我國高職院校首個“世界一流”建設方案獲批通過

日前，深圳市(shi)教育局會(hui)同深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)編(bian)制的《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)中國特色(se)世界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設(she)方(fang)案》（以下簡稱《方(fang)案》）獲(huo)深圳市(shi)政(zheng)府正式批準通(tong)過。這(zhe)是我(wo)國高職(zhi)院(yuan)校(xiao)獲(huo)批的首個世界一流建設(she)方(fang)案。

《方(fang)案》是如何出(chu)(chu)臺的(de)(de)，與重點本科(ke)院校(xiao)相(xiang)比，以培養技術技能人才為出(chu)(chu)發點的(de)(de)高職院校(xiao)有怎樣的(de)(de)底氣提出(chu)(chu)“世界(jie)一流”？為此(ci)，中國青年報·中青在線(xian)記者專訪了深(shen)圳職業技術學院黨委書(shu)記陳秋明。

一流產業離不開一流職業院校

中國(guo)青年(nian)報：我國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育提出(chu)“世界一流高(gao)校(xiao)和(he)一流專(zhuan)業”的奮斗目標(biao)，且正(zheng)在(zai)如火(huo)如荼地建設(she)之(zhi)中。據了(le)解(jie)，北京(jing)等(deng)地也提出(chu)了(le)“世界一流職業院(yuan)校(xiao)”的建設(she)目標(biao)，貴校(xiao)提出(chu)建設(she)“世界一流職業院(yuan)校(xiao)”，是基于(yu)怎樣(yang)的社會背(bei)景？

陳秋(qiu)明：2014年(nian)頒布的(de)(de)(de)《國務院(yuan)關于(yu)加快發展現代職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)決定(ding)》明確提(ti)出(chu)(chu)：“建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校和骨干(gan)專業(ye)，形成(cheng)具有(you)國際競爭力的(de)(de)(de)人才(cai)培養高(gao)地。”2015年(nian)，國家提(ti)出(chu)(chu)了普通高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“雙一(yi)(yi)流(liu)(liu)”建(jian)設計劃(hua)。我(wo)(wo)們看到，普通高(gao)校的(de)(de)(de)“雙一(yi)(yi)流(liu)(liu)”搞(gao)得轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)。作為高(gao)職(zhi)院(yuan)校，這(zhe)么多年(nian)的(de)(de)(de)辦學(xue)，也(ye)對(dui)學(xue)校的(de)(de)(de)發展有(you)很多自己的(de)(de)(de)實踐和思考(kao)。因此，我(wo)(wo)們就(jiu)找(zhao)到市(shi)領(ling)導，希望深圳率先啟動(dong)相關計劃(hua)，得到市(shi)領(ling)導的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)響應與大力支持(chi)。這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)們當時提(ti)出(chu)(chu)建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)(de)初始原因。

中(zhong)國青年報：貴校提出(chu)“世(shi)界一流”建設方案，看來不是一時興(xing)起，是“蓄(xu)謀”已久，是否有一些深層次的考慮(lv)？

陳(chen)秋明(ming)：您(nin)說(shuo)得很對，的(de)(de)確有一些深層次(ci)的(de)(de)考慮(lv)。首先是一流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)需要一流(liu)(liu)的(de)(de)職業(ye)院校。我國(guo)創新(xin)驅動、產業(ye)轉型如(ru)火如(ru)荼地推進，在以人(ren)工(gong)智能技(ji)術為(wei)核心的(de)(de)新(xin)一輪科技(ji)革命(ming)和產業(ye)革命(ming)中也嶄露頭角，中國(guo)立志要做(zuo)一流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)，而一流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)離不開(kai)一流(liu)(liu)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)，更(geng)離不開(kai)一流(liu)(liu)的(de)(de)職業(ye)院校。

其次是中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)的國(guo)(guo)際(ji)責任(ren)。經過幾十年的發展，中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)在(zai)規(gui)模、內涵建設等方面(mian)均取得了巨(ju)大成(cheng)就，也初步形成(cheng)了自己的特色，開(kai)始在(zai)世界舞(wu)臺上嶄露頭(tou)角。從(cong)整體上看，中(zhong)國(guo)(guo)需要有一批職(zhi)業(ye)院校(xiao)能夠在(zai)國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)教育(yu)界發出“中(zhong)國(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)形象”。

再有(you)就是企(qi)業“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)(de)迫切需求。一些發達國家為什(shen)么大(da)力支持本(ben)國職業教育走(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)，其重要的(de)(de)原因是為本(ben)國產(chan)品(pin)走(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)先行(xing)打天下。一流的(de)(de)職業院(yuan)校將一流企(qi)業的(de)(de)技(ji)術(shu)標準(zhun)轉化成課(ke)程標準(zhun)，課(ke)程標準(zhun)走(zou)出(chu)(chu)國門的(de)(de)推(tui)廣(guang)，實質就是企(qi)業技(ji)術(shu)標準(zhun)的(de)(de)推(tui)廣(guang)，當然(ran)也是企(qi)業產(chan)品(pin)的(de)(de)推(tui)廣(guang)。中國也要有(you)一批(pi)職業院(yuan)校承擔起這一職責。

另外，困擾中國(guo)“走出(chu)去”企業的一(yi)個重(zhong)大(da)問題，就是難以在當地國(guo)家(jia)招募到符(fu)合自己需(xu)求的技(ji)術技(ji)能人(ren)才。一(yi)流職業院校攜手一(yi)流企業“走出(chu)去”，可(ke)以為其解(jie)決(jue)這一(yi)問題。

“高職教育”不止我國獨有

中國青年報：有人說，世界上許(xu)多國家沒有“中國式高(gao)職(zhi)”，故無法比(bi)較(jiao)出(chu)世界一流高(gao)職(zhi)。對這一觀點，您怎么(me)看？

陳秋明(ming)：我覺(jue)得這種觀點值得商(shang)榷。盡管“高職教育”這一概念是由中國(guo)1996年(nian)頒布的(de)《職業教育法》首創(chuang)，后來(lai)瑞士也有了，但高中后2～3年(nian)的(de)應用技術教育在(zai)很多國(guo)家都存在(zai)。

眾所(suo)周知(zhi)，“悉尼協議(yi)”是2001年由澳大(da)利亞、加(jia)拿大(da)、愛爾蘭、新西蘭、南非、英國(guo)、中國(guo)香港等(deng)國(guo)家或(huo)地(di)區發起和簽署的(de)，是針對(dui)2～3年制(zhi)工程技術(shu)人員(yuan)學歷資格的(de)互認(ren)標(biao)準。其實(shi)，除了“悉尼協議(yi)”成員(yuan)單位，進(jin)行高(gao)中后2～3年應(ying)用技術(shu)教(jiao)育的(de)國(guo)家或(huo)地(di)區還(huan)有不少，比如美(mei)國(guo)、新加(jia)坡、中國(guo)臺(tai)灣(wan)等(deng)。因此，我們認(ren)為，高(gao)職教(jiao)育不僅(jin)有一(yi)流(liu)，也有世界一(yi)流(liu)。

工業化時代，人們公認職業教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)世界一流在德國(guo)。其(qi)根本(ben)原(yuan)因(yin)是(shi)德國(guo)的(de)(de)(de)職業教育(yu)(yu)為本(ben)國(guo)的(de)(de)(de)社會(hui)經濟發展尤其(qi)是(shi)實體(ti)經濟的(de)(de)(de)發展作(zuo)出了舉(ju)世公認的(de)(de)(de)貢獻(xian)。在此(ci)基礎(chu)上，德國(guo)人又(you)將其(qi)職業教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)模(mo)式(shi)總結為“雙(shuang)元制”模(mo)式(shi)，并大(da)力向世界其(qi)他國(guo)家推(tui)廣。

因此，我們(men)認為，世界一流(liu)職業(ye)院校的(de)核心是為國(guo)家和區域經濟(ji)社會發展作出一流(liu)貢獻(xian)，重點是擁有一流(liu)的(de)辦學模(mo)(mo)式和人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式，關(guan)鍵是形成(cheng)一流(liu)的(de)國(guo)際影(ying)響力，相關(guan)模(mo)(mo)式在(zai)世界上得到普遍認可和推廣。

建“世界一流”是有具體標準的，5年后要驗收

中國(guo)(guo)青年報：“世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)”恐(kong)怕不是(shi)(shi)我們自己論(lun)述的(de)(de)，還要得到國(guo)(guo)際上的(de)(de)普遍(bian)認可(ke)。業內外一(yi)(yi)定和我一(yi)(yi)樣(yang)想了解學院“世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)”具體的(de)(de)建設(she)方案是(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)？

陳秋明：學(xue)院首先要(yao)在技術技能人(ren)才培(pei)養、雙創(chuang)教育、技術研發、社會服務4個(ge)方面作出公認的(de)(de)貢獻，在此(ci)基(ji)礎上贏得良好的(de)(de)國際(ji)聲譽(yu)，并在學(xue)校治理、師資隊伍、基(ji)礎設(she)施、文化(hua)建設(she)4個(ge)方面做好保障。

圍繞以(yi)上9個(ge)方(fang)面我們制(zhi)定了23項可(ke)(ke)(ke)觀測、可(ke)(ke)(ke)測量、可(ke)(ke)(ke)考核的指(zhi)標體(ti)系，5年后(hou)深圳市(shi)政府將以(yi)此為(wei)依據進行驗收。其(qi)實，這23項指(zhi)標體(ti)系就(jiu)描(miao)繪出了“世界一流”是什么樣子。同時，方(fang)案也(ye)必(bi)須(xu)回答好“人工(gong)智(zhi)能(neng)背(bei)景下高(gao)職院校(xiao)如何轉型”這一時代命題。

比(bi)如，在技術技能人才(cai)培養方面，我們(men)確定(ding)(ding)了一流專業(ye)的(de)4個(ge)指標(biao)：所培養的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在世界500強企業(ye)或行業(ye)領軍企業(ye)就業(ye)的(de)比(bi)例(li)；應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)考取國(guo)際公認的(de)頂級權威(wei)認證證書的(de)比(bi)例(li)；主持本(ben)專業(ye)領域國(guo)家教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)準或資源庫或國(guo)家級成果獎；畢業(ye)生(sheng)(sheng)起薪和中程薪水(shui)領先(xian)同行業(ye)的(de)情況(kuang)(kuang)。另外，還制(zhi)定(ding)(ding)了4個(ge)附加觀測點(dian)：校(xiao)友創(chuang)業(ye)率(lv)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及畢業(ye)生(sheng)(sheng)專利獲取情況(kuang)(kuang)、畢業(ye)生(sheng)(sheng)母校(xiao)滿意度(du)雇主滿意度(du)校(xiao)友推薦度(du)情況(kuang)(kuang)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)競賽獲獎情況(kuang)(kuang)。

在技術(shu)研發(fa)方面，我們將(jiang)專注于應用技術(shu)研發(fa)，專注于為中小微企業(ye)服(fu)務(wu)。不(bu)久的(de)將(jiang)來，希望當(dang)深圳的(de)中小微企業(ye)在技術(shu)研發(fa)、技術(shu)集成應用、工藝改造等方面遇到難(nan)題時，首先想(xiang)到的(de)是向(xiang)深職院求助。希望學院服(fu)務(wu)的(de)面向(xiang)能夠覆蓋一定(ding)比例(li)的(de)深圳市(shi)中小微企業(ye)。

我想要特別強(qiang)調(diao)的(de)(de)(de)是(shi)，世(shi)(shi)界一流(liu)的(de)(de)(de)職(zhi)業院(yuan)校，其前提是(shi)必須扎根中國(guo)(guo)大地(di)，辦出中國(guo)(guo)特色。如(ru)果我們照搬(ban)德國(guo)(guo)、瑞士的(de)(de)(de)職(zhi)業教(jiao)育模(mo)(mo)式，在(zai)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)土(tu)壤里很難成功，即使成功了，也是(shi)別人模(mo)(mo)式的(de)(de)(de)復制，不(bu)可(ke)能是(shi)世(shi)(shi)界一流(liu)。

中(zhong)國青(qing)年報·中(zhong)青(qing)在線記(ji)者 梁國勝