從北京水晶(jing)石(shi)數(shu)字科技到(dao)上海育碧(bi)游(you)戲(xi)，十年磨一(yi)劍，鍛造(zao)了他厚(hou)實的(de)(de)知識基礎和攻(gong)堅能力。報著投身教育事業的(de)(de)滿腔熱(re)忱(chen)，他只身殺到(dao)改革的(de)(de)最前線，來到(dao)職業教育的(de)(de)第一(yi)線深職院，醉心職業教育十余(yu)載，化作了一(yi)名甘為(wei)人梯(ti)的(de)(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老師(shi)。工(gong)作勤勉、專業扎實、為(wei)人低(di)調，成為(wei)劉寒老師(shi)自帶的(de)(de)閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三維數字(zi)(zi)動(dong)畫(hua)的熱情，劉寒老師(shi)大(da)學一畢業，便投身(shen)到(dao)這個行(xing)業。從北京水晶(jing)石數字(zi)(zi)科技到(dao)上海育碧游戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大(da)型商(shang)業項目的歷練，不論(lun)是專業技能、生產流程還是項目管理，依靠自(zi)身(shen)刻(ke)苦鉆研，踏實(shi)(shi)肯干，他錘煉了(le)扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐本領(ling)。

雖(sui)然(ran)三維數字(zi)動畫充(chong)滿(man)著無限(xian)藝術(shu)魅力，其中的設計制作(zuo)環節卻絕(jue)不輕松，除了要求極高(gao)的專業水準(zhun)，還需要大量的時間投入，在企業工作(zuo)期間，劉(liu)寒老(lao)師作(zuo)為技術(shu)骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我的奮斗練就了一身過硬的實(shi)戰“真功夫”，贏得(de)了企業領(ling)導和用(yong)戶的高(gao)度認可。

在學校工作(zuo)期間，劉寒老師更(geng)是忘(wang)我勤勉的(de)工作(zuo)，除了要把課(ke)上好，把學生(sheng)教好，更(geng)是投入大(da)量的(de)時(shi)間到教學科研中去，創作(zuo)出(chu)大(da)量個(ge)人優秀作(zuo)品，有的(de)被Raph世界三(san)維(wei)藝(yi)(yi)術(shu)家網站收(shou)錄，有的(de)被國內(nei)三(san)維(wei)藝(yi)(yi)術(shu)年(nian)鑒(jian)收(shou)錄。三(san)維(wei)動畫短片《6》獲得全國青年(nian)原創動畫銀(yin)獎，并入選第十(shi)一(yi)屆全國美展；同(tong)時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)維(wei)數字靜幀數字藝(yi)(yi)術(shu)》等多本著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非(fei)常(chang)注重通過重視日(ri)常(chang)教學效能，提升學生的專(zhuan)(zhuan)業素養和(he)專(zhuan)(zhuan)業能力，并通過各類賽事得以實(shi)踐檢驗(yan)。

他培養的(de)(de)學(xue)生們在各類(lei)賽(sai)(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)(nian)至(zhi)2015年(nian)(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)(nian)獲(huo)得教(jiao)學(xue)部高(gao)職藝設教(jiao)指委畢設大(da)賽(sai)(sai)金(jin)獎，2015年(nian)(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)(nian)廣東省技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項兩連冠，2015年(nian)(nian)(nian)全國技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項第二名。成績(ji)的(de)(de)取(qu)得是師生并(bing)肩作戰，團結拼搏的(de)(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨(ya)先知”，劉寒老師憑借著(zhu)敏銳的觀察力(li)和精準的洞察力(li)，提前布局學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)培養，大量(liang)優(you)秀畢業生脫穎而(er)出，成為自主創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的生力(li)軍。

他利(li)用豐厚的(de)企業(ye)人脈資(zi)源，積(ji)極組織企業(ye)高管入校講座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供“落地”指導與(yu)支(zhi)持。打(da)造結構完善的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進而實現創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常教(jiao)學(xue)和實踐教(jiao)學(xue)的(de)反作用助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)產(chan)、教(jiao)、研(yan)人才(cai)培養循環(huan)系統。他潛心打(da)造的(de)精英(ying)隊(dui)伍(wu)，已(yi)經順(shun)利(li)完成學(xue)校和社會各類技(ji)術服(fu)務幾十項(xiang)，稚嫩(nen)的(de)“學(xue)生(sheng)軍(jun)”正蛻變成強悍的(de)“正規(gui)軍(jun)”，具(ju)備(bei)在市場競爭中(zhong)持續生(sheng)存的(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成(cheng)員在實踐教育中迫(po)切要(yao)求與老師更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而老師面(mian)授時(shi)間(jian)較為固(gu)定的(de)客觀矛(mao)盾，劉寒(han)老師主動選擇犧牲個人休(xiu)息時(shi)間(jian)，“駐(zhu)扎”在工作室中，選擇與學(xue)生們一起加班加點，攻關克難。早晨學(xue)生在走廊里碰(peng)見洗漱的(de)劉老師，戲稱這準是劉老師又開啟的(de)“住校模式(shi)”。

劉寒老(lao)師(shi)一心撲在教(jiao)(jiao)育工作，也換來(lai)更(geng)多的(de)可喜成(cheng)果：教(jiao)(jiao)研(yan)論(lun)文獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省第一名并(bing)報(bao)送教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎(jiang)獲(huo)(huo)得(de)省第二名……他(ta)取得(de)的(de)豐(feng)碩成(cheng)果也獲(huo)(huo)得(de)兄弟院校的(de)認(ren)可，隨著知名度(du)的(de)提高，劉寒老(lao)師(shi)響應(ying)學校“走出去”的(de)號(hao)召，通過講(jiang)座、客座等(deng)的(de)形式，將深職院的(de)銳意(yi)精神、進取態度(du)，向更(geng)廣(guang)闊(kuo)的(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業于(yu)廣州(zhou)美術學(xue)院，曾就職于(yu)知名游戲公司，個(ge)人作(zuo)品獲新聞(wen)出版總署(shu)青年原(yuan)創動畫大賽(sai)銀獎(jiang)，到(dao)校工作(zuo)近十年，完成(cheng)個(ge)人專(zhuan)業類著作(zuo)7部(bu)，論文發(fa)表于(yu)核心期(qi)刊(kan)并獲得省教研論文一等(deng)獎(jiang)，指導(dao)學(xue)生多(duo)次獲全國藝設教指委畢設大賽(sai)金獎(jiang)等(deng)獎(jiang)項。

（數創(chuang)學院 謝兆崗）