編者按：習近平總書記(ji)在全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)上明(ming)確(que)指出，要堅持扎(zha)根中(zhong)國(guo)大地辦教(jiao)育(yu)(yu)。這是對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深(shen)化認識(shi)，更(geng)是引領我國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦好中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定盤星”。如何扎(zha)根中(zhong)國(guo)大地辦好教(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界(jie)特別是教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同方面進行了深(shen)入討論，11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報(bao)14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登了我校(xiao)黨(dang)委(wei)書記(ji)陳秋明(ming)署名(ming)文章《瞄(miao)準世界(jie)一(yi)流辦中(zhong)國(guo)特色高職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如下，與全(quan)校(xiao)師生(sheng)共享！

“建成(cheng)一(yi)批(pi)世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)的(de)職(zhi)業院(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)具有國際競爭力的(de)人才培養高地”。這是(shi)我國首(shou)次在政策層面提(ti)出建設世界(jie)(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校的(de)目標，出現(xian)在2014年(nian)頒布的(de)《國務(wu)院(yuan)關于加快發(fa)展現(xian)代職(zhi)業教(jiao)育的(de)決(jue)(jue)定》當中(zhong)。如(ru)何落實這一(yi)重大戰略(lve)決(jue)(jue)策，對高職(zhi)院(yuan)校來說，任務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未來(lai)教育最重要的因(yin)素(su)之(zhi)一。當前，新(xin)(xin)一輪世界(jie)科技革命和產(chan)(chan)業(ye)變革風起云涌(yong)，人(ren)工(gong)智能(neng)技術(shu)(shu)迅猛發(fa)展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各領域的智能(neng)化(hua)新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產(chan)(chan)品、新(xin)(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)(xin)業(ye)態，改(gai)變人(ren)類生產(chan)(chan)、生活方式(shi)甚至社會結構，也給職(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)帶來(lai)新(xin)(xin)的挑(tiao)戰和機(ji)遇。面對人(ren)工(gong)智能(neng)發(fa)展(zhan)大勢，以及日趨激(ji)烈的國際(ji)競(jing)爭，高職(zhi)院(yuan)校(xiao)如何主(zhu)動轉(zhuan)型(xing)以適(shi)應時(shi)代的要求？能(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中(zhong)建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)？是我們必(bi)須面對、必(bi)須答好(hao)的時(shi)代命題。

習近平總(zong)書記在談到高校建(jian)設(she)時一(yi)(yi)再(zai)強(qiang)調，要認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習、借鑒國(guo)外的(de)(de)有(you)益經(jing)驗，但(dan)更(geng)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)還是堅持(chi)中國(guo)特色、扎根中國(guo)大地(di)。考察世(shi)界(jie)各(ge)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)產生(sheng)、發(fa)展和(he)職(zhi)能都是由工(gong)業(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)化(hua)(hua)時代(dai)，人(ren)(ren)們公認(ren)(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流在德(de)(de)國(guo)。其(qi)根本(ben)原因是職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為德(de)(de)國(guo)二戰(zhan)后(hou)經(jing)濟快(kuai)速崛起以及2008年全球金融危機爆發(fa)后(hou)德(de)(de)國(guo)經(jing)濟穩(wen)步(bu)增長作出(chu)(chu)了世(shi)界(jie)公認(ren)(ren)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)。同時，德(de)(de)國(guo)人(ren)(ren)能夠總(zong)結出(chu)(chu)“雙元制”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模式，而且不(bu)遺(yi)余力(li)地(di)將這(zhe)一(yi)(yi)模式向全世(shi)界(jie)推廣(guang)，贏得了良好的(de)(de)國(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)家也都復制了這(zhe)一(yi)(yi)模式。

我國(guo)建設世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校，其邏輯起點是(shi)(shi)在應對以(yi)人(ren)工智能為核(he)心的新一(yi)輪(lun)科技革命和(he)(he)產業(ye)革命給職(zhi)業(ye)教(jiao)育帶(dai)來的挑(tiao)戰中，形成中國(guo)自(zi)己的職(zhi)業(ye)教(jiao)育模式和(he)(he)標準，其核(he)心是(shi)(shi)扎(zha)根中國(guo)大地(di)，為國(guo)家和(he)(he)區(qu)域經濟社會發(fa)展作出一(yi)流(liu)貢獻，其重點是(shi)(shi)擁(yong)有一(yi)流(liu)的辦(ban)學模式和(he)(he)人(ren)才培(pei)養模式，關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)的國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)與(yu)經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)聯(lian)系最(zui)(zui)為(wei)緊密、反應最(zui)(zui)為(wei)靈(ling)敏(min)、貢獻最(zui)(zui)為(wei)直接的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育類型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育服務經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主戰場。要緊跟技(ji)術(shu)前沿(yan)，與(yu)世界(jie)一流(liu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共同制定(ding)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標準，共同開(kai)發(fa)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙元(yuan)”育人(ren)(ren)，培養適應智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)實體經(jing)濟(ji)特別是(shi)高端制造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要大(da)力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育，激發(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要培養能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要培養能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創(chuang)造(zao)(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅要讓一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也要讓一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)新(xin)動能(neng)(neng)。要增(zeng)強服務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)和產(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，在科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)化(hua)以(yi)及技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準自己的(de)(de)(de)位置，為(wei)中小微(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)術(shu)支撐。要落實職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)實施學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)培訓(xun)并舉的(de)(de)(de)法定(ding)職責(ze)，按(an)照育訓(xun)結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)要求，面(mian)向(xiang)在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)和全體社會成員(yuan)廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打(da)造(zao)(zao)市民終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)，加快建成伴隨每(mei)個(ge)人(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，實現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已經(jing)成為21世紀職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)必然(ran)趨勢，是(shi)建設(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職業院校的(de)(de)必由之(zhi)路。要(yao)(yao)(yao)加強與(yu)(yu)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，充分(fen)利用(yong)聯(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織體系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界發出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進(jin)交流、共享經(jing)驗。要(yao)(yao)(yao)充分(fen)利用(yong)好職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平臺，加強與(yu)(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)構合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，定(ding)期(qi)舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)(yao)加快職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)(de)步(bu)伐，積極穩妥推進(jin)跨境辦學，通過“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業在(zai)海外的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，特別是(shi)要(yao)(yao)(yao)貫(guan)徹落實習近平總書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)論壇北京(jing)峰會上(shang)提出(chu)(chu)的(de)(de)“在(zai)非洲設(she)立10個魯班(ban)(ban)工坊(fang)”要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，組(zu)(zu)織創建一(yi)(yi)(yi)批魯班(ban)(ban)學院（工坊(fang)），重點培養(yang)技術技能(neng)與(yu)(yu)傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化。要(yao)(yao)(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達國(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開(kai)發一(yi)(yi)(yi)批職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)(zhi)造(zao)、精密(mi)制(zhi)(zhi)造(zao)、智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)培養(yang)一(yi)(yi)(yi)流技術技能(neng)人才。要(yao)(yao)(yao)加快建設(she)一(yi)(yi)(yi)批境外聯(lian)合(he)(he)(he)培養(yang)品牌項目，擴大(da)聯(lian)合(he)(he)(he)培養(yang)規(gui)模(mo)，提升合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)(zhan)現真(zhen)實、立體、全面(mian)的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)家文(wen)(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一(yi)流(liu)高(gao)校，文(wen)化(hua)是賴以生(sheng)存與發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化(hua)競爭(zheng)力已(yi)成(cheng)為(wei)(wei)核心競爭(zheng)力的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)(ji)是先(xian)進生(sheng)產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，是中國(guo)(guo)共產(chan)(chan)黨(dang)最(zui)堅實(shi)(shi)最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)(ji)基礎，也是我(wo)國(guo)(guo)文(wen)明(ming)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是我(wo)國(guo)(guo)高(gao)素質勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)(he)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備力量。要(yao)(yao)努力挖掘踐行社會(hui)(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精神”，教育(yu)學生(sheng)扣(kou)好人(ren)生(sheng)第一(yi)粒扣(kou)子，引(yin)導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)(shi)踐，成(cheng)為(wei)(wei)推動(dong)社會(hui)(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)大(da)發(fa)(fa)展大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠力量。要(yao)(yao)充分挖掘產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和(he)(he)(he)地(di)(di)域文(wen)化(hua)特(te)點，梳理地(di)(di)區產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練(lian)本地(di)(di)支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)龍頭(tou)草(cao)莓视频app在线(xian)下载(zai)建(jian)設特(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)為(wei)(wei)區域發(fa)(fa)展服務的(de)(de)(de)(de)獨(du)特(te)文(wen)化(hua)符號(hao)。要(yao)(yao)大(da)力弘(hong)揚勞(lao)(lao)模(mo)精神、勞(lao)(lao)動(dong)精神、工(gong)(gong)匠精神，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)風(feng)(feng)尚和(he)(he)(he)精益求精的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風(feng)(feng)氣，用工(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)(ji)先(xian)進思(si)想和(he)(he)(he)模(mo)范行為(wei)(wei)武(wu)裝學生(sheng)進而影(ying)響和(he)(he)(he)帶動(dong)全社會(hui)(hui)。

建(jian)設(she)世界(jie)一流職業(ye)院校絕(jue)非(fei)一日之(zhi)功(gong)，也絕(jue)非(fei)哪個學校一家(jia)之(zhi)事。需要政府高(gao)度(du)重視(shi)，建(jian)立健全(quan)職業(ye)教育國(guo)家(jia)制度(du)框架，大力營造重視(shi)技術技能人(ren)才的(de)(de)良好(hao)社會(hui)環境；也需要社會(hui)各(ge)界(jie)特別(bie)是企業(ye)積極支持(chi)(chi)參與，共(gong)(gong)同(tong)承擔起(qi)職業(ye)教育的(de)(de)社會(hui)責任，形(xing)成休戚與共(gong)(gong)的(de)(de)命運(yun)共(gong)(gong)同(tong)體；更需要學校不忘(wang)初心，牢(lao)記使命，堅持(chi)(chi)社會(hui)主義辦學方向(xiang)，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)教育方針，始(shi)終把(ba)立德(de)樹(shu)人(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)根本任務(wu)，在(zai)服務(wu)制造強國(guo)建(jian)設(she)、加快發展現代服務(wu)業(ye)、“一帶一路(lu)”國(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻(gong)堅戰、鄉村振(zhen)興戰略和“雙創”等(deng)重大戰略中(zhong)(zhong)有(you)所作(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教育鏈、人(ren)才鏈、產業(ye)鏈、價(jia)值鏈貫通融合(he)(he)作(zuo)(zuo)出示范(fan)探索，為(wei)我(wo)國(guo)經濟保持(chi)(chi)中(zhong)(zhong)高(gao)速增長、產業(ye)邁向(xiang)中(zhong)(zhong)高(gao)端(duan)水平提供有(you)力的(de)(de)人(ren)力資源支撐。

（黨委書(shu)記 陳秋(qiu)明）