讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學院學工(gong)辦負責人 宋李(li)翔(xiang)
習近平總書記在(zai)十九大報告中指出，沒(mei)有(you)高(gao)度的文化(hua)自信，沒(mei)有(you)文化(hua)的繁榮(rong)興盛，就沒(mei)有(you)中華民族偉大復興。
中華(hua)民(min)族(zu)擁有(you)五(wu)千年(nian)的文(wen)明(ming)史，中華(hua)文(wen)化(hua)博大(da)精深(shen)。當(dang)下，不(bu)少大(da)學(xue)生(sheng)熱衷于過(guo)萬圣(sheng)(sheng)節、圣(sheng)(sheng)誕(dan)節等洋節，對傳(chuan)(chuan)統節日卻興趣不(bu)大(da)，究其(qi)原因還是傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)教(jiao)育有(you)所缺(que)位。要改變這種狀態，必須在各(ge)項學(xue)生(sheng)活(huo)動(dong)中不(bu)斷注(zhu)入(ru)中華(hua)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)元素(su)，將傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)與大(da)學(xue)生(sheng)喜聞樂(le)見(jian)的活(huo)動(dong)形(xing)式(shi)進行有(you)機(ji)結(jie)合并加以改造，讓傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)進入(ru)當(dang)代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)的話語體系，增(zeng)強他們對民(min)族(zu)文(wen)化(hua)的自(zi)信。
十九大(da)(da)報告指出，中(zhong)華民族(zu)偉(wei)大(da)(da)復(fu)興的(de)中(zhong)國夢終將在一代代青年(nian)的(de)接力奮(fen)斗(dou)中(zhong)變為現(xian)實。未(wei)來社會(hui)對(dui)于(yu)人才的(de)要(yao)求是(shi)全方位的(de)，如何全面提升大(da)(da)學生(sheng)綜合素質(zhi)是(shi)當(dang)前大(da)(da)學生(sheng)培(pei)養的(de)重要(yao)課(ke)題(ti)。對(dui)于(yu)將來的(de)行業(ye)產業(ye)精英而言，智商(shang)、情(qing)商(shang)、財(cai)商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺(que)一不可，因此大(da)(da)學生(sheng)培(pei)養要(yao)針對(dui)"六商(shang)"來開展。
作為高校教師，我們要落實立德樹人，培養出德才兼(jian)備(bei)、全(quan)面(mian)發展的(de)中國(guo)特色(se)社會主義事(shi)業的(de)建設者和接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機(ji)電(dian)工程學院優秀團員代表(biao) 盧(lu)柳朱
習近平總書記在黨的(de)(de)十九大(da)(da)報告中(zhong)提出，經(jing)過長期努力，中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義進入了新(xin)時代(dai)，這是我國發展新(xin)的(de)(de)歷史(shi)方位。十九大(da)(da)報告提出，弘揚(yang)勞模精(jing)神和(he)(he)工匠精(jing)神，營造勞動光榮的(de)(de)社(she)會(hui)風尚和(he)(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)敬業風氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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