體育部(bu)(bu)(bu)現有專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師36人(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)授8人(ren)(ren)、副(fu)教(jiao)(jiao)授15人(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近年來，部(bu)(bu)(bu)門(men)積極開展具有高職特(te)色的(de)體育俱樂部(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式改(gai)革；收(shou)到明顯成效，擁有市級(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目一門(men)，校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目十(shi)余(yu)項(xiang)。部(bu)(bu)(bu)門(men)積極響應學(xue)校(xiao)新的(de)人(ren)(ren)才培(pei)養模(mo)式改(gai)革舉措，已培(pei)養了101名(ming)社會(hui)體育輔修(xiu)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)，并面(mian)向2012級(ji)學(xue)生(sheng)繼(ji)續招收(shou)拓展專(zhuan)業學(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)以國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地為(wei)平臺(tai)，基地依托地域(yu)文(wen)化(hua)、民俗文(wen)化(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)等(deng)優勢(shi)，逐步開展(zhan)具(ju)有特色的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成以絲綢之(zhi)路體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術(shu)與民族傳(chuan)統體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域(yu)非物質文(wen)化(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主(zhu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。同時(shi)，學(xue)校(xiao)實施(shi)(shi)了強身(shen)健體(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)程(cheng)，大力加(jia)(jia)強對(dui)職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與建設，并學(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成為(wei)集(ji)科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)一體(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地，現已取得了一定的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果。部(bu)(bu)門還積極參加(jia)(jia)國內外的(de)學(xue)術(shu)交流活動，并在(zai)大會上發表(biao)論文(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果在(zai)學(xue)界產生了一定的(de)影(ying)響。目前，部(bu)(bu)門師(shi)資力量雄(xiong)厚，年齡(ling)結構、學(xue)歷與職(zhi)稱(cheng)結構較為(wei)合理，具(ju)有從(cong)事研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)師(shi)資和設施(shi)(shi)條件，并制定了三(san)年的(de)發展(zhan)規劃。

部(bu)門(men)以國家(jia)體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究基地為平(ping)臺，依托地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特(te)色的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究，形成了以:絲綢之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究； 武(wu)術(shu)與民(min)族傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究；社區與校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)研究；地域非(fei)物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研究為主的(de)研究體(ti)(ti)系。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)強身健(jian)體教(jiao)育(yu)(yu)工程,全面開(kai)展了對職業教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研究(jiu)與建設(she)，其中(zhong)“社會體育(yu)(yu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao) “三育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)人才培養(yang)模式改(gai)革(ge)中(zhong)，已成為(wei)面向全校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)設(she)的(de)(de)(de)拓(tuo)展專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展成為(wei)集科(ke)研、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、服(fu)務為(wei)一(yi)(yi)體的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)文化研究(jiu)基地(di)。部(bu)門還積(ji)極(ji)參(can)加(jia)國內外的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流活動，研究(jiu)成果在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)界也產生(sheng)了一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)影響。部(bu)門師(shi)資力量雄(xiong)厚，年(nian)齡結(jie)構、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱結(jie)構合理(li)，具(ju)有從事研究(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資和設(she)施(shi)條件(jian)，并(bing)制定(ding)了三年(nian)的(de)(de)(de)發展規劃。