許久以后，那(nei)些來自全國各地的(de)參觀者們(men)，或許還會對11月26日那(nei)場校園(yuan)考察記憶猶新：

“玻璃跑道”上(shang)邊(bian)行駛邊(bian)充電(dian)的電(dian)動(dong)(dong)汽車(che)；可一鍵自(zi)動(dong)(dong)折疊的電(dian)動(dong)(dong)代步(bu)車(che)，在俄羅斯國際機(ji)器人大賽獲唯一特等(deng)獎的“遠程(cheng)控制(zhi)(zhi)步(bu)兵(bing)機(ji)器人”；實訓室里(li)學生自(zi)主設計制(zhi)(zhi)造的方程(cheng)式賽車(che)、無人駕駛小汽車(che)；5G網絡環(huan)境下的虛擬教學，“刷(shua)臉”即可實時解析(xi)人臉情緒(xu)、年齡、顏值的“微笑機(ji)”；數字影像制(zhi)(zhi)作中心里(li)精(jing)準的動(dong)(dong)態捕捉技(ji)術(shu)，紙尚創(chuang)客實踐室里(li)環(huan)保又(you)創(chuang)意十足的紙藝作品(pin)……

當然(ran)，讓人印(yin)象深刻的(de)也可能是(shi)一串串數字，一張張證(zheng)書(shu)，一個個如雷(lei)貫耳的(de)名(ming)字：這(zhe)里的(de)學生獲(huo)(huo)華為HCIE認證(zheng)人數占全球總數2%；學校(xiao)與華為合作開發(fa)的(de)課程輸(shu)出到德國(guo)、新(xin)加坡；教(jiao)(jiao)學成果與師生作品(pin)獲(huo)(huo)得多個全國(guo)特等(deng)獎(jiang)、一等(deng)獎(jiang)；學校(xiao)的(de)產教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作獲(huo)(huo)中央領(ling)導肯定；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)(huo)得者羅德·霍夫曼教(jiao)(jiao)授在這(zhe)里主導成立先(xian)進材(cai)料研究(jiu)院……

人們(men)之所以記憶猶新(xin)、印象(xiang)深刻，是因(yin)(yin)為(wei)這里所呈現的(de)教(jiao)育(yu)場景，與大(da)眾心目中對職業教(jiao)育(yu)的(de)刻板印象(xiang)截然不(bu)同，更因(yin)(yin)為(wei)這里大(da)力推進的(de)改革創新(xin)探索，遠(yuan)遠(yuan)超(chao)過(guo)常(chang)規(gui)的(de)認(ren)知(zhi)與期待(dai)。正如一位參(can)觀者所感(gan)慨的(de)，這不(bu)是我們(men)明(ming)天(tian)要(yao)做的(de)，而是后天(tian)要(yao)做的(de)。差距實在(zai)太大(da)了，好在(zai)這畢竟(jing)是我們(men)未來的(de)發(fa)展方向。

這就(jiu)是深圳職業技術學院(yuan)，被(bei)譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”，國(guo)家(jia)“雙(shuang)高(gao)計劃”中(zhong)第一(yi)(yi)類(lei)10所高(gao)水平學校(xiao)(xiao)建設單位之一(yi)(yi)；國(guo)內首個發布“中(zhong)國(guo)特(te)色世界一(yi)(yi)流職業院(yuan)校(xiao)(xiao)建設方案(an)”的(de)高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)；正以“教學改(gai)革措施30條”謀求新(xin)突破的(de)教改(gai)示(shi)范校(xiao)(xiao)，在陽光燦爛的(de)初冬(dong)所呈現的(de)生(sheng)機蓬(peng)勃的(de)教育(yu)生(sheng)態。

由教育(yu)部主辦，深圳市(shi)人民政(zheng)府、廣東省教育(yu)廳承(cheng)辦的“推(tui)進全國職業教育(yu)高質量(liang)發展現(xian)場會”現(xian)場

11月26-27日，由(you)教育部主辦，深(shen)圳市(shi)人民政府、廣(guang)東省教育廳承辦的(de)“推(tui)進全國職業教育高質量發(fa)展現場(chang)會”在這里(li)舉行。

一(yi)天半時間，從學(xue)校(xiao)、企(qi)業考察到(dao)大會(hui)交流，從小組討(tao)論到(dao)現(xian)場會(hui)議部(bu)署，來自全國(guo)各(ge)地的(de)150余名與(yu)會(hui)者，在(zai)深度研討(tao)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)同時，也(ye)被(bei)這座(zuo)年輕的(de)城市(shi)，以(yi)及比(bi)城市(shi)更年輕的(de)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業所震(zhen)撼。以(yi)26歲的(de)深職(zhi)(zhi)院(yuan)而言，她的(de)創(chuang)新立(li)校(xiao)，她的(de)產(chan)教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企(qi)合作，她扎根(gen)中國(guo)大地又勇當世界(jie)一(yi)流的(de)本色(se)與(yu)擔當，會(hui)讓很(hen)多人(ren)相信：中國(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)樣本就在(zai)這里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有(you)理(li)由(you)相(xiang)信，中國職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的春天已經(jing)到來。自去年(nian)全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會召開以(yi)來，職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的改革創(chuang)新發展便成(cheng)為“高頻詞”：國務院印發《國家職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革實施方案(an)》，《政府工(gong)作報告》提出今年(nian)高職(zhi)院校擴招(zhao)100萬人(ren)，“雙高計劃”“1+X證書”制(zhi)度(du)試(shi)點啟(qi)動(dong)……

如果說，沒(mei)有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現代化就沒(mei)有(you)教(jiao)(jiao)育現代化，那么，沒(mei)有(you)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)就沒(mei)有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)現代化。在全國上下高(gao)(gao)(gao)度重(zhong)視職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)展(zhan)(zhan)、新(xin)政新(xin)招(zhao)迭(die)出的(de)(de)新(xin)時(shi)期，如何更好推(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)，成為(wei)業(ye)界(jie)最為(wei)關注也(ye)最需求(qiu)解(jie)的(de)(de)時(shi)代課(ke)題。這正(zheng)是“推(tui)進全國職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)現場會(hui)”舉辦(ban)的(de)(de)時(shi)代背景。

打造高(gao)質(zhi)量職業教育體系，需要有(you)先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結(jie)交流各地各校加快發展現代職業教育的經驗(yan)做(zuo)法，是本次大(da)會(hui)題中(zhong)應有(you)之意。而經驗(yan)做(zuo)法既在匯報材料、大(da)會(hui)發言(yan)中(zhong)，也在學(xue)校的各個(ge)角落里。

26日上午，來自國家相(xiang)關(guan)部委、各(ge)省市教育(yu)行政部門以及各(ge)地院校、行業(ye)企業(ye)和組織(zhi)的相(xiang)關(guan)負責(ze)人，用半天(tian)時間穿梭于深職院的西麗湖、留(liu)仙(xian)洞、官龍山(shan)三個(ge)校區，參(can)觀(guan)了十(shi)余(yu)個(ge)地方：

從(cong)創意無(wu)限、成果(guo)豐碩的(de)創客空間，到(dao)(dao)(dao)緊跟產(chan)業需求的(de)人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)；從(cong)華為ICT學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)課證共(gong)生共(gong)長模式到(dao)(dao)(dao)比亞迪(di)應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)新能(neng)源汽車產(chan)業人(ren)(ren)(ren)才培養“深圳模式”；從(cong)崇理書院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)黨建引領、育人(ren)(ren)(ren)為本到(dao)(dao)(dao)裕同圖文傳播學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)智(zhi)能(neng)與(yu)創意；從(cong)數字(zi)創意與(yu)動畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)數字(zi)影像制作的(de)活潑生動到(dao)(dao)(dao)霍夫曼先(xian)進(jin)材料研究院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)高(gao)端前沿(yan)……

深(shen)職院(yuan)校長楊欣(xin)斌介紹，此次考察線路的(de)安排體現三個特點：創(chuang)新(xin)、校企合作(zuo)和本色。“創(chuang)新(xin)是(shi)深(shen)圳的(de)基因，也是(shi)深(shen)職院(yuan)誕生之日起承擔(dan)的(de)使命(ming)。”

緊跟(gen)國家(jia)發展步伐，依托城市豐沃資源，以改革創(chuang)新(xin)立(li)校，與產(chan)業同頻(pin)共振(zhen)，26年來，深職(zhi)院實現了一次(ci)又一次(ci)跨越(yue)，創(chuang)造(zao)了一個又一個傳奇。當這些特色與成果紛至(zhi)沓來呈現在參觀(guan)者面前(qian)，所帶來的震撼是巨大(da)的。

“雖然這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)所高(gao)職(zhi)院校，但其研究、應用實(shi)(shi)力(li)可能比一(yi)些研究大學還(huan)要強(qiang)。而能夠把這(zhe)(zhe)么多(duo)優秀(xiu)企業引進來(lai)，也證明這(zhe)(zhe)里的(de)校企融(rong)合做得非常實(shi)(shi)在。”大連(lian)市教育局(ju)副局(ju)長鞠振偉用“站位高(gao)”、“投(tou)入(ru)大”、“創新(xin)強(qiang)”、“融(rong)合實(shi)(shi)”來(lai)概括眼(yan)中的(de)深職(zhi)院。

上海(hai)市教(jiao)(jiao)委高(gao)教(jiao)(jiao)處、職(zhi)教(jiao)(jiao)處副(fu)處長(chang)趙堅同樣看(kan)到(dao)了“創新”。在他看(kan)來(lai)，產業(ye)(ye)轉型時代，應用技(ji)術研(yan)發是職(zhi)業(ye)(ye)院校必不可少的基本功，他希望將(jiang)深職(zhi)院實訓室(shi)建設經驗(yan)帶到(dao)上海(hai)，并進一步學習(xi)深圳(zhen)在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育體制上的諸多創新之處。

北(bei)京市教(jiao)(jiao)委副主任黃侃認為，不能簡單復制深職院的(de)模式，而要(yao)認真總結理(li)念(nian)、規律、路(lu)徑(jing)，要(yao)學習其辦(ban)學基本理(li)念(nian)，產教(jiao)(jiao)融合的(de)新思路(lu)，以及科研創新的(de)路(lu)徑(jing)方(fang)法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會(hui)(hui)在深圳(zhen)職業技術學院同德樓(lou)召(zhao)開(kai)。國務院副秘書長丁向陽出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)(yi)并講(jiang)話，會(hui)(hui)議(yi)(yi)由教育部副部長孫堯主持(chi)，深圳(zhen)市市長陳如桂致(zhi)辭，福建(jian)、湖南(nan)、廣西等省區負責人出席(xi)。

貫徹中央(yang)戰(zhan)略(lve)部署(shu)，總結(jie)交(jiao)流經驗做法，統一共(gong)識(shi)凝神聚(ju)力，部署(shu)工作明確(que)思(si)路(lu)，會議(yi)緊湊高(gao)效、成(cheng)果(guo)豐(feng)碩。而作為東道主的深職院，在大會上(shang)也頻頻被提及。

深圳(zhen)市市長陳如桂在致辭中(zhong)介紹了近年來深圳(zhen)加大投入，以改革創新手段推進職(zhi)業(ye)(ye)教育發展，打造世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)教育高地的做法。他說，包括深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院、深圳(zhen)信息職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院等在內(nei)的深圳(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校，為深圳(zhen)高質量發展提(ti)供了有力的人才支(zhi)撐。

隨后，深(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)長楊欣(xin)斌作為第(di)一位發(fa)言的職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)代表，分享了學校(xiao)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)的“核心密碼(ma)”——八個“共(gong)(gong)(gong)同(tong)”：校(xiao)企(qi)共(gong)(gong)(gong)同(tong)建設高水平專業(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開發(fa)課程標準(zhun)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)打造師(shi)資團隊、共(gong)(gong)(gong)同(tong)設立(li)研發(fa)中心、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開發(fa)高端認證證書、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開展(zhan)創新創業(ye)(ye)教(jiao)育、共(gong)(gong)(gong)同(tong)招生、共(gong)(gong)(gong)同(tong)“走出去(qu)”。

將華為(wei)(wei)、平安、BYD等企(qi)業(ye)的技術標(biao)準轉(zhuan)化為(wei)(wei)課(ke)程標(biao)準，進(jin)而形成(cheng)教學資源，編(bian)寫基于企(qi)業(ye)標(biao)準的教材200部(bu)；

近(jin)五(wu)年(nian)，從企業(ye)引進專任教師111人(ren)，選派(pai)專任教師到(dao)企業(ye)實踐(jian)2563人(ren)次(ci)，與企業(ye)技術人(ren)員混編結構化教學團(tuan)隊21個；

首批(pi)重點支持(chi)霍夫曼先進(jin)材(cai)料(liao)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、比亞迪(di)新能(neng)源汽車(che)技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、粵(yue)港澳(ao)大灣區(qu)人(ren)工(gong)智能(neng)應用技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)制造(zao)技術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)科學與(yu)工(gong)程研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)等(deng)10個研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)；

與(yu)華為、阿里巴(ba)巴(ba)、比亞迪(di)等合作主導開發(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參(can)與(yu)首批6個(ge)“X”證(zheng)書與(yu)培(pei)訓教材開發(fa)；

與企業共建校外實訓基地60個，開(kai)設“百(bai)麗國際店長班”，已連續招生(sheng)(sheng)(sheng)8屆(jie)，培養學生(sheng)(sheng)(sheng)260人(ren)(ren)，開(kai)設“星巴克店長班”，已招生(sheng)(sheng)(sheng)2屆(jie)，培養學生(sheng)(sheng)(sheng)75人(ren)(ren)；

……

一連串數據與案例，是深職院(yuan)26年辦學實力的最佳證明(ming)。

有(you)與(yu)會代表指出，廣東、江蘇等地發(fa)(fa)展(zhan)職(zhi)業(ye)教育的經(jing)驗(yan)做法值得學(xue)習，深(shen)(shen)職(zhi)院與(yu)華為(wei)等企(qi)(qi)業(ye)的合作也非常(chang)有(you)成效，產教融合，校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)結合，就(jiu)業(ye)率高(gao)，學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)活力(li)，師生有(you)激(ji)情。“企(qi)(qi)業(ye)走進學(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)入企(qi)(qi)業(ye)，各(ge)自發(fa)(fa)揮各(ge)自的優勢，共同推動職(zhi)業(ye)教育發(fa)(fa)展(zhan)，促(cu)進深(shen)(shen)圳產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，提升國際競爭力(li)。”他建(jian)議大(da)家(jia)向先進地區(qu)和(he)優秀院校(xiao)(xiao)學(xue)習，因為(wei)榜樣的力(li)量就(jiu)是我們的目標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼(jian)濟天下。”一所(suo)真正(zheng)有(you)實(shi)力、有(you)使(shi)命、有(you)擔(dan)當的現代(dai)化學校，必(bi)然不是閉(bi)門(men)造(zao)車(che)、關門(men)育(yu)人的。她(ta)一定會推(tui)開大(da)門(men)、打破圍墻(qiang)，與(yu)(yu)社區握手，與(yu)(yu)城(cheng)市融合，造(zao)福(fu)于(yu)社會，服(fu)務于(yu)國家，并(bing)在全(quan)球教(jiao)育(yu)版(ban)圖(tu)中確(que)立自己的坐標(biao)與(yu)(yu)愿景。

11月27日(ri)上午(wu)，與會(hui)者們“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為(wei)公(gong)(gong)司、平安科(ke)技（深(shen)圳(zhen)）有(you)限公(gong)(gong)司、深(shen)圳(zhen)市博(bo)倫職(zhi)業技術學(xue)校等企業和學(xue)校考察。在這些地方，同樣有(you)著(zhu)濃(nong)濃(nong)的“深(shen)職(zhi)元(yuan)素”，它們折射出這所學(xue)校與這座城市、這個國家乃(nai)至世(shi)界上諸多地區的親密(mi)關系。

走進位于深圳(zhen)坂田片區(qu)的(de)華(hua)(hua)為總部展(zhan)(zhan)廳，滿滿的(de)科技感撲面而來(lai)，華(hua)(hua)為云、人工智能、大數據……每到(dao)一處，都讓參觀(guan)者為之驚嘆(tan)。和參觀(guan)過的(de)其他企(qi)業展(zhan)(zhan)廳最大不同的(de)是，在這個約3000平(ping)方米的(de)展(zhan)(zhan)廳里，只(zhi)展(zhan)(zhan)示未(wei)來(lai)，不展(zhan)(zhan)示歷(li)史，這里你看不到(dao)領導視察留影，只(zhi)看到(dao)對(dui)未(wei)來(lai)的(de)定義。

“我們有14個聚焦行業(ye)，教育是重(zhong)(zhong)(zhong)點發力的其中一個。”據華(hua)為(wei)工作人(ren)員介紹，華(hua)為(wei)創(chuang)新開啟2.0時代，重(zhong)(zhong)(zhong)點研究未來技(ji)術(shu)，像(xiang)光計(ji)算、DNA存儲、原子制造、人(ren)工智能等(deng)等(deng)，非常需要頂尖人(ren)才。因(yin)此華(hua)為(wei)與全球很多(duo)院(yuan)校(xiao)有緊(jin)密合作，職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)是其中很重(zhong)(zhong)(zhong)要的一部分，在國內的合作院(yuan)校(xiao)中，有一半(ban)是職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)。

而(er)深職院與(yu)華為的合(he)作，可追(zhui)溯到2006年。當(dang)年，深職院-華為ICT學院成立，是全國首家(jia)華為信(xin)息與(yu)網絡技(ji)術學院。

去年，《深職院—華為培養(yang)信(xin)息通信(xin)技術技能人才“課證共生共長(chang)”模式研制與實踐》教改項目，榮獲(huo)國(guo)家級(ji)教學(xue)成果特等獎，填補廣東高校(xiao)在該賽(sai)道上的空白。

該模(mo)式的(de)精髓，是(shi)將課(ke)程(cheng)開發與證書標準“互嵌(qian)共(gong)生”，將企業原本面向(xiang)在崗工程(cheng)師(shi)的(de)認證融入到高(gao)職人才培(pei)養方(fang)案中，構(gou)建(jian)適合零基礎(chu)在校生學(xue)習的(de)方(fang)案，同時(shi)又促使課(ke)程(cheng)升級和證書升級“互動(dong)共(gong)長(chang)”，最終實現(xian)課(ke)程(cheng)共(gong)建(jian)、人才共(gong)育。一(yi)方(fang)面，解(jie)決了(le)(le)產教兩張皮的(de)問題(ti)，另一(yi)方(fang)面，推動(dong)了(le)(le)高(gao)職院校課(ke)程(cheng)架構(gou)和教學(xue)模(mo)式的(de)深度變(bian)革，具有良(liang)好的(de)復制(zhi)推廣性(xing)。

“深(shen)職院(yuan)非(fei)常(chang)(chang)積極進(jin)取又很(hen)務實，除了具有(you)先進(jin)的教育(yu)教學理念，還能執行落地，這是非(fei)常(chang)(chang)難(nan)得(de)的。從某種意義上說(shuo)，深(shen)職院(yuan)與華為具有(you)很(hen)多內在的相似之處。”去年7月(yue)深(shen)職院(yuan)25周年校(xiao)慶時，華為信(xin)息(xi)與網絡(luo)技術(shu)學院(yuan)中國區經理盧鵬曾如此(ci)評價。

平安(an)科(ke)技同樣是深職院(yuan)(yuan)的(de)校企合作伙伴。去年年底，深職院(yuan)(yuan)與平安(an)科(ke)技、平安(an)銀行三(san)方啟動合作，共建金(jin)融科(ke)技學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將(jiang)充(chong)分(fen)發(fa)揮深職院(yuan)(yuan)的(de)技術(shu)技能人才(cai)培養優勢和平安(an)集團各公(gong)司的(de)產業(ye)優勢，通過校企合作共同培養能適(shi)應未來金(jin)融發(fa)展需(xu)要的(de)高端科(ke)技人才(cai)。

更振(zhen)奮人心的場景，是(shi)深職(zhi)院已(yi)開始與優(you)秀企業攜手，將(jiang)校企合(he)作、產教融(rong)合(he)的經驗與模式，在全球范(fan)圍內推廣。

學校(xiao)攜手華為、招(zhao)商(shang)局、比亞迪(di)等(deng)企業(ye)，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家開(kai)(kai)展職業(ye)技(ji)能培訓，幫助(zhu)走(zou)出去的(de)中資企業(ye)培養(yang)本土(tu)技(ji)術人才、開(kai)(kai)拓(tuo)海(hai)外市場，并在馬來西亞、保加利亞、烏克蘭和德國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家建立(li)5個(ge)培訓中心。其中，尤以在世界職業(ye)教育(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)——德國(guo)(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)設(she)培訓中心具有重(zhong)大的(de)象征性(xing)與實質性(xing)意義(yi)。

目(mu)前，深(shen)職(zhi)(zhi)院已與(yu)30多(duo)個國(guo)家的(de)160余(yu)所高(gao)校建立了長期穩定的(de)合作關系。學校舉辦“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際研(yan)討會，打造職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)界的(de)“達沃斯論壇”，還成立聯合國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育計劃亞非研(yan)究與(yu)培訓中心、職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育創新中心。

堅守中國(guo)(guo)特色(se)(se)大學(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)底色(se)(se)和本(ben)色(se)(se)，“走出去”是使命，“沉下來”是初心。今(jin)年10月份，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院深(shen)入(ru)貫徹落實國(guo)(guo)家(jia)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)擴招的(de)(de)重(zhong)(zhong)大舉(ju)措，落實深(shen)圳(zhen)(zhen)市對口幫扶云南(nan)昭通的(de)(de)重(zhong)(zhong)要政治(zhi)任務(wu)，與深(shen)圳(zhen)(zhen)市第一職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市第二職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市福(fu)田區(qu)華強職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市寶安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市博(bo)倫職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)校(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)合(he)作開展高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)專業學(xue)(xue)院試(shi)點，最(zui)終(zhong)錄取學(xue)(xue)生1393人。

博倫職(zhi)(zhi)校方面介紹，本期(qi)聯合深職(zhi)(zhi)院(yuan)招收計算(suan)機應(ying)用專業(ye)學生129人，其中云南學生119人。目前學生適應(ying)良好。

以改革創(chuang)新立校，以產教融(rong)合、校企合作(zuo)強(qiang)校，以服務國(guo)家(jia)戰(zhan)略、城市發展(zhan)和(he)現(xian)代產業(ye)體系建設(she)為根本方(fang)向，深職(zhi)(zhi)院積26年之功躋身國(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)院校“第一方(fang)陣”，進入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助一天半的教育盛會得到(dao)充分展(zhan)示。

但(dan)這不僅僅是(shi)一次(ci)展示與宣揚，學習與交流，更(geng)是(shi)一次(ci)檢閱與動(dong)員。

去年(nian)8月份(fen)，我國高等職(zhi)業院(yuan)(yuan)校的首個世(shi)(shi)界一(yi)流建(jian)設(she)方案——《深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)國特色世(shi)(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校建(jian)設(she)方案》獲深(shen)圳市政府正式批準通(tong)過。深(shen)圳市委書記(ji)王(wang)偉中(zhong)批示：積極(ji)支持(chi)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)加快(kuai)建(jian)設(she)中(zhong)國特色世(shi)(shi)界一(yi)流職(zhi)業學(xue)院(yuan)(yuan)進(jin)程。

一年后，中共中央、國(guo)務院發布(bu)《關于支持(chi)深圳(zhen)建(jian)設中國(guo)特色社會主義(yi)先(xian)行示范區的意見》，支持(chi)深圳(zhen)建(jian)立健全適應“雙元”育人職(zhi)業教育的體制機(ji)制，打(da)造現代(dai)職(zhi)業教育體系。

一個月(yue)前，“雙高計劃”擬建單(dan)位名(ming)單(dan)公示，作為(wei)中國職(zhi)業教(jiao)育的排頭兵，深職(zhi)院再(zai)次被賦予引(yin)領(ling)中國職(zhi)業教(jiao)育發展的重任。

新(xin)(xin)(xin)時代(dai)，新(xin)(xin)(xin)使命，新(xin)(xin)(xin)征程。39歲的(de)(de)深圳經(jing)濟特區(qu)，32歲的(de)(de)華為(wei)，26歲的(de)(de)深職院，一座城(cheng)市、一個企業、一所(suo)高(gao)校，某種程度(du)上，他們(men)確有相似之處：以(yi)改革創(chuang)新(xin)(xin)(xin)為(wei)靈魂，以(yi)追求卓越為(wei)使命，在(zai)全新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)時代(dai)，在(zai)各自(zi)跑道上，他們(men)都擔當著(zhu)為(wei)國家(jia)先行示范的(de)(de)偉(wei)大(da)使命。

在偉大的征程(cheng)中，他們也都還任重而(er)道遠。