從(cong)北京(jing)水晶石數(shu)字科技到(dao)上海育(yu)碧(bi)游戲，十年磨一劍(jian)，鍛造了他厚實(shi)的知識基(ji)礎和攻堅能力。報著投身教(jiao)育(yu)事業(ye)的滿腔熱忱，他只身殺到(dao)改革的最前線，來到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的第一線深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)，醉心職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)十余載，化(hua)作了一名甘為人(ren)梯的好(hao)師長好(hao)老師。工作勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)低調，成(cheng)為劉寒老師自帶的閃亮(liang)標簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三維數字(zi)動畫的(de)熱情，劉(liu)寒老師大(da)學(xue)一畢業，便投(tou)身(shen)到(dao)這個(ge)行業。從北京水(shui)晶石數字(zi)科技(ji)(ji)到(dao)上海(hai)育碧游(you)戲娛樂，通過《元大(da)都(dou)》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動》等大(da)型商業項(xiang)目(mu)的(de)歷練，不論是專業技(ji)(ji)能、生產流程還是項(xiang)目(mu)管理，依靠自(zi)身(shen)刻苦鉆(zhan)研(yan)，踏(ta)實(shi)肯干(gan)，他錘煉(lian)了扎實(shi)的(de)實(shi)踐本領。

雖然三維數(shu)字動畫充滿著(zhu)無限藝術魅力(li)，其中的(de)設計(ji)制作環節(jie)卻絕不輕松，除(chu)了(le)要求極高(gao)的(de)專(zhuan)業水準，還需要大(da)量(liang)的(de)時間投入，在企業工作期(qi)間，劉(liu)寒老師(shi)作為技(ji)術骨干(gan)經常加(jia)班加(jia)點。忘我的(de)奮(fen)斗練(lian)就了(le)一身過(guo)硬的(de)實戰“真功(gong)夫”，贏得了(le)企業領導和用戶的(de)高(gao)度認可(ke)。

在學校工作(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒老師(shi)更是忘我勤勉的(de)工作(zuo)(zuo)，除了要把課上好(hao)，把學生教好(hao)，更是投入(ru)大(da)(da)量的(de)時(shi)間(jian)到教學科研中去，創作(zuo)(zuo)出(chu)大(da)(da)量個人優秀作(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世(shi)界三維(wei)(wei)藝(yi)(yi)術(shu)家網站收錄(lu)，有的(de)被(bei)國內三維(wei)(wei)藝(yi)(yi)術(shu)年鑒收錄(lu)。三維(wei)(wei)動(dong)畫(hua)短片(pian)《6》獲(huo)得(de)全國青年原創動(dong)畫(hua)銀獎，并入(ru)選第十一(yi)屆(jie)全國美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色(se)巨典(dian)》、《三維(wei)(wei)數字(zi)靜幀(zhen)數字(zi)藝(yi)(yi)術(shu)》等多本著(zhu)作(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非常注重(zhong)通過(guo)重(zhong)視日常教學效(xiao)能，提升學生的專(zhuan)業(ye)(ye)素養(yang)和專(zhuan)業(ye)(ye)能力，并通過(guo)各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他培養的學生們(men)在各(ge)類賽(sai)(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續三(san)年(nian)獲得(de)教學部高(gao)職藝設(she)教指委畢(bi)設(she)大(da)(da)賽(sai)(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)和2016年(nian)廣(guang)東省技能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項兩連冠(guan)，2015年(nian)全(quan)國(guo)技能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項第二名(ming)。成(cheng)績的取得(de)是師生并肩(jian)作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)觀察(cha)力(li)(li)和精準的(de)洞察(cha)力(li)(li)，提前布(bu)局學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)培養，大量優秀畢業(ye)(ye)生脫(tuo)穎而(er)出，成為(wei)自主創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生力(li)(li)軍。

他利(li)(li)用豐厚(hou)的(de)企業(ye)人脈資源，積極組織(zhi)企業(ye)高管入校(xiao)講座，進(jin)行創(chuang)業(ye)經驗(yan)分享，為學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落(luo)地(di)”指(zhi)導(dao)與支持。打造結構完善的(de)創(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進(jin)而實現創(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常(chang)教學和實踐(jian)教學的(de)反作(zuo)用助(zhu)力(li)，逐步優化面向數創(chuang)領域的(de)產、教、研人才培養循環系統。他潛心打造的(de)精英隊(dui)伍，已經順(shun)利(li)(li)完成學校(xiao)和社會各類技術服務幾十項，稚嫩的(de)“學生(sheng)軍”正蛻變成強悍(han)的(de)“正規軍”，具(ju)備在市場(chang)競爭(zheng)中持續生(sheng)存的(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工(gong)作(zuo)室成(cheng)員(yuan)在(zai)(zai)實踐教(jiao)育中迫切要求與老(lao)(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交流，而(er)老(lao)(lao)師面(mian)授時間較為固定(ding)的客觀(guan)矛盾，劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)(lao)師主動選擇犧牲個人休息時間，“駐扎”在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)室中，選擇與學生(sheng)們一起加班(ban)加點，攻關克難(nan)。早(zao)晨學生(sheng)在(zai)(zai)走廊里碰見洗漱的劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師，戲稱這準是(shi)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師又(you)開(kai)啟(qi)的“住校模式(shi)”。

劉寒老(lao)(lao)師一心(xin)撲在教(jiao)(jiao)(jiao)育工作，也(ye)換來(lai)更多的(de)(de)可(ke)喜成(cheng)果：教(jiao)(jiao)(jiao)研論文獲(huo)(huo)得廣東(dong)省第一名(ming)并報(bao)送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎獲(huo)(huo)得省第二名(ming)……他取得的(de)(de)豐碩成(cheng)果也(ye)獲(huo)(huo)得兄弟院校的(de)(de)認可(ke)，隨(sui)著知(zhi)名(ming)度的(de)(de)提高，劉寒老(lao)(lao)師響應(ying)學校“走出(chu)去”的(de)(de)號(hao)召，通過講座、客座等(deng)的(de)(de)形式，將(jiang)深職院的(de)(de)銳意(yi)精神、進取態(tai)度，向(xiang)更廣闊(kuo)的(de)(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生(sheng)(sheng)，碩士畢業于廣州美術(shu)學(xue)院，曾(ceng)就職于知名游戲(xi)公司，個人作品獲(huo)(huo)新聞(wen)出版總署青年原創動畫(hua)大賽銀獎(jiang)，到(dao)校工作近十年，完成個人專業類著作7部，論(lun)文發表于核心(xin)期刊并獲(huo)(huo)得省教(jiao)研(yan)論(lun)文一等獎(jiang)，指導學(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)次獲(huo)(huo)全國(guo)藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗）