工程造價是建筑行業中(zhong)最為(wei)平凡的(de)(de)(de)專(zhuan)業領域，即沒(mei)有建筑學專(zhuan)業的(de)(de)(de)唯美(mei)與浪漫，也沒(mei)有建筑結構專(zhuan)業的(de)(de)(de)高(gao)難與尖端，終(zhong)日面對的(de)(de)(de)是各種(zhong)圖(tu)紙(zhi)、合(he)同、市場信息和(he)枯燥(zao)無比的(de)(de)(de)數字表(biao)格(ge)。然而(er)，正(zheng)是因為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)造價人，才(cai)保障(zhang)了(le)建筑市場運行的(de)(de)(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位造(zao)價人，用她的(de)(de)堅守(shou)，為深圳市的(de)(de)建筑市場擎起(qi)一片藍天。她，就是為深圳工程造(zao)價領域做出了(le)卓越貢獻的(de)(de)王(wang)群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用(yong)于鼓勵自己(ji)的一(yi)句話就是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么(me)今天(tian)的我就會超越(yue)昨(zuo)天(tian)的自己(ji)”。1994年哈(ha)爾濱工(gong)業大(da)學(xue)碩(shuo)士(shi)畢業，在將近(jin)40歲(sui)時考進清華大(da)學(xue)攻(gong)讀博士(shi)學(xue)位，在國(guo)內一(yi)流大(da)學(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的她更加(jia)沉迷于教學(xue)與研究工(gong)作，并樂此不疲(pi)。

　　這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成為學生(sheng)最喜歡的(de)老師，幾乎每(mei)年的(de)教(jiao)學評價(jia)都是優秀；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)成為教(jiao)學團隊的(de)靈(ling)魂，作(zuo)(zuo)為負(fu)責人帶領(ling)團隊完(wan)(wan)成了工程(cheng)(cheng)造價(jia)廣東(dong)省(sheng)重點專業(ye)的(de)選拔與建設(she)工作(zuo)(zuo)；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)主持參與完(wan)(wan)成了國(guo)家級、省(sheng)級等各類(lei)科研項目13項，課題總(zong)經費額度(du)超過500萬元；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓她(ta)出版完(wan)(wan)成了各類(lei)教(jiao)材6部、國(guo)家及深圳(zhen)市的(de)工程(cheng)(cheng)造價(jia)技術標準7部。

　　“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師在(zai)實(shi)(shi)踐中不斷的(de)(de)完(wan)善著(zhu)自(zi)己，然而她卻時常(chang)笑稱(cheng)“沒有(you)最完(wan)美(mei)(mei)，只有(you)更(geng)完(wan)美(mei)(mei)。”這就是她，在(zai)無(wu)止境的(de)(de)實(shi)(shi)踐中不斷追求著(zhu)更(geng)加完(wan)美(mei)(mei)的(de)(de)自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王(wang)群老師(shi)，在(zai)汕頭大學(xue)(xue)任教(jiao)5年。熟悉了一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)她，在(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度(du)非(fei)常困惑，熟悉的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，在(zai)這(zhe)里似乎難以維持(chi)理想的(de)效果。自(zi)此開始(shi)，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)與教(jiao)師(shi)之間建立(li)一(yi)個(ge)流(liu)暢的(de)知(zhi)識傳輸橋梁成為她孜孜以求的(de)目標。

　　對于(yu)教學方法(fa)的(de)(de)(de)研究，成為了(le)深入(ru)骨髓的(de)(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次(ci)陪(pei)同孩子參加在樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使王群老師得(de)到啟發(fa)，可否通過模型制作解(jie)決困擾學生(sheng)的(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)工(gong)程圖(tu)(tu)識讀的(de)(de)(de)難題？從此(ci)，她開始了(le)長達(da)一(yi)年之久的(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合(he)考慮實訓(xun)成本、學生(sheng)安全等因素(su)的(de)(de)(de)條(tiao)件下，開發(fa)了(le)用KT板制作建(jian)筑(zhu)模型的(de)(de)(de)實訓(xun)課(ke)程，不(bu)僅有助于(yu)學生(sheng)對工(gong)程圖(tu)(tu)紙的(de)(de)(de)理解(jie)，更鍛(duan)煉了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)團(tuan)隊合(he)作精神。自(zi)這一(yi)課(ke)程開設(she)起，就成為最受同學們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)程之一(yi)，很多學生(sheng)畢業多年還念念不(bu)忘。

　　通過對教(jiao)(jiao)學(xue)方法的不(bu)斷研究，王群老(lao)師根(gen)據(ju)學(xue)生特點采(cai)取分(fen)別(bie)(bie)引導(dao)、分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)生因材施教(jiao)(jiao)的做法，教(jiao)(jiao)學(xue)過程越來越能(neng)激發(fa)學(xue)生的學(xue)習興(xing)趣(qu)；在(zai)課(ke)外時(shi)間中，發(fa)掘優秀的學(xue)生，引導(dao)其(qi)參加校(xiao)內科(ke)研項目、企業(ye)的工程實踐(jian)和(he)各類級別(bie)(bie)的專業(ye)技(ji)能(neng)大(da)賽，在(zai)教(jiao)(jiao)、學(xue)與科(ke)研三位(wei)一體的融(rong)合方面成(cheng)績十分(fen)突出，獲得了校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來(lai)到深(shen)(shen)職(zhi)院至今，王群(qun)老師已(yi)經送(song)走了近二十屆的(de)(de)學生，其溫柔的(de)(de)性格、淵博(bo)的(de)(de)學識(shi)和嚴謹的(de)(de)為(wei)師之道讓學生印(yin)象深(shen)(shen)刻(ke)。王老師說：“為(wei)人師者，不僅僅是傳道、授業(ye)、解惑，師者的(de)(de)個性魅力影(ying)響深(shen)(shen)遠。”正(zheng)因如此，王群(qun)老師本著“正(zheng)自身(shen)、傳正(zheng)道”的(de)(de)理念(nian)，為(wei)社會輸送(song)了一(yi)批(pi)(pi)批(pi)(pi)的(de)(de)優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深(shen)圳(zhen)(zhen)，王群老師作(zuo)為技術專(zhuan)家參加了深(shen)圳(zhen)(zhen)市建筑(zhu)與裝飾兩(liang)部(bu)工(gong)程定額的(de)(de)編制，因在腳手(shou)架、垂直運(yun)輸以及超高補貼(tie)三項(xiang)內容的(de)(de)創新成果引起了各方專(zhuan)家的(de)(de)關注，并(bing)自(zi)此開啟了在深(shen)圳(zhen)(zhen)市工(gong)程造(zao)價領域(yu)的(de)(de)專(zhuan)業研究工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)(zai)執著于工(gong)程定(ding)(ding)(ding)額編制方法研究的同時，王(wang)群老師(shi)由作為(wei)獨立專家(jia)參與(yu)定(ding)(ding)(ding)額編制，逐漸(jian)發展(zhan)為(wei)帶領(ling)專業師(shi)生(sheng)團(tuan)隊共同參與(yu)，目前工(gong)程造(zao)價(jia)(jia)團(tuan)隊已完(wan)成并出版發行的工(gong)程定(ding)(ding)(ding)額包(bao)括國家(jia)工(gong)業化建筑定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)業化建筑定(ding)(ding)(ding)額以(yi)及深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)(ding)額等。“不(bu)要(yao)人(ren)夸好顏色,只留清氣(qi)滿乾坤”，王(wang)群老師(shi)帶領(ling)工(gong)程造(zao)價(jia)(jia)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊，在(zai)(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)程造(zao)價(jia)(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)了(le)一個響(xiang)當(dang)當(dang)的名片，占據了(le)該(gai)領(ling)域(yu)不(bu)可或缺(que)的一席之地。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種堅守，叫(jiao)“工(gong)匠(jiang)精(jing)神”，王群老師本著“博學，審問，慎思，明辨(bian)，篤行”的匠(jiang)者之心，不斷地充(chong)實(shi)和(he)完(wan)善著自己，整個團隊(dui)也以其嚴(yan)謹、求(qiu)實(shi)和(he)奉(feng)獻的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，培養和(he)影響著一(yi)批又一(yi)批的學生去(qu)實(shi)現(xian)著自己最大的人生價值。

　　（建環學院(yuan) 陳(chen)惠軍）