體(ti)育(yu)部現有(you)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師36人，其中教(jiao)(jiao)授(shou)8人、副教(jiao)(jiao)授(shou)15人、講師12人；博(bo)士3人。近年來，部門(men)積極開(kai)展具有(you)高職特色的體(ti)育(yu)俱樂部教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)改(gai)革；收到明顯成效，擁有(you)市級教(jiao)(jiao)改(gai)項目(mu)一門(men)，校級教(jiao)(jiao)改(gai)項目(mu)十余項。部門(men)積極響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)(xue)校新的人才培養模(mo)式(shi)改(gai)革舉措(cuo)，已培養了101名(ming)社會體(ti)育(yu)輔修(xiu)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，并(bing)面(mian)向2012級學(xue)(xue)(xue)(xue)生繼續(xu)招收拓展專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)為(wei)平臺，基(ji)地(di)依托(tuo)地(di)域文化(hua)(hua)(hua)、民俗文化(hua)(hua)(hua)、區域文化(hua)(hua)(hua)等優(you)勢，逐步開展(zhan)具有(you)特色的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術與(yu)民族傳統(tong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)域非物質(zhi)文化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。同時，學(xue)校(xiao)實施(shi)了(le)強身(shen)健(jian)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程，大力加(jia)強對職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)建設(she)，并學(xue)校(xiao)將(jiang)逐漸發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)集科研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)一體(ti)(ti)(ti)的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)，現已取得了(le)一定的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。部門(men)還積(ji)極參加(jia)國內外的學(xue)術交流活動，并在(zai)大會上發(fa)表論(lun)文，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)在(zai)學(xue)界產生了(le)一定的影響。目前，部門(men)師資(zi)力量雄厚，年(nian)齡結(jie)構、學(xue)歷與(yu)職(zhi)稱結(jie)構較(jiao)為(wei)合理，具有(you)從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的師資(zi)和設(she)施(shi)條件，并制(zhi)定了(le)三年(nian)的發(fa)展(zhan)規劃。

部門以國家體育(yu)總局體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為平臺，依托(tuo)地(di)域文(wen)(wen)化(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)、區(qu)(qu)域文(wen)(wen)化(hua)等(deng)優勢，開(kai)展具(ju)有特色的(de)體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成了以:絲綢之路體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)； 武(wu)術(shu)與(yu)民族傳統體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體育(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社(she)區(qu)(qu)與(yu)校園體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非物質文(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為主的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體系。

同(tong)時，學(xue)校(xiao)實施的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)強身(shen)健體(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng),全面開展(zhan)(zhan)(zhan)了對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與建(jian)設，其中“社會體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)”在學(xue)校(xiao) “三(san)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)人(ren)才培養模式改革中，已成(cheng)為(wei)面向全校(xiao)學(xue)生(sheng)開設的(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)(zhan)專業(ye)。學(xue)校(xiao)將逐(zhu)漸發展(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)為(wei)集(ji)科研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服(fu)務為(wei)一體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究基(ji)地。部(bu)門還積極參加(jia)國內外的(de)(de)(de)學(xue)術交流活動(dong)，研(yan)(yan)究成(cheng)果在學(xue)術界(jie)也(ye)產生(sheng)了一定的(de)(de)(de)影響(xiang)。部(bu)門師資力(li)量雄厚，年齡結構(gou)、學(xue)歷與職稱結構(gou)合(he)理(li)，具有從事研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)師資和設施條件，并(bing)制(zhi)定了三(san)年的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)。