許久以后，那(nei)些來自全國各(ge)地的(de)參觀者們，或許還會(hui)對11月(yue)26日那(nei)場校園考察記憶猶新：

“玻璃跑道”上邊(bian)行(xing)駛邊(bian)充電的(de)(de)電動(dong)(dong)汽(qi)車；可(ke)一鍵自(zi)動(dong)(dong)折疊的(de)(de)電動(dong)(dong)代步(bu)車，在俄羅斯國際機(ji)器人(ren)大賽(sai)獲唯一特(te)等獎的(de)(de)“遠程控制(zhi)步(bu)兵機(ji)器人(ren)”；實訓室(shi)里學(xue)生自(zi)主(zhu)設計制(zhi)造(zao)的(de)(de)方程式(shi)賽(sai)車、無人(ren)駕(jia)駛小汽(qi)車；5G網絡環(huan)(huan)境下的(de)(de)虛擬教(jiao)學(xue)，“刷臉”即可(ke)實時解析人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值的(de)(de)“微(wei)笑機(ji)”；數(shu)字影像制(zhi)作中(zhong)心里精準的(de)(de)動(dong)(dong)態捕捉(zhuo)技(ji)術(shu)，紙尚(shang)創客實踐室(shi)里環(huan)(huan)保又創意十足的(de)(de)紙藝作品……

當(dang)然(ran)，讓人(ren)(ren)印象深刻(ke)的也可能是一(yi)(yi)串(chuan)串(chuan)數(shu)字，一(yi)(yi)張張證(zheng)書，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)如雷(lei)貫耳的名(ming)字：這(zhe)里的學生獲(huo)華為HCIE認證(zheng)人(ren)(ren)數(shu)占全(quan)(quan)球總數(shu)2%；學校與華為合作(zuo)開(kai)發的課程輸出到德國(guo)、新加坡；教(jiao)學成果與師生作(zuo)品獲(huo)得多個(ge)全(quan)(quan)國(guo)特等獎、一(yi)(yi)等獎；學校的產(chan)教(jiao)融(rong)合、校企合作(zuo)獲(huo)中(zhong)央領導(dao)肯定；諾貝爾(er)獎獲(huo)得者羅德·霍夫曼教(jiao)授(shou)在這(zhe)里主導(dao)成立先進材料研究院(yuan)……

人們之所(suo)以(yi)記憶猶新(xin)(xin)、印象(xiang)深刻(ke)，是(shi)因為這里(li)所(suo)呈(cheng)現的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)場景，與(yu)(yu)大眾心(xin)目(mu)中對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)刻(ke)板印象(xiang)截然不(bu)同，更因為這里(li)大力推進的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)(xin)探索，遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超過常規的(de)(de)(de)認知(zhi)與(yu)(yu)期待。正如一位參觀者所(suo)感慨(kai)的(de)(de)(de)，這不(bu)是(shi)我們明(ming)天要做的(de)(de)(de)，而是(shi)后天要做的(de)(de)(de)。差距實(shi)在(zai)太大了，好在(zai)這畢竟是(shi)我們未來的(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向。

這(zhe)就是深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”，國(guo)家“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”中第一(yi)類10所(suo)高(gao)(gao)水平(ping)學(xue)校(xiao)建設單位之一(yi)；國(guo)內首個(ge)發(fa)布“中國(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)建設方案”的(de)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)；正(zheng)以(yi)“教學(xue)改(gai)革措施30條”謀(mou)求新(xin)突破的(de)教改(gai)示范校(xiao)，在(zai)陽(yang)光(guang)燦爛的(de)初冬(dong)所(suo)呈現的(de)生(sheng)(sheng)機蓬勃(bo)的(de)教育生(sheng)(sheng)態。

由教(jiao)育部主辦(ban)，深(shen)圳市人民政府(fu)、廣東(dong)省教(jiao)育廳承(cheng)辦(ban)的“推進全國(guo)職業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發展現(xian)場會”現(xian)場

11月26-27日，由教育(yu)部主(zhu)辦(ban)，深圳(zhen)市人民(min)政(zheng)府、廣東(dong)省(sheng)教育(yu)廳承辦(ban)的(de)“推進全(quan)國職(zhi)業(ye)教育(yu)高質量發展現場會”在這里舉行。

一天半時間，從(cong)學校、企(qi)業(ye)考察到大(da)會(hui)交(jiao)流，從(cong)小組討論到現場會(hui)議部署(shu)，來自全國各地的(de)(de)(de)150余名(ming)與(yu)會(hui)者，在深度研討職業(ye)教育高(gao)質量發展的(de)(de)(de)同時，也被這(zhe)座年(nian)輕的(de)(de)(de)城市，以及比城市更年(nian)輕的(de)(de)(de)院(yuan)校、企(qi)業(ye)所震撼。以26歲(sui)的(de)(de)(de)深職院(yuan)而言，她(ta)的(de)(de)(de)創(chuang)新立校，她(ta)的(de)(de)(de)產教融(rong)合、校企(qi)合作，她(ta)扎根中(zhong)國大(da)地又勇當(dang)(dang)世界一流的(de)(de)(de)本色與(yu)擔當(dang)(dang)，會(hui)讓(rang)很多人相(xiang)信：中(zhong)國職業(ye)教育高(gao)質量發展的(de)(de)(de)樣本就在這(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由相信，中國職業教育(yu)的春天已(yi)經到來。自去年全國教育(yu)大會召開(kai)以來，職業教育(yu)的改(gai)革創(chuang)新(xin)發(fa)展便(bian)成為“高(gao)頻(pin)詞”：國務院印(yin)發(fa)《國家職業教育(yu)改(gai)革實(shi)施(shi)方案》，《政府工作報告》提出今年高(gao)職院校擴招100萬人(ren)，“雙高(gao)計劃(hua)”“1+X證書”制度試點啟動……

如(ru)果說，沒(mei)(mei)有(you)(you)職業(ye)教(jiao)育現(xian)(xian)(xian)代化(hua)就沒(mei)(mei)有(you)(you)教(jiao)育現(xian)(xian)(xian)代化(hua)，那么(me)，沒(mei)(mei)有(you)(you)高(gao)質量發展(zhan)就沒(mei)(mei)有(you)(you)職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代化(hua)。在全(quan)國上下高(gao)度重視職教(jiao)發展(zhan)、新(xin)政新(xin)招迭出的(de)(de)新(xin)時期(qi)，如(ru)何更好推動(dong)職業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)，成(cheng)為業(ye)界最為關注也最需求解的(de)(de)時代課題(ti)。這正是“推進全(quan)國職業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)現(xian)(xian)(xian)場會(hui)”舉辦(ban)的(de)(de)時代背景。

打造高質(zhi)量職業教育(yu)體(ti)系，需要有(you)先行者(zhe)(zhe)、引領者(zhe)(zhe)和示(shi)范者(zhe)(zhe)。總(zong)結(jie)交(jiao)流各地各校加快(kuai)發(fa)展現代職業教育(yu)的(de)經(jing)驗做法，是(shi)本次大(da)會(hui)題中(zhong)應有(you)之意。而(er)經(jing)驗做法既在匯報材料、大(da)會(hui)發(fa)言中(zhong)，也在學校的(de)各個角(jiao)落里。

26日上午(wu)，來自國(guo)家(jia)相關(guan)部(bu)委(wei)、各省市教育行(xing)(xing)政部(bu)門以(yi)及各地院校(xiao)、行(xing)(xing)業(ye)企業(ye)和組織的(de)相關(guan)負責人，用半天時間穿梭于深職院的(de)西麗(li)湖、留仙洞(dong)、官龍山三(san)個校(xiao)區，參觀了十余(yu)個地方：

從創意無限、成果豐碩的(de)創客(ke)空間(jian)，到(dao)緊跟產業需(xu)求的(de)人工(gong)智能學院(yuan)；從華為ICT學院(yuan)的(de)課證共(gong)生(sheng)共(gong)長模式(shi)到(dao)比亞迪應用技術學院(yuan)的(de)新能源(yuan)汽車產業人才培養“深圳模式(shi)”；從崇理書院(yuan)的(de)黨建(jian)引領、育人為本(ben)到(dao)裕同圖文傳播學院(yuan)的(de)智能與(yu)創意；從數(shu)字(zi)創意與(yu)動畫(hua)學院(yuan)數(shu)字(zi)影像制作的(de)活潑生(sheng)動到(dao)霍夫曼先進材(cai)料研(yan)究院(yuan)的(de)高端(duan)前沿……

深職院(yuan)校(xiao)長(chang)楊欣斌介紹(shao)，此次考(kao)察線路(lu)的(de)(de)安排體現三個特點：創新、校(xiao)企合作和本色。“創新是深圳的(de)(de)基因，也是深職院(yuan)誕生之日起承擔的(de)(de)使命。”

緊跟國家發展步(bu)伐，依托(tuo)城市豐沃資源，以改革創(chuang)(chuang)新(xin)立(li)校，與產業同(tong)頻共振，26年(nian)來(lai)，深職院(yuan)實現(xian)了(le)一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)跨越，創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)傳奇。當這些特色與成(cheng)果紛至(zhi)沓來(lai)呈現(xian)在(zai)參觀者面前，所帶(dai)來(lai)的(de)震撼是(shi)巨(ju)大的(de)。

“雖然這是一所高職院校(xiao)，但其研(yan)究(jiu)、應用實力可能(neng)比一些研(yan)究(jiu)大學還要強(qiang)。而能(neng)夠把這么(me)多優秀企(qi)業(ye)引進來，也證明這里的校(xiao)企(qi)融(rong)合做得非常實在。”大連市教育局副局長鞠振(zhen)偉用“站位高”、“投入大”、“創新強(qiang)”、“融(rong)合實”來概括(kuo)眼中的深職院。

上(shang)海市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)、職教(jiao)處(chu)副處(chu)長趙堅同樣看到(dao)了“創新(xin)”。在(zai)他(ta)看來，產業轉(zhuan)型時代(dai)，應用技(ji)術研發是職業院(yuan)校必不可(ke)少的(de)(de)基本(ben)功，他(ta)希望將深職院(yuan)實訓室(shi)建設經(jing)驗(yan)帶到(dao)上(shang)海，并進一(yi)步學習(xi)深圳在(zai)職業教(jiao)育體制上(shang)的(de)(de)諸多創新(xin)之(zhi)處(chu)。

北京市教委副主任黃侃認為，不能簡單復制深職院的模式，而(er)要認真(zhen)總結理(li)念(nian)、規律、路徑，要學習其辦學基本理(li)念(nian)，產教融合的新思路，以及科研創(chuang)新的路徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會(hui)在深(shen)圳(zhen)職業技術學院同德樓召開。國務(wu)院副(fu)秘書長丁向陽出席會(hui)議并(bing)講話(hua)，會(hui)議由教育部副(fu)部長孫堯(yao)主持，深(shen)圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳(chen)如(ru)桂(gui)致辭，福建(jian)、湖南、廣(guang)西等(deng)省區負責(ze)人出席。

貫(guan)徹中央戰略(lve)部(bu)署，總結交流經驗做法，統一(yi)共識凝神聚力，部(bu)署工作明確(que)思路，會議緊湊高效、成果豐碩。而作為東道主的深職院(yuan)，在(zai)大會上也頻頻被(bei)提及。

深(shen)圳(zhen)市市長陳(chen)如桂在致(zhi)辭中介(jie)紹了(le)近年來深(shen)圳(zhen)加大投(tou)入，以改革創新手段推進職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展，打造世界一流職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高地(di)的做法。他說，包括(kuo)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)、深(shen)圳(zhen)信息職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)等(deng)在內的深(shen)圳(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校，為(wei)深(shen)圳(zhen)高質量發(fa)展提供了(le)有力的人才(cai)支撐(cheng)。

隨(sui)后，深職院校(xiao)長楊欣斌(bin)作為第一位發(fa)言的職業院校(xiao)代(dai)表，分享(xiang)了學校(xiao)高質量(liang)發(fa)展的“核心(xin)密碼”——八個“共(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企(qi)共(gong)同(tong)(tong)(tong)建設(she)高水平專業、共(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)發(fa)課程標準、共(gong)同(tong)(tong)(tong)打造師資(zi)團隊、共(gong)同(tong)(tong)(tong)設(she)立研(yan)發(fa)中心(xin)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)發(fa)高端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)展創新創業教育、共(gong)同(tong)(tong)(tong)招(zhao)生、共(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出去”。

將(jiang)華為(wei)、平(ping)安、BYD等(deng)企業的技術標(biao)準(zhun)轉化為(wei)課程(cheng)標(biao)準(zhun)，進而形成教學資源，編寫基于企業標(biao)準(zhun)的教材200部；

近五年，從企業(ye)引進專(zhuan)任教師111人，選派專(zhuan)任教師到企業(ye)實踐(jian)2563人次，與企業(ye)技術人員混編結構化教學團隊21個(ge)；

首批重點支持(chi)霍夫曼先進材(cai)料研(yan)(yan)究院、比亞(ya)迪新能(neng)源汽車技(ji)術研(yan)(yan)究院、粵港澳(ao)大灣區人工智(zhi)(zhi)能(neng)應用(yong)技(ji)術研(yan)(yan)究院、智(zhi)(zhi)能(neng)制造技(ji)術研(yan)(yan)究院、智(zhi)(zhi)能(neng)科學與工程(cheng)研(yan)(yan)究院等10個研(yan)(yan)究院；

與(yu)華為(wei)、阿里巴(ba)巴(ba)、比(bi)亞(ya)迪等合作主導開發認(ren)證證書(shu)10種(zhong)，參(can)與(yu)首(shou)批6個“X”證書(shu)與(yu)培訓教(jiao)材開發；

與企業(ye)共建校(xiao)外(wai)實訓(xun)基(ji)地60個，開(kai)設“百麗(li)國際(ji)店長班”，已連續招生8屆(jie)(jie)，培養學生260人，開(kai)設“星巴克店長班”，已招生2屆(jie)(jie)，培養學生75人；

……

一連串(chuan)數(shu)據與案例(li)，是深(shen)職院26年辦學實力的最佳(jia)證明(ming)。

有(you)與(yu)會代(dai)表指出，廣東(dong)、江蘇等(deng)地發(fa)展職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)經驗做法值得學習(xi)，深職(zhi)院與(yu)華為等(deng)企業(ye)(ye)的(de)合作也非常(chang)有(you)成效，產(chan)教融合，校(xiao)企結合，就業(ye)(ye)率高，學校(xiao)有(you)活力，師生有(you)激情。“企業(ye)(ye)走進學校(xiao)，學校(xiao)深入企業(ye)(ye)，各自發(fa)揮各自的(de)優勢(shi)，共(gong)同推動職(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展，促進深圳產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，提(ti)升(sheng)國際競爭(zheng)力。”他(ta)建議(yi)大家向先進地區和(he)優秀(xiu)院校(xiao)學習(xi)，因為榜(bang)樣的(de)力量(liang)就是我(wo)們的(de)目(mu)標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其(qi)身(shen)，達則(ze)兼濟(ji)天(tian)下。”一所真正(zheng)有實(shi)力(li)、有使命、有擔當的現代化(hua)學校，必然不是閉(bi)門(men)造(zao)車、關門(men)育(yu)人的。她一定(ding)會(hui)(hui)推開大門(men)、打破圍墻(qiang)，與(yu)社區(qu)握手，與(yu)城市(shi)融合，造(zao)福于(yu)社會(hui)(hui)，服務于(yu)國家，并在全球教育(yu)版圖中確立(li)自己的坐標與(yu)愿景。

11月27日上午(wu)，與(yu)會者(zhe)們(men)“兵分(fen)兩路(lu)”，分(fen)赴華為公(gong)司(si)、平安科技(ji)（深圳(zhen)）有限公(gong)司(si)、深圳(zhen)市(shi)博倫職(zhi)業(ye)技(ji)術學校(xiao)(xiao)等企業(ye)和學校(xiao)(xiao)考察。在這(zhe)些地(di)方，同(tong)樣有著濃(nong)濃(nong)的(de)“深職(zhi)元(yuan)素(su)”，它們(men)折射出這(zhe)所學校(xiao)(xiao)與(yu)這(zhe)座城市(shi)、這(zhe)個國(guo)家乃至世界上諸多地(di)區的(de)親密關系。

走進(jin)位于深(shen)圳坂(ban)田片區的(de)華為(wei)總部(bu)展(zhan)(zhan)(zhan)廳，滿(man)滿(man)的(de)科技感撲面而(er)來，華為(wei)云、人(ren)工智能(neng)、大(da)數(shu)據(ju)……每(mei)到一處，都讓參(can)觀(guan)者為(wei)之驚(jing)嘆(tan)。和參(can)觀(guan)過的(de)其(qi)他企業展(zhan)(zhan)(zhan)廳最大(da)不同(tong)的(de)是，在這個約(yue)3000平方米的(de)展(zhan)(zhan)(zhan)廳里，只(zhi)展(zhan)(zhan)(zhan)示未(wei)來，不展(zhan)(zhan)(zhan)示歷史，這里你看不到領導(dao)視察留影，只(zhi)看到對未(wei)來的(de)定義。

“我們有(you)14個聚焦行業(ye)，教育是(shi)重(zhong)點發力(li)的其中一個。”據華為工作(zuo)人員介(jie)紹(shao)，華為創新(xin)開(kai)啟2.0時(shi)代，重(zhong)點研(yan)究未來(lai)技術(shu)，像光計(ji)算、DNA存儲、原子制(zhi)造(zao)、人工智能等(deng)等(deng)，非(fei)常(chang)需要(yao)頂尖(jian)人才。因(yin)此(ci)華為與全球很多院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)有(you)緊密合作(zuo)，職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)是(shi)其中很重(zhong)要(yao)的一部分，在(zai)國內(nei)的合作(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)中，有(you)一半是(shi)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)。

而深職院(yuan)(yuan)與(yu)華(hua)(hua)為的合作，可追溯到2006年。當年，深職院(yuan)(yuan)-華(hua)(hua)為ICT學院(yuan)(yuan)成立(li)，是全國首(shou)家華(hua)(hua)為信息(xi)與(yu)網(wang)絡技(ji)術學院(yuan)(yuan)。

去年(nian)，《深職院—華(hua)為(wei)培(pei)養信(xin)息(xi)通信(xin)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才“課證共生共長”模式研(yan)制與實踐》教(jiao)改(gai)項目，榮獲國(guo)家級(ji)教(jiao)學成果(guo)特(te)等獎，填補(bu)廣東(dong)高(gao)校在該賽道上(shang)的空白(bai)。

該模式的(de)(de)精(jing)髓，是將課程(cheng)(cheng)開發(fa)與(yu)證書(shu)標準“互嵌共生”，將企業原本面向在(zai)崗工程(cheng)(cheng)師的(de)(de)認證融入到高職(zhi)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案中(zhong)，構建(jian)適合零基礎在(zai)校生學習的(de)(de)方(fang)案，同時又促使課程(cheng)(cheng)升級和證書(shu)升級“互動(dong)共長”，最終實現課程(cheng)(cheng)共建(jian)、人(ren)(ren)才(cai)共育。一(yi)方(fang)面，解決了產教兩張皮的(de)(de)問題(ti)，另一(yi)方(fang)面，推動(dong)了高職(zhi)院(yuan)校課程(cheng)(cheng)架構和教學模式的(de)(de)深度變革，具(ju)有良好的(de)(de)復(fu)制推廣性。

“深(shen)職院非(fei)常積(ji)極進(jin)取又很務實，除了具(ju)有先進(jin)的教(jiao)育教(jiao)學理念，還能(neng)執行(xing)落地，這是非(fei)常難得(de)的。從某種意義上說，深(shen)職院與華為具(ju)有很多內在(zai)的相似之處。”去年7月深(shen)職院25周年校慶時，華為信(xin)息與網(wang)絡技術學院中國區經理盧鵬曾如此評(ping)價。

平(ping)(ping)安(an)科技(ji)(ji)同樣(yang)是(shi)深職(zhi)院(yuan)的(de)校(xiao)企合(he)作伙(huo)伴(ban)。去(qu)年年底，深職(zhi)院(yuan)與平(ping)(ping)安(an)科技(ji)(ji)、平(ping)(ping)安(an)銀行三方啟(qi)動合(he)作，共建金(jin)融科技(ji)(ji)學院(yuan)。學院(yuan)將充分發(fa)揮深職(zhi)院(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培養優勢和平(ping)(ping)安(an)集團各公司的(de)產業優勢，通過校(xiao)企合(he)作共同培養能適應(ying)未來(lai)金(jin)融發(fa)展需要(yao)的(de)高(gao)端科技(ji)(ji)人才(cai)。

更振奮人(ren)心的場景，是深職院已開(kai)始與優秀企業攜手，將校企合作、產(chan)教融合的經驗與模式(shi)，在全(quan)球范圍(wei)內推廣。

學(xue)校(xiao)攜(xie)手華為、招商局、比亞迪等企業(ye)(ye)，在“一帶一路”沿線國(guo)家開(kai)展職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培訓(xun)(xun)(xun)，幫助走出去的中(zhong)資企業(ye)(ye)培養本土(tu)技(ji)術人才(cai)、開(kai)拓海外(wai)市場，并在馬來西亞、保加利亞、烏克(ke)蘭和德國(guo)等4個國(guo)家建立5個培訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心。其(qi)中(zhong)，尤以在世(shi)界職(zhi)業(ye)(ye)教育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設培訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心具有重大的象(xiang)征性(xing)與實(shi)質(zhi)性(xing)意義。

目前，深職(zhi)院(yuan)已與30多個國家的(de)160余所高校建(jian)立(li)了長期穩(wen)定的(de)合作關系。學校舉辦“一帶(dai)一路”職(zhi)業教(jiao)育(yu)國際研討(tao)會(hui)，打造職(zhi)教(jiao)界的(de)“達沃斯(si)論壇”，還成立(li)聯(lian)合國教(jiao)科文組織職(zhi)業教(jiao)育(yu)計劃亞非研究與培訓中(zhong)心、職(zhi)業教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守(shou)中國特色大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)底色和本色，“走出(chu)去”是使(shi)命，“沉下(xia)來”是初心(xin)。今(jin)年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落實國家高(gao)職(zhi)(zhi)擴招的(de)重大(da)(da)舉措，落實深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)對口(kou)幫扶云南昭通的(de)重要政治任務，與(yu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)第(di)一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)第(di)二(er)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)福田區(qu)華強職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)寶安職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)博(bo)倫職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合作開展高(gao)職(zhi)(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)院試(shi)點，最終錄(lu)取學(xue)(xue)生1393人。

博倫職校(xiao)方面介紹，本(ben)期聯合深職院招收(shou)計(ji)算機應用專(zhuan)業學(xue)生(sheng)129人(ren)，其中云南學(xue)生(sheng)119人(ren)。目(mu)前學(xue)生(sheng)適應良好。

以改革(ge)創新立(li)校(xiao)(xiao)，以產教融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作強校(xiao)(xiao)，以服(fu)務(wu)國家(jia)戰略、城(cheng)市發展(zhan)和現代產業體系建設為根(gen)本方(fang)向，深職(zhi)院(yuan)積(ji)26年之功躋身(shen)國家(jia)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)“第一方(fang)陣”，進入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助一天(tian)半的教育盛會得到充分(fen)展(zhan)示。

但這不(bu)僅(jin)僅(jin)是一次展(zhan)示(shi)與宣揚，學習與交流，更(geng)是一次檢閱與動員。

去年8月份，我國(guo)高等(deng)職業(ye)院(yuan)校的(de)首(shou)個(ge)世(shi)界一(yi)流建(jian)設方(fang)案——《深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)中(zhong)國(guo)特色(se)世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校建(jian)設方(fang)案》獲(huo)深(shen)圳(zhen)市(shi)政府(fu)正(zheng)式(shi)批(pi)準通(tong)過。深(shen)圳(zhen)市(shi)委書記王偉中(zhong)批(pi)示：積極支持(chi)深(shen)職院(yuan)加快建(jian)設中(zhong)國(guo)特色(se)世(shi)界一(yi)流職業(ye)學(xue)院(yuan)進(jin)程。

一年后(hou)，中共(gong)中央、國(guo)務院(yuan)發布《關(guan)于支持深圳建(jian)(jian)設中國(guo)特(te)色(se)社會主義先行(xing)示范區的意(yi)見》，支持深圳建(jian)(jian)立健全適應“雙(shuang)元”育人職業教育的體(ti)制機(ji)制，打造現代職業教育體(ti)系。

一個(ge)月(yue)前，“雙高(gao)計劃”擬建單(dan)位(wei)名(ming)單(dan)公示，作為(wei)中國職業教育的排頭兵，深(shen)職院再次被賦(fu)予引(yin)領中國職業教育發展的重任。

新(xin)(xin)(xin)時(shi)代，新(xin)(xin)(xin)使命(ming)，新(xin)(xin)(xin)征程(cheng)。39歲(sui)的(de)深(shen)圳經濟(ji)特區，32歲(sui)的(de)華為，26歲(sui)的(de)深(shen)職(zhi)院，一座城市(shi)、一個企業(ye)、一所(suo)高校，某種程(cheng)度上(shang)(shang)，他們(men)確(que)有(you)相似之處(chu)：以改革創新(xin)(xin)(xin)為靈魂，以追求卓(zhuo)越為使命(ming)，在(zai)全新(xin)(xin)(xin)的(de)時(shi)代，在(zai)各自跑道上(shang)(shang)，他們(men)都擔當著(zhu)為國家先(xian)行(xing)示范的(de)偉大使命(ming)。

在(zai)偉大的征程中，他(ta)們也都還(huan)任(ren)重而道遠。