近年來，我校廣大黨員認真學習和自覺踐行科學發展觀，牢固樹立共產主義遠大理想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的工作崗位上實現了人生價值的最大追求。在學校的發展建設中，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新的共產黨員，雖然他們的工作不同、崗位各異，但他們在平時都牢記自己是一名共產黨員，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，體現了特區共產黨員的品質和精神。

讓知識實現價值

　　教師是一個普通而又神圣的職業，教師要有一種崇高的使命感和責任感。    ——竇志銘

　　他的(de)(de)目光始終關(guan)注著中(zhong)國(guo)產品質量問題，時(shi)刻(ke)思考(kao)著如何為政(zheng)府監(jian)管(guan)產品質量提供決策依據。他的(de)(de)研(yan)究成果引起廣泛(fan)關(guan)注，政(zheng)府機關(guan)、企業慕名而來。經管(guan)學(xue)院竇(dou)志銘教授，一(yi)名真正讓(rang)知識實現價(jia)值的(de)(de)質量監(jian)管(guan)專家。

　　2007年，竇志銘教(jiao)授主持的(de)課題《職能調整后流通領域商品質量(liang)監管(guan)模(mo)式研究(jiu)——基(ji)于深(shen)圳的(de)探索》獲(huo)得國家(jia)社(she)科基(ji)金立項，該課題實現(xian)了(le)(le)(le)我校國家(jia)社(she)科基(ji)金項目(mu)零的(de)突(tu)破(po)。盡管(guan)第(di)一次主持國家(jia)級課題，憑著讓知識在應用中實現(xian)價(jia)值(zhi)，為解決社(she)會問(wen)題貢(gong)獻力量(liang)的(de)執著信(xin)念，竇志銘教(jiao)授帶領課題組成(cheng)員經過無(wu)數次的(de)討論，不顧勞累地走訪政府相(xiang)關部門、企業，夜(ye)以繼(ji)日(ri)地查閱材料，反復斟酌確定研究(jiu)模(mo)型，最終完成(cheng)了(le)(le)(le)課題，并且取(qu)得了(le)(le)(le)“意外”收獲(huo)：研究(jiu)成(cheng)果(guo)獲(huo)得了(le)(le)(le)結項“優(you)秀(xiu)”評價(jia)。

　　竇(dou)志銘的研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果使他(ta)(ta)在產品(pin)質(zhi)(zhi)量監(jian)管(guan)(guan)研(yan)究(jiu)(jiu)領域(yu)聲(sheng)名鵲起，他(ta)(ta)的專業知(zhi)識得到越來越廣泛(fan)的應用。國家(jia)工業和信息(xi)產業部(bu)多次(ci)委(wei)托(tuo)他(ta)(ta)做(zuo)工業產品(pin)質(zhi)(zhi)量監(jian)管(guan)(guan)項目；他(ta)(ta)為(wei)中(zhong)航集團(tuan)等(deng)30余(yu)家(jia)企業提供卓(zhuo)越績效、質(zhi)(zhi)量管(guan)(guan)理方面的指導。他(ta)(ta)還(huan)受聘為(wei)深圳(zhen)市(shi)“市(shi)長質(zhi)(zhi)量獎”評審專家(jia)、深圳(zhen)質(zhi)(zhi)量認證中(zhong)心批發與(yu)零(ling)售(shou)技術專家(jia)。近年來他(ta)(ta)主持了(le)深圳(zhen)市(shi)發改委(wei)等(deng)單(dan)位(wei)委(wei)托(tuo)課題(ti)10余(yu)項，出(chu)版《深圳(zhen)零(ling)售(shou)業發展研(yan)究(jiu)(jiu)》、《流(liu)通領域(yu)商品(pin)質(zhi)(zhi)量監(jian)管(guan)(guan)研(yan)究(jiu)(jiu)》等(deng)專著4部(bu)，其中(zhong)《流(liu)通領域(yu)商品(pin)質(zhi)(zhi)量監(jian)管(guan)(guan)研(yan)究(jiu)(jiu)》獲廣東(dong)流(liu)通業三十年優秀學術成(cheng)果獎。

　　竇(dou)志(zhi)銘有非(fei)常強烈(lie)的(de)(de)求(qiu)知(zhi)欲和(he)探索精神，他(ta)無時無刻不在學習(xi)新東西，并隨時把一些(xie)新奇案(an)例用在課(ke)堂上。他(ta)就像一個吹奏魔笛(di)的(de)(de)魔法師，讓學生隨著笛(di)聲起舞(wu)。上過竇(dou)教(jiao)授(shou)課(ke)的(de)(de)學生都(dou)說，聽(ting)竇(dou)老師的(de)(de)課(ke)，是(shi)一種享受，誰都(dou)不會溜號(hao)。2008年，竇(dou)志(zhi)銘教(jiao)授(shou)被評為廣東省“教(jiao)學名師”。

　　竇志銘(ming)不(bu)僅是(shi)經師(shi)，更是(shi)人師(shi)。他始(shi)終(zhong)把學(xue)(xue)生(sheng)品(pin)德培(pei)養放在首(shou)(shou)位，他常說：“學(xue)(xue)做事(shi)，首(shou)(shou)先要學(xue)(xue)做人。”他經常結(jie)合社會現象(xiang)，從點滴開始(shi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的責任感。竇志銘(ming)教授(shou)本(ben)身(shen)(shen)就(jiu)是(shi)一個品(pin)德高(gao)尚的人，他的言傳身(shen)(shen)教，如春風化雨般潛(qian)移默化地(di)影響(xiang)著學(xue)(xue)生(sheng)。

矢志創新勇攀高峰

　　如果你全身心的投入，你就會發現工作的無窮魅力和無限樂趣。          ——王 洋

　　王洋(yang)，博士，電信(xin)學院(yuan)青(qing)年教師，2008年調入我校。在短短的兩年時間(jian)里，王老師一(yi)心撲在科研(yan)(yan)工作上，不畏困難，勇于攀(pan)登(deng)，取得了(le)累累碩(shuo)果，成為(wei)一(yi)顆冉(ran)冉(ran)升(sheng)起的科研(yan)(yan)新星，用自己行動(dong)詮釋了(le)共產黨員這(zhe)個(ge)光榮的稱(cheng)號。

　　了解王(wang)(wang)洋的(de)人都(dou)知道，工(gong)作中(zhong)的(de)他(ta)(ta)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)十足的(de)“拼命三郎”。在別人眼里(li)，王(wang)(wang)洋一(yi)(yi)年365天泡在實(shi)驗(yan)室里(li)，沒(mei)有(you)周(zhou)末，更(geng)沒(mei)有(you)長假。他(ta)(ta)對工(gong)作精(jing)益求精(jing)、一(yi)(yi)絲不茍(gou)。在做校園路燈控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)實(shi)測(ce)時(shi)，為提(ti)高測(ce)試(shi)準(zhun)確度，他(ta)(ta)選擇(ze)在夜深人靜的(de)時(shi)候(hou)進行測(ce)試(shi)；為研制新型網絡(luo)監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)管(guan)理模塊，他(ta)(ta)頭頂炎炎烈日走訪企業，了解不同單(dan)位的(de)設計需求，在無數(shu)次(ci)的(de)實(shi)驗(yan)測(ce)試(shi)中(zhong)，攻(gong)下了一(yi)(yi)個(ge)(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)設計難關。

　　他(ta)常這樣說(shuo)，“我(wo)熱愛(ai)我(wo)的工(gong)作，愿(yuan)意(yi)以100%的時(shi)間和(he)精力(li)來投入”，“如果你全身心的投入其(qi)中，你就會發現(xian)工(gong)作的無(wu)窮魅力(li)和(he)無(wu)限樂(le)趣。”是啊，正是對事業的執著和(he)熱愛(ai)成(cheng)為他(ta)工(gong)作的無(wu)窮動力(li)。

　　王(wang)洋(yang)是雙師型骨(gu)干(gan)教師，在(zai)(zai)完成繁重的(de)教學(xue)(xue)(xue)任務之余，他幾(ji)乎將全部(bu)的(de)時間與(yu)精力投入到科研(yan)工作(zuo)之中(zhong)。迄今(jin)，王(wang)洋(yang)累計(ji)在(zai)(zai)國內外(wai)權威、核心期刊發表了(le)十幾(ji)篇學(xue)(xue)(xue)術(shu)論文，申請了(le)十數項(xiang)發明專利，并在(zai)(zai)短(duan)短(duan)2年(nian)時間承擔(dan)了(le)5項(xiang)橫(heng)向課(ke)題。他經常與(yu)中(zhong)山(shan)大學(xue)(xue)(xue)等著(zhu)名大學(xue)(xue)(xue)和中(zhong)興通(tong)訊等知名企業(ye)合作(zuo)進(jin)行項(xiang)目開(kai)發，如(ru)受中(zhong)山(shan)大學(xue)(xue)(xue)佛山(shan)研(yan)究院委托研(yan)發Zigbee路(lu)燈控制系統，受深圳市圖林電(dian)子設計(ji)有限公(gong)司(si)進(jin)行網絡(luo)監控系統管(guan)理(li)模(mo)塊(kuai)研(yan)發。

　　他研究開發的“城(cheng)市路燈照明(ming)管理系統”，比現有路燈照明(ming)系統減(jian)少40%以上(shang)的能耗。該(gai)項目(mu)在(zai)2009年高交會上(shang)吸引了相(xiang)關部門、企業的興(xing)趣，現在(zai)正在(zai)洽談(tan)該(gai)項目(mu)的推廣應用(yong)事宜，以期為深圳(zhen)市創建低碳城(cheng)市做(zuo)出貢獻。此外(wai)，王洋結合本專業的發展(zhan)方向與國家、省、市產業規劃(hua)發展(zhan)，在(zai)物聯網(wang)應用(yong)領域中積極探索(suo)，牽頭籌劃(hua)成(cheng)立物聯網(wang)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研究所，圍(wei)繞傳感技(ji)(ji)術(shu)(shu)、RFID識別、近(jin)距離通訊，3G通訊等(deng)關鍵支撐技(ji)(ji)術(shu)(shu)進行(xing)應用(yong)研發，爭(zheng)取打造具(ju)有一定技(ji)(ji)術(shu)(shu)水平的應用(yong)平臺。

讓學生成為主角

　　一門技術只能把你領上路，全面的素質才能讓你走更遠。             ——高素萍

　　對(dui)于高(gao)職教育(yu)，她(ta)有自己(ji)的(de)見解，通過(guo)大(da)膽創新，她(ta)探索出了(le)適合我校學生特點的(de)教學方(fang)式，收到了(le)顯(xian)著效果。她(ta)曾培育(yu)出多個(ge)國(guo)家(jia)、省(sheng)部(bu)級技能競賽能手。她(ta)就(jiu)是共產黨員(yuan)高(gao)素萍教授。

　　在(zai)長期的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，高(gao)素萍老(lao)師(shi)針對(dui)我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)差異較大，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式導致基(ji)礎(chu)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“吃(chi)(chi)不飽”，基(ji)礎(chu)差的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“吃(chi)(chi)不下(xia)”的(de)(de)現(xian)象，反復思(si)考，努力實踐，形(xing)成(cheng)了(le)(le)自己(ji)獨(du)特的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)：分(fen)(fen)組分(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)。分(fen)(fen)組，就(jiu)是(shi)(shi)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)成(cheng)項(xiang)目小組，開展實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，小組內部形(xing)成(cheng)梯(ti)隊(dui)，以優生(sheng)(sheng)促后(hou)進(jin)，以達(da)到(dao)共同(tong)進(jin)步(bu)。分(fen)(fen)層(ceng)，就(jiu)是(shi)(shi)將知識(shi)(shi)技能水(shui)平相對(dui)接近的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)編入一個(ge)層(ceng)次，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，針對(dui)不同(tong)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)有所側重，使得(de)班級中(zhong)優秀者有突破，中(zhong)間者有進(jin)步(bu)，后(hou)進(jin)者有幫(bang)扶(fu)。實施分(fen)(fen)組分(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有效避免了(le)(le)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式的(de)(de)弊端(duan)，極大地調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主動性，激發了(le)(le)他們(men)追求知識(shi)(shi)的(de)(de)熱情。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)都(dou)說：在(zai)高(gao)老(lao)師(shi)的(de)(de)課(ke)堂上，我們(men)每個(ge)人都(dou)是(shi)(shi)主角。

　　在(zai)高(gao)老師(shi)眼中，一個(ge)合格高(gao)職(zhi)畢業(ye)生(sheng)不單要(yao)懂技(ji)(ji)術(shu)(shu)，更要(yao)具備良好的(de)綜合素質。她(ta)(ta)常對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)說，一門技(ji)(ji)術(shu)(shu)只(zhi)能(neng)把你領上路(lu)，全(quan)面(mian)的(de)素質才能(neng)讓你走更遠。因此，她(ta)(ta)非(fei)常重視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)技(ji)(ji)能(neng)和(he)(he)(he)綜合素質的(de)雙重培養，將教(jiao)學(xue)(xue)內容與(yu)可實(shi)際解決的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)問題(ti)、目前技(ji)(ji)術(shu)(shu)發(fa)展前沿與(yu)廣(guang)泛關注(zhu)的(de)問題(ti)融(rong)合在(zai)一起(qi)，通過(guo)觀看(kan)視頻、討論，觀摩和(he)(he)(he)了解往屆(jie)學(xue)(xue)生(sheng)作品等方法(fa)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣，使學(xue)(xue)生(sheng)熟(shu)悉、理解所學(xue)(xue)知識和(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)的(de)用途。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)想法(fa)和(he)(he)(he)設計，只(zhi)要(yao)存在(zai)可行性，她(ta)(ta)都鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)去做并爭取完成。

　　高老師還積極指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)參加科技競(jing)賽，近年來，高老師指(zhi)導的學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)品多(duo)次在(zai)競(jing)賽中獲(huo)(huo)(huo)獎，指(zhi)導的創(chuang)新(xin)制(zhi)(zhi)作(zuo)多(duo)次獲(huo)(huo)(huo)得(de)學(xue)(xue)校立項。其(qi)中，學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)作(zuo)品“智能窗及其(qi)控制(zhi)(zhi)裝置”，在(zai)2009年第(di)(di)十(shi)屆(jie)“挑戰杯”廣東省大學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)外(wai)學(xue)(xue)術科技作(zuo)品競(jing)賽獲(huo)(huo)(huo)得(de)一等(deng)獎；“智能家居‘看門狗’”等(deng)作(zuo)品在(zai)第(di)(di)四屆(jie)“全國高職高專‘發明杯’大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)大賽”獲(huo)(huo)(huo)銅(tong)獎。

愛崗敬業無私奉獻

　　對待學生要像對待自己的孩子一樣嚴格要求，充滿愛心。　 ——何鵬玲

　　何鵬玲(ling)，華僑城校區行(xing)政(zheng)黨支(zhi)部書記(ji)、培訓(xun)部主任。作(zuo)為一名有著(zhu)近20年黨齡的老黨員(yuan)，何鵬玲(ling)在平凡的工(gong)作(zuo)崗(gang)位上(shang)熱情奉獻，不計得失，充分發(fa)揮了黨員(yuan)先鋒模范作(zuo)用。

　　何鵬玲老師從(cong)2003年開始(shi)負責(ze)校區高考補習(xi)工作(zuo)，從(cong)補習(xi)生的招生宣傳、教(jiao)師配備、教(jiao)學安排、高考報(bao)名(ming)到思想教(jiao)育和日常管理，她無不親(qin)力(li)親(qin)為。

　　大(da)多(duo)數補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)基礎不(bu)好，而且(qie)相當(dang)一部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)單親(qin)家庭，存在一定的(de)心(xin)理問題(ti)，種種情況都(dou)給補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)工作造成(cheng)(cheng)非常(chang)(chang)大(da)的(de)難度。何(he)鵬(peng)玲(ling)老師(shi)認(ren)為，補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)育(yu)雖(sui)然只有短短的(de)一年(nian)，但在教(jiao)育(yu)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)同(tong)樣應(ying)該把(ba)德育(yu)放(fang)在首(shou)位(wei)。因此，她始終貫徹“先成(cheng)(cheng)人、后成(cheng)(cheng)才(cai)；既成(cheng)(cheng)人、又(you)成(cheng)(cheng)才(cai)”的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)，堅持(chi)嚴愛(ai)(ai)并重，即幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握文化知識，又(you)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人的(de)道理。在日常(chang)(chang)管理中(zhong)(zhong)，何(he)鵬(peng)玲(ling)老師(shi)對這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既真(zhen)心(xin)愛(ai)(ai)護又(you)嚴格要求。她每天巡查早讀，每周最(zui)少兩個晚上留下來督(du)促(cu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)晚自習(xi)(xi)(xi)，與(yu)表現不(bu)佳的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個別談話，必要的(de)時候主動和家長溝(gou)通，及時解決各種異常(chang)(chang)問題(ti)，幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利(li)完成(cheng)(cheng)補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)。在何(he)鵬(peng)玲(ling)老師(shi)的(de)嚴格要求和關心(xin)愛(ai)(ai)護下，補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)也涌現出(chu)了(le)(le)不(bu)少佼佼者，2005年(nian)有一名(ming)補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)高考(kao)(kao)總分位(wei)于高職(zhi)類考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)全省前(qian)100名(ming)，英(ying)語單科成(cheng)(cheng)績名(ming)列深圳市前(qian)10名(ming)，極大(da)地鼓舞了(le)(le)后來的(de)補(bu)(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)。培訓(xun)部的(de)工作得到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長和學(xue)(xue)(xue)校的(de)一致認(ren)可。

　　何(he)鵬(peng)玲在工(gong)作(zuo)(zuo)中始終(zhong)兢兢業(ye)業(ye)，顧(gu)全大局，生活(huo)中與人為善，熱(re)情坦誠。作(zuo)(zuo)為校區行政黨(dang)(dang)支部書記，她積(ji)極支持校區黨(dang)(dang)總支工(gong)作(zuo)(zuo)，出(chu)色(se)(se)的完成了黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)交(jiao)付的各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，表現(xian)出(chu)很強的組(zu)織(zhi)(zhi)觀念和大局意識。她結(jie)合(he)支部實際，帶(dai)領全體黨(dang)(dang)員深入學習(xi)貫徹科學發展(zhan)觀，為同志們(men)購買內容貼切社會熱(re)點(dian)的學習(xi)書籍，并(bing)組(zu)織(zhi)(zhi)策劃了“紅色(se)(se)之(zhi)旅(lv)—南昌(chang)行”等形式(shi)多(duo)樣的特色(se)(se)活(huo)動(dong)。她總是(shi)熱(re)情為同志們(men)服務(wu)，從不(bu)計(ji)較個人的付出(chu)和回報(bao)，充分展(zhan)現(xian)出(chu)了一名共產黨(dang)(dang)員的優秀本(ben)色(se)(se)。

用愛照亮學生

　　對學生要充滿愛心與耐心，不僅要授業，還要傳道。　　 ——喻圻亮

　　35歲的(de)(de)喻圻亮是一名普通的(de)(de)共產黨員(yuan)。自2000年7月(yue)(yue)參(can)加工作(zuo)至今(jin)，他一直在(zai)從事教學工作(zuo)，2005年9月(yue)(yue)起擔任(ren)(ren)專業主任(ren)(ren)，并連續擔任(ren)(ren)三(san)屆班主任(ren)(ren)，以他勤奮踏實的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)和對(dui)學生無私奉獻的(de)(de)大愛(ai)，在(zai)平凡的(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)上演繹(yi)著共產黨員(yuan)的(de)(de)風(feng)采。

　　在學(xue)生(sheng)們眼里，喻(yu)老師不(bu)僅僅是老師，更親切地像(xiang)朋友(you)和家人。因為喻(yu)老師對學(xue)生(sheng)孜孜不(bu)倦(juan)的教誨和常(chang)常(chang)的傾囊相助(zhu)，學(xue)生(sheng)每當遇(yu)到(dao)困難和問題(ti)，首(shou)先(xian)想到(dao)的就是找他求助(zhu)。

　　現就職于美國HOOP建筑設計(ji)咨詢（深圳）有(you)限公司任工(gong)程項(xiang)目經理(li)的小(xiao)蔡(cai)，入學后(hou)由于過度(du)參加(jia)各種社團活動，導(dao)致(zhi)學習成績(ji)滑(hua)坡，一度(du)情緒低迷。關鍵時刻，是喻(yu)老(lao)師(shi)及(ji)時伸(shen)出(chu)援手，給予他心理(li)上的引導(dao)和專業上的耐心輔導(dao)，幫助他很(hen)快走出(chu)困(kun)境(jing)。直到現在，畢業多(duo)年的小(xiao)蔡(cai)還常常在逢年過節的問候短信中念念不忘當(dang)年喻(yu)老(lao)師(shi)的無私幫助。

　　愛(ai)如明(ming)燈，一路相(xiang)伴。喻(yu)老師對學生(sheng)無私的(de)關愛(ai)，換來了學生(sheng)畢業時的(de)優異成(cheng)績。他所帶的(de)三屆班級畢業率均(jun)達到100%，就業率均(jun)在(zai)97%以上，他也(ye)三次獲得校優秀班主任的(de)光(guang)榮(rong)稱號(hao)。

　　喻老師(shi)常(chang)說，對(dui)學生最大(da)(da)的(de)愛，就是幫(bang)(bang)助學生扎(zha)實掌握知識，使他(ta)們成為(wei)(wei)對(dui)社會(hui)(hui)有(you)用的(de)人。因此，凡是對(dui)學生成長有(you)幫(bang)(bang)助的(de)，他(ta)就一(yi)定(ding)會(hui)(hui)去探索，堅持去做(zuo)并且盡力做(zuo)好。他(ta)注意(yi)研究高職(zhi)教(jiao)(jiao)育方(fang)法，總(zong)結提煉(lian)了(le)建筑(zhu)設(she)計(ji)(ji)課程“教(jiao)(jiao)學做(zuo)一(yi)體化”的(de)教(jiao)(jiao)學模式(shi)，即在教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)實施以(yi)工作過(guo)程為(wei)(wei)向(xiang)導，以(yi)培養(yang)學生職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力為(wei)(wei)目標的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法。實踐證明，這一(yi)教(jiao)(jiao)學方(fang)法是成功(gong)的(de)，建筑(zhu)設(she)計(ji)(ji)技術專業(ye)(ye)學生在廣東省嶺南杯室內(nei)裝飾設(she)計(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)大(da)(da)賽、全國高職(zhi)高專建筑(zhu)類專業(ye)(ye)優(you)秀畢業(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)作品比賽、第四屆廣東省科(ke)技文化節(jie)“南網杯”大(da)(da)學生節(jie)能(neng)減排(pai)設(she)計(ji)(ji)大(da)(da)賽等科(ke)技競(jing)賽中(zhong)取得了(le)優(you)異成績，就業(ye)(ye)對(dui)口(kou)率達到(dao)85%以(yi)上(shang)，畢業(ye)(ye)生受到(dao)企業(ye)(ye)高度評價。

用心澆鑄學生成長

　　關心學生，不僅僅是關注他們的學習，更要關注他們身心健康地成長。        ——晏強冬

　　晏強冬，動畫學院青年(nian)教師(shi)、共產黨(dang)員，她是一個(ge)與(yu)時間賽跑的人。

　　從擔任班(ban)主任的(de)那天起，晏強冬就把讓每(mei)一位同(tong)學(xue)順利(li)畢業(ye)作(zuo)為(wei)自己的(de)工作(zuo)目(mu)標。在第一次(ci)班(ban)會上就“告(gao)誡”學(xue)生(sheng)如何(he)為(wei)畢業(ye)做準備。根據學(xue)生(sheng)的(de)具體(ti)情況，晏強冬與他(ta)們一起共(gong)同(tong)制訂(ding)每(mei)學(xue)期的(de)學(xue)習目(mu)標。她利(li)用(yong)業(ye)余(yu)時間親(qin)自輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)參(can)加技能(neng)證書考試。她所(suo)帶的(de)兩屆學(xue)生(sheng)61名學(xue)生(sheng)大二(er)就全部取(qu)得了專(zhuan)業(ye)技能(neng)證書。

　　晏強冬(dong)希(xi)(xi)望(wang)她的(de)學(xue)(xue)生(sheng)掌握扎實的(de)知(zhi)識，更希(xi)(xi)望(wang)他們(men)(men)能身(shen)心健康(kang)(kang)，快樂成長(chang)。她十(shi)分注重對學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康(kang)(kang)方面的(de)引(yin)導，經(jing)常與學(xue)(xue)生(sheng)溝通交(jiao)流，幫助(zhu)他們(men)(men)樹立正確的(de)人生(sheng)觀，邀請學(xue)(xue)院領導、輔導員、專業主任以(yi)及專業教(jiao)師，共同幫助(zhu)問題學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)生(sheng)出現(xian)問題，她總(zong)是第一(yi)時間趕到他們(men)(men)身(shen)邊，給予他們(men)(men)關懷和幫助(zhu)。一(yi)次，一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)在運(yun)動會上(shang)意外(wai)受(shou)傷，她得知(zhi)傷情后(hou)立即組(zu)織(zhi)將該學(xue)(xue)生(sheng)送(song)至西(xi)麗醫院救治，并(bing)墊付醫療費(fei)。隨后(hou)組(zu)織(zhi)同班(ban)同學(xue)(xue)一(yi)起商定如何幫助(zhu)這位同學(xue)(xue)，解決(jue)了(le)受(shou)傷學(xue)(xue)生(sheng)打飯、上(shang)課等問題。在大(da)家的(de)共同努力下，受(shou)傷學(xue)(xue)生(sheng)在很短(duan)的(de)時間里就得以(yi)康(kang)(kang)復，學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)非常滿意，認為把孩子交(jiao)到學(xue)(xue)校他們(men)(men)很放心。

　　為了促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)展，晏強冬(dong)積極(ji)組(zu)織(zhi)開展班集體的(de)社會(hui)實踐(jian)活動、課外(wai)興趣(qu)小組(zu)。她組(zu)織(zhi)開展“尋(xun)找最具創意的(de)設(she)計”攝影比賽，安排同(tong)學(xue)(xue)(xue)到南海藝(yi)庫參(can)(can)觀，邀請學(xue)(xue)(xue)院(yuan)專業教師作(zuo)為評委評選(xuan)出優秀參(can)(can)賽作(zuo)品(pin)，激發(fa)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。她帶領同(tong)學(xue)(xue)(xue)到何香凝美術館參(can)(can)觀“兩岸四地的(de)藝(yi)術展覽”，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)探(tan)討設(she)計理(li)念、創意亮點，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提高(gao)藝(yi)術修養和藝(yi)術鑒賞能力(li)。

　　在晏老師(shi)“風風火火”帶領下，她負責的班級(ji)年年取得“優秀團(tuan)支部”的榮(rong)譽稱(cheng)號，4人通(tong)過大學英(ying)(ying)語(yu)4級(ji)考(kao)試，一大批學生(sheng)獲得英(ying)(ying)語(yu)學習優秀個人、技能能手、社會實踐優秀個人、優秀班干部、優秀團(tuan)干、優秀團(tuan)員等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。

學生眼里的伯樂

　　作為老師，就是要做學生的“伯樂”，引導學生認識自己，發揮自己的特長。　　 ——劉建珠

　　他是(shi)學生口中(zhong)的(de)“良師(shi)益友”，更是(shi)學生眼里(li)的(de)“伯樂”。共產(chan)黨員、商務(wu)英語專(zhuan)業教(jiao)師(shi)劉建(jian)珠不(bu)僅自己爭做中(zhong)國(guo)高職外語教(jiao)育的(de)“千(qian)里(li)馬(ma)”，更是(shi)努力從學生中(zhong)發現“千(qian)里(li)馬(ma)”，培養“千(qian)里(li)馬(ma)”。

　　作為國家高水平示(shi)范(fan)專(zhuan)業、國家級優秀教(jiao)學(xue)團(tuan)隊商務英語專(zhuan)業的(de)一(yi)名(ming)骨干教(jiao)師，劉建珠充分發揮了一(yi)名(ming)共產黨員的(de)先鋒模范(fan)帶頭作用，在(zai)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)、教(jiao)研(yan)工作、班主任工作等方面(mian)并駕“前”驅，取(qu)得了驕人的(de)成績(ji)，是中國高職(zhi)外語教(jiao)育(yu)中一(yi)匹(pi)年輕的(de)“千里馬(ma)”。

　　短(duan)短(duan)五(wu)(wu)年間，他創(chuang)立了基(ji)于“工作過(guo)程(cheng)”和“工作任務(wu)(wu)”的“3P”高職(zhi)(zhi)商務(wu)(wu)口譯(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)取得了突(tu)出成(cheng)績(ji)。他主(zhu)(zhu)講的《商務(wu)(wu)現(xian)(xian)場口譯(yi)(yi)(yi)(yi)》課(ke)程(cheng)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)2006年度國(guo)家(jia)級精品課(ke)程(cheng)；主(zhu)(zhu)持的《商務(wu)(wu)模擬》被(bei)評(ping)為(wei)(wei)2008年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)高職(zhi)(zhi)高專英(ying)語類專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)委員會(hui)精品課(ke)程(cheng)；主(zhu)(zhu)編《商務(wu)(wu)現(xian)(xian)場口譯(yi)(yi)(yi)(yi)》和《商務(wu)(wu)口譯(yi)(yi)(yi)(yi)》兩套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，其中(zhong)《商務(wu)(wu)現(xian)(xian)場口譯(yi)(yi)(yi)(yi)》成(cheng)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)十一(yi)五(wu)(wu)規劃(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材課(ke)件獲第二(er)屆全國(guo)高職(zhi)(zhi)高專英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)件大賽(sai)二(er)等獎(jiang)。劉(liu)建珠(zhu)老(lao)師還主(zhu)(zhu)持深(shen)圳市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研究(jiu)會(hui)十一(yi)五(wu)(wu)規劃(hua)(hua)課(ke)題、廣東省高等職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)會(hui)青年課(ke)題等多(duo)項課(ke)題，在《大學(xue)(xue)英(ying)語》、《職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)》等學(xue)(xue)術刊物上公開表多(duo)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研論文，其中(zhong)《基(ji)于工學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念的口譯(yi)(yi)(yi)(yi)人才(cai)培養模式研究(jiu)》獲第七(qi)次全國(guo)優(you)秀職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文章(zhang)三等獎(jiang)。

　　劉建珠是學(xue)生口中的(de)(de)(de)“良師”，更是學(xue)生眼(yan)(yan)里(li)(li)的(de)(de)(de)“伯(bo)樂”。同事們將“學(xue)生競賽(sai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)戶”的(de)(de)(de)頭銜(xian)給了他。劉建珠擁(yong)有一(yi)雙“伯(bo)樂”式的(de)(de)(de)慧眼(yan)(yan)以(yi)及獨具一(yi)格的(de)(de)(de)賽(sai)前(qian)“點(dian)撥套路”。在他的(de)(de)(de)帶動下，外語(yu)學(xue)院(yuan)師生參與各(ge)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競賽(sai)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)空前(qian)高(gao)漲，濃郁了外語(yu)學(xue)習氛(fen)圍，形成(cheng)了“以(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)”、”以(yi)賽(sai)促(cu)教”的(de)(de)(de)機制。自(zi)2005年他開始承擔了外語(yu)學(xue)院(yuan)商務英語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)生的(de)(de)(de)各(ge)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競賽(sai)指(zhi)導工作，在五(wu)年時間(jian)里(li)(li)，共指(zhi)導100多人(ren)次(ci)參加市級(ji)、省級(ji)、國(guo)家級(ji)翻譯等(deng)近20項英語(yu)大(da)賽(sai)項目，獲得全國(guo)特(te)等(deng)獎(jiang)、金獎(jiang)、省級(ji)特(te)等(deng)獎(jiang)、金獎(jiang)等(deng)多項大(da)獎(jiang)，為學(xue)生鋪就了一(yi)條通向(xiang)成(cheng)功的(de)(de)(de)道路。

架起通往心靈的橋梁

　　要得到學生的信任，一定要真正的關心他們、愛護他們。　   ——呂 煒

　　他(ta)(ta)的心與學生的心始終息息相(xiang)通，他(ta)(ta)用(yong)無私的愛幫助學生成長。他(ta)(ta)先后被(bei)評為深圳市委教育工委系統優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)共產黨員(yuan)、學校(xiao)(xiao)考核優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)個(ge)人(ren)、優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)輔導員(yuan)、優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)分團委書記、優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任、學校(xiao)(xiao)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)共產黨員(yuan)及就業先進(jin)個(ge)人(ren)，2009年(nian)他(ta)(ta)成為廣東省優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)輔導員(yuan)年(nian)度人(ren)物(wu)候選人(ren)。他(ta)(ta)就是動畫學院呂煒老師。

　　呂(lv)(lv)煒老(lao)師主動關心、愛護學(xue)生(sheng)，注重在平時的(de)(de)交流溝通中開展深入細(xi)致的(de)(de)思(si)想政治教育。在軍訓期間，呂(lv)(lv)老(lao)師為有(you)效(xiao)地宣傳和普及黨的(de)(de)知(zhi)識，他不但(dan)深入軍營與學(xue)生(sheng)談心，了(le)解他們(men)的(de)(de)思(si)想狀況，還把自(zi)己(ji)的(de)(de)水果與牛奶送給有(you)需(xu)要的(de)(de)同(tong)學(xue)。當(dang)得知(zhi)有(you)同(tong)學(xue)受傷了(le)，呂(lv)(lv)老(lao)師不但(dan)親自(zi)把學(xue)生(sheng)送到(dao)(dao)醫院，并(bing)一(yi)直陪伴到(dao)(dao)家(jia)長的(de)(de)到(dao)(dao)來，還自(zi)己(ji)掏錢為學(xue)生(sheng)購買藥品。很(hen)快呂(lv)(lv)老(lao)師就(jiu)與同(tong)學(xue)打成了(le)一(yi)片，贏得了(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)信任(ren)，大家(jia)都愿意向他敞開心扉。

　　有(you)天(tian)夜里很(hen)晚了(le)，呂(lv)老(lao)(lao)師(shi)接(jie)到學(xue)生的(de)一(yi)個電話。原來有(you)個男生生病被送到醫院，他(ta)(ta)覺得(de)呂(lv)煒(wei)老(lao)(lao)師(shi)平(ping)易(yi)近(jin)人，就(jiu)向呂(lv)老(lao)(lao)師(shi)打了(le)個電話，想(xiang)試一(yi)試他(ta)(ta)是否能過來看(kan)看(kan)自己(ji)。令(ling)他(ta)(ta)驚訝和(he)感動的(de)是，呂(lv)老(lao)(lao)師(shi)不但來了(le)，還和(he)他(ta)(ta)的(de)妻子一(yi)起提(ti)著水(shui)果(guo)來看(kan)他(ta)(ta)。此后，這(zhe)位同(tong)(tong)(tong)學(xue)成(cheng)為(wei)呂(lv)老(lao)(lao)師(shi)的(de)助手，在他(ta)(ta)的(de)帶(dai)領(ling)下，他(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)宿舍的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)共同(tong)(tong)(tong)努(nu)力，他(ta)(ta)們(men)宿舍被評為(wei)優秀黨員(yuan)宿舍。

　　呂(lv)煒(wei)(wei)老(lao)師(shi)對學(xue)生充滿了(le)(le)關(guan)愛之情，對問題學(xue)生傾注了(le)(le)大量(liang)心(xin)(xin)血，他總盡其所能地(di)幫(bang)助(zhu)他們(men)。有位(wei)(wei)(wei)(wei)男同(tong)學(xue)沉迷(mi)于游(you)戲還經常逃課(ke)。呂(lv)煒(wei)(wei)老(lao)師(shi)沒(mei)有采取(qu)一(yi)罰(fa)了(le)(le)事的(de)(de)(de)態(tai)度，而是通過深入(ru)調查與(yu)反復的(de)(de)(de)談心(xin)(xin)來(lai)幫(bang)助(zhu)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)生，剛(gang)開始時效果(guo)并不明顯，但呂(lv)煒(wei)(wei)老(lao)師(shi)沒(mei)有放棄(qi)。當他得知這(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)逃課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)生非常想(xiang)加入(ru)黨組織(zhi)，呂(lv)老(lao)師(shi)就指出他存在的(de)(de)(de)問題和努力(li)的(de)(de)(de)方向，并著(zhu)意培養與(yu)鍛煉他。后來(lai)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)同(tong)學(xue)不但學(xue)習成(cheng)績優秀，光榮(rong)地(di)加入(ru)了(le)(le)黨組織(zhi)，而且在畢業前主動申請到西部支(zhi)教。這(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)父母專程趕到學(xue)校(xiao)，對呂(lv)老(lao)師(shi)真(zhen)誠(cheng)地(di)說：“是你的(de)(de)(de)教育(yu)和幫(bang)助(zhu)，讓我的(de)(de)(de)孩(hai)子真(zhen)正長(chang)大了(le)(le)”。