近(jin)年來，深職院(yuan)緊扣(kou)國家“一帶一路”倡議，加(jia)快國際化(hua)辦學步伐(fa)，充分利用(yong)區域與(yu)自身(shen)優勢(shi)，服務“一帶一路”沿線國家文化(hua)、經濟、教育(yu)發展，其(qi)中(zhong)最(zui)具(ju)代表性的就(jiu)是(shi)與(yu)保(bao)加(jia)利亞的合(he)作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化(hua)溝通(tong)和價值(zhi)交流是“一帶一路”倡議的(de)重要組成部分。選擇與保加利亞(ya)合作，實現文化(hua)的(de)交融(rong)與互(hu)通(tong)，深職院經過(guo)了深入調研和深思熟慮(lv)。

　　“保加(jia)利(li)亞是中東歐16國聯盟(meng)成(cheng)員(yuan)之一，也是古代絲綢(chou)之路的途經之地。深(shen)圳(zhen)市(shi)與(yu)保加(jia)利(li)亞普(pu)羅夫迪夫市(shi)互為友(you)好(hao)城市(shi)，尤(you)其是中保兩國對彼(bi)此文(wen)化的相互認同、相互欣賞，為雙(shuang)方開展緊(jin)密合作(zuo)打下(xia)了(le)堅(jian)實基礎。”深(shen)職院校(xiao)方表示，作(zuo)為首(shou)部在海外播(bo)出的高校(xiao)原(yuan)創動畫片(pian)，《糖(tang)果總動員(yuan)》起到了(le)推動中國文(wen)化“走出去”的作(zuo)用，讓更多保加(jia)利(li)亞小朋(peng)友(you)感受(shou)到了(le)優(you)秀(xiu)中華文(wen)化。

　　2015年10月(yue)(yue)，深(shen)(shen)職院與保中(zhong)商務發展協會、保加利亞索非亞應用技(ji)術大學(xue)(xue)和普羅夫(fu)(fu)(fu)迪(di)(di)夫(fu)(fu)(fu)大學(xue)(xue)等機構(gou)和高校，就文化交(jiao)(jiao)流(liu)、師生互換、校企合(he)作(zuo)(zuo)、漢語語言教學(xue)(xue)等進行深(shen)(shen)入交(jiao)(jiao)流(liu)，達成多(duo)項(xiang)(xiang)合(he)作(zuo)(zuo)意向，簽署(shu)多(duo)項(xiang)(xiang)合(he)作(zuo)(zuo)備忘錄，開拓了未(wei)來發展合(he)作(zuo)(zuo)空(kong)間(jian)。2016年7月(yue)(yue)，深(shen)(shen)職院選派(pai)28名師生分別前往索非亞應用技(ji)術大學(xue)(xue)和普羅夫(fu)(fu)(fu)迪(di)(di)夫(fu)(fu)(fu)大學(xue)(xue)開展文化交(jiao)(jiao)流(liu)活動。同年11月(yue)(yue)，保加利亞普羅夫(fu)(fu)(fu)迪(di)(di)夫(fu)(fu)(fu)省(sheng)省(sheng)長茲德拉夫(fu)(fu)(fu)科·季米特(te)洛夫(fu)(fu)(fu)率政(zheng)府及商業代(dai)表團(tuan)訪問深(shen)(shen)職院，謀求雙方在教育(yu)、文化領域的進一(yi)步(bu)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　這僅僅是深職院服(fu)務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡議、搭建文(wen)化交流平臺、傳(chuan)播中華(hua)文(wen)化的一(yi)角。除(chu)了(le)保加利亞(ya)，深職院還與馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)、泰國、印度尼西(xi)亞(ya)、緬甸、波蘭、土耳其、新加坡、俄羅斯、匈(xiong)牙利、捷克、以色列等(deng)11個“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線(xian)國家開展國際交流活動(dong)，推進辦(ban)學合作(zuo)項目。

　　在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家(jia)建(jian)立語(yu)言(yan)教學及研究(jiu)機構，也是深職(zhi)院(yuan)(yuan)國際化發(fa)展戰略的重要(yao)一(yi)(yi)(yi)環(huan)。從2013年開始(shi)，該(gai)校先后在(zai)馬來(lai)西(xi)(xi)亞科技大學、馬來(lai)西(xi)(xi)亞薩阿南職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)成立深職(zhi)院(yuan)(yuan)海(hai)外漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化中心(xin)，并陸續派(pai)出(chu)優秀(xiu)教師任教。目(mu)前，該(gai)校已在(zai)當(dang)地(di)高(gao)校舉辦3期(qi)語(yu)言(yan)文(wen)化研修(xiu)班，60余名(ming)當(dang)地(di)學員完成學習并獲(huo)得結業(ye)證書(shu)。下一(yi)(yi)(yi)步，該(gai)校還將與保加(jia)利(li)亞、土耳其、匈(xiong)牙(ya)利(li)等(deng)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家(jia)高(gao)校探(tan)討建(jian)立海(hai)外漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化及職(zhi)業(ye)教育培訓(xun)中心(xin)。

　　如今，深職院在“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家開設的(de)(de)(de)課程(cheng)，從最初的(de)(de)(de)漢語(yu)語(yu)言逐步拓展至(zhi)物流、港(gang)航管(guan)(guan)理(li)等領(ling)域(yu)，盡可能(neng)對接當地(di)產(chan)業行業發(fa)展需求(qiu)。“中國(guo)(guo)先(xian)進的(de)(de)(de)物流和港(gang)口管(guan)(guan)理(li)模式引起學員(yuan)極大的(de)(de)(de)學習熱情，不(bu)少學員(yuan)想來中國(guo)(guo)學習先(xian)進的(de)(de)(de)文化和經驗(yan)。”授課教(jiao)師王雪興奮地(di)說，“教(jiao)學過程(cheng)也是雙方共同成長的(de)(de)(de)過程(cheng)，在他們(men)身上，我看(kan)到了多元(yuan)文化的(de)(de)(de)包容(rong)與碰撞(zhuang)，更看(kan)到了中國(guo)(guo)經濟(ji)和文化在世(shi)界上的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育于改(gai)(gai)革(ge)(ge)開放，成長(chang)在深(shen)圳特(te)區，深(shen)職院秉承了特(te)區改(gai)(gai)革(ge)(ge)創(chuang)新的(de)(de)品格與(yu)使命，始終堅持質量引(yin)領(ling)、內涵發展，不斷為中國(guo)高(gao)職教育發展探路。正是(shi)這種一以貫(guan)之(zhi)的(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)創(chuang)新精神，讓深(shen)職院在加快國(guo)際化發展、對接(jie)“一帶一路”倡議(yi)中走在前(qian)沿(yan)，成為特(te)區高(gao)校向世界亮出的(de)(de)名片。

　　目前，深職(zhi)院和(he)馬來西亞(ya)高(gao)等教育部正在探討深度合(he)作，在現有漢語(yu)語(yu)言文(wen)化中心的基礎上(shang)，進一(yi)步探索建設海外分(fen)校(xiao)，為(wei)當地經濟社會發展培(pei)養高(gao)素質的職(zhi)業技(ji)能人才(cai)及漢語(yu)語(yu)言人才(cai)。

　　此外(wai)，深(shen)(shen)職(zhi)院還將與聯合(he)國教(jiao)科(ke)文組織(zhi)國際職(zhi)教(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)合(he)作，建立“聯合(he)國教(jiao)科(ke)文組織(zhi)亞(ya)非職(zhi)業教(jiao)育研究與培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)”，推動亞(ya)非地區職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育培(pei)訓的合(he)作與發展(zhan)，輸(shu)出(chu)職(zhi)業教(jiao)育“深(shen)(shen)圳(zhen)標(biao)準”；設立“一帶一路(lu)”留學(xue)(xue)生獎學(xue)(xue)金，吸引更多(duo)沿線國家的學(xue)(xue)生來校(xiao)就讀；加(jia)快成(cheng)立“絲路(lu)學(xue)(xue)院”，擴大絲路(lu)沿線國家留學(xue)(xue)生與職(zhi)業教(jiao)育師資培(pei)訓規模，為深(shen)(shen)圳(zhen)企業“走(zou)出(chu)去(qu)”和“走(zou)出(chu)去(qu)”的深(shen)(shen)圳(zhen)企業培(pei)育“種子”人(ren)才。

　　盡(jin)管任務艱(jian)巨、困難重重，但(dan)適逢“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設機遇期，讓深(shen)(shen)職院對未來發展(zhan)充滿信心。深(shen)(shen)職院黨委書記陳秋明表示，學校一(yi)定會在服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家(jia)中繼續發揮中國職業教育的旗幟作(zuo)用(yong)，在世界(jie)職業教育領域(yu)發出深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)聲音、展(zhan)現深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)形象、貢獻(xian)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職教”模(mo)式(shi)。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授(shou)人以魚不(bu)如授(shou)人以漁”。深(shen)職院以服務“一(yi)帶一(yi)路”為契(qi)機(ji)，推動文化(hua)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)邁上(shang)新臺階，主動與政府企業合作(zuo)(zuo)，為“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家提供智(zhi)力和職教支持，服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的(de)產業和經(jing)濟發(fa)展(zhan)。

　　在2017年初深職(zhi)院與中興通訊(xun)(xun)簽署(shu)的(de)戰(zhan)略(lve)合作協(xie)議中，明確提出“整合雙方優質(zhi)資源，共同(tong)(tong)成(cheng)立‘一帶一路’國(guo)際(ji)化辦公(gong)室，面向‘一帶一路’沿線各國(guo)開發國(guo)際(ji)職(zhi)教(jiao)(jiao)課程體系”。同(tong)(tong)時(shi)，校企雙方還約定，依(yi)托中興通訊(xun)(xun)在海(hai)外(wai)的(de)工業(ye)園(yuan)區，共同(tong)(tong)在非洲、中東、東南(nan)亞等“一帶一路”沿線各國(guo)建設職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機構，根據相關國(guo)家市場需求，為其開展有針(zhen)對性的(de)職(zhi)業(ye)培訓，打(da)造國(guo)際(ji)化人力資源服(fu)務平臺。

　　除了與中興通訊、華為等(deng)知名(ming)企(qi)業(ye)合(he)(he)作之外，深(shen)職院(yuan)(yuan)還與政(zheng)府部門、研(yan)(yan)究(jiu)機構等(deng)開展(zhan)深(shen)度合(he)(he)作，跨學(xue)科、跨專業(ye)整合(he)(he)資源，組建應(ying)(ying)用技(ji)術(shu)研(yan)(yan)發院(yuan)(yuan)、文(wen)化產(chan)品研(yan)(yan)發院(yuan)(yuan)、經濟與社會發展(zhan)高(gao)端智庫等(deng)研(yan)(yan)發平臺，緊跟(gen)產(chan)業(ye)技(ji)術(shu)發展(zhan)前沿開展(zhan)高(gao)水平應(ying)(ying)用技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究(jiu)，“走出去”服(fu)務“一帶(dai)一路”沿線國家產(chan)業(ye)。

　　未來，深(shen)職院(yuan)還(huan)將(jiang)依托(tuo)教(jiao)育(yu)部(bu)高(gao)(gao)(gao)職高(gao)(gao)(gao)專教(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)基地、國家(jia)高(gao)(gao)(gao)技能(neng)人才培(pei)訓(xun)(xun)基地、東南亞(ya)職教(jiao)師(shi)資(zi)聯(lian)合(he)會等平臺(tai)，依托(tuo)聯(lian)合(he)國教(jiao)科文組織(zhi)亞(ya)非職業教(jiao)育(yu)研究與(yu)培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心，加(jia)強與(yu)發達(da)國家(jia)和(he)地區多(duo)樣化合(he)作，加(jia)強與(yu)知名行(xing)業企業合(he)作開展師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)，在“一帶(dai)一路”沿線(xian)國家(jia)建(jian)成具(ju)有國際影響的(de)高(gao)(gao)(gao)水平職業教(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心。