◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校發展碩果累累，社會認(ren)可(ke)度高(gao)，而且地位不斷鞏(gong)固，但(dan)大家也要認(ren)識到，目前學(xue)校發展已經進入到新的歷史階段，目標就是(shi)(shi)爭(zheng)創世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流，形成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的教育(yu)教學(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的專業（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的人才(cai)培(pei)養能力，三(san)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的技術研發服務(wu)能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的國際化水(shui)平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流的師資，希望(wang)大家在此基(ji)礎上，尋找差距(ju)、對癥下藥，全(quan)力推進學(xue)校世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流職業院校建設工(gong)作(zuo)。

　　◎賈興東觀點擷粹(cui)

　　新學年既是(shi)一流職業(ye)院校建設“加速年”，要堅持(chi)目標(biao)導向，樹立必勝信心(xin)，按下快進鍵(jian)，跑出(chu)加速度(du)；也(ye)是(shi)“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅年”，要增強問題意(yi)識，保(bao)持(chi)清醒(xing)頭腦，下大(da)力氣攻(gong)堅克難，補好短板；還(huan)是(shi)學校干事創(chuang)業(ye)“執行年”，要發(fa)揚特區精(jing)神，大(da)興敢于(yu)擔(dan)當真抓實干的作風。教融合，依(yi)托企業(ye)、貼近需求，突(tu)出(chu)實戰和應用，打造具(ju)有鮮明職教特點、教練型的師(shi)資隊(dui)伍(wu)。

　　學校(xiao)發展面臨的(de)形(xing)勢(shi)是什么？

　　一(yi)是服(fu)務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)2025。“中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)2025”提(ti)(ti)出(chu)力爭(zheng)用10年(nian)時間(jian)邁入(ru)制造(zao)強(qiang)國(guo)(guo)行列的(de)(de)(de)宏偉目標，這就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)大規模的(de)(de)(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才做支撐。二是服(fu)務(wu)脫貧(pin)攻(gong)堅。目前仍(reng)有4000多(duo)萬農村貧(pin)困人(ren)(ren)(ren)口需(xu)要(yao)(yao)脫貧(pin)，他們最(zui)大的(de)(de)(de)特點是文化程(cheng)度低(di)且(qie)無(wu)一(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力不高(gao)，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，迫切需(xu)要(yao)(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)(ti)升(sheng)人(ren)(ren)(ren)力資本，增強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)力。三是服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)設。“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線(xian)66個國(guo)(guo)家和地區，經(jing)濟發展水(shui)平(ping)低(di)，缺(que)乏(fa)相關的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)，一(yi)線(xian)工人(ren)(ren)(ren)數量少且(qie)操作技能(neng)差，給“走出(chu)去”企(qi)業(ye)(ye)帶來了巨大壓力。這就(jiu)要(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與企(qi)業(ye)(ye)協同“走出(chu)去”，通過(guo)開(kai)展多(duo)層次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和培訓，培養(yang)當地急需(xu)的(de)(de)(de)各(ge)類“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建(jian)設者。四是服(fu)務(wu)學(xue)習型(xing)社(she)會建(jian)設。一(yi)方面(mian)(mian)(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校是發展社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不可或缺(que)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)力量，要(yao)(yao)面(mian)(mian)(mian)向更廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群辦學(xue)，開(kai)放共享學(xue)校資源，為社(she)區居民提(ti)(ti)供多(duo)樣(yang)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)。另(ling)一(yi)方面(mian)(mian)(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校是實施老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)為加快發展老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二）深圳經濟社(she)會發(fa)展對(dui)職(zhi)業教育有了更高要求

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)為深圳產業(ye)(ye)轉型升級提(ti)(ti)供支撐(cheng)(cheng)。服(fu)務(wu)和支持產業(ye)(ye)轉型升級是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)根本(ben)(ben)所在。深圳產業(ye)(ye)正(zheng)加(jia)(jia)速邁向(xiang)“高精尖缺(que)”，人才結構將逐步高移，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)培養規格、專業(ye)(ye)設(she)置、課程內容和考核標(biao)準等都面(mian)臨著要重新(xin)定義(yi)。二是(shi)(shi)為深圳創新(xin)驅動發展(zhan)提(ti)(ti)供支撐(cheng)(cheng)。產教融合(he)、校企合(he)作是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)質特征。服(fu)務(wu)世(shi)界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)，扶持中小微企業(ye)(ye)發展(zhan)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)義(yi)不(bu)容辭。三是(shi)(shi)為深圳民(min)生改(gai)(gai)善(shan)提(ti)(ti)供支撐(cheng)(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)民(min)生之(zhi)本(ben)(ben)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)要牢牢把握服(fu)務(wu)發展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)方向(xiang)，努(nu)力成為民(min)生改(gai)(gai)善(shan)的(de)(de)(de)“穩壓(ya)器(qi)”。四是(shi)(shi)為深圳加(jia)(jia)快建設(she)社會主義(yi)現代化先行區提(ti)(ti)供支撐(cheng)(cheng)。這是(shi)(shi)深圳站在新(xin)起點上的(de)(de)(de)新(xin)目標(biao)、新(xin)定位(wei)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)一(yi)(yi)定要作出應有的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三）全國高等(deng)教育形成了百舸爭流、千帆競發的局(ju)面

　　近十年，經過(guo)示(shi)范校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)辦得非常(chang)好，各有(you)特點，各有(you)千(qian)秋，甚至很(hen)多(duo)方面做(zuo)得比深(shen)職(zhi)院(yuan)好。總體判(pan)斷，我國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育目(mu)(mu)前(qian)處(chu)于一(yi)(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)展(zhan)的(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨(du)特的(de)經驗和范式正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。一(yi)(yi)(yi)(yi)是注重服(fu)務(wu)(wu)先(xian)進(jin)產業與(yu)先(xian)進(jin)企業合作(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師(shi)資強、設備(bei)好、學生優秀的(de)高(gao)(gao)水平專(zhuan)業正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。二是專(zhuan)業設置伴隨新興(xing)產業協(xie)同發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)靈(ling)活快(kuai)速的(de)市場(chang)反應機(ji)制正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。三是校(xiao)(xiao)企深(shen)度合作(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)產教(jiao)(jiao)融合平臺正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。四是做(zuo)優做(zuo)大研(yan)發(fa)服(fu)務(wu)(wu)項目(mu)(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)技術研(yan)發(fa)和技術服(fu)務(wu)(wu)優勢正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。五是高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育模式開(kai)始(shi)得到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線(xian)國(guo)家的(de)認可(ke)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)的(de)國(guo)際影響(xiang)力(li)正(zheng)(zheng)(zheng)在形(xing)(xing)成。

　　（四）高校黨建和思想(xiang)政治工作(zuo)得(de)到前所未有的重(zhong)視(shi)

　　黨的十八大(da)以來，以習(xi)近平同志為核心的黨中央就加(jia)強(qiang)(qiang)和改進高校思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出了一(yi)系列部署，“面對(dui)新形(xing)勢新任務(wu)，高校思想(xiang)政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)只能(neng)(neng)加(jia)強(qiang)(qiang)不(bu)能(neng)(neng)削弱，只能(neng)(neng)前(qian)進不(bu)能(neng)(neng)停滯，只能(neng)(neng)積極作(zuo)(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)被動應對(dui)”。

　　大家一定(ding)要準(zhun)確(que)把握好當前形勢(shi)，按照學校第(di)三次黨(dang)代(dai)會的(de)決(jue)策部(bu)(bu)署(shu)，充分發揮黨(dang)委(wei)總(zong)攬全(quan)(quan)局、協調各方的(de)領(ling)導核心作用，堅持黨(dang)委(wei)對(dui)學校工作實(shi)行(xing)全(quan)(quan)面(mian)領(ling)導，履行(xing)管黨(dang)治(zhi)黨(dang)、辦學治(zhi)校主體責任，把方向、管大局、作決(jue)策、保落實(shi)，在(zai)工作中(zhong)嚴格貫(guan)徹執行(xing)上(shang)(shang)級決(jue)策部(bu)(bu)署(shu)，上(shang)(shang)面(mian)怎么要求(qiu)，就怎么落實(shi)，不(bu)(bu)(bu)打折扣、不(bu)(bu)(bu)做選擇、不(bu)(bu)(bu)搞變通，在(zai)此前提(ti)下，找(zhao)準(zhun)工作抓手，創新活動載體，注重實(shi)效。

　　（五）學(xue)校距離世(shi)界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校還存在一(yi)定差距

　　首先，大家(jia)要認識到(dao)，目前(qian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)經發(fa)展(zhan)成為了全(quan)(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的No.1，而且地位不斷鞏(gong)固。從招生(sheng)來(lai)(lai)看(kan)，2017年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面向深圳市外的文(wen)理專科投檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過(guo)二本最(zui)低(di)控制(zhi)線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文(wen)、理、美術、音樂四條線都是(shi)第(di)一(yi)。從就業(ye)來(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)業(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)半年(nian)后的平均(jun)(jun)月薪(xin)在4500元(yuan)左右，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)的平均(jun)(jun)水平（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應(ying)屆畢(bi)業(ye)生(sheng)1年(nian)內自(zi)主(zhu)創業(ye)比(bi)例保持在5%左右，高(gao)出(chu)全(quan)(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)的平均(jun)(jun)值（3.9%）至少(shao)1個百分(fen)(fen)點(dian)，居(ju)全(quan)(quan)國同(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。從師資來(lai)(lai)看(kan)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)級職(zhi)(zhi)稱教(jiao)師占(zhan)比(bi)52%，“雙師型”教(jiao)師達到(dao)82%，博士319人(ren)，師資實力位居(ju)全(quan)(quan)國職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)首位。從科研(yan)來(lai)(lai)看(kan)，2016年(nian)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科研(yan)經費投入達到(dao)1億(yi)元(yuan)，居(ju)全(quan)(quan)國同(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)們首先要有(you)自(zi)信，不能妄(wang)自(zi)菲薄(bo)。

　　其次，大家(jia)要認(ren)識到，我們(men)與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)相比，還存在一(yi)定(ding)差距。第一(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)之(zhi)所(suo)以稱(cheng)得(de)上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為(wei)國家(jia)和區域經濟社(she)會發展作出一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第二，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)之(zhi)所(suo)以稱(cheng)得(de)上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最為(wei)關(guan)鍵是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)模式，而一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)模式最起碼包括(kuo)五(wu)條，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養能(neng)力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)技術研發服務能(neng)力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)化水(shui)平，五(wu)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)師資。在此基礎(chu)上，我們(men)來尋找差距，全力(li)推(tui)進學(xue)校(xiao)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)建(jian)設工(gong)作。

　　新學年的工作方(fang)向是什么？

　　新學年重點工作方(fang)向概括起來，就是(shi)緊抓一條“主線”、落實兩個“方(fang)案”、做好(hao)四個“保障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線”

　　全校圍繞迎接宣(xuan)傳貫徹黨的十九(jiu)大，加(jia)強(qiang)(qiang)黨建(jian)和(he)思想政治工(gong)作主(zhu)線開展工(gong)作。重點做到五(wu)個“加(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)意識形態建(jian)設(she)和(he)管(guan)理。二是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)思想政治工(gong)作。三(san)是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)校黨建(jian)工(gong)作。四是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)黨風廉政建(jian)設(she)。五(wu)是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)巡視自(zi)查整改。

　　（二(er)）落實兩個(ge)“方案”

　　就是要(yao)落實好“十三五(wu)”規劃(hua)(hua)和世界一(yi)流職業(ye)院校建設(she)方(fang)案(an)(an)。重點是根(gen)據黨代會報告，統籌協調推(tui)進“‘創新強校工(gong)程’建設(she)規劃(hua)(hua)”、“一(yi)流高職院校建設(she)方(fang)案(an)(an)”、“國際化三年行動(dong)計劃(hua)(hua)”、“法人治(zhi)理結構(gou)改革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三）做好(hao)四個“保(bao)障”

　　一(yi)是干(gan)部(bu)人(ren)才(cai)隊伍(wu)建設。重點是開展中層干(gan)部(bu)換屆，加(jia)強干(gan)部(bu)隊伍(wu)建設。加(jia)大高層次人(ren)才(cai)引培力度，加(jia)強教師(shi)隊伍(wu)建設。用(yong)好用(yong)足《深圳經濟(ji)特區人(ren)才(cai)工作條例(li)》，出臺相關(guan)辦法(fa)，激活人(ren)力資源。

　　二(er)是(shi)體制(zhi)(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)(zhi)建設。按(an)(an)照(zhao)原有考(kao)核辦法(fa)，啟動第二(er)輪崗(gang)位聘用(yong)考(kao)核；按(an)(an)照(zhao)分類管(guan)理，出(chu)臺第三輪崗(gang)位聘用(yong)考(kao)核有關辦法(fa)；做好(hao)“放管(guan)服”承接，出(chu)臺職稱評聘等系列制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)辦法(fa)。

　　三是“依法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)、以德(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)(xiao)”建設。重(zhong)點是牢固樹立規矩意識(shi)(shi)、紀(ji)律意識(shi)(shi)和法(fa)治(zhi)意識(shi)(shi)，慎重(zhong)對待(dai)手中的權力，踐行“四個尊重(zhong)”。

　　四是辦學(xue)條(tiao)件建(jian)(jian)設。重點(dian)是圍繞教(jiao)學(xue)科(ke)研辦公場地和(he)信息(xi)化建(jian)(jian)設，加快推進各(ge)大(da)校區(qu)基礎(chu)設施、智慧(hui)校園(yuan)、教(jiao)職工(gong)人才住房等(deng)項目建(jian)(jian)設，加快解決寶(bao)安鳳凰山(shan)校區(qu)用地、投資上海思(si)博公司股(gu)權等(deng)歷史(shi)遺留問(wen)題。

　　同時要(yao)圍繞三個關鍵詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新學年(nian)(nian)是一(yi)流職業院校建設“加速(su)年(nian)(nian)”，我(wo)們(men)要(yao)堅持(chi)目標導(dao)向，樹立必勝信(xin)心，按(an)下(xia)快進鍵，跑出加速(su)度。下(xia)一(yi)步要(yao)保持(chi)好(hao)的勢頭和(he)勁頭，繼續聚焦重點任(ren)務，狠抓落(luo)實，爭取“下(xia)半(ban)年(nian)(nian)好(hao)于(yu)上(shang)半(ban)年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好(hao)于(yu)今(jin)年(nian)(nian)”。

　　2.新學(xue)年(nian)是“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅年(nian)”，我們要增強問題(ti)意(yi)識，保持(chi)清(qing)醒頭(tou)腦，聚焦問題(ti)，精準發(fa)力，下(xia)力氣(qi)攻(gong)堅克難(nan)，補(bu)好(hao)短板。

　　3.新(xin)學(xue)(xue)年是學(xue)(xue)校干(gan)(gan)事創業“執行(xing)年”，我們(men)要(yao)(yao)發(fa)揚特區精神，大興敢于擔當真(zhen)抓實干(gan)(gan)的(de)作風，堅持實干(gan)(gan)實干(gan)(gan)再(zai)實干(gan)(gan)、落實落實再(zai)落實。2017年是學(xue)(xue)校執行(xing)年，新(xin)學(xue)(xue)年要(yao)(yao)繼續抓執行(xing)、抓落實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度學(xue)校(xiao)重(zhong)點工(gong)作(zuo)有(you)兩條主線(xian)：一(yi)(yi)是“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人才培養行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)應用技術(shu)研發(fa)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服(fu)務行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)院校(xiao)治理模式創(chuang)新行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)師資隊(dui)伍建設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影響提升計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)基礎(chu)設(she)施建設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文(wen)化建設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)等，重(zhong)在堅持目(mu)標導向，按下(xia)快(kuai)(kuai)進(jin)鍵(jian)，跑出加(jia)速度；二是“六項(xiang)重(zhong)點保障(zhang)措(cuo)施”，即培育(yu)優良教(jiao)風學(xue)風、加(jia)快(kuai)(kuai)質量保障(zhang)體系建設(she)、推進(jin)一(yi)(yi)流(liu)(liu)品(pin)牌專業(ye)建設(she)、深化校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)產(chan)教(jiao)融合(he)、推動(dong)“放管服(fu)”改(gai)革、加(jia)快(kuai)(kuai)智慧校(xiao)園(yuan)建設(she)等，重(zhong)在增(zeng)強問題意識(shi)，精準發(fa)力(li)，攻堅克難，為中國特(te)色世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)建設(she)提供有(you)力(li)保障(zhang)。

　　“六項(xiang)重點保障措(cuo)施(shi)”是(shi)什么？

　　一是(shi)(shi)培育優(you)良教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)成立教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)領導組(zu)(zu)，負責(ze)全校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)總體(ti)規劃與監(jian)督評估。教(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)主管(guan)部門，負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)組(zu)(zu)織實(shi)施和日常檢(jian)查監(jian)督。各二級學(xue)(xue)院(yuan)是(shi)(shi)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)主體(ti)，要加(jia)強組(zu)(zu)織領導，將(jiang)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)更好(hao)地(di)融(rong)入到學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)日常工作，力爭(zheng)實(shi)現教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改善(shan)。

　　二是加快質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體系(xi)(xi)建設(she)(she)。學校要落(luo)實好上級政(zheng)策要求，著力(li)推(tui)進質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體系(xi)(xi)建設(she)(she)，加快成(cheng)立人才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)保障(zhang)中心，探索以常態化、周(zhou)期性(xing)的診改為手段(duan)，逐步建立專業、課程、教師(shi)、學生等多(duo)層次內(nei)部質(zhi)量(liang)(liang)保證(zheng)體系(xi)(xi)，力(li)爭率先出(chu)成(cheng)效、出(chu)經(jing)驗(yan)。

　　三是推進一流(liu)品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業建設(she)(she)。要加(jia)快推進省(sheng)級品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業、省(sheng)一流(liu)院校高水平專(zhuan)(zhuan)業建設(she)(she)，加(jia)快改造傳(chuan)統(tong)專(zhuan)(zhuan)業、發展新興專(zhuan)(zhuan)業，做好國家(jia)級“雙一流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業的培育工作(zuo)。做好專(zhuan)(zhuan)業的整合與協調工作(zuo)，著力做優做特(te)做強(qiang)一批品(pin)(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業。

　　四(si)是深(shen)化校企合(he)作、產教融(rong)合(he)。要繼續深(shen)入落實(shi)與(yu)深(shen)圳(zhen)市(shi)經信委、中興通(tong)訊、華訊方舟科(ke)技、太(tai)赫茲研(yan)究院、招商局港口(kou)、阿里巴巴、深(shen)圳(zhen)移動的合(he)作協議，推進與(yu)南山(shan)區(qu)(qu)、寶安區(qu)(qu)、龍崗(gang)區(qu)(qu)、坪山(shan)區(qu)(qu)等(deng)地以及與(yu)華為、中興、比亞(ya)迪(di)等(deng)一流企業的合(he)作。

　　五(wu)是(shi)推動“放管服”改(gai)革(ge)。根(gen)據上級文件(jian)精神，開展放權(quan)強“院(yuan)”試點(dian)改(gai)革(ge)，研(yan)究制定《放權(quan)強“院(yuan)”試點(dian)改(gai)革(ge)實施辦(ban)法(fa)》，進一步理順和(he)(he)明晰(xi)學(xue)(xue)校與學(xue)(xue)院(yuan)的(de)權(quan)責利(li)關系，充分發揮(hui)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)積極(ji)性和(he)(he)創(chuang)造性。

　　六是加快智(zhi)(zhi)(zhi)慧校園建設。打(da)通技(ji)術壁壘(lei)、信息(xi)(xi)壁壘(lei)，進(jin)行資源整(zheng)合、協同服務(wu)、協同監管，按照統(tong)一的標(biao)準、統(tong)一的模式，把(ba)各(ge)業務(wu)口的信息(xi)(xi)系統(tong)一起納入(ru)智(zhi)(zhi)(zhi)慧校園，形成一個真正(zheng)適應智(zhi)(zhi)(zhi)慧時(shi)代、大數(shu)據時(shi)代的智(zhi)(zhi)(zhi)慧校園系統(tong)。

　　“九項一(yi)流(liu)行動計(ji)劃”是什么(me)？

　　（一）一流技能人才(cai)培養行動計(ji)劃

　　一是(shi)推進人(ren)才(cai)培養(yang)“六(liu)個(ge)融(rong)合”。制(zhi)定和實(shi)施《校企雙(shuang)主體推動(dong)人(ren)才(cai)培養(yang)改革(ge)的實(shi)施意見》。出(chu)臺(tai)《拓展專(zhuan)業設(she)(she)(she)置和管理(li)辦法(fa)》，多樣(yang)化實(shi)施拓展專(zhuan)業學(xue)習。試點(dian)開(kai)設(she)(she)(she)“精(jing)英班(ban)”。啟(qi)動(dong)100余(yu)門項(xiang)目化課程(cheng)的建(jian)設(she)(she)(she)工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化育人(ren)課程(cheng)體系。

　　二是搭(da)建技術技能人(ren)才成長立(li)交橋(qiao)。做好四年制高職教育試(shi)點。以現代學徒(tu)制試(shi)點為契(qi)機，積(ji)極(ji)探索(suo)校企聯(lian)合(he)招(zhao)收生源的(de)(de)路(lu)徑。加強與知名高校、科研機構(gou)、行業企業的(de)(de)合(he)作，積(ji)極(ji)爭(zheng)取擴大(da)聯(lian)合(he)培(pei)養研究(jiu)生、博士后的(de)(de)規模。

　　三是加強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究與管理。按照OBE人才培養模式的要(yao)求，完善(shan)2017級和2018級專業教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃。大(da)力推(tui)進校級專業教(jiao)學(xue)(xue)資源庫建設、國家精品在線(xian)開發課(ke)程(cheng)建設。加大(da)對(dui)技能(neng)大(da)賽的支持力度。加快探(tan)索按學(xue)(xue)分收費制(zhi)度。

　　（二）一流創(chuang)新創(chuang)業教育行動計劃

　　一是建設領(ling)先的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)體(ti)系。實(shi)現一批專業(ye)(ye)(ye)在專業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)課(ke)程(cheng)教(jiao)學內容(rong)中(zhong)增加1個創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)模塊，開(kai)展(zhan)1項基于專業(ye)(ye)(ye)項目(mu)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)市場調研(yan)。新(xin)增創(chuang)(chuang)新(xin)型項目(mu)化課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)型項目(mu)化課(ke)程(cheng)各(ge)10門。推出在線開(kai)放課(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)資源(yuan)庫建設。

　　二是打造知(zhi)名的創(chuang)客項(xiang)目遴選平(ping)臺。與相(xiang)關(guan)企業(ye)合作辦好深(shen)圳國際創(chuang)客交流會、國際創(chuang)客大賽。與知(zhi)名企業(ye)合作，舉辦1~2個專業(ye)型(xing)創(chuang)客訓(xun)練營(ying)。

　　三是(shi)加(jia)快高水(shui)平(ping)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業載體建(jian)設(she)。做好深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業基(ji)地建(jian)設(she)。加(jia)快深圳市微觀裝配公共技術服務平(ping)臺建(jian)設(she)。推進創(chuang)(chuang)(chuang)客中心的擴(kuo)展建(jian)設(she)。繼續引入優秀行業、企(qi)業推進創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業園區(qu)建(jian)設(she)。

　　四是深化創新(xin)創業(ye)教育綜合配套(tao)改(gai)革。完善在(zai)(zai)孵企業(ye)聯合學(xue)校申報科研(yan)項目及專利(li)的制(zhi)(zhi)度(du)(du)。實施創新(xin)創業(ye)學(xue)分(fen)積累(lei)與轉(zhuan)換制(zhi)(zhi)度(du)(du)，在(zai)(zai)崗教師(shi)注(zhu)冊(ce)法人、技(ji)術入股，以及創新(xin)創業(ye)教育質量自評等制(zhi)(zhi)度(du)(du)。

　　（三(san)）一流應用技術研發行動計(ji)劃

　　一(yi)是完(wan)善(shan)應(ying)用型科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理制度。突出應(ying)用導向，完(wan)善(shan)科研(yan)(yan)成果轉化(hua)激勵機制，修訂和(he)實施科技成果轉化(hua)辦(ban)法、科技成果產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科研(yan)(yan)經費管(guan)(guan)理辦(ban)法等(deng)科研(yan)(yan)管(guan)(guan)理文件。

　　二是建(jian)(jian)設高端應用研(yan)發與技(ji)術(shu)創新平臺。加快組建(jian)(jian)十大行業杰出(chu)技(ji)能(neng)(neng)大師工(gong)作室和應用技(ji)術(shu)創新中心，探索搭建(jian)(jian)十大生(sheng)產性服(fu)務業公共服(fu)務平臺。加快智能(neng)(neng)制造(zao)技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)院、諾貝(bei)爾(er)獎(jiang)科學家(jia)實驗室（新材料應用技(ji)術(shu)）的籌建(jian)(jian)工(gong)作。

　　三是大力(li)推進應用技(ji)術轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市(shi)經貿信委等合作搭建(jian)(jian)產(chan)業(ye)服(fu)務平臺，建(jian)(jian)成學校技(ji)術轉(zhuan)移網，加快建(jian)(jian)立學校控股、多元投資(zi)的獨立法人科技(ji)公司。新(xin)增(zeng)市(shi)區級(ji)(ji)以上科研平臺，新(xin)立項建(jian)(jian)設校級(ji)(ji)科研創新(xin)、協同創新(xin)平臺及創新(xin)團(tuan)隊。

　　四是打造高(gao)端職業教育發展智(zhi)庫(ku)。開(kai)展中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)流職業院校建(jian)設等職業教育重大理論與實踐研究(jiu)。抓緊制訂《職業教育戰略研究(jiu)院籌建(jian)方案(an)》。開(kai)展職業教育區域(yu)與國(guo)別研究(jiu)，重點開(kai)展“一(yi)帶一(yi)路(lu)”及(ji)歐洲職業教育研究(jiu)。

　　（四）一流(liu)社會服務行動計(ji)劃

　　一是加(jia)快社區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。辦好大鵬社區旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。與(yu)深(shen)圳市(shi)跨境電(dian)(dian)子(zi)商務協(xie)會合(he)(he)作籌建(jian)跨境電(dian)(dian)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推(tui)進(jin)與(yu)寶(bao)安職業訓(xun)練(lian)局的合(he)(he)作項(xiang)目以及西麗街(jie)道(dao)社區學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。加(jia)快建(jian)設社區養(yang)老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、跨境電(dian)(dian)商培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術(shu)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等特色行業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水(shui)平培訓(xun)和認證服務。聯合政府、行(xing)業(ye)、企業(ye)重點共建4個(ge)“未來社區”。聯合有關行(xing)業(ye)協(xie)會、龍(long)頭(tou)企業(ye)，申報建設一(yi)批技師工作站、技能大師工作室(shi)。研(yan)究(jiu)成立(li)職業(ye)教(jiao)育師資培訓(xun)中心。

　　三(san)是做好對口(kou)(kou)支援(yuan)和精(jing)準扶(fu)貧(pin)工作。新增1~2所(suo)對口(kou)(kou)支援(yuan)院(yuan)(yuan)校(xiao)，做好對喀什大學、吉(ji)安職(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)、黑龍江能源職(zhi)業學院(yuan)(yuan)等(deng)兄弟院(yuan)(yuan)校(xiao)的對口(kou)(kou)幫扶(fu)工作。繼續開展對口(kou)(kou)幫扶(fu)培訓(xun)班，圓滿(man)完成精(jing)準扶(fu)貧(pin)任(ren)務，服務國家脫(tuo)貧(pin)攻堅戰略(lve)。

　　（五）一流院校治理(li)模式創新(xin)行動(dong)計(ji)劃(hua)

　　一(yi)是推(tui)進(jin)法人(ren)治理(li)結構(gou)(gou)改革(ge)。研(yan)究制(zhi)定《深圳職業技術學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理(li)事會。制(zhi)定《內部(bu)治理(li)結構(gou)(gou)改革(ge)實施方案》研(yan)究，厘清(qing)學(xue)術權(quan)與行(xing)政權(quan)、決策(ce)權(quan)與執行(xing)權(quan)、監(jian)督權(quan)等(deng)關系。

　　二(er)是提升現代大(da)學(xue)治理水平(ping)。完成內設機構優化(hua)與(yu)設置，進一(yi)步(bu)厘清行政教輔部門職能(neng)職責(ze),優化(hua)規范(fan)辦事流程。研究將內控(kong)管理流程逐步(bu)嵌入學(xue)校各個內部管理系統中。

　　三(san)是(shi)統籌推進重(zhong)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)。繼續統籌推進和協同實施學校“十三(san)五”發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)、一流職業院校建設(she)方案、“創新強校工程(cheng)”建設(she)規劃(hua)、國際化三(san)年行動計(ji)劃(hua)等重(zhong)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍(wu)建(jian)設(she)計劃

　　一(yi)是(shi)完(wan)善崗(gang)(gang)(gang)位(wei)聘任管(guan)(guan)理(li)。立項研(yan)究修訂崗(gang)(gang)(gang)位(wei)設置(zhi)與崗(gang)(gang)(gang)位(wei)聘用條(tiao)件(jian)，推動崗(gang)(gang)(gang)位(wei)聘用動態管(guan)(guan)理(li)正常化。探索專任教師分類管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，制(zhi)定(ding)教職(zhi)工(gong)分類管(guan)(guan)理(li)及考(kao)核(he)辦(ban)法。

　　二(er)是優(you)化績效(xiao)激勵機制(zhi)。研究修(xiu)訂獎(jiang)勵性(xing)績效(xiao)工(gong)資切(qie)塊分配辦(ban)法及發放(fang)調整方案，加(jia)大獎(jiang)勵性(xing)績效(xiao)工(gong)資比重。探索建立教職工(gong)工(gong)資合(he)理(li)增長機制(zhi)。

　　三(san)是加大師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)隊伍(wu)建設(she)力度。做(zuo)好高校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)稱(cheng)評審(shen)權下放的承接工作，立項研究(jiu)學校(xiao)職(zhi)稱(cheng)自(zi)主評審(shen)標準、評審(shen)辦法(fa)等配套文(wen)件。實(shi)施“一(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)企(qi)”“一(yi)(yi)(yi)新(xin)一(yi)(yi)(yi)師(shi)(shi)(shi)”計劃。加強對(dui)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)境(jing)外培訓的統(tong)籌(chou)管(guan)理(li)。

　　四是加大高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)引培(pei)力(li)度。爭取設(she)立“高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)專(zhuan)項基金”，大力(li)引進全職(zhi)海內外高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)才(cai)(cai)、專(zhuan)兼職(zhi)高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)技能(neng)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)，培(pei)養(yang)(yang)校內高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)高(gao)(gao)技能(neng)“雙師(shi)型(xing)”人(ren)才(cai)(cai)。開展“麗湖學者”等校級(ji)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)項目評選推薦工作。探索(suo)預聘(pin)—長聘(pin)制教師(shi)管(guan)理(li)。

　　（七）一流國際影響提升(sheng)計劃

　　一(yi)是打造高層(ceng)次國(guo)際交流平(ping)臺。發起成(cheng)立“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育聯盟，辦好(hao)(hao)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育峰會。加強與中國(guo)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織全國(guo)委(wei)員會秘書處、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)中心等國(guo)際組織的合(he)作，辦好(hao)(hao)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育計劃亞非研究與培(pei)訓(xun)中心。

　　二(er)是加(jia)(jia)快“走出去(qu)”辦學。建(jian)設(she)好深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)馬(ma)來西亞職業技(ji)術(shu)教(jiao)育與(yu)培(pei)訓中(zhong)心，加(jia)(jia)快籌建(jian)深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)保(bao)加(jia)(jia)利亞普(pu)羅夫迪夫大(da)學職業技(ji)術(shu)教(jiao)育培(pei)訓中(zhong)心。加(jia)(jia)快建(jian)設(she)絲路(lu)學院(yuan)(yuan)。落實好與(yu)中(zhong)興通訊、深(shen)圳(zhen)市走出去(qu)戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)聯(lian)盟簽訂的戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)協(xie)議，推(tui)進與(yu)德(de)國工商大(da)會、瑞(rui)士相(xiang)關機構的合作(zuo)(zuo)項目。

　　三是(shi)引進和開發國際教(jiao)育教(jiao)學(xue)標準。加快建設“中(zhong)德（瑞(rui)）智慧制造學(xue)院”。積極參(can)與教(jiao)育部中(zhong)國教(jiao)育國際交流協(xie)(xie)會組織的悉(xi)尼協(xie)(xie)議(yi)的引進、評審與推廣工作，做(zuo)好《悉(xi)尼協(xie)(xie)議(yi)》認證專業的建設。

　　四是加強(qiang)境(jing)外交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)。繼續(xu)擴大(da)聯合(he)培養學(xue)(xue)生規(gui)模，辦(ban)(ban)好4個(ge)中外合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)專業。加盟由法國(guo)保羅博古斯學(xue)(xue)院(yuan)主(zhu)導的(de)世界餐(can)飲聯盟。推進與(yu)英國(guo)、法國(guo)、加拿(na)大(da)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校的(de)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)。擴大(da)留學(xue)(xue)生和港澳臺學(xue)(xue)生的(de)招生規(gui)模。

　　（八）一流基(ji)礎設施建設計(ji)劃

　　一是加快重點(dian)基建項目建設(she)(she)。加快推進“311”計劃、鳳凰山(shan)校(xiao)區規劃建設(she)(she)、華僑城校(xiao)區整體改(gai)造工(gong)程(cheng)、官龍(long)山(shan)校(xiao)區一期工(gong)程(cheng)、官龍(long)山(shan)校(xiao)區學(xue)生宿舍、西麗湖校(xiao)區圖書館(guan)等重點(dian)項目建設(she)(she)。

　　二(er)是提升后勤服(fu)(fu)務(wu)質量。深(shen)化(hua)食堂社會化(hua)管(guan)理改革。建(jian)立校(xiao)園經(jing)營服(fu)(fu)務(wu)市場(chang)準入制度，推(tui)進商(shang)業經(jing)營項目外包招標。引進專(zhuan)業評估、監管(guan)機構(gou)，提高后勤監管(guan)專(zhuan)業化(hua)水平(ping)。出臺房產(chan)(chan)使(shi)用管(guan)理規定(ding)，清(qing)理不合規范(fan)的(de)占用房產(chan)(chan)行為。

　　三是用好財務杠桿(gan)作用。建立校長基金，研(yan)究和制定(ding)基金管理管理辦(ban)(ban)法。修訂和完善差(cha)旅費、會議費、教學及科研(yan)經費等管理辦(ban)(ban)法。加強預(yu)算全(quan)過程監管，強化預(yu)算管理績效評價及其結果應(ying)用。

　　四是夯實綜(zong)合保障(zhang)體(ti)系。召(zhao)開經責審計聯席會議，對重點領域、重大政策實施(shi)開展審計監督。繼續(xu)優化(hua)設(she)備采購(gou)流(liu)程(cheng)，加(jia)快建(jian)設(she)儀器設(she)備資(zi)源共享(xiang)平臺，提高設(she)備使用(yong)績效(xiao)，防控廉政風險。完善校園(yuan)安防體(ti)系，切實維(wei)護學(xue)校安全穩定。

　　（九）一流(liu)大學文化建設計(ji)劃

　　一是加強思(si)想政治(zhi)教育。實施“馬(ma)克(ke)思(si)主義學院建設工程”“大學生(sheng)馬(ma)克(ke)思(si)主義自主學習行(xing)動計劃(hua)”“卓越馬(ma)克(ke)思(si)主義理(li)論人才培養計劃(hua)”。實施學生(sheng)工作“兩平臺三計劃(hua)”。

　　二是推進文化素(su)質教(jiao)(jiao)育。做好教(jiao)(jiao)育部職業(ye)院校(xiao)(xiao)文化素(su)質教(jiao)(jiao)學指導(dao)委員(yuan)和省職業(ye)院校(xiao)(xiao)文化素(su)質指導(dao)委員(yuan)的工作(zuo)。強(qiang)化文理滲透(tou)、理工結(jie)合，深化藝(yi)術、體育和心(xin)理教(jiao)(jiao)育改革。推進志愿者之校(xiao)(xiao)、書院制內涵建(jian)設、社團(tuan)振興工程。