編者按：繼去年我國(guo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校首個(ge)世界一流建設(she)方案獲批通過之后，10月11日(ri)，我校印發了《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)教(jiao)學改革實(shi)施(shi)意見》（簡稱"深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)教(jiao)學改革30條(tiao)"），進一步(bu)提出(chu)了持續提升人(ren)才培養質量的(de)30條(tiao)具(ju)體舉(ju)措，以習近平新時(shi)代中國(guo)特色社會(hui)主義思想和(he)黨的(de)十九(jiu)大精神(shen)為指導(dao)，深(shen)入(ru)貫徹落實(shi)全(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精神(shen)和(he)《國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革實(shi)施(shi)方案》（簡稱"職(zhi)(zhi)教(jiao)20條(tiao)"），加快推進人(ren)工智能背景(jing)下"中國(guo)特色、世界一流"職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)建設(she)步(bu)伐。

成(cheng)立課程(cheng)研究(jiu)中(zhong)心、打造一批"金課"、構(gou)建"AI+職業教(jiao)育"方法論(lun)體系、推進教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)制度創(chuang)新……10月11日，我校印發了《深圳職業技術學(xue)院教(jiao)學(xue)改革實施意見(jian)（征求意見(jian)稿）》（以下簡稱"深職院教(jiao)學(xue)改革30條"），推出30條創(chuang)新舉(ju)措，全面、系統的(de)從十個方面提出了教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革的(de)具體舉(ju)措。

全面貫徹落實"職教20條"

為(wei)貫徹落實《國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)實施方案》，加快人工智(zhi)能背景下(xia)"中國(guo)(guo)特色、世(shi)界一流"職(zhi)(zhi)業院(yuan)校建設步伐(fa)，進(jin)一步加強和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)學工作，持(chi)續(xu)提升人才培養(yang)質(zhi)量，學校出臺(tai)了"深職(zhi)(zhi)院(yuan)30條"，對學校今后教(jiao)學工作改(gai)革(ge)的目標與(yu)思路、任(ren)務與(yu)舉(ju)措、激勵(li)與(yu)保障等進(jin)行了系統設計(ji)和(he)整體安(an)排。

"深職(zhi)院30條"按照《國家職(zhi)業教(jiao)育改革(ge)實施方(fang)案》中提出的三個轉變，以"中國特色，世界(jie)一(yi)流(liu)"職(zhi)業院校建設為統領，設計深化教(jiao)學改革(ge)的路線(xian)圖和時間表，從(cong)思(si)想政治教(jiao)育體系、人(ren)才培養模(mo)式、專業群建設、實踐教(jiao)學、人(ren)工智能與(yu)教(jiao)學深度融合、一(yi)流(liu)教(jiao)學團(tuan)隊、創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育、國際(ji)交流(liu)合作、質量保(bao)證、教(jiao)學管理等十(shi)個方(fang)面提出具體的教(jiao)學改革(ge)實施意見。

中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)建設站(zhan)在新的(de)起點，產(chan)業(ye)(ye)升(sheng)級和經濟(ji)結(jie)構調整不斷加快。在以人工智能技(ji)(ji)術(shu)為核心的(de)新一輪科技(ji)(ji)革(ge)命(ming)和產(chan)業(ye)(ye)革(ge)命(ming)中(zhong)，一流(liu)的(de)產(chan)業(ye)(ye)需要一流(liu)的(de)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才(cai)支撐。努力培養高素質勞動者和技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才(cai)，是當(dang)前職業(ye)(ye)教(jiao)育人才(cai)工作的(de)重要內(nei)容之一。

在人工(gong)(gong)智能背景下，如何培養更多滿足社會發展(zhan)需(xu)要的(de)知(zhi)識型(xing)、技能型(xing)、創新型(xing)工(gong)(gong)匠？歷(li)時11個月(yue)，在深入各個基層教學(xue)(xue)部門調研(yan)的(de)基礎上，"深職院(yuan)30條"充分收集和(he)采納了廣(guang)大(da)一線教師和(he)學(xue)(xue)生的(de)意見，歷(li)經師生交流(liu)研(yan)討、框架制訂(ding)、文件起草、專家論證(zheng)、征(zheng)求反(fan)饋(kui)意見、多輪修訂(ding)等環節，充分體現了教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)中心地(di)位。

為向人民(min)遞(di)交一(yi)(yi)份滿意(yi)的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育答卷，"深職(zhi)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)30條"涵蓋(gai)了職(zhi)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，主要(yao)內(nei)容包(bao)括(kuo)十大方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)落實立(li)德樹人，完善全面(mian)發展育人體系，二是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)"六融合"人才培養(yang)模式，打造(zao)技術技能人才培養(yang)高地，三(san)是(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)(yi)流專(zhuan)業群，四是(shi)(shi)推(tui)(tui)進(jin)理實融合，提升(sheng)(sheng)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果，五是(shi)(shi)推(tui)(tui)進(jin)"AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)育"，實施有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，六是(shi)(shi)提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，培育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新(xin)團(tuan)隊，七是(shi)(shi)推(tui)(tui)進(jin)專(zhuan)創(chuang)(chuang)融合，鑄(zhu)就"雙創(chuang)(chuang)"品牌(pai)，八是(shi)(shi)深化國際合作(zuo)，提升(sheng)(sheng)國際影響力(li)，九是(shi)(shi)堅持成果導向，完善質量評(ping)價，十是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，提升(sheng)(sheng)師生滿意(yi)度(du)。

"深職院教(jiao)學改革30條"對于深職院的(de)(de)發展(zhan)是一(yi)個新的(de)(de)開始，對于我國其他(ta)職業教(jiao)育院校的(de)(de)發展(zhan)也將起到借(jie)鑒(jian)作用(yong)。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職院(yuan)，學(xue)生們從入學(xue)開始，就踏入了(le)一個嶄新(xin)的平臺。"深職院(yuan)30條"圍(wei)繞中國特色世界一流(liu)職業院(yuan)校建設目標(biao)，以落實立(li)德樹人為(wei)根(gen)本任務(wu)，牢(lao)固樹立(li)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的中心(xin)地位(wei)，以提高人才培(pei)養質量為(wei)核心(xin)，推動(dong)學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)轉型(xing)發展。

圍繞這一(yi)目標， "深(shen)職院教學改革(ge)30條"指出，堅持以學生(sheng)為(wei)中心和質量(liang)至上，堅持結果導向、智慧管(guan)理(li)和創新發展，通過3-5年的(de)努力(li)，教學中心地(di)位進一(yi)步強化，專業(ye)和課(ke)程全面(mian)轉型，教師分(fen)工協作的(de)模(mo)塊化教學模(mo)式全面(mian)實施，專業(ye)課(ke)程與(yu)技能(neng)等級(ji)證書全面(mian)融通，校企"雙元"育人(ren)(ren)機制全面(mian)推進，學生(sheng)就業(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)生(sheng)涯(ya)拓展能(neng)力(li)、幸福生(sheng)活創造(zao)能(neng)力(li)顯(xian)著提升(sheng)，把學校打(da)造(zao)成為(wei)適應智能(neng)時代要(yao)求的(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才培養高地(di)，人(ren)(ren)才培養質量(liang)達(da)到世(shi)界一(yi)流水平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職業教育(yu)迎來最(zui)好的(de)發展機遇，《國家職業教育(yu)改(gai)革實施方(fang)案》指出(chu)，把職業教育(yu)擺在教育(yu)改(gai)革創新(xin)和經濟社會(hui)發展中(zhong)更加(jia)突出(chu)的(de)位置。"深職院教學(xue)改(gai)革30條"在制(zhi)定和形成(cheng)過(guo)程中(zhong)，始終堅持三個(ge)導向。

首(shou)先是堅(jian)持(chi)目標導(dao)向，把培養社會主義建設(she)者和接班人作(zuo)為辦學(xue)根本任(ren)務，把立德樹人的成效作(zuo)為檢驗(yan)學(xue)校一切工作(zuo)的根本標準(zhun)，堅(jian)持(chi)中國特色世界一流(liu)職(zhi)業院校建設(she)目標導(dao)向，以(yi)學(xue)生為中心和人才培養質量(liang)至上。

其次是堅持問(wen)題導向，立足職業教育(yu)發展(zhan)全(quan)(quan)局(ju)和人(ren)才培養(yang)全(quan)(quan)過(guo)程，努(nu)力破解體(ti)制(zhi)機制(zhi)問(wen)題，以(yi)(yi)發現和解決教學(xue)問(wen)題為導向，以(yi)(yi)促進(jin)學(xue)生全(quan)(quan)面發展(zhan)為中心，不斷(duan)深(shen)化(hua)(hua)教育(yu)教學(xue)改(gai)革；主動對接社會發展(zhan)需求，優化(hua)(hua)專業群布局(ju)，改(gai)革人(ren)才培養(yang)模(mo)式。

第三是(shi)堅持成(cheng)果導向(xiang)，制(zhi)定(ding)學(xue)習成(cheng)果認定(ding)辦法，探索(suo)構建職(zhi)業技能等級證書體(ti)現的學(xue)習成(cheng)果的認定(ding)、積累(lei)和(he)轉(zhuan)換的機制(zhi)體(ti)制(zhi)；堅持成(cheng)果導向(xiang)，完善并形成(cheng)具有(you)深職(zhi)特色的內部(bu)質量保證體(ti)系。

在三(san)個(ge)導(dao)向的指引下，"深職院(yuan)教學改革(ge)30條"構成了(le)一個(ge)有機整體(ti)，如(ru)果用數字化解(jie)讀"深職院(yuan)30條"的重點，可以概況為：

一個(ge)中(zhong)(zhong)心：堅持以立德樹人為(wei)中(zhong)(zhong)心；

二個主體(ti)：深(shen)化(hua)產(chan)教融合(he)，校企(qi)"雙(shuang)元(yuan)"育人；

三教(jiao)(jiao)改革：深化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改革；

四個標(biao)準(zhun)：開發與(yu)制定專業標(biao)準(zhun)、課(ke)程標(biao)準(zhun)、教(jiao)材標(biao)準(zhun)、國際通用(yong)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學與(yu)培訓標(biao)準(zhun)；

五個體(ti)(ti)系： 完(wan)善全(quan)面發展育人體(ti)(ti)系、實踐教學(xue)體(ti)(ti)系，教學(xue)質量監(jian)控與評價體(ti)(ti)系，教學(xue)管理(li)制度體(ti)(ti)系，構建(jian)"AI+職業(ye)教育"方(fang)法(fa)論體(ti)(ti)系；

六個融(rong)合(he)：深化產教融(rong)合(he)、書證融(rong)合(he)、理實融(rong)合(he)、技(ji)術與(yu)(yu)文化融(rong)合(he)、教育與(yu)(yu)生活(huo)融(rong)合(he)、人工(gong)智能與(yu)(yu)教學融(rong)合(he)的"六融(rong)合(he)"人才(cai)培養模式改(gai)革。

契合國家戰略，培養"大國工匠"

當前科技(ji)(ji)發(fa)展日新月異，職業(ye)(ye)教(jiao)育要堅持"底色不改(gai)"：培養更多高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才，與國家經濟發(fa)展相匹(pi)配，為建(jian)設現代化經濟體(ti)系、推動(dong)產業(ye)(ye)轉型升級、促進就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)提供有力(li)支(zhi)撐(cheng)。

滿(man)足企(qi)業(ye)的崗(gang)位需求，培養世界(jie)一流水平的技術技能人才(cai)，讓職業(ye)院校與社會(hui)(hui)零距(ju)離(li)，從而實現學生的就(jiu)業(ye)與社會(hui)(hui)無縫銜(xian)接，具體如何實施？

"深職院30條(tiao)"不(bu)僅提出(chu)了(le)未來5年的教學改革方(fang)向，也提出(chu)了(le)具體的舉措。

在落實(shi)立德樹人，完善全面發展育人體(ti)系(xi)(xi)方面，提(ti)出(chu)了課程(cheng)思政改革實(shi)現(xian)100%全覆(fu)蓋，形成完善的(de)"6+2+1+4"文(wen)化育人課程(cheng)體(ti)系(xi)(xi)。

在(zai)構建(jian)體(ti)育(yu)、美育(yu)與勞動(dong)育(yu)人體(ti)系方面，將完善技術(shu)與文化融(rong)合(he)的育(yu)人體(ti)系。深入(ru)開展"職(zhi)業教育(yu)活動(dong)周"、"世(shi)界青(qing)年技能日"、"大國工匠進校園"、"勞模進校園"、"優秀(xiu)職(zhi)校生校園分享"等(deng)五項活動(dong)。

同時，深職院將職業(ye)技能等級(ji)證(zheng)書與專業(ye)課程(cheng)有機結合，納入人才培養全過(guo)程(cheng)，以"1+X"標準重構課程(cheng)體系和(he)教學內容。聯合知名組織、知名企(qi)業(ye)開發一(yi)批(pi)行業(ye)認(ren)可度高的(de)認(ren)證(zheng)證(zheng)書，從源頭掌(zhang)握主動權(quan)。

深圳要培育(yu)世界級先進制(zhi)造業(ye)(ye)集群(qun)，創建國家制(zhi)造業(ye)(ye)創新中(zhong)心(xin)，也對(dui)深圳加快發展現(xian)代職業(ye)(ye)教育(yu)體系提出了(le)高標準(zhun)高質量的新要求(qiu)。

"深職院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革30條"提(ti)出打造(zao)(zao)特(te)色產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan) "六個共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)"，校企(qi)共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)建設高(gao)(gao)水(shui)平專業(ye)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)(kai)發課程標準(zhun)(zhun)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)打造(zao)(zao)教(jiao)學(xue)(xue)創新團隊、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)設立(li)研發中心、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)(kai)發高(gao)(gao)端(duan)認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)打造(zao)(zao)"走(zou)出去"。目(mu)前，深職院(yuan)已經與華為、平安、比(bi)亞(ya)迪、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)等一批(pi)掌握前沿技(ji)(ji)術的世界一流企(qi)業(ye)、中國(guo)行業(ye)領軍企(qi)業(ye)合作，組建了7所特(te)色產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)，共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)制定專業(ye)標準(zhun)(zhun)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)(kai)發課程、共(gong)(gong)(gong)建師(shi)資團隊，產教(jiao)融(rong)合校企(qi)育人，培養適應智能(neng)時代的高(gao)(gao)素質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)，實(shi)現學(xue)(xue)校與企(qi)業(ye)的高(gao)(gao)度對(dui)接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深職院教學改革30條"提(ti)出，深化產教融合，建設(she)一流(liu)專業(ye)群。與企業(ye)一道，培(pei)養適(shi)應智能時代的(de)高水平技術技能人才。按照2+8+N的(de)格局，統籌推(tui)進世(shi)界一流(liu)重點(dian)建設(she)專業(ye)（群）、國(guo)家"雙(shuang)高"計劃專業(ye)建設(she)。

如何(he)建成世界(jie)一流專(zhuan)業群(qun)？"深職(zhi)院教學改革30條"制定了明確的目標：2個(ge)專(zhuan)業群(qun)世界(jie)領先、8個(ge)專(zhuan)業群(qun)世界(jie)一流、5-8個(ge)專(zhuan)業群(qun)國(guo)內領先；建成1-2個(ge)國(guo)家級(ji)(ji)、3-5個(ge)省級(ji)(ji)、8-10個(ge)校級(ji)(ji)教學創(chuang)新團隊；引進或合作開發10個(ge)國(guo)際通用(yong)的專(zhuan)業教育教學標準(zhun)。

接(jie)下來(lai)，深職(zhi)院將通過制定專業標準、開發(fa)教(jiao)學資源(yuan)庫和新形(xing)態教(jiao)材、打造一批(pi)線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)(cheng)、線(xian)下課(ke)程(cheng)(cheng)、線(xian)上(shang)線(xian)下混合課(ke)程(cheng)(cheng)、虛擬仿真課(ke)程(cheng)(cheng)、X證(zheng)書培訓課(ke)程(cheng)(cheng)等5類(lei)高職(zhi)特(te)色"金課(ke)"。同時，成立課(ke)程(cheng)(cheng)研究中心，形(xing)成專業群建設(she)"深職(zhi)范式"。

人工智(zhi)能(neng)(neng)正在影響我們的生活，作為(wei)培養(yang)新時代(dai)高(gao)素質(zhi)人才的職(zhi)業(ye)院(yuan)校，深職(zhi)院(yuan)積極引入人工智(zhi)能(neng)(neng)，研(yan)究(jiu)"AI+職(zhi)業(ye)教育"的系統化(hua)解(jie)決方案，開展"AI+職(zhi)業(ye)教育"專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)試點。

學生(sheng)(sheng)的(de)學習情(qing)況如何？老師的(de)教學效果如何？這些都(dou)將由(you)大(da)數(shu)據(ju)(ju)中(zhong)心來幫(bang)忙(mang)。深職院將建設匯(hui)聚產業、就業、學生(sheng)(sheng)、教學等(deng)多源、多元的(de)大(da)數(shu)據(ju)(ju)中(zhong)心。依托大(da)數(shu)據(ju)(ju)中(zhong)心和"深職智慧(hui)教學平臺"，實行基于(yu)(yu)大(da)數(shu)據(ju)(ju)的(de)教學效果分(fen)(fen)析(xi)(xi)。通(tong)過數(shu)據(ju)(ju)分(fen)(fen)析(xi)(xi)、智能推薦全面掌握學生(sheng)(sheng)學習過程(cheng)，開展基于(yu)(yu)學情(qing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)個性(xing)化教學、精準教學。

在(zai)智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)(xue)環境中，讓每一(yi)位學(xue)(xue)生真切(qie)融(rong)入(ru)數字經(jing)濟時代(dai)的(de)學(xue)(xue)習。深職院將建設智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)(xue)環境，推進(jin)人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能與教(jiao)學(xue)(xue)深度融(rong)合，推動教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)方式變革，實(shi)現(xian)基于網絡空間的(de)教(jiao)學(xue)(xue)應用(yong)、管理、治理的(de)"互聯網+教(jiao)育"新生態(tai)。運用(yong)VR、MR、AR等信息(xi)技(ji)術，開發一(yi)批VR、MR課程(cheng)及實(shi)訓資源，建設一(yi)批智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)室(shi)、VR實(shi)訓基地、STEAM創(chuang)新學(xue)(xue)習實(shi)驗室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深職院(yuan)教學改革30條"如何(he)保障(zhang)(zhang)實施到(dao)位？學校成立了教學改革工作(zuo)(zuo)領(ling)導小組，強化組織保障(zhang)(zhang)，形(xing)成相(xiang)關職能部(bu)門(men)與二級(ji)學院(yuan)密切配合、統(tong)籌管理、協(xie)調聯動的工作(zuo)(zuo)責任(ren)落實機制，保障(zhang)(zhang)各項教學改革工作(zuo)(zuo)有(you)序(xu)推進。

學(xue)校還將成立多個教學(xue)專家委員會、課程研(yan)究(jiu)中心等機構，研(yan)究(jiu)制定與完善相關配套政(zheng)策， 全(quan)過程、多維度的(de)確保(bao)"深職(zhi)院30條"的(de)各項任務(wu)落實到位。

創校于1993年，深(shen)職(zhi)(zhi)院在26年的發展(zhan)歷程中，創造(zao)了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)(yi)，被(bei)譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的"一(yi)(yi)面(mian)旗幟"。去年8月，深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)會同深(shen)職(zhi)(zhi)院編制的《深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院中國(guo)特(te)色世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業院校建(jian)設方案》（以(yi)下簡稱《方案》）獲市(shi)政府正式(shi)批準通(tong)過，標(biao)志著學(xue)(xue)校發展(zhan)進(jin)入了一(yi)(yi)個嶄(zhan)新的階段。時隔一(yi)(yi)年，深(shen)職(zhi)(zhi)院拿(na)出了經(jing)過深(shen)思熟慮的"教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條"，體(ti)現了深(shen)職(zhi)(zhi)院人艱苦創業，開拓進(jin)取，不斷(duan)創新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念、辦學(xue)(xue)體(ti)制機(ji)制和人才(cai)培養模式(shi)的精神。

通過(guo)全面實(shi)施(shi)"深職(zhi)院教(jiao)學(xue)改(gai)革30條"，深職(zhi)院將用5年時間打(da)造(zao)成為(wei)適(shi)應(ying)人(ren)工智能時代要(yao)求(qiu)的技術技能人(ren)才培(pei)養高地(di)，人(ren)才培(pei)養質量達到(dao)世(shi)界(jie)一流水平，為(wei)世(shi)界(jie)職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展提供深職(zhi)方案。（教(jiao)務處）