開始，在(zai)學生與教師(shi)之間建立一個流暢的(de)知識傳輸(shu)橋梁成(cheng)為她孜(zi)孜(zi)以求的(de)目標。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究，成(cheng)(cheng)(cheng)為了深入(ru)骨髓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件大事。一次陪同(tong)孩子參加在樂高游戲中心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動使王群老師得(de)到啟發(fa)，可否通過模(mo)型制作(zuo)(zuo)解(jie)(jie)決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題？從(cong)此，她開始了長(chang)達一年(nian)(nian)之久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合考慮實(shi)訓(xun)成(cheng)(cheng)(cheng)本、學(xue)生安全等因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件下，開發(fa)了用KT板制作(zuo)(zuo)建筑模(mo)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)程(cheng)，不僅有助于(yu)學(xue)生對(dui)工(gong)程(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，更鍛煉了學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)(zuo)精神。自這一課(ke)程(cheng)開設起，就成(cheng)(cheng)(cheng)為最受同(tong)學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)之一，很多學(xue)生畢業多年(nian)(nian)還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)不斷研究，王群老師根據學(xue)(xue)生(sheng)特點采取分(fen)別引導、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)生(sheng)因材施教(jiao)的(de)做法，教(jiao)學(xue)(xue)過程越來越能(neng)激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣；在課(ke)外時間中，發掘優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導其參加校(xiao)內(nei)科研項目、企業的(de)工程實踐和各類級(ji)別的(de)專業技能(neng)大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)與(yu)科研三位(wei)一體的(de)融合(he)方面成(cheng)(cheng)績十分(fen)突出，獲得了校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎勵。

　　來(lai)到(dao)深職院至(zhi)今，王群老(lao)師(shi)(shi)已經送走了(le)近二十(shi)屆的學(xue)生(sheng)(sheng)，其溫柔的性格、淵博(bo)的學(xue)識和(he)嚴(yan)謹的為師(shi)(shi)之道(dao)(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)：“為人師(shi)(shi)者(zhe)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)傳道(dao)(dao)、授(shou)業、解(jie)惑，師(shi)(shi)者(zhe)的個性魅力影響深遠(yuan)。”正因如此，王群老(lao)師(shi)(shi)本著“正自身(shen)、傳正道(dao)(dao)”的理念，為社會輸(shu)送了(le)一批批的優(you)秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來(lai)深圳，王群(qun)老(lao)師作為技術專家參(can)加了深圳市建筑(zhu)與裝飾兩部工(gong)(gong)程(cheng)定額的(de)編制，因在腳手架、垂直運(yun)輸以(yi)及超高(gao)補(bu)貼(tie)三(san)項內(nei)容的(de)創新成果引起了各方專家的(de)關(guan)注，并自(zi)此開(kai)啟了在深圳市工(gong)(gong)程(cheng)造價領域的(de)專業研(yan)究(jiu)工(gong)(gong)作。

　　在(zai)執著(zhu)于工(gong)程定(ding)額(e)編制方法研(yan)究的(de)同時，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)由(you)作為(wei)獨立專家(jia)參與(yu)(yu)定(ding)額(e)編制，逐漸發(fa)展為(wei)帶(dai)領(ling)專業師(shi)(shi)生(sheng)團隊(dui)共同參與(yu)(yu)，目前(qian)工(gong)程造價(jia)團隊(dui)已完成并出版發(fa)行的(de)工(gong)程定(ding)額(e)包括國家(jia)工(gong)業化建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳市建筑(zhu)定(ding)額(e)、深圳市工(gong)業化建筑(zhu)定(ding)額(e)以及深圳市機械臺班定(ding)額(e)等。“不要人夸(kua)好顏(yan)色,只留清氣滿乾坤(kun)”，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)帶(dai)領(ling)工(gong)程造價(jia)師(shi)(shi)生(sheng)團隊(dui)，在(zai)深圳工(gong)程造價(jia)領(ling)域打造了(le)一個響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據了(le)該領(ling)域不可或缺的(de)一席之地。

　　每一行業，都有一種堅守，叫“工匠(jiang)精(jing)神”，王群(qun)老師本著“博學，審問，慎(shen)思，明(ming)辨，篤行”的匠(jiang)者之心(xin)，不斷(duan)地(di)充實和(he)完善著自己，整個團(tuan)隊也(ye)以(yi)其嚴謹(jin)、求實和(he)奉(feng)獻的工作作風，培養和(he)影響(xiang)著一批又一批的學生(sheng)去實現著自己最大的人生(sheng)價(jia)值(zhi)。

　　（建環學(xue)院 陳惠軍）