[深職匠心]默默耕耘靜待花開——劉寒老師潛心打造數創“精英部隊”

發布：2019-11-02

從北(bei)京(jing)水晶石數(shu)字科技到(dao)上海育碧游戲，十年磨(mo)一劍，鍛(duan)造(zao)了(le)他厚實(shi)的知識(shi)基礎(chu)和攻堅能力。報著投(tou)身教育事業的滿腔熱忱，他只身殺到(dao)改革(ge)的最前線，來到(dao)職(zhi)業教育的第一線深職(zhi)院(yuan)，醉心職(zhi)業教育十余載，化(hua)作(zuo)了(le)一名甘為人(ren)梯的好師(shi)(shi)長好老(lao)師(shi)(shi)。工作(zuo)勤勉(mian)、專業扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉(liu)寒老(lao)師(shi)(shi)自帶(dai)的閃亮標(biao)簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領真材實料有功夫

憑(ping)著對三維(wei)數字(zi)動畫的(de)(de)熱情，劉(liu)寒老師(shi)大學(xue)一(yi)畢業，便投(tou)身到這個行業。從北京水晶石數字(zi)科技到上海育碧游戲(xi)娛樂，通過《元大都(dou)》、《榮耀》、《幽靈行動》等大型商業項(xiang)目(mu)的(de)(de)歷練，不(bu)論(lun)是專業技能、生產(chan)流(liu)程還是項(xiang)目(mu)管理，依靠自身刻苦鉆研，踏(ta)實(shi)肯干，他錘煉了扎(zha)實(shi)的(de)(de)實(shi)踐本領(ling)。

雖(sui)然三維數字(zi)動畫充滿(man)著無限藝術(shu)魅力，其中的(de)設計(ji)制作環節卻絕不輕松，除了要求(qiu)極高的(de)專業水(shui)準，還需要大量的(de)時間(jian)投入，在企業工作期間(jian)，劉寒老師(shi)作為技(ji)術(shu)骨干經常加班(ban)加點。忘我的(de)奮斗(dou)練就了一身過(guo)硬的(de)實戰“真功夫”，贏得了企業領導和用(yong)戶的(de)高度認(ren)可。

在學(xue)(xue)(xue)校工作期間，劉寒老師更是忘(wang)我勤勉的工作，除(chu)了(le)要(yao)把課上好，把學(xue)(xue)(xue)生教好，更是投(tou)入大量的時間到教學(xue)(xue)(xue)科研中去，創作出大量個人優秀作品，有(you)的被(bei)Raph世界三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)家(jia)網(wang)站收錄，有(you)的被(bei)國內(nei)三(san)維(wei)藝(yi)術(shu)年(nian)鑒收錄。三(san)維(wei)動畫短片《6》獲得全國青(qing)年(nian)原創動畫銀獎，并入選第(di)十(shi)一屆(jie)全國美展；同時出版了(le)《3dsmax角色巨(ju)典》、《三(san)維(wei)數字靜幀數字藝(yi)術(shu)》等(deng)多本著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英銳意進取傳精神

拔高學生能力大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常注重通過重視日常教學效(xiao)能，提(ti)升學生的專業素養和專業能力(li)，并通過各類賽事得以實(shi)踐(jian)檢驗。

他培養的學生們在各(ge)類(lei)賽(sai)(sai)事上屢(lv)創佳績：2013年至2015年，連續三年獲得(de)教學部高職藝設教指委畢(bi)設大(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年和2016年廣東省技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項兩連冠，2015年全國(guo)技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項第(di)二名(ming)。成績的取得(de)是師生并(bing)肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏銳的觀察力(li)和精準(zhun)的洞察力(li)，提(ti)前布局學生(sheng)(sheng)創新(xin)創業能力(li)培養，大量優秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)脫穎而出，成為自主創業創新(xin)的生(sheng)(sheng)力(li)軍。

他利(li)用豐厚的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業人脈資源(yuan)，積極組織企(qi)(qi)業高(gao)管(guan)入校講座，進(jin)行創(chuang)業經驗(yan)分享，為學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業提供“落地(di)”指導與支持(chi)(chi)。打造(zao)(zao)結構完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)創(chuang)業梯隊，進(jin)而(er)實現創(chuang)業團隊對日常(chang)教(jiao)學(xue)和(he)實踐教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)反作用助(zhu)力(li)，逐步(bu)優化面向(xiang)數創(chuang)領域的(de)(de)(de)產、教(jiao)、研人才培養循(xun)環(huan)系統。他潛心(xin)打造(zao)(zao)的(de)(de)(de)精英(ying)隊伍，已(yi)經順利(li)完(wan)成學(xue)校和(he)社會各類技術服務幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生軍”正蛻變(bian)成強(qiang)悍的(de)(de)(de)“正規軍”，具(ju)備在(zai)市場競爭中持(chi)(chi)續生存的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式保持銳意進取

為了解決工(gong)作室成員在(zai)實踐教育中迫切要(yao)求與老(lao)師(shi)(shi)更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)授時(shi)間較為固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)(shi)主(zhu)動選(xuan)擇(ze)犧牲(sheng)個(ge)人(ren)休息時(shi)間，“駐扎”在(zai)工(gong)作室中，選(xuan)擇(ze)與學生們一(yi)起加(jia)班加(jia)點，攻關(guan)克難。早晨(chen)學生在(zai)走(zou)廊(lang)里碰見洗(xi)漱(shu)的劉老(lao)師(shi)(shi)，戲稱這(zhe)準是劉老(lao)師(shi)(shi)又(you)開啟的“住校模式”。

劉寒老師(shi)一心撲在教育(yu)工作(zuo)，也換(huan)來更多的可(ke)喜成(cheng)果：教研論文獲得(de)廣東省(sheng)(sheng)第一名并報送教育(yu)部；教學(xue)成(cheng)果獎獲得(de)省(sheng)(sheng)第二(er)名……他取得(de)的豐碩成(cheng)果也獲得(de)兄(xiong)弟院(yuan)校(xiao)的認可(ke)，隨(sui)著知名度(du)的提高，劉寒老師(shi)響應學(xue)校(xiao)“走出去”的號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的形式，將深職院(yuan)的銳意精神、進取態度(du)，向更廣闊的外界傳播、交流(liu)。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業于廣州美術學院，曾就職于知名游戲公(gong)司，個人作(zuo)品獲新(xin)聞出版總署青年原(yuan)創動(dong)畫(hua)大賽(sai)銀獎，到校工(gong)作(zuo)近十年，完成(cheng)個人專業類著作(zuo)7部，論(lun)文(wen)發表于核心(xin)期刊(kan)并獲得省教研論(lun)文(wen)一等(deng)獎，指(zhi)導學生多次獲全國(guo)藝設教指(zhi)委畢設大賽(sai)金獎等(deng)獎項(xiang)。

（數創學院(yuan) 謝兆(zhao)崗）

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