深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早(zao)獨(du)立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校之(zhi)一,建(jian)校以來(lai),學校始終秉承特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第(di)一。從(cong)首屆(jie)59名學生到如今2萬余名在校生,從(cong)最初的(de)借用(yong)校舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校闖(chuang)出了一條中國(guo)(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深(shen)(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深(shen)(shen)圳“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了(le)專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)來,深(shen)職院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過程,人才培養模(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進入“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世界一流(liu)職業(ye)院校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進“六個融合(he)”,人才培養模(mo)式(shi)日臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外(wai)合(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與發展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖(hu)校區(qu)(qu)館(guan)和官(guan)龍山校區(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢(xun)等系統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)(shi)、教師研(yan)究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi),并(bing)開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人的根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先(xian)大力(li)(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才(cai)培養(yang),大力(li)(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程建設(she),開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建設(she),創建“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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