許久(jiu)以后，那些來自(zi)全(quan)國各地的參觀者(zhe)們(men)，或許還會對11月26日那場校園考(kao)察記憶(yi)猶(you)新(xin)：

“玻璃跑道”上邊行(xing)駛邊充電的(de)(de)電動(dong)汽車(che)(che)；可一(yi)鍵自動(dong)折(zhe)疊的(de)(de)電動(dong)代步(bu)車(che)(che)，在俄(e)羅斯國際機器人大賽獲唯一(yi)特等獎的(de)(de)“遠程(cheng)控制步(bu)兵機器人”；實訓室里學生自主(zhu)設(she)計(ji)制造的(de)(de)方程(cheng)式賽車(che)(che)、無人駕駛小(xiao)汽車(che)(che)；5G網絡環境下的(de)(de)虛擬教學，“刷臉(lian)”即可實時(shi)解析人臉(lian)情緒、年齡、顏值的(de)(de)“微笑機”；數字影像制作中(zhong)心里精準的(de)(de)動(dong)態捕捉技術，紙尚創客(ke)實踐室里環保又創意(yi)十(shi)足的(de)(de)紙藝(yi)作品……

當然(ran)，讓(rang)人印象深刻的(de)也可能是一串串數字，一張(zhang)張(zhang)證書，一個(ge)個(ge)如雷貫耳(er)的(de)名字：這里的(de)學(xue)生獲(huo)華為(wei)HCIE認(ren)證人數占全球總數2%；學(xue)校與(yu)華為(wei)合(he)作開發(fa)的(de)課程輸出到德(de)國、新加坡；教學(xue)成果(guo)與(yu)師生作品獲(huo)得多個(ge)全國特(te)等獎、一等獎；學(xue)校的(de)產教融合(he)、校企合(he)作獲(huo)中央領導(dao)肯定；諾(nuo)貝爾獎獲(huo)得者羅德(de)·霍夫曼教授在這里主導(dao)成立先(xian)進材料研究院(yuan)……

人們(men)之所(suo)以記憶猶新(xin)、印(yin)象(xiang)(xiang)深(shen)刻，是因為這里所(suo)呈現的(de)(de)教育(yu)場景，與大眾心目(mu)中對職業教育(yu)的(de)(de)刻板印(yin)象(xiang)(xiang)截然不同，更因為這里大力推進的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)探索(suo)，遠遠超過(guo)常規的(de)(de)認知與期待。正如一位參觀者所(suo)感慨的(de)(de)，這不是我們(men)明天(tian)要做(zuo)的(de)(de)，而(er)是后天(tian)要做(zuo)的(de)(de)。差距實在太(tai)大了，好在這畢竟是我們(men)未來的(de)(de)發展(zhan)方向。

這(zhe)就是深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)，被(bei)譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”，國(guo)(guo)(guo)家“雙高計劃(hua)”中(zhong)(zhong)第一(yi)(yi)(yi)(yi)類10所高水平學校建(jian)設(she)單位之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)；國(guo)(guo)(guo)內首個發布“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設(she)方案(an)”的高職(zhi)院(yuan)校；正(zheng)以“教(jiao)學改革措(cuo)施30條”謀(mou)求新突破(po)的教(jiao)改示(shi)范校，在陽光燦爛(lan)的初冬所呈現的生機(ji)蓬(peng)勃的教(jiao)育生態(tai)。

由教(jiao)育部主辦，深圳市人民政府、廣(guang)東省教(jiao)育廳承辦的“推進全國(guo)職業(ye)教(jiao)育高(gao)質量(liang)發展(zhan)現(xian)場(chang)會”現(xian)場(chang)

11月26-27日，由教育(yu)(yu)部主(zhu)辦(ban)，深圳市人(ren)民政府、廣東省教育(yu)(yu)廳承辦(ban)的“推進全國職(zhi)業教育(yu)(yu)高質(zhi)量發展(zhan)現場會(hui)”在這里舉行。

一天半時間，從學校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)業考察到大(da)會(hui)交流(liu)，從小組討論到現場會(hui)議(yi)部署，來(lai)自全國(guo)各地的(de)(de)(de)150余名與會(hui)者，在深度研討職(zhi)(zhi)業教育高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展的(de)(de)(de)同時，也被這座(zuo)年輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)城市(shi)(shi)，以及(ji)比(bi)城市(shi)(shi)更(geng)年輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)業所震撼。以26歲的(de)(de)(de)深職(zhi)(zhi)院(yuan)而言，她(ta)的(de)(de)(de)創新立校(xiao)(xiao)(xiao)，她(ta)的(de)(de)(de)產教融合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作，她(ta)扎根中國(guo)大(da)地又勇當(dang)世界一流(liu)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)色與擔當(dang)，會(hui)讓很多人(ren)相信：中國(guo)職(zhi)(zhi)業教育高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展的(de)(de)(de)樣本(ben)(ben)就(jiu)在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由相信，中國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)的春(chun)天已經到來(lai)。自去年(nian)全國(guo)教(jiao)育(yu)大會召開以來(lai)，職業(ye)教(jiao)育(yu)的改(gai)革創新發(fa)展便成為“高頻詞(ci)”：國(guo)務院(yuan)印發(fa)《國(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革實(shi)施方案》，《政府工作(zuo)報告》提(ti)出今年(nian)高職院(yuan)校擴招100萬人(ren)，“雙高計劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果說，沒有(you)(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化就沒有(you)(you)教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化，那(nei)么，沒有(you)(you)高(gao)質量(liang)發展(zhan)就沒有(you)(you)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)現(xian)代(dai)(dai)化。在(zai)全國上下高(gao)度(du)重(zhong)視職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發展(zhan)、新政新招迭出的(de)新時期，如何(he)更好推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質量(liang)發展(zhan)，成為業(ye)界最為關注也最需求解的(de)時代(dai)(dai)課題。這正是“推進全國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質量(liang)發展(zhan)現(xian)場會”舉辦的(de)時代(dai)(dai)背景。

打造高質量職業教育(yu)體系，需要(yao)有先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結(jie)交流各(ge)地各(ge)校加快發(fa)展現代職業教育(yu)的經驗(yan)做法(fa)，是本(ben)次大(da)會(hui)題中應(ying)有之(zhi)意(yi)。而(er)經驗(yan)做法(fa)既在匯報材料、大(da)會(hui)發(fa)言中，也在學(xue)校的各(ge)個角落(luo)里。

26日上(shang)午，來自國(guo)家相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)委、各(ge)省(sheng)市教育行政(zheng)部(bu)(bu)門以(yi)及(ji)各(ge)地(di)院校、行業(ye)企業(ye)和(he)組織的相(xiang)關(guan)負責人(ren)，用半天時(shi)間穿梭于深職(zhi)院的西麗湖(hu)、留(liu)仙洞、官龍山三個校區(qu)，參觀(guan)了十余個地(di)方：

從創(chuang)意(yi)無限(xian)、成果(guo)豐碩(shuo)的(de)創(chuang)客空間，到(dao)緊跟產(chan)業(ye)需求(qiu)的(de)人(ren)(ren)工(gong)智能學(xue)院；從華(hua)為ICT學(xue)院的(de)課證(zheng)共(gong)生共(gong)長模(mo)式(shi)到(dao)比(bi)亞迪應用技術學(xue)院的(de)新能源汽車(che)產(chan)業(ye)人(ren)(ren)才培養“深圳(zhen)模(mo)式(shi)”；從崇(chong)理書院的(de)黨建引領(ling)、育人(ren)(ren)為本到(dao)裕同圖文傳播(bo)學(xue)院的(de)智能與創(chuang)意(yi)；從數字(zi)(zi)創(chuang)意(yi)與動畫學(xue)院數字(zi)(zi)影像制作的(de)活潑生動到(dao)霍夫曼先進(jin)材料研(yan)究院的(de)高端前沿……

深(shen)職院校長(chang)楊(yang)欣斌介紹(shao)，此(ci)次考察線路的(de)安(an)排體現三個特(te)點(dian)：創新(xin)、校企合作和(he)本色。“創新(xin)是深(shen)圳的(de)基因，也(ye)是深(shen)職院誕生之(zhi)日起承(cheng)擔(dan)的(de)使命(ming)。”

緊跟國(guo)家(jia)發(fa)展步伐，依托城(cheng)市豐沃資源，以改革創新立(li)校，與(yu)產業同頻共(gong)振，26年來，深職院實現了一次(ci)又(you)一次(ci)跨越，創造了一個又(you)一個傳(chuan)奇。當這些特色與(yu)成果紛(fen)至沓來呈現在參觀(guan)者面前，所(suo)帶(dai)來的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然這(zhe)是一(yi)所高職(zhi)院(yuan)校，但其(qi)研(yan)究(jiu)、應用實力可能比一(yi)些(xie)研(yan)究(jiu)大學還要強(qiang)。而(er)能夠把這(zhe)么多(duo)優秀企業引進來，也證明(ming)這(zhe)里的校企融(rong)合做(zuo)得非常實在。”大連(lian)市教育(yu)局副局長鞠振(zhen)偉(wei)用“站位高”、“投入大”、“創新強(qiang)”、“融(rong)合實”來概括眼中的深職(zhi)院(yuan)。

上(shang)(shang)海(hai)市教委(wei)高教處、職(zhi)教處副處長趙(zhao)堅同樣(yang)看(kan)(kan)到了“創新(xin)(xin)”。在(zai)他(ta)看(kan)(kan)來，產業(ye)轉(zhuan)型時代，應用技術研發是職(zhi)業(ye)院校必(bi)不(bu)可少的基本(ben)功，他(ta)希(xi)望(wang)將深職(zhi)院實(shi)訓室建設經驗帶到上(shang)(shang)海(hai)，并進一步學習深圳在(zai)職(zhi)業(ye)教育體制(zhi)上(shang)(shang)的諸多(duo)創新(xin)(xin)之(zhi)處。

北京市教委副主任黃侃認為，不(bu)能簡單復制(zhi)深職院(yuan)的模(mo)式，而要(yao)認真總結理念、規律(lv)、路徑(jing)，要(yao)學習(xi)其辦學基本理念，產教融(rong)合(he)的新思路，以及科(ke)研創(chuang)新的路徑(jing)方法(fa)等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下(xia)午，大會在深(shen)圳職業技術學(xue)院同德樓召(zhao)開。國(guo)務(wu)院副(fu)秘書長丁(ding)向陽(yang)出(chu)席會議并講話，會議由教育部(bu)副(fu)部(bu)長孫堯主持，深(shen)圳市市長陳如桂致(zhi)辭，福建、湖南(nan)、廣西等省區負(fu)責人出(chu)席。

貫徹中央戰(zhan)略部署，總結交(jiao)流經驗(yan)做法(fa)，統(tong)一共識凝(ning)神聚力，部署工(gong)作明(ming)確思路，會(hui)議緊湊高效、成果豐碩。而作為(wei)東道(dao)主的深(shen)職院，在大會(hui)上也頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)被提及。

深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市市長陳如桂在致辭(ci)中介(jie)紹了近年來深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加大(da)投入，以(yi)改(gai)革創新手段推(tui)進(jin)職業教育(yu)(yu)發展，打(da)造世界一流職業教育(yu)(yu)高地的做法。他(ta)說(shuo)，包括深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術(shu)學(xue)院(yuan)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)信息(xi)職業技術(shu)學(xue)院(yuan)等在內的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)31所職業學(xue)校，為(wei)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高質(zhi)量發展提(ti)供了有力的人才(cai)支(zhi)撐。

隨后，深職院校長(chang)楊欣斌作(zuo)為第一(yi)位發言的(de)職業院校代表，分享了(le)學校高(gao)(gao)質量發展的(de)“核心(xin)密碼”——八個“共(gong)同(tong)(tong)”：校企共(gong)同(tong)(tong)建設高(gao)(gao)水平專業、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)發課程標(biao)準、共(gong)同(tong)(tong)打造師資(zi)團(tuan)隊(dui)、共(gong)同(tong)(tong)設立研發中心(xin)、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)發高(gao)(gao)端認(ren)證證書(shu)、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)展創新創業教育、共(gong)同(tong)(tong)招(zhao)生、共(gong)同(tong)(tong)“走(zou)出去”。

將華(hua)為(wei)、平安、BYD等企(qi)業的(de)技術(shu)標準(zhun)轉化為(wei)課(ke)程標準(zhun)，進而形成教學資源(yuan)，編寫基于企(qi)業標準(zhun)的(de)教材200部(bu)；

近五(wu)年，從企業引進專任教(jiao)(jiao)師(shi)111人(ren)，選派專任教(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)企業實踐(jian)2563人(ren)次，與企業技術人(ren)員混編結構化教(jiao)(jiao)學團隊21個；

首(shou)批重點(dian)支(zhi)持霍夫(fu)曼(man)先進(jin)材料研(yan)究院(yuan)(yuan)、比亞(ya)迪(di)新能源汽車技術研(yan)究院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣(wan)區人工智能應用技術研(yan)究院(yuan)(yuan)、智能制造技術研(yan)究院(yuan)(yuan)、智能科學與工程(cheng)研(yan)究院(yuan)(yuan)等10個(ge)研(yan)究院(yuan)(yuan)；

與華為、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、比亞(ya)迪(di)等合作主(zhu)導開發認證(zheng)證(zheng)書(shu)10種(zhong)，參與首批6個(ge)“X”證(zheng)書(shu)與培(pei)訓(xun)教材開發；

與(yu)企業(ye)共建(jian)校(xiao)外實訓(xun)基地60個，開(kai)設“百麗國際店長班(ban)(ban)”，已(yi)連續招(zhao)(zhao)生(sheng)8屆，培養學生(sheng)260人(ren)，開(kai)設“星巴(ba)克店長班(ban)(ban)”，已(yi)招(zhao)(zhao)生(sheng)2屆，培養學生(sheng)75人(ren)；

……

一連串數(shu)據與案例，是深職院(yuan)26年辦學實力的最佳(jia)證明。

有(you)與會(hui)代表指出(chu)，廣東、江蘇等(deng)地發(fa)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教育的經(jing)驗做(zuo)法(fa)值得學(xue)(xue)習，深(shen)職(zhi)院(yuan)與華(hua)為(wei)(wei)等(deng)企業(ye)(ye)的合作也非常有(you)成效，產(chan)教融合，校(xiao)(xiao)企結合，就(jiu)業(ye)(ye)率高(gao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)活力，師生有(you)激情。“企業(ye)(ye)走(zou)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)入企業(ye)(ye)，各自(zi)發(fa)揮各自(zi)的優勢，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，提升國際競爭力。”他(ta)建議大(da)家(jia)向先進(jin)地區和優秀院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習，因為(wei)(wei)榜樣的力量就(jiu)是我們的目(mu)標(biao)、方向和旗(qi)幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼(jian)濟天下。”一(yi)所真正(zheng)有(you)實(shi)力、有(you)使命、有(you)擔當的現代化學校(xiao)，必然不是閉(bi)門造車、關門育(yu)(yu)人的。她(ta)一(yi)定會(hui)(hui)推開大(da)門、打破圍墻，與社區(qu)握(wo)手(shou)，與城市(shi)融合，造福于社會(hui)(hui)，服務于國家，并在全(quan)球教育(yu)(yu)版(ban)圖中確立自己的坐標與愿景。

11月27日上午，與會者們(men)“兵(bing)分兩路”，分赴華為(wei)公(gong)司(si)、平安(an)科技(ji)（深圳(zhen)）有限公(gong)司(si)、深圳(zhen)市(shi)博倫職業(ye)技(ji)術學(xue)校(xiao)等企業(ye)和(he)學(xue)校(xiao)考察。在這(zhe)些地(di)方，同(tong)樣有著濃濃的“深職元素”，它們(men)折(zhe)射出這(zhe)所學(xue)校(xiao)與這(zhe)座城市(shi)、這(zhe)個(ge)國家(jia)乃至世界上諸多(duo)地(di)區的親(qin)密關系(xi)。

走進位(wei)于深圳坂田片區的(de)華(hua)為總部展(zhan)(zhan)廳，滿(man)滿(man)的(de)科技感撲面而來(lai)(lai)，華(hua)為云、人工(gong)智能、大(da)數據……每到(dao)一(yi)處，都(dou)讓參(can)觀者為之驚嘆(tan)。和參(can)觀過(guo)的(de)其他企業展(zhan)(zhan)廳最(zui)大(da)不同的(de)是，在這個約3000平方米的(de)展(zhan)(zhan)廳里，只展(zhan)(zhan)示未來(lai)(lai)，不展(zhan)(zhan)示歷史，這里你(ni)看(kan)(kan)不到(dao)領導視察留影，只看(kan)(kan)到(dao)對未來(lai)(lai)的(de)定義。

“我們有(you)14個(ge)聚焦行業(ye)，教育是(shi)(shi)重點發力的(de)其(qi)中(zhong)一(yi)個(ge)。”據(ju)華(hua)為(wei)工作人員介紹，華(hua)為(wei)創新開啟(qi)2.0時代，重點研究(jiu)未來技術，像光(guang)計(ji)算、DNA存儲、原子制(zhi)造、人工智能等(deng)等(deng)，非(fei)常需要頂(ding)尖人才。因(yin)此(ci)華(hua)為(wei)與全球很多院(yuan)校有(you)緊密合作，職業(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)其(qi)中(zhong)很重要的(de)一(yi)部分(fen)，在國內(nei)的(de)合作院(yuan)校中(zhong)，有(you)一(yi)半(ban)是(shi)(shi)職業(ye)院(yuan)校。

而深職(zhi)院(yuan)與華為(wei)(wei)的合作，可追(zhui)溯到2006年。當年，深職(zhi)院(yuan)-華為(wei)(wei)ICT學(xue)院(yuan)成(cheng)立(li)，是全國(guo)首家華為(wei)(wei)信息與網絡(luo)技術學(xue)院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信息通信技(ji)術技(ji)能人才“課證共(gong)生共(gong)長”模式研制與實踐(jian)》教(jiao)改項目(mu)，榮獲國家(jia)級(ji)教(jiao)學(xue)成果特等(deng)獎，填(tian)補廣(guang)東(dong)高校在該賽(sai)道上的空白。

該模式(shi)(shi)的(de)精髓，是(shi)將課程(cheng)開發與證書標準“互(hu)嵌共(gong)生”，將企業原本面(mian)向在崗工程(cheng)師的(de)認證融入到高職人才培養方案中(zhong)，構建適合零基礎(chu)在校生學習的(de)方案，同時(shi)又促使課程(cheng)升級和(he)(he)證書升級“互(hu)動共(gong)長”，最終實(shi)現課程(cheng)共(gong)建、人才共(gong)育。一方面(mian)，解決了產教(jiao)兩(liang)張皮(pi)的(de)問題，另(ling)一方面(mian)，推(tui)動了高職院校課程(cheng)架構和(he)(he)教(jiao)學模式(shi)(shi)的(de)深度變(bian)革，具有良好的(de)復制推(tui)廣性。

“深(shen)職院(yuan)非(fei)常積極(ji)進取又(you)很務實，除了(le)具有先進的(de)教育教學理(li)念，還能(neng)執行落地，這是非(fei)常難得的(de)。從(cong)某種(zhong)意義上說，深(shen)職院(yuan)與華為(wei)具有很多內(nei)在的(de)相似之處(chu)。”去年7月深(shen)職院(yuan)25周年校慶時，華為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)中國區(qu)經理(li)盧(lu)鵬曾(ceng)如(ru)此評價(jia)。

平(ping)安科(ke)技(ji)(ji)同樣是深(shen)職(zhi)院(yuan)的校企合(he)作伙伴。去年年底，深(shen)職(zhi)院(yuan)與(yu)平(ping)安科(ke)技(ji)(ji)、平(ping)安銀(yin)行(xing)三(san)方啟動合(he)作，共建(jian)金融(rong)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充分發揮深(shen)職(zhi)院(yuan)的技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才培養優勢和平(ping)安集團各公司(si)的產業(ye)優勢，通過(guo)校企合(he)作共同培養能適應未來金融(rong)發展需要的高端科(ke)技(ji)(ji)人才。

更(geng)振奮人心的場景，是深職院已(yi)開始與優秀企業(ye)攜手，將校(xiao)企合作、產教融合的經驗與模式，在全球范圍內推(tui)廣(guang)。

學校(xiao)攜手華為、招商局、比(bi)亞(ya)迪等(deng)企(qi)業，在“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)開(kai)展職業技(ji)能培(pei)訓(xun)，幫助(zhu)走出去的中(zhong)資企(qi)業培(pei)養本土技(ji)術人才、開(kai)拓海外市場，并在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德國(guo)等(deng)4個國(guo)家(jia)建立5個培(pei)訓(xun)中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在世界職業教(jiao)育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設(she)培(pei)訓(xun)中(zhong)心具有重大的象征性與實質性意義。

目前，深職(zhi)(zhi)院已(yi)與(yu)30多(duo)個(ge)國(guo)家的160余所高校(xiao)建立了長期穩定的合作(zuo)關系(xi)。學校(xiao)舉辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際研討會，打(da)造(zao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)界的“達沃斯論(lun)壇”，還(huan)成立聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育計(ji)劃亞非研究與(yu)培訓中(zhong)(zhong)心、職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育創新中(zhong)(zhong)心。

堅守中國特色大學(xue)的(de)辦(ban)學(xue)底色和(he)本色，“走(zou)出(chu)去”是使命，“沉下(xia)來”是初心(xin)。今年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落(luo)實(shi)國家高職(zhi)(zhi)擴招(zhao)的(de)重大舉措，落(luo)實(shi)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)對(dui)口(kou)幫扶(fu)云南昭通(tong)的(de)重要(yao)政治任務，與深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)第一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)第二(er)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)福田區華(hua)強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)寶安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)博(bo)倫職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)校(xiao)等(deng)5所中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)院試(shi)點，最終(zhong)錄取學(xue)生(sheng)1393人。

博(bo)倫(lun)職校方(fang)面介紹，本期聯合(he)深職院招收(shou)計算機應用專業學生129人，其中云南學生119人。目(mu)前學生適應良(liang)好(hao)。

以改革創新立校(xiao)(xiao)(xiao)，以產教(jiao)融(rong)合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作強校(xiao)(xiao)(xiao)，以服務國家戰(zhan)略、城市發展和現(xian)代產業(ye)體系建設為(wei)根本方(fang)向，深(shen)職院積26年之(zhi)功躋(ji)身國家職業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)“第(di)一方(fang)陣”，進入“雙(shuang)高計劃”，其實(shi)力與魅力，借(jie)助一天(tian)半的教(jiao)育盛會得到充分展示(shi)。

但這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)次展(zhan)示(shi)與宣揚(yang)，學(xue)習(xi)與交流(liu)，更是一(yi)次檢閱與動員。

去年8月份(fen)，我國(guo)高等職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)首個世(shi)(shi)(shi)界(jie)一流建(jian)設方(fang)案——《深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)中(zhong)國(guo)特(te)色世(shi)(shi)(shi)界(jie)一流職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)設方(fang)案》獲深(shen)圳市(shi)政府(fu)正式批準通(tong)過。深(shen)圳市(shi)委(wei)書記王(wang)偉中(zhong)批示：積(ji)極支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)加快建(jian)設中(zhong)國(guo)特(te)色世(shi)(shi)(shi)界(jie)一流職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)院(yuan)進(jin)程。

一年后，中共中央、國務院發布《關于(yu)支持深(shen)圳(zhen)建設(she)中國特色社會主義先行(xing)示(shi)范區的(de)意見(jian)》，支持深(shen)圳(zhen)建立健全(quan)適(shi)應“雙元”育(yu)(yu)人職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)，打(da)造(zao)現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系。

一個月(yue)前(qian)，“雙高計劃(hua)”擬建單(dan)位名單(dan)公示，作(zuo)為中國職業教育(yu)的(de)排頭兵(bing)，深職院(yuan)再(zai)次被賦(fu)予引領中國職業教育(yu)發展(zhan)的(de)重任。

新時代，新使命，新征程(cheng)。39歲(sui)(sui)的(de)(de)深圳經濟特區(qu)，32歲(sui)(sui)的(de)(de)華為，26歲(sui)(sui)的(de)(de)深職院，一座城市(shi)、一個企業(ye)、一所(suo)高校，某種程(cheng)度上，他們確有相(xiang)似(si)之處：以改革創(chuang)新為靈魂，以追求卓越(yue)為使命，在(zai)全新的(de)(de)時代，在(zai)各自(zi)跑道上，他們都擔當著為國家先(xian)行示范(fan)的(de)(de)偉大使命。

在偉大的征程中，他們也都還(huan)任(ren)重而道遠。