據(ju)了(le)解，這套國瓷(ci)正(zheng)是出自我校藝術設(she)計學院(yuan)28名師生團隊(dui)的設(she)計，并由(you)深圳國瓷(ci)永豐源(yuan)制作完成的。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去年10月(yue)中旬接到國宴禮賓用(yong)品設(she)計制作(zuo)的任(ren)務開(kai)始(shi)，短(duan)短(duan)不到10天(tian)，我們(men)就拿出了一(yi)批高水準設(she)計方案，連(lian)中國文聯副主席潘(pan)魯(lu)生(sheng)都豎起了大拇指。”我校藝(yi)術學院上合組織(zhi)元首理(li)事會宴會用(yong)瓷設(she)計總監(jian)周利群教授(shou)很是自豪。學校的設(she)計水平和能力也贏得了深圳國瓷永豐源(yuan)公(gong)司(si)的青睞，于是校企雙(shuang)方一(yi)拍即合，共同將宴會瓷項(xiang)目駛入快車道。

　　“雖然時(shi)間緊、任務重，要求精(jing)細(xi)，但我們覺(jue)得這是一份可(ke)貴的信任和無(wu)上的榮譽，也有能力(li)和信心完(wan)成任務。”周(zhou)利群(qun)欣然表示。在他(ta)的努(nu)力(li)下，一支由藝術設計(ji)(ji)學院28名跨專業師生(sheng)和5位永豐(feng)源專家組(zu)成的精(jing)兵強(qiang)隊誕生(sheng)了。“周(zhou)漢(han)新擅長陶(tao)瓷燒制，畢(bi)淼精(jing)通(tong)平(ping)面設計(ji)(ji)，邵成南(nan)善于水墨國畫……”一介紹起這些(xie)老師，周(zhou)利群(qun)如數家珍(zhen)。

　　在周利群的(de)(de)(de)盡心“導(dao)演”下(xia)，這樣一(yi)支融合了(le)學院拔尖的(de)(de)(de)平面(mian)設計、裝飾藝(yi)術設計、視覺傳達(da)、工業設計等各類人才力量的(de)(de)(de)團隊，以眼(yan)為尺、以手(shou)為準(zhun)，窮盡制瓷才華，開始了(le)近(jin)5個月沒(mei)日(ri)沒(mei)夜的(de)(de)(de)奮戰，最終凝煉成(cheng)了(le)上千幅(fu)的(de)(de)(de)畫稿、效果圖和(he)兩整(zheng)套燒制完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)宴(yan)會用(yong)瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓(gong)沒有回(hui)頭箭。任務(wu)是接下來(lai)了，但如何能(neng)讓宴會瓷在國(guo)(guo)際盛會上傳(chuan)情(qing)(qing)達意(yi)，展現(xian)中(zhong)華民(min)族的開放包容與(yu)熱(re)情(qing)(qing)好客(ke)，令(ling)國(guo)(guo)際賓客(ke)印(yin)象深刻則(ze)成為了團隊(dui)考(kao)慮的重中(zhong)之重。周利群認為，中(zhong)國(guo)(guo)地大物博、文化(hua)多元，國(guo)(guo)瓷的設計(ji)中(zhong)要體現(xian)出一(yi)國(guo)(guo)之特色。“既要傳(chuan)達出中(zhong)華民(min)族的氣質，又要從峰會舉辦地山東的本土文化(hua)出發(fa)，以具體的設計(ji)形(xing)式去(qu)描(miao)繪當下，傳(chuan)達風土民(min)情(qing)(qing)。只有兩種文化(hua)交相輝映，才(cai)能(neng)更顯意(yi)境與(yu)深度。”他特別強調。經過反(fan)復實驗與(yu)研討后(hou)，最終，團隊(dui)決定(ding)以“牡丹”為主(zhu)題深化(hua)方案。

　　牡(mu)丹(dan)素有“國花”之名，山東菏澤是“中(zhong)國牡(mu)丹(dan)之都”。因此，在設計(ji)中(zhong)，團隊結合了傳(chuan)統工筆(bi)、民間(jian)剪紙、以(yi)及現(xian)代插畫等多種(zhong)創(chuang)作手法，并(bing)輔以(yi)多套設色，意將(jiang)中(zhong)華大地繁華昌(chang)盛之美融(rong)于其間(jian)。多元(yuan)的創(chuang)作理念為(wei)“國色”添香(xiang)，筆(bi)墨氤氳間(jian)流轉(zhuan)溫(wen)潤，恰若音律之善，可與天地琴瑟和鳴，真正體現(xian)出大國的包容與氣度。

　　這樣(yang)的設(she)計(ji)理念和(he)創作(zuo)(zuo)手(shou)法(fa)得到(dao)(dao)(dao)設(she)計(ji)業(ye)界(jie)同行的高度評(ping)價。陶瓷(ci)(ci)業(ye)界(jie)公認，國瓷(ci)(ci)設(she)計(ji)的難在(zai)(zai)于對器型的把握與花色(se)的選擇。這套(tao)國瓷(ci)(ci)用品，提煉山東本土文(wen)化符號(hao)進(jin)(jin)行創作(zuo)(zuo)，技法(fa)嫻(xian)熟(shu)，與企業(ye)的生(sheng)產(chan)工藝進(jin)(jin)行了完(wan)(wan)美(mei)配(pei)合(he)，達到(dao)(dao)(dao)了藝術與技術的完(wan)(wan)美(mei)結合(he)。“如此短的時(shi)間內，拿出(chu)六套(tao)設(she)計(ji)作(zuo)(zuo)品，實屬難得。”在(zai)(zai)得知深(shen)職師生(sheng)在(zai)(zai)不到(dao)(dao)(dao)2個(ge)月(yue)，為(wei)準備上(shang)合(he)組織峰會(hui)國宴用瓷(ci)(ci)，拿出(chu)了六套(tao)完(wan)(wan)整(zheng)的設(she)計(ji)作(zuo)(zuo)品時(shi)，深(shen)圳市設(she)計(ji)聯合(he)會(hui)副(fu)主席李紅兵連(lian)(lian)連(lian)(lian)表示不可思(si)議。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花面和(he)器型設(she)計(ji)好了(le)，問(wen)題又來了(le)。國(guo)瓷要(yao)求非常嚴格，每件作品都要(yao)完(wan)美無(wu)瑕，如(ru)何將圖紙(zhi)和(he)電腦(nao)上的設(she)計(ji)轉化成實物，卻(que)并不(bu)(bu)是團(tuan)隊師生(sheng)(sheng)(sheng)的強項。為(wei)了(le)有(you)效(xiao)地(di)將設(she)計(ji)研發(fa)投入(ru)生(sheng)(sheng)(sheng)產，團(tuan)隊師生(sheng)(sheng)(sheng)與永豐源通力合作，多次溝通交流，并在不(bu)(bu)斷的試錯(cuo)中力求完(wan)美。

　　“這次宴會(hui)用瓷運用的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)技術，我們(men)(men)須將電腦(nao)(nao)軟件繪制的(de)(de)(de)(de)平面牡(mu)丹構圖先制作(zuo)成貼(tie)(tie)花(hua)(hua)后，再(zai)貼(tie)(tie)到(dao)器型(xing)上(shang)。可是(shi)(shi)，平面貼(tie)(tie)花(hua)(hua)和立體器型(xing)在(zai)尺(chi)寸(cun)上(shang)難免有偏差，這為設(she)計帶來了(le)很大困難。”團隊中(zhong)平面設(she)計專業的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)淼老師說，由于器型(xing)生產本身需要時(shi)間(jian)，所(suo)以(yi)很多時(shi)候師生只能在(zai)大腦(nao)(nao)中(zhong)想(xiang)象(xiang)立體實物，在(zai)反復的(de)(de)(de)(de)尺(chi)寸(cun)調試中(zhong)達(da)到(dao)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)與器型(xing)的(de)(de)(de)(de)最佳貼(tie)(tie)合，這對做平面設(she)計的(de)(de)(de)(de)師生來說，真是(shi)(shi)一(yi)(yi)次不(bu)小的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。“整整兩(liang)個(ge)月，我們(men)(men)幾乎沒有休息。好(hao)在(zai)大家從未(wei)放(fang)棄，在(zai)與永豐源專家的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力(li)下(xia)，完成了(le)最終的(de)(de)(de)(de)成品，獲得了(le)組(zu)委會(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致認可。”畢(bi)(bi)淼的(de)(de)(de)(de)眼角洋溢著喜悅之情。

　　制(zhi)(zhi)作(zuo)過程的(de)艱(jian)辛(xin)也(ye)同樣不(bu)(bu)言而喻。周(zhou)利群常常帶著師(shi)生在生產車(che)間里(li)對一件件器(qi)具上的(de)貼花反(fan)復調(diao)試位置(zhi)，有時(shi)還用刻刀(dao)修(xiu)改貼花樣式，往往一天(tian)下來才修(xiu)改了幾件成品。“從(cong)(cong)設(she)計(ji)到(dao)成品真心不(bu)(bu)易(yi)，不(bu)(bu)斷在校企之(zhi)間協調(diao)溝通，在前期(qi)設(she)計(ji)和后期(qi)生產之(zhi)間反(fan)復磨合(he)。”團(tuan)隊(dui)負責瓷型設(she)計(ji)與制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)周(zhou)漢新老師(shi)說(shuo)起參與宴(yan)會(hui)用瓷設(she)計(ji)制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)過程，同樣深(shen)有感(gan)觸。“雖然(ran)我(wo)從(cong)(cong)事(shi)陶藝制(zhi)(zhi)作(zuo)很多年(nian)了，但接觸國家級宴(yan)會(hui)用瓷這(zhe)么高規格的(de)項目(mu)還是第(di)一次。參與項目(mu)讓(rang)我(wo)們看到(dao)了實(shi)踐(jian)教學中的(de)不(bu)(bu)足(zu)，對以(yi)后的(de)教學設(she)計(ji)有了方向。”也(ye)正是憑(ping)借著不(bu)(bu)畏艱(jian)辛(xin)，勇于(yu)創新的(de)“深(shen)職精神”，團(tuan)隊(dui)圓滿的(de)完(wan)成了這(zhe)一國家任務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一所高職院校能在(zai)國(guo)瓷設計(ji)這(zhe)樣的(de)國(guo)際舞臺上脫(tuo)穎而出，受到各國(guo)政要青睞，著(zhu)實令很多人大吃一驚(jing)。可以說(shuo)，這(zhe)一次的(de)成功亮相(xiang)，是幸(xing)運，也是必然。

　　“必然”為何解呢？用(yong)校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明的(de)(de)(de)話說，本次國(guo)瓷(ci)項目的(de)(de)(de)設計完成，是深職(zhi)院長期以(yi)來(lai)(lai)堅持的(de)(de)(de)產教(jiao)深度融合的(de)(de)(de)典范。學(xue)校(xiao)多年來(lai)(lai)倡導(dao)校(xiao)企合作，產教(jiao)融合，主(zhu)動(dong)對接企業需求，融入(ru)產業升級，探索(suo)人才培養的(de)(de)(de)新機制，并以(yi)其先進辦學(xue)理念(nian)、辦學(xue)模式引領中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　隨著工業智能化時代(dai)(dai)的到來，我校(xiao)在第三(san)次黨代(dai)(dai)會上提出，完善“政校(xiao)行企四(si)方聯動(dong)、產學(xue)(xue)研用立(li)體推進(jin)”辦學(xue)(xue)模式(shi)，實現產教融(rong)合(he)(he)(he)、職(zhi)普融(rong)合(he)(he)(he)、理(li)實融(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)與文化的融(rong)合(he)(he)(he)、教育與生活的融(rong)合(he)(he)(he)、現代(dai)(dai)信息技(ji)術(shu)(shu)與教學(xue)(xue)的融(rong)合(he)(he)(he)，培養復合(he)(he)(he)式(shi)創新型技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人才，率(lv)先建成中(zhong)國特色、世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)，為(wei)世(shi)界(jie)職(zhi)業教育發(fa)展貢獻“中(zhong)國模式(shi)”。

　　在(zai)這樣的(de)歷史(shi)節(jie)點(dian)，學(xue)校呈現出一(yi)(yi)番(fan)火熱的(de)干事氛圍，搶占人(ren)才(cai)戰(zhan)略(lve)的(de)制高(gao)點(dian)，率先在(zai)全國高(gao)職院(yuan)校中引入諾貝爾獎科(ke)研團隊；以(yi)高(gao)度(du)的(de)責任感和使命感，牽頭召開“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際(ji)職業教(jiao)育研討(tao)會；以(yi)主動(dong)積極(ji)服(fu)務意(yi)識與行業高(gao)端企(qi)業展開合(he)作，與招商局、華為、阿里等(deng)一(yi)(yi)大批國內(nei)外(wai)一(yi)(yi)流企(qi)業建立戰(zhan)略(lve)合(he)作關系(xi)。

　　此(ci)次(ci)國(guo)瓷設計(ji)，學校從上到(dao)下都(dou)相當“給力(li)”。校長(chang)賈興(xing)東多(duo)次(ci)與國(guo)瓷永豐源公(gong)司(si)深入洽(qia)談，并簽署戰(zhan)略合作(zuo)協議。老師(shi)們主動對接企業需(xu)求，把方向、教技術，激(ji)(ji)發同(tong)學們的創作(zuo)熱(re)情和工作(zuo)干勁。工作(zuo)最(zui)忙的時候，師(shi)生一起連續幾天幾夜(ye)不睡(shui)覺(jue)。“雖然過程很(hen)辛苦，但讓我(wo)開拓了視野(ye)，收(shou)獲了實踐(jian)知(zhi)識和技能(neng)，更重(zhong)要的是(shi)提升(sheng)了我(wo)的專業自信。”國(guo)瓷團(tuan)隊學生成員張培思說起那段(duan)經歷很(hen)是(shi)激(ji)(ji)動。

　　“深(shen)職院師生在合(he)(he)作(zuo)(zuo)中表(biao)現出來的(de)扎實(shi)(shi)的(de)專業技能，良好的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)意(yi)識以及吃苦耐勞的(de)精神讓我(wo)深(shen)為感動。”永(yong)豐源公(gong)司負責人(ren)劉權輝表(biao)示，他們(men)愿意(yi)盡最大努(nu)力，在人(ren)才培(pei)養上(shang)與我(wo)校展開深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)。目(mu)前，藝術(shu)設(she)計學院已有(you)三(san)名學生進入該企業實(shi)(shi)習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月15日(ri)，藝術設計(ji)學院舉辦的(de)一(yi)場名為“錦繡中華——2018青島上合組織元首(shou)理(li)事會國宴用瓷匯報展”也(ye)拉開了(le)大幕，上百件設計(ji)圖稿(gao)，50余件國瓷正式與觀(guan)眾見面，向大家(jia)展示了(le)國瓷設計(ji)制作背后的(de)艱辛與不易。

　　據了(le)解，為了(le)讓國(guo)宴(yan)產(chan)品走進(jin)尋常百姓的餐桌，在企(qi)業(ye)的盛情邀請下，國(guo)瓷(ci)設計(ji)團(tuan)隊成員又馬(ma)不停蹄(ti)地(di)與企(qi)業(ye)一道，進(jin)行后(hou)續開(kai)發設計(ji)。不久的將來，這(zhe)套國(guo)瓷(ci)用品將會走進(jin)千家萬戶。