編者按：習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)在全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)會上明(ming)確(que)指(zhi)出，要堅持(chi)扎根中國大(da)(da)地辦(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。這(zhe)是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業規律性的深化認識，更是(shi)引領(ling)我(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業發展、辦(ban)(ban)(ban)好中國特色社(she)會主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的“指(zhi)南針”“定盤星”。如何扎根中國大(da)(da)地辦(ban)(ban)(ban)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，社(she)會各界特別是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面進行(xing)了深入(ru)討論，11月8日，光明(ming)日報14版(ban)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐”版(ban)刊(kan)登了我(wo)校黨委書(shu)記(ji)陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準世界一流辦(ban)(ban)(ban)中國特色高職院校》，現全文轉(zhuan)載(zai)如下，與全校師生共享！

“建成一(yi)(yi)批世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)的(de)職業院校(xiao)和骨干專業，形成具有國(guo)際競爭力的(de)人才培養高地”。這是我國(guo)首次在(zai)政策(ce)層面(mian)提出建設世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業院校(xiao)的(de)目(mu)標，出現在(zai)2014年(nian)頒布(bu)的(de)《國(guo)務院關(guan)于(yu)加快發展現代職業教育(yu)的(de)決(jue)(jue)定》當中。如何(he)落(luo)實(shi)這一(yi)(yi)重(zhong)大戰略決(jue)(jue)策(ce)，對高職院校(xiao)來(lai)說，任(ren)務緊迫，形勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)是(shi)影響未來教育(yu)最重要的(de)(de)(de)因素之一。當前，新一輪世界科(ke)技(ji)(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)風起云涌(yong)，人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術迅猛(meng)發(fa)(fa)展(zhan)，形成從宏觀到(dao)微(wei)觀各領域的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)能(neng)化新需求(qiu)、新產(chan)品、新技(ji)(ji)術、新業(ye)態，改(gai)變(bian)人類生產(chan)、生活方式甚至(zhi)社(she)會(hui)結構，也(ye)給職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)帶(dai)來新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)和機(ji)遇(yu)。面對人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)發(fa)(fa)展(zhan)大勢，以及日趨激(ji)烈的(de)(de)(de)國(guo)際競爭，高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)如何主動轉型以適應時(shi)代的(de)(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否(fou)在轉型中建設世界一流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)？是(shi)我們必須面對、必須答好的(de)(de)(de)時(shi)代命題。

習近(jin)平總書記在(zai)談到高(gao)校建設時一再強調，要認真學習、借鑒(jian)國外的(de)(de)有益經(jing)驗，但更關鍵(jian)的(de)(de)還是(shi)(shi)堅持(chi)中國特色、扎根(gen)中國大地(di)。考察世(shi)(shi)界(jie)(jie)各(ge)國職業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展歷程(cheng)，職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)產生(sheng)、發(fa)展和職能都是(shi)(shi)由工業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)進程(cheng)所(suo)決定的(de)(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人(ren)們(men)公認職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)(jie)一流在(zai)德國。其(qi)根(gen)本原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)職業(ye)(ye)教育(yu)為德國二戰后經(jing)濟快速崛(jue)起以及2008年全球金融危機爆發(fa)后德國經(jing)濟穩步增長(chang)作出了世(shi)(shi)界(jie)(jie)公認的(de)(de)貢獻。同時，德國人(ren)能夠總結出“雙元制(zhi)”職業(ye)(ye)教育(yu)模式(shi)(shi)，而且不遺余力地(di)將這(zhe)一模式(shi)(shi)向全世(shi)(shi)界(jie)(jie)推廣，贏(ying)得了良好(hao)的(de)(de)國際(ji)聲譽，世(shi)(shi)界(jie)(jie)很多國家也都復制(zhi)了這(zhe)一模式(shi)(shi)。

我國(guo)(guo)(guo)建設(she)世界一(yi)流職業院(yuan)校，其(qi)(qi)邏輯(ji)起點是(shi)在應對(dui)以人工智能為核心的(de)新(xin)一(yi)輪科技革命和(he)產(chan)業革命給職業教(jiao)育帶來的(de)挑戰(zhan)中(zhong)，形成中(zhong)國(guo)(guo)(guo)自(zi)己的(de)職業教(jiao)育模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)標準(zhun)，其(qi)(qi)核心是(shi)扎根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地(di)，為國(guo)(guo)(guo)家和(he)區(qu)域經濟(ji)社會發(fa)展作出一(yi)流貢(gong)獻，其(qi)(qi)重(zhong)點是(shi)擁有一(yi)流的(de)辦學模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)，關鍵是(shi)形成一(yi)流的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是與經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯(lian)系最(zui)為(wei)(wei)緊密、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏(min)、貢獻最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術(shu)(shu)前沿，與世界(jie)一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)緊密合(he)(he)(he)作，共同制(zhi)(zhi)定(ding)專業(ye)(ye)標準(zhun)，共同開(kai)發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)校企(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適(shi)應智能(neng)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)(wei)我國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)(jing)濟(ji)(ji)特別(bie)是高端制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)家精神，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)夠創造就(jiu)業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠創業(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠以創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神投身就(jiu)業(ye)(ye)，匯聚(ju)起經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大(da)新動(dong)能(neng)。要(yao)(yao)增強服務企(qi)業(ye)(ye)特別(bie)是中小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)和產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)化以及(ji)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，為(wei)(wei)中小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)術(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)院(yuan)校實(shi)施(shi)學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)法定(ding)職責，按照育(yu)訓結(jie)合(he)(he)(he)、長(chang)短結(jie)合(he)(he)(he)、內(nei)外結(jie)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在校學(xue)生和全(quan)體社會(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造市民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校，加(jia)快(kuai)建成伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經成(cheng)為21世紀(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)(jian)設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)必由(you)之(zhi)路(lu)。要(yao)加(jia)強與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作，充分(fen)利(li)用聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體(ti)系，“借船(chuan)出(chu)海”，搭建(jian)(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進(jin)交流、共享經驗(yan)。要(yao)充分(fen)利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構合(he)(he)(he)作，定期舉辦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討(tao)會。要(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走出(chu)去(qu)的(de)(de)(de)步(bu)伐，積極(ji)穩妥推進(jin)跨境辦學，通過“走出(chu)去(qu)”支(zhi)撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海外的(de)(de)(de)發(fa)展，特別是要(yao)貫徹落(luo)實(shi)習近平總書(shu)記(ji)在2018年中(zhong)非合(he)(he)(he)作論(lun)(lun)壇北(bei)京(jing)峰(feng)會上提出(chu)的(de)(de)(de)“在非洲(zhou)設(she)立10個魯班(ban)工坊”要(yao)求，組(zu)織創建(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)批(pi)魯班(ban)學院（工坊），重點培(pei)養技術(shu)技能(neng)與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能(neng)制(zhi)造(zao)培(pei)養一(yi)(yi)流技術(shu)技能(neng)人才。要(yao)加(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)批(pi)境外聯合(he)(he)(he)培(pei)養品(pin)牌(pai)項(xiang)目(mu)，擴大聯合(he)(he)(he)培(pei)養規模(mo)，提升合(he)(he)(he)作辦學質量，講(jiang)好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現(xian)真實(shi)、立體(ti)、全(quan)面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一(yi)流高(gao)校，文(wen)化是(shi)賴以生存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)化競爭(zheng)力(li)(li)已成為(wei)(wei)核心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)標志(zhi)。工(gong)人(ren)(ren)階級是(shi)先進(jin)(jin)生產(chan)力(li)(li)的(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國共產(chan)黨(dang)最堅實最可靠(kao)的(de)(de)階級基礎，也是(shi)我(wo)國文(wen)明(ming)建設的(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)搖籃(lan)，培養(yang)的(de)(de)學生是(shi)我(wo)國高(gao)素質勞(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)(he)技術技能人(ren)(ren)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)(li)量。要(yao)努力(li)(li)挖掘踐行(xing)社(she)會主(zhu)義核心價(jia)值觀要(yao)求的(de)(de)“工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)”，教(jiao)(jiao)育(yu)學生扣好人(ren)(ren)生第一(yi)粒扣子，引導他們投身(shen)“兩(liang)個百年”的(de)(de)偉大實踐，成為(wei)(wei)推動(dong)社(she)會主(zhu)義文(wen)化大發(fa)展(zhan)大繁榮的(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠(kao)力(li)(li)量。要(yao)充分(fen)挖掘產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化和(he)(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)化特(te)(te)點(dian)，梳理地(di)區(qu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越(yue)發(fa)展(zhan)的(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)龍頭草莓视频app在线下载建設特(te)(te)色，彰顯(xian)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)獨特(te)(te)文(wen)化符(fu)號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞(lao)(lao)模(mo)精(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)(lao)動(dong)精(jing)神(shen)(shen)、工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen)，營造勞(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)社(she)會風尚和(he)(he)(he)精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)人(ren)(ren)階級先進(jin)(jin)思想和(he)(he)(he)模(mo)范行(xing)為(wei)(wei)武裝學生進(jin)(jin)而影響和(he)(he)(he)帶動(dong)全社(she)會。

建設世界一流職(zhi)業(ye)院校絕非一日(ri)之(zhi)功，也(ye)絕非哪個(ge)學(xue)校一家之(zhi)事。需要政(zheng)府(fu)高度重視(shi)，建立(li)健(jian)全職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育國家制度框架，大(da)力(li)(li)營造重視(shi)技術技能(neng)人(ren)(ren)才的(de)良好社會(hui)(hui)環境；也(ye)需要社會(hui)(hui)各界特別是(shi)企(qi)業(ye)積(ji)極支持(chi)(chi)參與，共同承(cheng)擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)社會(hui)(hui)責(ze)任，形成休戚與共的(de)命運共同體；更需要學(xue)校不(bu)忘(wang)初(chu)心，牢記使命，堅(jian)持(chi)(chi)社會(hui)(hui)主義(yi)辦學(xue)方向，全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針，始終把立(li)德樹人(ren)(ren)作(zuo)為根本任務，在服務制造強國建設、加快發(fa)展現(xian)代服務業(ye)、“一帶一路(lu)”國際合作(zuo)、打贏脫貧(pin)攻堅(jian)戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略和(he)“雙創”等重大(da)戰(zhan)略中(zhong)有所作(zuo)為，為教(jiao)(jiao)育鏈、人(ren)(ren)才鏈、產業(ye)鏈、價值鏈貫通(tong)融(rong)合作(zuo)出示范探索，為我國經濟保持(chi)(chi)中(zhong)高速增(zeng)長、產業(ye)邁向中(zhong)高端水平提供(gong)有力(li)(li)的(de)人(ren)(ren)力(li)(li)資源支撐。

（黨委(wei)書(shu)記(ji) 陳秋明）