編(bian)者(zhe)按：習近平總書記在(zai)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會上明確指(zhi)出，要堅持扎(zha)根(gen)中(zhong)國大(da)地(di)辦(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。這是對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業規律(lv)性的(de)深化(hua)認識，更(geng)是引領我國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業發展、辦(ban)(ban)(ban)好(hao)中(zhong)國特色社會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“指(zhi)南(nan)針”“定(ding)盤(pan)星”。如(ru)何扎(zha)根(gen)中(zhong)國大(da)地(di)辦(ban)(ban)(ban)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，社會各界特別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面進行了深入討論，11月8日，光(guang)明日報14版“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐”版刊登了我校(xiao)黨(dang)委書記陳秋明署名文章《瞄準世(shi)界一(yi)流辦(ban)(ban)(ban)中(zhong)國特色高職院校(xiao)》，現全文轉(zhuan)載如(ru)下，與全校(xiao)師生共享(xiang)！

“建(jian)成(cheng)一(yi)批世界一(yi)流的(de)職業院(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)具有國(guo)際競爭力的(de)人(ren)才(cai)培養高(gao)地”。這(zhe)是我國(guo)首(shou)次在政策(ce)層面提出建(jian)設世界一(yi)流職業院(yuan)校的(de)目(mu)標，出現在2014年(nian)頒布的(de)《國(guo)務院(yuan)關于加快發展現代職業教育(yu)的(de)決定》當中。如何落實這(zhe)一(yi)重大戰略(lve)決策(ce)，對高(gao)職院(yuan)校來說，任務緊迫，形勢嚴峻(jun)，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)(ji)是影(ying)響未來教(jiao)育(yu)最重要的因素之(zhi)一。當(dang)前(qian)，新(xin)(xin)一輪世(shi)界科技(ji)(ji)革命(ming)和產業(ye)變(bian)革風起云涌，人(ren)(ren)工智能(neng)技(ji)(ji)術迅猛發(fa)(fa)展(zhan)，形(xing)成從宏觀到(dao)微觀各領(ling)域(yu)的智能(neng)化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)業(ye)態，改變(bian)人(ren)(ren)類生(sheng)產、生(sheng)活方式甚(shen)至社(she)會結構，也(ye)給職業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)帶來新(xin)(xin)的挑戰和機遇。面對人(ren)(ren)工智能(neng)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)勢，以及日趨激烈的國際競爭，高職院校如何主動轉(zhuan)型以適應時(shi)代(dai)的要求？能(neng)否(fou)在轉(zhuan)型中建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校？是我們必須(xu)面對、必須(xu)答好的時(shi)代(dai)命(ming)題(ti)。

習近平總(zong)書(shu)記在(zai)談到(dao)高(gao)校建(jian)設時一(yi)再強調，要認真(zhen)學習、借(jie)鑒國(guo)外的(de)有益(yi)經驗(yan)，但更關(guan)鍵的(de)還是(shi)堅(jian)持中國(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)大地(di)。考察(cha)世界(jie)各國(guo)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展歷(li)程，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)產(chan)生、發(fa)展和職能都(dou)是(shi)由(you)工(gong)業(ye)(ye)(ye)化的(de)進(jin)程所決定的(de)。工(gong)業(ye)(ye)(ye)化時代，人們(men)公認職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)世界(jie)一(yi)流在(zai)德國(guo)。其(qi)根(gen)本原因是(shi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德國(guo)二戰后經濟(ji)快速崛起以及2008年全球金融(rong)危機爆發(fa)后德國(guo)經濟(ji)穩步增長作出(chu)了(le)世界(jie)公認的(de)貢獻。同時，德國(guo)人能夠總(zong)結出(chu)“雙元制(zhi)”職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余力地(di)將這一(yi)模(mo)式(shi)向全世界(jie)推廣，贏得(de)了(le)良好的(de)國(guo)際聲譽(yu)，世界(jie)很多國(guo)家也都(dou)復制(zhi)了(le)這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)建設世界一(yi)流(liu)職業院校，其邏輯(ji)起點(dian)是(shi)在應對以(yi)人(ren)工智(zhi)能為(wei)核(he)心的(de)新一(yi)輪科技革命(ming)和產業革命(ming)給職業教(jiao)育帶來的(de)挑戰(zhan)中(zhong)(zhong)，形成(cheng)中(zhong)(zhong)國(guo)自己的(de)職業教(jiao)育模式(shi)和標準，其核(he)心是(shi)扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和區域經濟社會(hui)發展作出一(yi)流(liu)貢獻，其重點(dian)是(shi)擁有一(yi)流(liu)的(de)辦(ban)學模式(shi)和人(ren)才培養模式(shi)，關鍵是(shi)形成(cheng)一(yi)流(liu)的(de)國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)聯系最(zui)為緊(jin)密(mi)、反應最(zui)為靈敏、貢獻(xian)最(zui)為直接的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)類型，是(shi)教育(yu)(yu)服務(wu)(wu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合(he)作，共同(tong)制(zhi)定(ding)專業(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程，產教融(rong)合(he)校企“雙元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養(yang)適應智能(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)，為我國發(fa)展(zhan)實體經(jing)濟(ji)(ji)(ji)特別(bie)(bie)是(shi)高端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)才(cai)(cai)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)雙創(chuang)教育(yu)(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，也(ye)要(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，不僅要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)強大新(xin)動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)增強服務(wu)(wu)企業(ye)(ye)(ye)特別(bie)(bie)是(shi)中小(xiao)(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)產品研發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，在(zai)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化(hua)以及技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條(tiao)上找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，為中小(xiao)(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提(ti)供技(ji)術(shu)(shu)(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)落(luo)實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校實施學(xue)歷(li)教育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)(de)法定(ding)職(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在(zai)校學(xue)生和(he)全體社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造市民(min)終身教育(yu)(yu)學(xue)校，加快建成(cheng)伴隨每個人(ren)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，實現人(ren)人(ren)皆學(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)成為(wei)21世紀職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的必然趨勢(shi)，是(shi)建(jian)設世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校的必由之路(lu)。要加(jia)(jia)強(qiang)與職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織的合(he)(he)(he)作，充(chong)分利用(yong)聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織體系，“借(jie)船出海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界發出“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經(jing)驗。要充(chong)分利用(yong)好(hao)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平臺，加(jia)(jia)強(qiang)與“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機構(gou)合(he)(he)(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研(yan)討會(hui)。要加(jia)(jia)快職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)(zou)出去(qu)的步伐，積極穩妥推(tui)進跨(kua)境辦(ban)學，通過“走(zou)(zou)出去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業在海外(wai)的發展(zhan)，特別是(shi)要貫(guan)徹(che)落實習(xi)近平總書記在2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)作論(lun)壇北(bei)京峰會(hui)上(shang)提出的“在非洲設立10個魯班(ban)工坊”要求，組織創建(jian)一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院(yuan)（工坊），重點(dian)培養技(ji)術技(ji)能與傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要借(jie)鑒和吸收德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士(shi)等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培養一(yi)(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能人才。要加(jia)(jia)快建(jian)設一(yi)(yi)(yi)批(pi)境外(wai)聯合(he)(he)(he)培養品牌項目，擴大聯合(he)(he)(he)培養規模，提升合(he)(he)(he)作辦(ban)學質(zhi)量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)現真實、立體、全面的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一流高校，文(wen)(wen)(wen)化是賴以生存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)(wen)(wen)化競爭(zheng)力(li)已成為(wei)(wei)核心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)重要標志。工(gong)人階(jie)級(ji)是先(xian)進(jin)生產(chan)力(li)的(de)(de)(de)代表，是中國共(gong)產(chan)黨最堅實(shi)最可靠的(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也是我國文(wen)(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)楷模。職業(ye)院校是產(chan)業(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)學生是我國高素質(zhi)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)技術技能人才(cai)的(de)(de)(de)重要后備力(li)量(liang)。要努力(li)挖(wa)掘踐(jian)(jian)行(xing)(xing)社(she)會(hui)(hui)主義核心價值(zhi)觀要求的(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)神(shen)”，教(jiao)育學生扣好人生第一粒扣子，引導(dao)他們投身“兩(liang)個百年(nian)”的(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)踐(jian)(jian)，成為(wei)(wei)推動(dong)社(she)會(hui)(hui)主義文(wen)(wen)(wen)化大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)重要依靠力(li)量(liang)。要充分挖(wa)掘產(chan)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化、工(gong)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化和(he)(he)地(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)化特(te)(te)點，梳理地(di)(di)區產(chan)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和(he)(he)企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內涵(han)，凝練本地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)和(he)(he)龍(long)頭草莓视频app在线下(xia)载建設特(te)(te)色，彰顯職業(ye)教(jiao)育為(wei)(wei)區域發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)獨(du)特(te)(te)文(wen)(wen)(wen)化符號。要大(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)(lao)模精(jing)神(shen)、勞(lao)(lao)(lao)動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞(lao)(lao)(lao)動(dong)光榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)風尚和(he)(he)精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風氣(qi)，用工(gong)人階(jie)級(ji)先(xian)進(jin)思想和(he)(he)模范行(xing)(xing)為(wei)(wei)武裝學生進(jin)而影響和(he)(he)帶動(dong)全社(she)會(hui)(hui)。

建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)絕非一(yi)日之功，也絕非哪個(ge)學(xue)校(xiao)一(yi)家之事。需要政(zheng)府高(gao)度重(zhong)視(shi)，建立健全職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育國(guo)(guo)家制度框架，大力(li)(li)營造重(zhong)視(shi)技術(shu)技能人才的良好社(she)會(hui)環境(jing)；也需要社(she)會(hui)各界特別(bie)是(shi)企業(ye)(ye)(ye)積極支持(chi)參(can)與(yu)，共同(tong)承擔(dan)起職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的社(she)會(hui)責任(ren)，形成休(xiu)戚與(yu)共的命運共同(tong)體；更需要學(xue)校(xiao)不忘初心，牢記(ji)使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)辦學(xue)方(fang)向，全面貫徹黨(dang)的教育方(fang)針，始終把立德樹(shu)人作(zuo)為根本(ben)任(ren)務(wu)，在服(fu)務(wu)制造強國(guo)(guo)建設(she)、加(jia)快發展現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰略(lve)中(zhong)有所作(zuo)為，為教育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)、價(jia)值鏈(lian)貫通(tong)融合(he)作(zuo)出示范探索，為我國(guo)(guo)經濟保持(chi)中(zhong)高(gao)速(su)增(zeng)長、產業(ye)(ye)(ye)邁(mai)向中(zhong)高(gao)端水平提供有力(li)(li)的人力(li)(li)資源支撐。

（黨委書記 陳(chen)秋明）