◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展碩(shuo)果累累，社(she)會認可(ke)度(du)高，而(er)且(qie)地位(wei)不斷鞏固(gu)，但大(da)家(jia)也(ye)要(yao)認識到(dao)，目(mu)前學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展已經進(jin)入到(dao)新的(de)(de)(de)歷史階段，目(mu)標就是爭創世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)教育教學(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)(yi)是一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)專(zhuan)業（群(qun)），二是一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)人才培養能(neng)力，三是一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)技術(shu)研(yan)發(fa)服務能(neng)力，四是一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)國際化水平，五是一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)師(shi)資，希(xi)望(wang)大(da)家(jia)在此基礎上(shang)，尋找差距(ju)、對癥(zheng)下藥，全(quan)力推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)(xiao)建設工作。

　　◎賈興東(dong)觀(guan)點(dian)擷(xie)粹

　　新學年既是一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設“加速(su)(su)年”，要堅(jian)持目標導向，樹(shu)立(li)必勝信心，按下(xia)快(kuai)進鍵，跑出加速(su)(su)度；也是“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅(jian)年”，要增強問(wen)題意識，保持清醒頭腦(nao)，下(xia)大力氣攻(gong)堅(jian)克(ke)難，補(bu)好短(duan)板；還是學校(xiao)(xiao)干(gan)事(shi)創(chuang)業(ye)“執行年”，要發(fa)揚特區精神，大興敢(gan)于擔當真抓實干(gan)的(de)(de)作(zuo)風。教融合，依托企(qi)業(ye)、貼(tie)近需求，突出實戰和應用，打(da)造具有鮮明職(zhi)教特點、教練型的(de)(de)師資隊伍。

　　學校發展面(mian)臨(lin)的形勢(shi)是什么？

　　一是(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)務中國(guo)制(zhi)造2025。“中國(guo)制(zhi)造2025”提出(chu)力爭用10年時(shi)間邁入制(zhi)造強國(guo)行列的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉目標(biao)，這就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)大規模的(de)(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才做支撐。二是(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)務脫貧攻堅。目前仍(reng)有(you)4000多(duo)萬農村貧困人(ren)口需要(yao)(yao)(yao)脫貧，他們最(zui)大的(de)(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)(shi)(shi)文化程度低且無一技(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力不高，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，迫(po)切需要(yao)(yao)(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，提升(sheng)人(ren)力資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力。三是(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)務“一帶(dai)(dai)一路(lu)”建設(she)。“一帶(dai)(dai)一路(lu)”沿線66個國(guo)家和(he)地區，經濟發展(zhan)水平低，缺乏相關的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養，一線工人(ren)數(shu)量(liang)少(shao)且操(cao)作技(ji)能(neng)差，給“走出(chu)去”企(qi)業(ye)(ye)帶(dai)(dai)來(lai)了巨大壓力。這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與企(qi)業(ye)(ye)協同“走出(chu)去”，通過(guo)開展(zhan)多(duo)層次(ci)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育和(he)培訓，培養當地急(ji)需的(de)(de)(de)(de)各類“一帶(dai)(dai)一路(lu)”建設(she)者。四是(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)務學(xue)習(xi)型(xing)社會(hui)建設(she)。一方(fang)(fang)面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)社區教(jiao)(jiao)育不可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)力量(liang)，要(yao)(yao)(yao)面(mian)向更(geng)廣泛的(de)(de)(de)(de)人(ren)群辦(ban)學(xue)，開放共享(xiang)學(xue)校資源，為社區居民(min)提供多(duo)樣化教(jiao)(jiao)育服(fu)務。另(ling)一方(fang)(fang)面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)(shi)實施老年教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)(yao)為加快發展(zhan)老年教(jiao)(jiao)育作貢獻。

　　（二(er)）深圳經(jing)濟社會發展(zhan)對職業教育有了更高要(yao)求

　　一是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)提供(gong)(gong)支(zhi)撐。服(fu)務(wu)和支(zhi)持產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)根本(ben)所(suo)在。深圳(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)正加(jia)速邁向(xiang)“高精尖(jian)缺”，人(ren)才結構將逐步(bu)高移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)培養規格、專業(ye)(ye)(ye)設置、課程內容(rong)(rong)和考核標(biao)準等(deng)都(dou)面臨(lin)著(zhu)要(yao)(yao)重新(xin)定義(yi)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)創新(xin)驅動發展(zhan)(zhan)提供(gong)(gong)支(zhi)撐。產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作是(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)本(ben)質特征。服(fu)務(wu)世界一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)，扶(fu)持中小微企業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)義(yi)不容(rong)(rong)辭。三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)民生改(gai)善提供(gong)(gong)支(zhi)撐。就業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)民生之本(ben)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)(yao)牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握服(fu)務(wu)發展(zhan)(zhan)、促進就業(ye)(ye)(ye)的(de)辦學(xue)方向(xiang)，努力成(cheng)為(wei)民生改(gai)善的(de)“穩(wen)壓器”。四是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)深圳(zhen)加(jia)快建設社會(hui)主義(yi)現代化先(xian)行(xing)區提供(gong)(gong)支(zhi)撐。這是(shi)(shi)(shi)(shi)深圳(zhen)站在新(xin)起點(dian)上的(de)新(xin)目標(biao)、新(xin)定位。深職(zhi)(zhi)院(yuan)一定要(yao)(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三(san)）全國高等教育(yu)形成了(le)百舸爭流、千(qian)帆競發(fa)的局面(mian)

　　近十年，經過示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)辦得非常(chang)好(hao)，各有特點，各有千秋，甚(shen)至很多方面做得比(bi)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)好(hao)。總體(ti)判斷，我國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)目(mu)前處于一(yi)(yi)(yi)(yi)個均(jun)衡(heng)發(fa)展的(de)(de)狀(zhuang)態，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)(de)經驗和范式正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是注重服務先進產業(ye)(ye)與先進企(qi)(qi)業(ye)(ye)合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)師資強(qiang)、設備好(hao)、學生優秀的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水平專業(ye)(ye)正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。二是專業(ye)(ye)設置伴隨新興(xing)產業(ye)(ye)協同發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)靈活(huo)快(kuai)速的(de)(de)市場反應機制正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。三是校(xiao)企(qi)(qi)深(shen)度合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)產教(jiao)融合平臺(tai)正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。四是做優做大研發(fa)服務項(xiang)目(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)技(ji)術(shu)研發(fa)和技(ji)術(shu)服務優勢正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。五(wu)是高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)模式開(kai)始得到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)家的(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)際(ji)影響力(li)正(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。

　　（四）高(gao)校(xiao)黨建和思(si)想政治工作得到(dao)前所(suo)未有(you)的重視

　　黨的十八(ba)大以來(lai)，以習(xi)近(jin)平同(tong)志為核心的黨中央就加強和改進(jin)高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)作(zuo)出了一系(xi)列部(bu)署，“面對新形勢新任務，高(gao)校(xiao)思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)只能加強不能削弱(ruo)，只能前進(jin)不能停滯，只能積極作(zuo)為不能被動應對”。

　　大(da)家(jia)一定要(yao)準確把握(wo)好(hao)當(dang)前(qian)形(xing)勢，按(an)照(zhao)學(xue)校(xiao)第三次黨(dang)(dang)代會的決(jue)策(ce)部署(shu)，充分發揮黨(dang)(dang)委總攬(lan)全局、協調各方的領導核心作(zuo)用(yong)，堅持黨(dang)(dang)委對(dui)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)行(xing)全面(mian)(mian)領導，履行(xing)管(guan)黨(dang)(dang)治黨(dang)(dang)、辦學(xue)治校(xiao)主體責任，把方向、管(guan)大(da)局、作(zuo)決(jue)策(ce)、保落實(shi)(shi)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中嚴(yan)格貫(guan)徹執行(xing)上級決(jue)策(ce)部署(shu)，上面(mian)(mian)怎么(me)要(yao)求，就怎么(me)落實(shi)(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做(zuo)選擇(ze)、不(bu)搞變通，在(zai)(zai)此前(qian)提下，找(zhao)準工(gong)作(zuo)抓(zhua)手，創(chuang)新活動(dong)載體，注重實(shi)(shi)效。

　　（五）學(xue)校距離世界一流(liu)職業院校還(huan)存(cun)在一定(ding)差距

　　首(shou)先(xian)，大家要認(ren)識到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)已經發展成為了(le)全(quan)國(guo)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)No.1，而且地位(wei)不斷鞏固。從招生(sheng)來(lai)看，2017年我校(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市外的(de)文理專科(ke)(ke)投(tou)檔分(fen)(fen)數(shu)分(fen)(fen)別超過二本(ben)最低控制線(xian)45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文、理、美術(shu)、音(yin)樂四條線(xian)都是第一(yi)。從就業(ye)來(lai)看，畢業(ye)生(sheng)畢業(ye)半年后的(de)平均(jun)月薪在(zai)4500元左(zuo)右，高出(chu)全(quan)國(guo)高職(zhi)的(de)平均(jun)水(shui)平（3599元）近1000元；應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)1年內自(zi)主創業(ye)比例保持在(zai)5%左(zuo)右，高出(chu)全(quan)國(guo)高職(zhi)的(de)平均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)點(dian)，居全(quan)國(guo)同類(lei)(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。從師(shi)(shi)資(zi)來(lai)看，我校(xiao)(xiao)現(xian)有高級(ji)職(zhi)稱(cheng)教師(shi)(shi)占比52%，“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)達到(dao)82%，博士319人，師(shi)(shi)資(zi)實力位(wei)居全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)位(wei)。從科(ke)(ke)研來(lai)看，2016年我校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研經費投(tou)入達到(dao)1億(yi)元，居全(quan)國(guo)同類(lei)(lei)院(yuan)校(xiao)(xiao)第一(yi)。所(suo)以，我們首(shou)先(xian)要有自(zi)信，不能(neng)妄自(zi)菲薄。

　　其次，大家(jia)要(yao)認識到(dao)，我們與(yu)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)相比(bi)，還存在一(yi)(yi)(yi)(yi)定差距。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)之(zhi)所(suo)以稱得(de)上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要(yao)為國家(jia)和區域(yu)經濟社(she)會發展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第(di)二，世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)之(zhi)所(suo)以稱得(de)上世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最為關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學模式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學模式最起碼包括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專業(ye)(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人才培養(yang)能力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研發服務能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國際化水(shui)平，五(wu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資。在此基(ji)礎上，我們來尋(xun)找(zhao)差距，全(quan)力推進學校(xiao)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建設工作(zuo)。

　　新學(xue)年的工作方向是(shi)什么？

　　新(xin)學年重(zhong)點工(gong)作方向概括起來，就是(shi)緊抓一(yi)條“主線”、落實兩個“方案”、做(zuo)好四(si)個“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主(zhu)線”

　　全校(xiao)圍繞迎接宣傳貫徹黨(dang)的十九大，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)建和(he)(he)思想政治(zhi)工(gong)作主線開展(zhan)工(gong)作。重點(dian)做到五個“加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)”：一是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)意(yi)識形(xing)態(tai)建設(she)和(he)(he)管理。二是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)思想政治(zhi)工(gong)作。三是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)校(xiao)黨(dang)建工(gong)作。四是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)風廉(lian)政建設(she)。五是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)巡視自查整改。

　　（二）落(luo)實兩(liang)個“方(fang)案”

　　就(jiu)是要落實好“十三(san)五”規劃和世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建設方(fang)案(an)(an)。重點是根據黨代(dai)會報告(gao)，統(tong)籌協調推(tui)進“‘創(chuang)新強校(xiao)(xiao)工(gong)程’建設規劃”、“一(yi)流高職(zhi)院校(xiao)(xiao)建設方(fang)案(an)(an)”、“國際化三(san)年行(xing)動計劃”、“法人(ren)治理結(jie)構改革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三）做好(hao)四個“保障”

　　一是(shi)干(gan)部人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍建設(she)。重(zhong)點是(shi)開(kai)展中層(ceng)干(gan)部換(huan)屆，加強(qiang)干(gan)部隊伍建設(she)。加大(da)高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)才(cai)引培力(li)(li)度，加強(qiang)教師隊伍建設(she)。用(yong)(yong)好(hao)用(yong)(yong)足《深圳經(jing)濟特區人(ren)(ren)(ren)才(cai)工作條(tiao)例》，出臺(tai)相關辦法，激活(huo)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源。

　　二是體制機(ji)制建設。按照原有考(kao)核(he)辦法，啟動第二輪崗(gang)位聘用考(kao)核(he)；按照分(fen)類管(guan)理，出臺(tai)第三輪崗(gang)位聘用考(kao)核(he)有關辦法；做好(hao)“放管(guan)服”承接，出臺(tai)職稱評聘等(deng)系列制度辦法。

　　三是“依法治校(xiao)、以德(de)治校(xiao)、文(wen)化治校(xiao)”建設(she)。重(zhong)點是牢固樹立規(gui)矩(ju)意識(shi)、紀律意識(shi)和法治意識(shi)，慎重(zhong)對(dui)待手中的(de)權力(li)，踐行“四個尊(zun)重(zhong)”。

　　四是辦學條件建設(she)(she)。重點是圍繞(rao)教學科研辦公(gong)場地和信(xin)息化建設(she)(she)，加快推進(jin)各大(da)校(xiao)(xiao)區基礎設(she)(she)施、智慧校(xiao)(xiao)園、教職(zhi)工人(ren)才(cai)住房等項目建設(she)(she)，加快解(jie)決(jue)寶安鳳凰山校(xiao)(xiao)區用地、投資(zi)上海(hai)思博(bo)公(gong)司股權等歷史遺留問題。

　　同時要圍(wei)繞三個關鍵(jian)詞，做好新學(xue)年(nian)各項(xiang)重點(dian)工(gong)作：

　　1.新(xin)學年是(shi)一(yi)(yi)流職業院校(xiao)建設“加(jia)速年”，我(wo)們要(yao)堅持(chi)目(mu)標導向，樹立必勝(sheng)信心，按(an)下快進(jin)鍵，跑出加(jia)速度。下一(yi)(yi)步要(yao)保持(chi)好的勢頭和勁頭，繼續(xu)聚焦(jiao)重點任(ren)務，狠抓落實(shi)，爭取(qu)“下半年好于上半年”、“明(ming)年好于今(jin)年”。

　　2.新學年(nian)是“十三(san)五”發(fa)展“攻堅年(nian)”，我們(men)要(yao)增強問(wen)(wen)題意(yi)識，保持(chi)清醒頭(tou)腦，聚焦問(wen)(wen)題，精準發(fa)力，下(xia)力氣攻堅克難(nan)，補好短板。

　　3.新學年(nian)是學校干事(shi)創(chuang)業“執(zhi)(zhi)行年(nian)”，我們要發(fa)揚特(te)區精神，大興(xing)敢于擔當(dang)真抓(zhua)(zhua)(zhua)實干的作(zuo)風，堅持實干實干再實干、落實落實再落實。2017年(nian)是學校執(zhi)(zhi)行年(nian)，新學年(nian)要繼續(xu)抓(zhua)(zhua)(zhua)執(zhi)(zhi)行、抓(zhua)(zhua)(zhua)落實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度學(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)點工作有兩條(tiao)主(zhu)線(xian)：一(yi)(yi)(yi)是“九項(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人才培(pei)養(yang)行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)新創(chuang)業教育行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)應用(yong)技術(shu)研發行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服務行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)治(zhi)理模式創(chuang)新行(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)師資隊(dui)伍建(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影響提(ti)升(sheng)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)基礎設(she)施(shi)建(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)在(zai)(zai)堅持目標導向(xiang)，按下(xia)快(kuai)進鍵，跑出加速度；二是“六項(xiang)(xiang)重(zhong)點保(bao)障措施(shi)”，即(ji)培(pei)育優良(liang)教風(feng)學(xue)風(feng)、加快(kuai)質量(liang)保(bao)障體系建(jian)設(she)、推(tui)進一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)品(pin)牌專業建(jian)設(she)、深化(hua)校(xiao)(xiao)企合作產教融合、推(tui)動(dong)“放(fang)管服”改(gai)革(ge)、加快(kuai)智慧校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)等，重(zhong)在(zai)(zai)增強問題(ti)意識(shi)，精準發力(li)(li)，攻堅克難，為中國特色世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)提(ti)供有力(li)(li)保(bao)障。

　　“六項重點保(bao)障措施”是什么？

　　一是培育(yu)優良(liang)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將成立(li)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)領(ling)導(dao)組(zu)，負責(ze)全校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)總(zong)體規劃與監督評(ping)估(gu)。教(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)生處分別(bie)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)主管(guan)部門，負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)組(zu)織實施和日常檢(jian)查監督。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)主體，要加(jia)強組(zu)織領(ling)導(dao)，將教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)更好地融(rong)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)日常工作，力(li)爭實現教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改善。

　　二是加(jia)快質(zhi)量(liang)保證體系建設。學校(xiao)要落實好上級政(zheng)策(ce)要求，著力推進質(zhi)量(liang)保證體系建設，加(jia)快成(cheng)立人才培養質(zhi)量(liang)保障中心，探索以常態化、周期性的診改為(wei)手段，逐步建立專業、課(ke)程、教師、學生等多層(ceng)次內部(bu)質(zhi)量(liang)保證體系，力爭率先出成(cheng)效(xiao)、出經(jing)驗。

　　三是推進(jin)一(yi)流品牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)。要加快(kuai)(kuai)推進(jin)省級品牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)、省一(yi)流院校高水(shui)平專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)，加快(kuai)(kuai)改造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好國家級“雙(shuang)一(yi)流”專(zhuan)業(ye)(ye)的培育工(gong)(gong)作。做(zuo)(zuo)好專(zhuan)業(ye)(ye)的整合與協調工(gong)(gong)作，著力做(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強一(yi)批品牌(pai)(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深化校企合作、產教融(rong)合。要繼續深入落實與(yu)深圳市經信委(wei)、中興通訊、華(hua)訊方舟科技(ji)、太赫茲研(yan)究院(yuan)、招商(shang)局(ju)港口、阿里巴巴、深圳移動(dong)的(de)合作協議，推進與(yu)南山(shan)區、寶安區、龍崗(gang)區、坪山(shan)區等地以及與(yu)華(hua)為、中興、比亞迪等一流企業的(de)合作。

　　五是推動“放(fang)管服(fu)”改(gai)革(ge)。根據上級文(wen)件精神，開展(zhan)放(fang)權強“院”試點改(gai)革(ge)，研究制(zhi)定(ding)《放(fang)權強“院”試點改(gai)革(ge)實(shi)施辦法》，進(jin)一步理(li)順和明晰學(xue)校(xiao)與學(xue)院的權責利關系，充(chong)分(fen)發揮學(xue)院的辦學(xue)積極性(xing)和創造(zao)性(xing)。

　　六是加快(kuai)智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)建設(she)。打通(tong)技術壁(bi)壘(lei)、信(xin)息(xi)壁(bi)壘(lei)，進行資源整合(he)、協同(tong)(tong)服務(wu)、協同(tong)(tong)監管，按照(zhao)統一的標準、統一的模式，把各(ge)業務(wu)口的信(xin)息(xi)系統一起(qi)納(na)入智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)，形成一個真(zhen)正適應智慧(hui)(hui)時代、大數據時代的智慧(hui)(hui)校(xiao)園(yuan)系統。

　　“九項一流(liu)行動(dong)計劃”是(shi)什么？

　　（一）一流技能人才培養行動(dong)計劃

　　一是推進人(ren)才(cai)培養“六(liu)個融合”。制定(ding)和實(shi)施《校企雙主(zhu)體(ti)推動人(ren)才(cai)培養改革的(de)實(shi)施意見》。出臺《拓展(zhan)專業(ye)設置和管(guan)理辦(ban)法(fa)》，多(duo)樣化實(shi)施拓展(zhan)專業(ye)學習。試點(dian)開設“精英班”。啟動100余門項目(mu)化課程(cheng)的(de)建(jian)設工作。完善“6+2+1+4”文化育人(ren)課程(cheng)體(ti)系。

　　二是搭建(jian)技(ji)術(shu)技(ji)能人才成長立交橋(qiao)。做好四年制高(gao)職(zhi)教育試點。以現(xian)代學(xue)徒制試點為契機(ji)，積(ji)極探(tan)索校企聯(lian)合(he)招(zhao)收(shou)生源的(de)(de)路徑。加強(qiang)與知(zhi)名高(gao)校、科研機(ji)構、行業(ye)企業(ye)的(de)(de)合(he)作，積(ji)極爭取(qu)擴(kuo)大聯(lian)合(he)培養研究(jiu)生、博士后(hou)的(de)(de)規模。

　　三是加強教育教學研(yan)究與管理。按照OBE人才培養模(mo)式(shi)的(de)要求，完善2017級和2018級專(zhuan)業教學計劃。大(da)力推進校級專(zhuan)業教學資源庫建設(she)、國(guo)家精品(pin)在線開發課程建設(she)。加大(da)對技能(neng)大(da)賽的(de)支(zhi)持力度(du)。加快探索按學分收費制度(du)。

　　（二(er)）一流創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育行動(dong)計劃

　　一是建設領先的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)程體(ti)系(xi)。實(shi)現(xian)一批專(zhuan)業在專(zhuan)業技(ji)術課(ke)程教學內容中(zhong)增加1個創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業模(mo)塊，開(kai)展(zhan)1項基于專(zhuan)業項目的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業市場調研(yan)。新增創(chuang)(chuang)(chuang)新型(xing)項目化(hua)課(ke)程和創(chuang)(chuang)(chuang)業型(xing)項目化(hua)課(ke)程各10門(men)。推出在線開(kai)放課(ke)程。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業資源庫建設。

　　二是打造知名的創(chuang)客項(xiang)目遴選平臺。與相關企(qi)業合(he)作辦(ban)好深(shen)圳(zhen)國(guo)際創(chuang)客交流會、國(guo)際創(chuang)客大(da)賽。與知名企(qi)業合(he)作，舉辦(ban)1~2個(ge)專業型創(chuang)客訓練營。

　　三是加快(kuai)高水平創新創業(ye)(ye)載體建(jian)設。做好深圳市創新創業(ye)(ye)基(ji)地建(jian)設。加快(kuai)深圳市微觀裝配公共技術服務平臺(tai)建(jian)設。推(tui)進創客中(zhong)心的擴展建(jian)設。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推(tui)進創意創業(ye)(ye)園區建(jian)設。

　　四是深化創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)綜合配套改革。完善在孵企業聯合學校(xiao)申報科研項(xiang)目及專利的(de)制度(du)。實施創(chuang)新創(chuang)業學分(fen)積累與轉換制度(du)，在崗教(jiao)師(shi)注(zhu)冊法人、技術(shu)入股，以及創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)質(zhi)量自評等制度(du)。

　　（三）一流應用技術研發行動(dong)計劃

　　一是(shi)完善(shan)應用型科(ke)(ke)研(yan)管理(li)制度。突出應用導向，完善(shan)科(ke)(ke)研(yan)成果轉(zhuan)化(hua)激勵(li)機(ji)制，修訂(ding)和實施(shi)科(ke)(ke)技(ji)成果轉(zhuan)化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)技(ji)成果產業化(hua)孵化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)研(yan)經(jing)費管理(li)辦法(fa)等(deng)科(ke)(ke)研(yan)管理(li)文件。

　　二(er)是(shi)建(jian)設高端應(ying)用研(yan)發(fa)與技(ji)術創新(xin)平(ping)臺。加(jia)快(kuai)組(zu)建(jian)十(shi)(shi)大行業(ye)(ye)杰出技(ji)能(neng)大師工作室和應(ying)用技(ji)術創新(xin)中心，探索搭(da)建(jian)十(shi)(shi)大生產性服務業(ye)(ye)公(gong)共服務平(ping)臺。加(jia)快(kuai)智(zhi)能(neng)制造技(ji)術研(yan)究院、諾貝爾獎(jiang)科學家(jia)實(shi)驗室（新(xin)材料應(ying)用技(ji)術）的籌建(jian)工作。

　　三是大(da)力推(tui)進應(ying)用(yong)技術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化。與市經貿(mao)信委等合作搭建產業服務平臺，建成(cheng)學校技術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移網，加快建立(li)學校控股、多元投(tou)資(zi)的獨立(li)法人(ren)科(ke)技公司(si)。新增市區級以上科(ke)研(yan)平臺，新立(li)項建設校級科(ke)研(yan)創新、協(xie)同創新平臺及創新團隊(dui)。

　　四是打造(zao)高端職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發展(zhan)(zhan)智庫。開展(zhan)(zhan)中國特色世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校建(jian)設等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育重(zhong)大理論與實踐研(yan)(yan)究(jiu)。抓緊制訂(ding)《職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育戰略研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)籌建(jian)方案》。開展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育區域(yu)與國別研(yan)(yan)究(jiu)，重(zhong)點開展(zhan)(zhan)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”及(ji)歐(ou)洲職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育研(yan)(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服務行動計劃

　　一(yi)是加(jia)快(kuai)社(she)區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行(xing)業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)。辦好大鵬社(she)區(qu)旅游學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深(shen)圳市跨境(jing)電子商(shang)務協(xie)會合(he)作籌(chou)建跨境(jing)電商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進與寶安職(zhi)業(ye)訓(xun)(xun)練(lian)局的合(he)作項(xiang)目以及(ji)西麗街道社(she)區(qu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)。加(jia)快(kuai)建設(she)社(she)區(qu)養老學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨境(jing)電商(shang)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特(te)色行(xing)業(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水平培訓和認證服(fu)務。聯(lian)合(he)政(zheng)府、行(xing)業、企業重點共建(jian)4個(ge)“未來社區”。聯(lian)合(he)有關行(xing)業協會、龍頭企業，申報建(jian)設一批(pi)技(ji)師工作站(zhan)、技(ji)能大師工作室(shi)。研究(jiu)成立職業教育師資(zi)培訓中(zhong)心。

　　三(san)是做好對(dui)口支援(yuan)(yuan)和精準扶(fu)(fu)貧(pin)工(gong)作(zuo)。新增1~2所對(dui)口支援(yuan)(yuan)院校，做好對(dui)喀什(shen)大學、吉(ji)安職業技術學院、黑龍江能源職業學院等(deng)兄(xiong)弟院校的對(dui)口幫扶(fu)(fu)工(gong)作(zuo)。繼續(xu)開(kai)展對(dui)口幫扶(fu)(fu)培(pei)訓(xun)班，圓滿完成精準扶(fu)(fu)貧(pin)任務，服務國(guo)家脫貧(pin)攻堅戰略(lve)。

　　（五(wu)）一流(liu)院(yuan)校治理模(mo)式創(chuang)新行動(dong)計劃

　　一是推進法人治理結(jie)構改革(ge)。研(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)定《深圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學院條例》，加(jia)快(kuai)成立(li)學校理事會(hui)。制(zhi)(zhi)定《內部治理結(jie)構改革(ge)實施方案》研(yan)究(jiu)，厘清(qing)學術(shu)權與(yu)行政權、決策(ce)權與(yu)執行權、監督權等關(guan)系。

　　二是(shi)提(ti)升現代大學治理水平。完成內(nei)設機構(gou)優化與(yu)設置，進一步厘清(qing)行政教輔部門職能職責,優化規范(fan)辦事流程。研究將內(nei)控管理流程逐(zhu)步嵌(qian)入學校各個內(nei)部管理系統中(zhong)。

　　三是統(tong)籌推(tui)進(jin)重(zhong)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃。繼(ji)續統(tong)籌推(tui)進(jin)和協同實施(shi)學(xue)校(xiao)“十三五”發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃、一流職業院校(xiao)建設(she)方案、“創(chuang)新強校(xiao)工(gong)程”建設(she)規劃、國際化三年行動計劃等重(zhong)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃。

　　（六）一流師資(zi)隊伍建(jian)設(she)計劃

　　一是完善(shan)崗位(wei)聘(pin)任(ren)管理。立項(xiang)研究(jiu)修訂(ding)崗位(wei)設(she)置與崗位(wei)聘(pin)用(yong)條件，推動崗位(wei)聘(pin)用(yong)動態管理正常(chang)化。探索專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)分類管理制度，制定教(jiao)職工分類管理及考核辦法。

　　二(er)是優化績(ji)效(xiao)激勵機制(zhi)。研(yan)究修訂獎勵性績(ji)效(xiao)工資切塊分(fen)配辦(ban)法及發放調(diao)整方案(an)，加大(da)獎勵性績(ji)效(xiao)工資比重。探索建立(li)教(jiao)職工工資合(he)理增長機制(zhi)。

　　三是加大師資隊(dui)伍建設力度。做好高校教師職稱評(ping)審(shen)權下放的(de)承接(jie)工(gong)作，立項(xiang)研究學校職稱自主評(ping)審(shen)標準、評(ping)審(shen)辦法等配套文件。實施“一(yi)(yi)師一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新一(yi)(yi)師”計(ji)劃。加強對師資境外培訓的(de)統籌管理(li)。

　　四是(shi)加大(da)高(gao)層次(ci)(ci)(ci)人(ren)才(cai)(cai)引培(pei)力度。爭取設立(li)“高(gao)層次(ci)(ci)(ci)人(ren)才(cai)(cai)專項(xiang)基金”，大(da)力引進全職海內外高(gao)層次(ci)(ci)(ci)人(ren)才(cai)(cai)、專兼職高(gao)層次(ci)(ci)(ci)技能(neng)型(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)，培(pei)養校內高(gao)層次(ci)(ci)(ci)高(gao)技能(neng)“雙師型(xing)(xing)”人(ren)才(cai)(cai)。開展“麗(li)湖學者(zhe)”等校級人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養項(xiang)目評選推薦工作。探索(suo)預聘—長聘制教師管理。

　　（七(qi)）一流國際影響提升計劃

　　一(yi)(yi)是打造高層次國(guo)際交流平臺。發起成立“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯盟，辦好“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)峰會。加(jia)強與中國(guo)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)全國(guo)委員(yuan)會秘書處、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中心等國(guo)際組(zu)(zu)織(zhi)的合作，辦好聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞非研究與培訓中心。

　　二是加快(kuai)“走出去”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。建設好(hao)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院馬來西亞(ya)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育與培(pei)訓(xun)中(zhong)心，加快(kuai)籌建深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院保加利亞(ya)普羅(luo)夫迪夫大(da)學(xue)(xue)(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)中(zhong)心。加快(kuai)建設絲(si)路學(xue)(xue)(xue)院。落(luo)實好(hao)與中(zhong)興通訊、深(shen)圳(zhen)市(shi)走出去戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)聯盟簽訂的戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)協議，推(tui)進與德(de)國工商大(da)會、瑞(rui)士(shi)相關機構的合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)。

　　三是引(yin)(yin)進(jin)和(he)開發國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學標準。加(jia)快建設“中(zhong)德（瑞）智(zhi)慧制造學院”。積極參與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)部中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際交流協會(hui)組織的悉尼協議(yi)(yi)的引(yin)(yin)進(jin)、評審與(yu)(yu)推(tui)廣工(gong)作，做好《悉尼協議(yi)(yi)》認證專業(ye)的建設。

　　四(si)是加強境(jing)外交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。繼續擴大聯合(he)培養(yang)學(xue)生(sheng)規(gui)模(mo)(mo)，辦(ban)(ban)好(hao)4個中外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)專業。加盟(meng)由(you)法(fa)國保羅博古斯學(xue)院(yuan)主導的(de)世界餐(can)飲(yin)聯盟(meng)。推進與英國、法(fa)國、加拿大合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校的(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)。擴大留學(xue)生(sheng)和港澳臺學(xue)生(sheng)的(de)招生(sheng)規(gui)模(mo)(mo)。

　　（八(ba)）一流基礎設施建設計劃

　　一是(shi)加(jia)快(kuai)重(zhong)點(dian)基建(jian)(jian)項(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)。加(jia)快(kuai)推進“311”計劃、鳳(feng)凰(huang)山校(xiao)區(qu)規劃建(jian)(jian)設(she)、華僑城(cheng)校(xiao)區(qu)整體改造工(gong)程(cheng)、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)一期工(gong)程(cheng)、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)學生宿舍(she)、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書(shu)館(guan)等重(zhong)點(dian)項(xiang)(xiang)目(mu)建(jian)(jian)設(she)。

　　二是(shi)提升后(hou)勤服務質量。深(shen)化食(shi)堂社(she)會化管理(li)改革。建立校園經營(ying)服務市(shi)場準入制度，推進商業經營(ying)項(xiang)目外包招標(biao)。引(yin)進專業評估(gu)、監(jian)管機構，提高后(hou)勤監(jian)管專業化水平。出臺房產(chan)使(shi)用管理(li)規(gui)定(ding)，清理(li)不合規(gui)范的占用房產(chan)行為。

　　三(san)是用(yong)好財務杠(gang)桿作用(yong)。建立校長(chang)基金，研(yan)究和(he)制(zhi)定基金管(guan)理(li)管(guan)理(li)辦法。修訂和(he)完善差旅(lv)費、會(hui)議(yi)費、教學及科研(yan)經費等管(guan)理(li)辦法。加強(qiang)預算(suan)全過程(cheng)監管(guan)，強(qiang)化預算(suan)管(guan)理(li)績效評(ping)價及其結果應(ying)用(yong)。

　　四是夯(hang)實綜合保障體(ti)系(xi)(xi)。召開經(jing)責審計(ji)聯席會(hui)議(yi)，對(dui)重(zhong)點領域(yu)、重(zhong)大政(zheng)策實施開展審計(ji)監督。繼續優化設(she)備采購流程，加快建設(she)儀器設(she)備資源(yuan)共享平臺，提高設(she)備使(shi)用績效(xiao)，防(fang)控(kong)廉政(zheng)風險。完善校園安(an)防(fang)體(ti)系(xi)(xi)，切實維護學(xue)校安(an)全穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化建設計劃

　　一是加強思想政治(zhi)教育(yu)。實施“馬克思主義(yi)學(xue)院建設工程”“大(da)學(xue)生(sheng)馬克思主義(yi)自主學(xue)習行動計劃”“卓越馬克思主義(yi)理論人(ren)才培養計劃”。實施學(xue)生(sheng)工作“兩平臺三(san)計劃”。

　　二(er)是推(tui)(tui)進文(wen)化(hua)素質(zhi)教育。做好教育部職業(ye)院校(xiao)文(wen)化(hua)素質(zhi)教學指(zhi)導委員(yuan)和省(sheng)職業(ye)院校(xiao)文(wen)化(hua)素質(zhi)指(zhi)導委員(yuan)的(de)工(gong)作。強化(hua)文(wen)理滲透(tou)、理工(gong)結(jie)合，深化(hua)藝術、體育和心理教育改革。推(tui)(tui)進志愿者之校(xiao)、書院制(zhi)內涵(han)建設、社團(tuan)振(zhen)興工(gong)程。