個人簡介：白潔，醫護學院中(zhong)醫課程教師。教學中(zhong)善于利用原創的信息化課程資源(yuan)及教學模型(xing)易化晦澀的中(zhong)醫哲學理論，幫(bang)助學習者建立中(zhong)醫整體(ti)觀念(nian)及辨(bian)證思維。

11月(yue)17日上午，廣(guang)東省(sheng)第四(si)屆高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大(da)賽(sai)總決賽(sai)在廣(guang)州如(ru)火如(ru)荼地舉行，我校醫護學院白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)通過展示教(jiao)學絕活(huo)、詮(quan)釋高(gao)(gao)尚師(shi)德，最(zui)終奪得總決賽(sai)冠軍，并摘得廣(guang)東省(sheng)五(wu)一勞動獎章。回顧白(bai)(bai)潔(jie)老師(shi)從教(jiao)十(shi)年的經歷，每一個認識她的人(ren)都會說(shuo)，"白(bai)(bai)老師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師(shi)出(chu)生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)世家，家中匾額懸掛著(zhu)家訓--"大醫(yi)精(jing)誠"。作為醫(yi)生(sheng)，她時(shi)刻謹記家訓。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老師(shi)對家訓的(de)理解變成了"做醫(yi)生(sheng)要求精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益求精(jing)"。自(zi)2008年來到(dao)我校(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院，白(bai)潔(jie)老師(shi)擔(dan)任(ren)康(kang)復(fu)治療(liao)技術(shu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要承擔(dan)康(kang)復(fu)及護(hu)理專(zhuan)業的(de)多(duo)(duo)門常規(gui)課程，每年完成課時(shi)數超過400學(xue)(xue)時(shi)。十(shi)年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老師(shi)用行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家訓，憑借(jie)孜孜不倦、精(jing)益求精(jing)的(de)工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認(ren)可(ke)，多(duo)(duo)次摘得各(ge)級(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽(yu)--七(qi)次取得校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)第二屆青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東(dong)省衛生(sheng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽特等獎......

同時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程中不(bu)斷(duan)探索創新，堅持"授之以(yi)漁"的授課理念，逐步確(que)立了以(yi)"問題情景(jing)--自主(zhu)(zhu)學習(xi)--診斷(duan)、應用與拓展"為模式的高職醫學自主(zhu)(zhu)探究學習(xi)方式。主(zhu)(zhu)持及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科研課題十余項(xiang)(xiang)；校級(ji)信(xin)息化項(xiang)(xiang)目(mu)兩項(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)；副主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)材(cai)兩部；參編(bian)教(jiao)材(cai)、論著三部；發(fa)表(biao)論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂(tang)上，為了引導學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白(bai)潔老師(shi)積極參與信息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)設計及運(yun)用，利用信息化(hua)技(ji)術(shu)突破(po)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)重點難點，學(xue)習先進的(de)技(ji)術(shu)手段(duan)提升教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，最終幫助學(xue)生建立中(zhong)醫(yi)整體觀念及辯證思(si)維、理解晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲學(xue)理念。

白(bai)潔老師先進的(de)(de)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念在(zai)行(xing)業、校(xiao)內備(bei)受肯定(ding)及贊譽，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獲省級以上(shang)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項十(shi)余項，信息(xi)化(hua)作(zuo)品也因突出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和(he)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念入選校(xiao)史(shi)館，對(dui)外展出(chu)。響應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)去(qu)"的(de)(de)號(hao)召，白(bai)潔老師作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百色(se)衛校(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)師展開"信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)專項培(pei)訓，獲得百色(se)衛校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好(hao)評。在(zai)剛結(jie)束的(de)(de)全國護理(li)職業教(jiao)(jiao)育模(mo)擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會(hui)議上(shang)，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界定(ding)白(bai)潔老師的(de)(de)課(ke)程作(zuo)品作(zuo)為深職院醫護標(biao)桿(gan)性信息(xi)化(hua)作(zuo)品進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白潔老師(shi)(shi)連續(xu)10年擔任(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)，期間獲(huo)(huo)評校(xiao)級優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)三(san)次，就業(ye)(ye)(ye)(ye)先(xian)進個人一(yi)次，是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)(mu)中"永遠值(zhi)得驕傲和學(xue)習(xi)的(de)老師(shi)(shi)"。同時(shi)(shi)，白潔老師(shi)(shi)注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)培養，利用課余時(shi)(shi)間帶領學(xue)生(sheng)(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源整合(he)等(deng)工作(zuo)(zuo)。在她的(de)培養下，大量優秀的(de)康復專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫(tuo)穎而出，成為自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍。其中"VAT治療墊"項目(mu)(mu)在國際創(chuang)客展中引發關(guan)注，參(can)展過程(cheng)作(zuo)(zuo)為項目(mu)(mu)代表獲(huo)(huo)媒體報道，項目(mu)(mu)最終獲(huo)(huo)得二等(deng)獎(jiang)殊榮，并與相關(guan)廠家達成合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，項目(mu)(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得相關(guan)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就職邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助學生(sheng)建立立體的(de)(de)針刺感受，白潔老師(shi)(shi)甘愿把自(zi)己的(de)(de)胳膊作為(wei)學生(sheng)練(lian)習針法的(de)(de)教具(ju)，以血(xue)肉之(zhi)軀擔當"針灸活銅(tong)人"。她說，"為(wei)了(le)一(yi)(yi)切學生(sheng)，為(wei)了(le)學生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)學生(sheng)。只有(you)這樣，學生(sheng)才能(neng)夠體驗(yan)到最真(zhen)實(shi)的(de)(de)針刺感，我(wo)也才能(neng)夠反(fan)饋給學生(sheng)最真(zhen)實(shi)的(de)(de)信息。"被(bei)扎了(le)無數針的(de)(de)白潔老師(shi)(shi)，用自(zi)己的(de)(de)行動(dong)播撒(sa)了(le)愛(ai)的(de)(de)種子，傳播了(le)甘于奉獻的(de)(de)精(jing)神。

秉持著(zhu)對(dui)(dui)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)高度熱(re)情，為了提升(sheng)自己的(de)教(jiao)書(shu)育人水平，白潔老(lao)師忍痛在(zai)對(dui)(dui)學(xue)生的(de)大愛和對(dui)(dui)個人小愛之間，選擇"對(dui)(dui)得(de)起(qi)更多孩(hai)子"，產后不足一(yi)月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)幼子，踏上了德(de)國訪(fang)學(xue)之路。訪(fang)學(xue)期間作為選派團(tuan)體(ti)內唯(wei)一(yi)醫學(xue)背景的(de)高職教(jiao)師，積極地把德(de)國職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)先進理念融入到醫護課(ke)程設計中。研學(xue)成(cheng)果作為項目代表展出交流(liu)獲得(de)德(de)方團(tuan)隊的(de)高度評價(jia)，最(zui)終獲得(de)項目結業(ye)(ye)資格(ge)(ge)及歐盟職業(ye)(ye)教(jiao)師準入資格(ge)(ge)。

白(bai)潔老師在(zai)十年(nian)職教(jiao)生涯中，始終以"大(da)醫精(jing)(jing)誠"為座(zuo)右銘(ming)，用行(xing)動彰(zhang)顯了孜孜不(bu)倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)勞(lao)模風(feng)姿，不(bu)斷學習和與時俱(ju)進的(de)(de)求實態(tai)度，誨人不(bu)倦和育人成(cheng)才(cai)的(de)(de)高職情懷，無疆大(da)愛和宅厚人心(xin)的(de)(de)奉獻精(jing)(jing)神。"德高為師、身正(zheng)為范"。白(bai)潔老師一心(xin)撲在(zai)教(jiao)育工作上，她的(de)(de)行(xing)動深深影響(xiang)著(zhu)、感(gan)染著(zhu)身邊的(de)(de)每一個人。

（醫護學院(yuan) 何(he)可人）