從(cong)北(bei)京水晶石數字科技(ji)到上海育(yu)(yu)碧游戲(xi)，十年磨一(yi)(yi)劍，鍛(duan)造了他厚實的知識基礎和攻堅能力。報著投身(shen)(shen)教育(yu)(yu)事業的滿(man)腔熱忱，他只(zhi)身(shen)(shen)殺到改革的最(zui)前線，來到職(zhi)業教育(yu)(yu)的第一(yi)(yi)線深職(zhi)院，醉(zui)心職(zhi)業教育(yu)(yu)十余載，化作了一(yi)(yi)名甘為(wei)人梯的好(hao)師(shi)(shi)長(chang)好(hao)老師(shi)(shi)。工(gong)作勤勉(mian)、專業扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老師(shi)(shi)自帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動畫的熱情，劉寒老(lao)師大(da)學一(yi)畢業(ye)，便投身到(dao)這(zhe)個(ge)行業(ye)。從北京水晶石數(shu)字科技(ji)到(dao)上(shang)海育碧游戲(xi)娛樂，通過《元(yuan)大(da)都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動》等大(da)型商業(ye)項目的歷(li)練，不(bu)論是專業(ye)技(ji)能、生產流程還是項目管理，依靠自身刻苦鉆研，踏實(shi)肯干(gan)，他(ta)錘煉了扎實(shi)的實(shi)踐本(ben)領。

雖然三維數字動畫(hua)充滿著無限(xian)藝術(shu)魅力，其中(zhong)的(de)設計制作環節卻絕不輕松，除了(le)要求極高(gao)的(de)專業水準，還需要大量的(de)時間(jian)投入，在企業工作期間(jian)，劉寒(han)老師作為技術(shu)骨干(gan)經(jing)常(chang)加(jia)班加(jia)點。忘(wang)我的(de)奮斗練就了(le)一身過(guo)硬(ying)的(de)實戰(zhan)“真功夫”，贏得了(le)企業領導(dao)和用戶的(de)高(gao)度認可。

在(zai)學校工作(zuo)期間(jian)，劉寒老(lao)師(shi)更是忘我勤勉的工作(zuo)，除了要把(ba)課上好(hao)(hao)，把(ba)學生(sheng)教好(hao)(hao)，更是投入(ru)大(da)量的時間(jian)到教學科研中去，創(chuang)作(zuo)出(chu)大(da)量個人優秀(xiu)作(zuo)品(pin)，有的被Raph世(shi)界(jie)三維(wei)藝(yi)術家網站收(shou)錄(lu)，有的被國內三維(wei)藝(yi)術年鑒(jian)收(shou)錄(lu)。三維(wei)動畫(hua)短片《6》獲(huo)得全國青年原創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入(ru)選(xuan)第十一(yi)屆全國美展；同時出(chu)版了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三維(wei)數(shu)字靜幀(zhen)數(shu)字藝(yi)術》等多(duo)本(ben)著作(zuo)與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常注重通過重視日常教學效能，提(ti)升學生的專業(ye)(ye)素(su)養和專業(ye)(ye)能力，并通過各(ge)類賽事(shi)得以實踐檢驗。

他(ta)培(pei)養的(de)學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)(sai)事(shi)上(shang)屢(lv)創佳績：2013年(nian)(nian)(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得教(jiao)學(xue)部高職藝設教(jiao)指(zhi)委畢設大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)(nian)(nian)廣東省技能大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項兩連冠，2015年(nian)(nian)(nian)(nian)全國(guo)技能大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)(sai)項第二(er)名。成績的(de)取得是師生(sheng)并肩作戰，團結(jie)拼搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水(shui)暖鴨先知”，劉寒老師憑(ping)借著敏銳的(de)觀(guan)察力(li)和(he)精(jing)準(zhun)的(de)洞察力(li)，提(ti)前布局學生(sheng)創新創業能力(li)培(pei)養，大量優(you)秀畢業生(sheng)脫穎而出，成為自主創業創新的(de)生(sheng)力(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)人脈資源，積(ji)極(ji)組織(zhi)企業(ye)(ye)(ye)高管入(ru)校講座，進(jin)行創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)經驗分(fen)享，為學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供“落地”指導(dao)與支(zhi)持(chi)。打造結構完善(shan)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)梯隊，進(jin)而實現創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊對日(ri)常教學(xue)和(he)實踐教學(xue)的(de)(de)反(fan)作用助力，逐(zhu)步(bu)優(you)化(hua)面向數創(chuang)(chuang)領域的(de)(de)產、教、研人才培養(yang)循環系(xi)統(tong)。他潛心打造的(de)(de)精(jing)英隊伍，已經順利完成學(xue)校和(he)社會各(ge)類技術服務幾十項(xiang)，稚嫩的(de)(de)“學(xue)生(sheng)(sheng)軍”正蛻變(bian)成強悍(han)的(de)(de)“正規軍”，具備(bei)在(zai)市場競爭中持(chi)續生(sheng)(sheng)存的(de)(de)能(neng)力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了(le)解決工(gong)作室(shi)成(cheng)員(yuan)在實踐教育中迫切要求與(yu)老(lao)師(shi)(shi)更(geng)多“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)授時間(jian)(jian)較為(wei)固定的(de)(de)客觀矛盾(dun)，劉寒老(lao)師(shi)(shi)主動選(xuan)擇犧牲(sheng)個人(ren)休息時間(jian)(jian)，“駐扎”在工(gong)作室(shi)中，選(xuan)擇與(yu)學(xue)生(sheng)們一(yi)起加班加點，攻關克難。早晨學(xue)生(sheng)在走廊里(li)碰見(jian)洗漱的(de)(de)劉老(lao)師(shi)(shi)，戲(xi)稱這準是劉老(lao)師(shi)(shi)又開啟的(de)(de)“住校模(mo)式”。

劉寒老(lao)師一(yi)心(xin)撲在教育工(gong)作，也換(huan)來更多(duo)的(de)(de)可喜成果(guo)：教研論文(wen)獲(huo)得廣東省第一(yi)名(ming)并報送教育部(bu)；教學成果(guo)獎獲(huo)得省第二名(ming)……他取得的(de)(de)豐碩成果(guo)也獲(huo)得兄弟院校的(de)(de)認可，隨著(zhu)知名(ming)度的(de)(de)提高(gao)，劉寒老(lao)師響應學校“走出去”的(de)(de)號召，通(tong)過講座、客座等(deng)的(de)(de)形式，將深(shen)職(zhi)院的(de)(de)銳意精(jing)神、進取態度，向更廣闊的(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生(sheng)，碩士畢(bi)業于廣州(zhou)美(mei)術學(xue)院，曾就(jiu)職(zhi)于知名游戲公(gong)司，個(ge)人(ren)作品獲新聞出版總署青年原(yuan)創動畫大(da)賽銀獎(jiang)，到校工作近十(shi)年，完成個(ge)人(ren)專業類著作7部，論文(wen)發表于核心(xin)期刊(kan)并獲得省教(jiao)研論文(wen)一(yi)等獎(jiang)，指導學(xue)生(sheng)多次獲全國藝設(she)教(jiao)指委畢(bi)設(she)大(da)賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學院 謝兆(zhao)崗(gang)）