為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利亞的(de)高(gao)等教育(yu)體系主要(yao)(yao)由兩部分(fen)構成(cheng)，一(yi)(yi)是(shi)TAFE，二是(shi)大學。TAFE主要(yao)(yao)由州政(zheng)府來管理(li)和投入(ru)，統一(yi)(yi)的(de)職業(ye)標準是(shi)全國認(ren)可的(de)，聯邦政(zheng)府主要(yao)(yao)研究經費投入(ru)、教師(shi)工資、特(te)別項目(mu)經費、地區差別兼顧等問題。TAFE課程獲得了(le)教育(yu)部認(ren)可，畢業(ye)生好(hao)就業(ye)，因而TAFE影響大，市(shi)場廣，對意欲申請(qing)TAFE的(de)群(qun)體有很(hen)大吸引力。另(ling)外，TAFE課程還可以和大學課程相互銜接。巴(ba)拉瑞特(te)大學TAFE給學生提供(gong)了(le)一(yi)(yi)個(ge)上(shang)升的(de)空間。它提供(gong)了(le)不同層次(ci)的(de)文憑，并(bing)且(qie)有一(yi)(yi)個(ge)學分(fen)轉讓的(de)機制(zhi)，幫助學生一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地發展(zhan)自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴(ba)拉瑞(rui)特(te)大學(xue)(xue)是澳大利亞公立(li)大學(xue)(xue)之一(yi)，是一(yi)所高等(deng)(deng)教育(yu)與職業(ye)教育(yu)雙軌制的學(xue)(xue)校。盡(jin)管(guan)是國立(li)大學(xue)(xue)，但在教學(xue)(xue)管(guan)理(li)、課(ke)程制定等(deng)(deng)方(fang)面有(you)很強的獨立(li)性(xing)，學(xue)(xue)校管(guan)理(li)上主(zhu)要有(you)以(yi)下特(te)點：通過“巴(ba)拉瑞(rui)特(te)大學(xue)(xue)法”規定了學(xue)(xue)校教育(yu)培訓、科學(xue)(xue)研究、知識傳播(bo)的目(mu)標(biao)以(yi)及(ji)校長的權力職責等(deng)(deng)內(nei)容。設立(li)大學(xue)(xue)理(li)事會，決定學(xue)(xue)校的戰略方(fang)向(xiang)；確定大學(xue)(xue)的前景、價值、目(mu)標(biao)等(deng)(deng)。設立(li)學(xue)(xue)術委員(yuan)會，主(zhu)要審查課(ke)程設計、學(xue)(xue)位授(shou)予以(yi)及(ji)專業(ye)研究方(fang)向(xiang)。二(er)級學(xue)(xue)院內(nei)部實行“扁平式交叉(cha)管(guan)理(li)”，強調員(yuan)式之間的人(ren)格平等(deng)(deng)性(xing)，強調學(xue)(xue)院團隊精神和管(guan)理(li)系統(tong)的可(ke)塑性(xing)。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)的(de)優勢是用英語實施英美國際(ji)標準化(hua)的(de)完整系(xi)統教學(xue)(xue)與研究，尤其(qi)是教學(xue)(xue)在澳(ao)大利亞的(de)高(gao)校中更為突(tu)出，獲(huo)得(de)了澳(ao)大利亞政府的(de)教學(xue)(xue)獎勵(li)和資金支持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)多樣性：以案(an)(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、問題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，同時根據課程內容的(de)不同及(ji)時變(bian)換教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，如模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、案(an)(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)啟發(fa)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、團隊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與(yu)和體(ti)驗，還通(tong)過(guo)小組討論、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報告等，啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如何解(jie)決問題。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程的(de)安(an)排主(zhu)要采取講座（大(da)班(ban)）+輔導課（小班(ban)）形式，這樣既(ji)節(jie)省了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)人力成本，又(you)有小班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，解(jie)決了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)和消化的(de)難題。

　　實(shi)行學生(sheng)學習進度干預政策(ce)，對學生(sheng)進行考(kao)(kao)核。第4周、第8周、第12周各(ge)有一次考(kao)(kao)核，可以(yi)是(shi)作(zuo)業的形(xing)式(shi)，也可以(yi)是(shi)考(kao)(kao)試的形(xing)式(shi)。學生(sheng)的最(zui)后成(cheng)績(ji)根據(ju)三次考(kao)(kao)核的成(cheng)績(ji)給定，最(zui)后一次所占比例較高。如(ru)果(guo)前兩次學生(sheng)考(kao)(kao)核成(cheng)績(ji)較差，教師會及時(shi)以(yi)警(jing)告信或(huo)其他形(xing)式(shi)與學生(sheng)進行溝通(tong)。

　　其他(ta)理(li)念(nian)：重要(yao)的(de)不是(shi)開(kai)設什么課(ke)，而(er)是(shi)設置課(ke)程的(de)理(li)念(nian)；思維過程最(zui)重要(yao)，不在乎對錯；老師不是(shi)永遠正確(que)的(de)；產(chan)品可(ke)以(yi)做(zuo)壞，人不可(ke)以(yi)做(zuo)壞；人是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大利亞的(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育傳承自英(ying)國(guo)(guo)，質量享譽(yu)全(quan)球，因而越來越受到(dao)世人(ren)的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)和(he)(he)青睞。澳洲政府(fu)為了保護國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)權益，出(chu)臺了系(xi)(xi)列法規(gui)、政策。主要包括(kuo)：《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權益保護法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)保障計(ji)劃》和(he)(he)《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育服務法》。巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重視國(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)管(guan)(guan)理，他們利用國(guo)(guo)家給予的(de)(de)(de)(de)各種便(bian)利政策，積(ji)極招(zhao)收國(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了統(tong)一(yi)健全(quan)、分(fen)(fen)工(gong)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理機構：有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際部來負(fu)責(ze)招(zhao)收以(yi)(yi)及管(guan)(guan)理全(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際部有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)門負(fu)責(ze)到(dao)全(quan)世界(jie)各地(di)進(jin)行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)人(ren)員，有(you)(you)負(fu)責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)人(ren)員，有(you)(you)負(fu)責(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)后跟蹤管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)人(ren)員。第(di)二(er)，程(cheng)(cheng)序(xu)化(hua)管(guan)(guan)理，系(xi)(xi)統(tong)條理清晰(xi)：國(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申(shen)請入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開(kai)始就給予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理系(xi)(xi)統(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)資料都(dou)編輯入檔(dang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)認可，專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各方(fang)面都(dou)按程(cheng)(cheng)序(xu)辦理。第(di)三，人(ren)性化(hua)管(guan)(guan)理：巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接(jie)待和(he)(he)管(guan)(guan)理非常人(ren)性化(hua)，對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費(fei)接(jie)機服務，給剛剛到(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)份歡迎禮包，給留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育講座，平(ping)時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)任何困(kun)難都(dou)可以(yi)(yi)找到(dao)專(zhuan)(zhuan)職的(de)(de)(de)(de)心理教(jiao)(jiao)師或輔導老(lao)師幫忙解(jie)決。

　　截至2009年(nian)7月(yue)份，我(wo)校已有117名學生(sheng)(sheng)到巴拉瑞特大學專升本(ben)或專升碩留(liu)學，學生(sheng)(sheng)對該校的教學質量(liang)和留(liu)學生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)都給予了較高(gao)評(ping)價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)(da)利亞國(guo)立巴拉瑞(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)（University of Ballarat）創(chuang)校(xiao)于(yu)1870年，是澳大(da)(da)利亞三所歷史(shi)最悠久的國(guo)立大(da)(da)學(xue)之一，也是英聯邦(bang)大(da)(da)學(xue)聯合會成員。共有六所環境(jing)優美(mei)的校(xiao)園(yuan)，其主校(xiao)園(yuan)為占地110公頃的海(hai)倫山校(xiao)園(yuan)。

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)在校生(sheng)約2.5萬人(ren)(ren)，其(qi)中海外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多人(ren)(ren)，提供從大專(zhuan)、本(ben)科(ke)(ke)、碩(shuo)士(shi)(shi)及博士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)課(ke)程，所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)均得到國際承認。其(qi)院(yuan)系包括(kuo)：商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、信息技術與數學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和人(ren)(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、運動科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。設有(you)商科(ke)(ke)、會計(ji)、國際金融(rong)、文(wen)科(ke)(ke)等(deng)200余個本(ben)專(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)與研究學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，其(qi)中在管理(li)、信息技術、工程及護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面享有(you)盛譽。

　　（暑期赴(fu)澳大利(li)亞師資培訓(xun)組 供(gong)稿）