今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本(ben)支部(bu)的(de)優勢，以具體工作(zuo)項目為(wei)依托，實現(xian)各種(zhong)組織間的(de)合作(zuo)共(gong)建，形(xing)成矩陣式(shi)的(de)工作(zuo)格局，發揮黨員的(de)先鋒模范作(zuo)用，全面提升(sheng)各種(zhong)育人陣地和服務平臺的(de)功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口(kou)武警中(zhong)隊是電(dian)信學院(yuan)多年的(de)德(de)育(yu)實踐基地(di)，六年來，電(dian)信學院(yuan)經(jing)常組織學生黨(dang)團(tuan)員中(zhong)的(de)技術骨干進軍(jun)營為官兵開展技能(neng)培訓，而最(zui)近一(yi)次培訓的(de)主講(jiang)卻換(huan)成(cheng)了老師。原來，電(dian)信第八教工(gong)黨(dang)支部與(yu)部隊也簽訂了共建協議，教工(gong)黨(dang)員將(jiang)與(yu)學生黨(dang)團(tuan)員一(yi)起，送講(jiang)座進軍(jun)營。部隊領導(dao)深有(you)感觸地(di)說：與(yu)深職(zhi)院(yuan)師生的(de)軍(jun)民共建最(zui)有(you)收(shou)獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)對技(ji)術的(de)(de)(de)癡(chi)迷，沒(mei)有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)組織紀律觀(guan)念，沒(mei)有(you)為集(ji)體奉獻的(de)(de)(de)意識，在(zai)比(bi)賽中是(shi)(shi)打不了勝仗的(de)(de)(de)！而這(zhe)些素質從(cong)那里(li)來？當然是(shi)(shi)從(cong)老師這(zhe)里(li)來！學(xue)(xue)(xue)高為師，身正(zheng)為范，這(zhe)是(shi)(shi)教工黨(dang)員必備(bei)的(de)(de)(de)素養”，機器人應用協會和(he)現(xian)代電子應用中心的(de)(de)(de)指導(dao)老師賈方亮如是(shi)(shi)說。電信第六(liu)教工黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)一(yi)大特色，就(jiu)是(shi)(shi)教工黨(dang)員指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)創新(xin)都“有(you)一(yi)手”。該支(zhi)(zhi)部(bu)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)中心建立臨(lin)時團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)，培(pei)養科(ke)技(ji)社(she)團(tuan)中的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為入(ru)黨(dang)積極分子。在(zai)教工黨(dang)員的(de)(de)(de)影響下，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)社(she)團(tuan)的(de)(de)(de)成員們紛紛向黨(dang)組織遞交(jiao)了入(ru)黨(dang)申請書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日，第一(yi)(yi)學生黨支部(bu)的(de)入黨積(ji)極分子們與電信第四(si)教工黨支部(bu)的(de)老師(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)(qi)開了一(yi)(yi)個非(fei)常愉快的(de)組織生活會。師(shi)(shi)生們暢(chang)所欲言(yan)，一(yi)(yi)起(qi)(qi)談理想、談人生、談專業發展。08醫電1班的(de)尹歡(huan)同學從(cong)自己培養聯系人張慶平(ping)老師(shi)(shi)的(de)手中接過了贈書《做(zuo)最好(hao)的(de)自己》后興奮不已，她說(shuo)“與老師(shi)(shi)們一(yi)(yi)起(qi)(qi)過組織生活感覺真好(hao)！”

　　在另(ling)外(wai)一次(ci)共建支(zhi)部組織生活會上，第四學生黨(dang)支(zhi)部與第一教工(gong)黨(dang)支(zhi)部的(de)師(shi)生們一起(qi)觀(guan)看了電視片《命運》，并結合(he)學習深圳(zhen)市第五次(ci)黨(dang)代會精神進(jin)行分組討論。學生黨(dang)支(zhi)部書記同(tong)婉婷老(lao)師(shi)深有(you)體會地說：“以(yi)前學生支(zhi)部也經常進(jin)行‘理論工(gong)作坊’式的(de)分組討論，但學生的(de)理論水(shui)平和認識能力還比(bi)較有(you)限，現在每個討論組都有(you)專業老(lao)師(shi)參加，學習的(de)效果(guo)好(hao)多了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒社是(shi)電信學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委指導下的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)及入黨(dang)(dang)積極分子學(xue)(xue)(xue)習(xi)交流(liu)和(he)社會實(shi)踐(jian)的(de)組(zu)織(zhi)。其常(chang)務委員(yuan)(yuan)(yuan)會成員(yuan)(yuan)(yuan)屬于各(ge)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)，同(tong)時又以項目負(fu)責人(ren)的(de)角(jiao)色承(cheng)擔了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)遠程(cheng)(cheng)教育(yu)服務、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)社會實(shi)踐(jian)聯絡等(deng)具體工作。這個“矩陣式”組(zu)織(zhi)整合了各(ge)支部(bu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)骨干，有力地(di)促進了各(ge)支部(bu)間的(de)交流(liu)與協作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，先鋒社共組(zu)織(zhi)教工、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遠程(cheng)(cheng)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)14場(chang)，為1000余人(ren)次提供了服務。今年年初，配合學(xue)(xue)(xue)院社會實(shi)踐(jian)總隊(dui)，先鋒社啟動了大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)(yuan)返鄉服務計劃，組(zu)織(zhi)近30余支團(tuan)隊(dui)400余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與，足跡遍(bian)布11個省和(he)23個地(di)區(qu)(qu)。他們又與華(hua)福(fu)街(jie)(jie)道(dao)、福(fu)田街(jie)(jie)道(dao)福(fu)華(hua)社區(qu)(qu)簽訂(ding)合作協議，推(tui)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)(yuan)在家庭(ting)所在的(de)街(jie)(jie)道(dao)、社區(qu)(qu)進行掛(gua)職(zhi)鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)特色黨支(zhi)(zhi)部(bu)建設模式激發了(le)(le)各個黨支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)創(chuang)造力和(he)(he)創(chuang)建熱(re)情。第(di)四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)與(yu)(yu)電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)“書友會”合(he)作(zuo)，建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨支(zhi)(zhi)部(bu)”，舉(ju)(ju)行(xing)社(she)會熱(re)點、熱(re)播電視(shi)劇的(de)(de)(de)專題沙龍，邀請人文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)老師(shi)作(zuo)關于《詩經》的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，組(zu)織(zhi)“讀出(chu)你精彩(cai)”征文(wen)活(huo)動(dong)。第(di)二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習部(bu)“多(duo)維大(da)(da)講(jiang)堂”項目合(he)作(zuo)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)共舉(ju)(ju)行(xing)了(le)(le)5場專題講(jiang)座(zuo)，組(zu)織(zhi)將近1500余名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生傾聽。該(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)還組(zu)織(zhi)了(le)(le)“傳承傳統(tong)節日文(wen)化，弘(hong)揚(yang)愛國(guo)主義精神”系列活(huo)動(dong)，舉(ju)(ju)行(xing)端午游(you)園會和(he)(he)支(zhi)(zhi)部(bu)文(wen)藝晚會。第(di)三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)二級心理(li)輔導站合(he)作(zuo)，建設“關愛型(xing)黨支(zhi)(zhi)部(bu)”，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)共進(jin)行(xing)兩次大(da)(da)型(xing)團體心理(li)輔導，進(jin)行(xing)了(le)(le)9次心理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生排查，接待和(he)(he)幫助了(le)(le)50余名(ming)有心理(li)困擾的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生；聯合(he)校(xiao)(xiao)心理(li)咨詢(xun)中(zhong)心舉(ju)(ju)行(xing)“第(di)二屆校(xiao)(xiao)園心理(li)劇大(da)(da)賽”，吸引了(le)(le)全校(xiao)(xiao)近500名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加。

博雅小講堂  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅小(xiao)講堂的(de)舉(ju)辦，豐富了學生的(de)黨建、文(wen)化知識，提升了基層(ceng)黨支部在(zai)學風建設(she)方面(mian)的(de)戰斗堡壘作用(yong)。

　　熊楓是09汽營(ying)2班(ban)的(de)(de)入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)，跟其他(ta)“講(jiang)師“一樣，也是經(jing)過黨(dang)(dang)支部選拔、培訓脫穎而出的(de)(de)。為了(le)籌(chou)備《黨(dang)(dang)章解讀》這一講(jiang)座(zuo)，他(ta)跟黨(dang)(dang)小組的(de)(de)黨(dang)(dang)員和積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)一起查閱(yue)資料、請教老師、討論提綱、制(zhi)作課件，并進(jin)行了(le)多次(ci)試(shi)講(jiang)演練。看到眾多的(de)(de)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)和同學在(zai)講(jiang)座(zuo)中加(jia)深了(le)對黨(dang)(dang)章的(de)(de)理解，他(ta)感到非常欣(xin)慰，黨(dang)(dang)小組成員也通過工作籌(chou)備增進(jin)了(le)彼此(ci)之(zhi)間(jian)的(de)(de)了(le)解，對黨(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)本理論知識有了(le)更深的(de)(de)理解。

　　從3月(yue)24日啟動(dong)以來，汽(qi)車學院(yuan)學生(sheng)黨支部博雅小講堂已經開辦了(le)7場講座(zuo)(zuo)(zuo)，主(zhu)題分別(bie)為《中醫(yi)養生(sheng)》、《地(di)域文化(hua)及民族風情》、《口才對(dui)當(dang)代大學生(sheng)的(de)影響》、《兩會熱點(dian)解(jie)讀》、《黨章解(jie)讀》、《當(dang)代大學生(sheng)愛(ai)國精(jing)神之我談(tan)》、《形(xing)勢(shi)與(yu)大學生(sheng)教育》。內容涉及愛(ai)黨愛(ai)國、時政(zheng)動(dong)態、民俗風情、歷史人文等。有(you)1000多(duo)人次參與(yu)了(le)活(huo)動(dong)，有(you)些講座(zuo)(zuo)(zuo)原(yuan)定80人的(de)教室，由于前(qian)來聽講的(de)同學太多(duo)，臨時調換到160人的(de)階梯(ti)教室。盡管如(ru)此，教室的(de)過道(dao)(dao)上(shang)還是擠滿了(le)同學。09汽(qi)營3班的(de)劉喜玲在(zai)思想報(bao)告中寫道(dao)(dao)，參加自己同學主(zhu)講的(de)講座(zuo)(zuo)(zuo)，覺得(de)很親(qin)切，氣(qi)氛(fen)很好，通過交流互(hu)動(dong)學到了(le)很多(duo)東西，同學們非(fei)常喜歡這樣(yang)的(de)“草根講堂”。

　　為了鞏固“博雅小講堂”的(de)(de)成果，讓(rang)更多的(de)(de)同學(xue)(xue)分享(xiang)聽課心(xin)得和其他閱讀心(xin)得，倡導“有(you)所學(xue)(xue)、有(you)所行、有(you)所思(si)、有(you)所為” 的(de)(de)大學(xue)(xue)生活(huo)，學(xue)(xue)生黨支部還創(chuang)建了“我(wo)(wo)與祖國共奮進(jin)”主題教育博客，目前博客已經發(fa)表(biao)了150篇日志(zhi)，達到了7200的(de)(de)點擊率。“東(dong)子”同學(xue)(xue)在(zai)留言中說道：大學(xue)(xue)！一(yi)個既能(neng)(neng)讓(rang)人奮起(qi)又能(neng)(neng)讓(rang)人頹廢(fei)的(de)(de)地方(fang)！而在(zai)這空間，我(wo)(wo)們可以充(chong)實生活(huo)和提高自我(wo)(wo)的(de)(de)能(neng)(neng)力！一(yi)個讓(rang)人奮起(qi)的(de)(de)空間！

　　09汽(qi)營3班的(de)蔡瑩在日志中寫道：讀(du)萬(wan)卷書(shu)不(bu)如(ru)行萬(wan)里路(lu)，行萬(wan)里路(lu)不(bu)如(ru)閱人無數。不(bu)管(guan)你(ni)(ni)學(xue)(xue)習(xi)(xi)到了什么(me)，如(ru)果你(ni)(ni)只是(shi)(shi)在別人面(mian)前(qian)侃侃而談，論知識(shi)，講(jiang)道理，而你(ni)(ni)的(de)行為(wei)仍然是(shi)(shi)一(yi)點變化一(yi)點進步都(dou)沒(mei)有(you)(you)，那還不(bu)如(ru)不(bu)讀(du)書(shu)、不(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。走到生(sheng)活中來，多(duo)(duo)多(duo)(duo)讀(du)書(shu)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)實踐書(shu)上(shang)的(de)知識(shi)，生(sheng)活才不(bu)會有(you)(you)空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時(shi)尚(shang)的動(dong)漫藝術(shu)和黨(dang)旗上的鐮刀(dao)斧(fu)頭不兼容？動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部的“藝術(shu)家”們就(jiu)用(yong)手中的七彩畫(hua)筆描(miao)繪著和諧社區的美麗圖畫(hua)。他們用(yong)專業(ye)知識(shi)服務社會的同時(shi)，也展(zhan)示(shi)出大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的時(shi)尚(shang)風(feng)采(cai)。

　　周末(mo)的清晨，靜謐的東湖公(gong)園(yuan)已是人來人往(wang)。一群“紅馬甲”在緊張地忙(mang)碌著，有些人在張掛十七大(da)宣傳畫(hua)，有些人在擺(bai)放畫(hua)架準(zhun)備現場作畫(hua)。他們就是動畫(hua)學院學生黨支(zhi)部(bu)的成員 ，正在為東湖公(gong)園(yuan)十七屆四中全會專(zhuan)題宣講活(huo)動做準(zhun)備。

　　動畫(hua)學院學生黨(dang)(dang)員每一(yi)次進社區(qu)宣(xuan)講都不是(shi)(shi)照本(ben)宣(xuan)科，而(er)是(shi)(shi)與所(suo)學的動漫(man)(man)畫(hua)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)密切(qie)結合。他們要么(me)把(ba)重要的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)內容創作成漫(man)(man)畫(hua)或整套的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報；要么(me)創作一(yi)些(xie)紅色主題的雕(diao)塑，再造(zao)版的《艱苦歲月》就吸(xi)引(yin)了東湖(hu)公園的很多群(qun)眾細細欣賞(shang)。他們不僅利用專(zhuan)業(ye)知識給(gei)市民帶來耳目一(yi)新(xin)的感受，還(huan)給(gei)大家來帶會心的微笑。有獎問答環節，大家愉快地互動，誰答對了就能(neng)得到一(yi)份(fen)學生的原(yuan)創作品；親子活(huo)動區(qu)里，學生黨(dang)(dang)員教家長和小(xiao)朋(peng)(peng)友畫(hua)畫(hua)、捏泥塑；現(xian)場(chang)速寫(xie)區(qu)里，他們為(wei)家長和小(xiao)朋(peng)(peng)友現(xian)場(chang)畫(hua)親子漫(man)(man)畫(hua)頭像……

　　為了籌備這(zhe)樣(yang)的(de)(de)活動，動畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生黨(dang)支部的(de)(de)同學(xue)們往(wang)往(wang)要連續幾周(zhou)利(li)用休息時間創(chuang)作(zuo)漫(man)畫(hua)和雕(diao)塑。雖然辛(xin)苦，但看(kan)到社區(qu)居民開心(xin)的(de)(de)笑(xiao)容，他(ta)們就(jiu)覺得(de)很值得(de)——既鍛煉了專業技(ji)能，又傳(chuan)播了黨(dang)建(jian)知識與(yu)和諧(xie)理念，那種(zhong)其樂融(rong)融(rong)的(de)(de)氛圍真好(hao)！

　　動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生黨支部自2005年建(jian)(jian)(jian)立以來，就定下了(le)以專業技能服務社(she)(she)(she)會(hui)的(de)宗旨。五年來，先后(hou)有(you)150余名(ming)學(xue)生黨員開展(zhan)了(le)和(he)平縣宣(xuan)(xuan)傳(chuan)構建(jian)(jian)(jian)社(she)(she)(she)會(hui)主義新農(nong)村活(huo)動(dong)、蓮花山公園宣(xuan)(xuan)講(jiang)八(ba)榮八(ba)恥活(huo)動(dong)、寶安桃源居宣(xuan)(xuan)傳(chuan)共建(jian)(jian)(jian)和(he)諧社(she)(she)(she)會(hui)活(huo)動(dong)、梅林社(she)(she)(she)區宣(xuan)(xuan)傳(chuan)生態文(wen)明建(jian)(jian)(jian)設等50余次(ci)宣(xuan)(xuan)講(jiang)及便民服務，用(yong)七彩的(de)畫(hua)筆不(bu)斷描(miao)繪著一幅幅嶄新的(de)畫(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他們日(ri)復一(yi)日(ri)為師生提供平(ping)常而(er)又(you)不簡單的(de)(de)服務，他們以(yi)特有的(de)(de)方(fang)式向學(xue)生滲透(tou)著做人(ren)的(de)(de)道(dao)理。他們是一(yi)群普通的(de)(de)黨員，卻(que)在默(mo)默(mo)奉獻(xian)中勾勒出令人(ren)稱道(dao)的(de)(de)黨員群像。

　　 媒體學(xue)院實訓室黨(dang)支(zhi)部(bu)共有八人，老(lao)中青的(de)(de)比例恰到好處。兩位(wei)(wei)女(nv)教(jiao)師因(yin)其名字中各有一(yi)“花”（賴(lai)運(yun)花）一(yi)“蕾(lei)”（張蕾(lei)），被大(da)(da)家(jia)親昵(ni)地稱為(wei)“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她們既快(kuai)樂又勤快(kuai)，就像大(da)(da)家(jia)的(de)(de)“開心(xin)果”。支(zhi)部(bu)書記上官健勤則(ze)是(shi)(shi)(shi)一(yi)位(wei)(wei)有著(zhu)高度責(ze)任心(xin)的(de)(de)“老(lao)”同志，之(zhi)所(suo)以(yi)將(jiang)“老(lao)”字打(da)上引號，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)雖(sui)然(ran)年(nian)庚(geng)稍高，但卻活(huo)力十足！傅正昂(ang)師傅也一(yi)樣(yang)，是(shi)(shi)(shi)公認的(de)(de)熱心(xin)人。實訓室主任張旭亮(liang)老(lao)師則(ze)以(yi)其樸實給(gei)人留下深刻印(yin)象。動作(zuo)總是(shi)(shi)(shi)那么迅捷(jie)的(de)(de)黃聲尚師傅，則(ze)是(shi)(shi)(shi)個風風火火的(de)(de)小伙子。另外的(de)(de)兩位(wei)(wei)師傅鐘可其和張斌華，雖(sui)然(ran)不是(shi)(shi)(shi)黨(dang)員，但也是(shi)(shi)(shi)實訓室不可或(huo)缺的(de)(de)力量。

　　媒體學院(yuan)實訓室的(de)(de)(de)(de)工作一直都繁雜而沉重的(de)(de)(de)(de)。每(mei)天來得(de)最早的(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)們(men)(men)，走得(de)最晚(wan)的(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)是他(ta)(ta)們(men)(men)。即(ji)便是在節假日，他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)(ye)常(chang)常(chang)要堅守(shou)崗位。無論實訓室的(de)(de)(de)(de)課程怎么安排，實訓室黨支部的(de)(de)(de)(de)成員(yuan)們(men)(men)總是兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)地執行。在學院(yuan)大搬(ban)家中，實訓室的(de)(de)(de)(de)設(she)備器(qi)材(cai)幾(ji)乎數(shu)不勝數(shu)，可他(ta)(ta)們(men)(men)做到了條目分明、一絲(si)不差。看(kan)設(she)備器(qi)材(cai)擺放有致的(de)(de)(de)(de)新(xin)實訓室，上課的(de)(de)(de)(de)師生心(xin)情十(shi)分舒暢。

　　雖然實(shi)訓(xun)(xun)室更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)提供(gong)教(jiao)學(xue)服務，可黨(dang)支部(bu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員們(men)卻同樣以育(yu)(yu)人為(wei)己(ji)任，積(ji)(ji)極地(di)協助教(jiao)學(xue)、行政和(he)(he)(he)學(xue)院總(zong)支做好學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。上官(guan)健(jian)勤多(duo)次與學(xue)院總(zong)支的(de)(de)(de)(de)同志們(men)溝(gou)通，探討學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣和(he)(he)(he)健(jian)康成(cheng)長問題。張旭亮老(lao)師(shi)也常常為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長而思慮，并(bing)(bing)不斷完善自(zi)身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)管理等各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。看(kan)到(dao)有(you)一些學(xue)生(sheng)(sheng)趁著課(ke)間(jian)偷偷地(di)跑到(dao)衛生(sheng)(sheng)間(jian)抽(chou)煙(yan)，傅(fu)正(zheng)昂(ang)師(shi)傅(fu)積(ji)(ji)極協助黨(dang)總(zong)支做好教(jiao)育(yu)(yu)引導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。看(kan)到(dao)有(you)同學(xue)帶著有(you)色飲料進入實(shi)訓(xun)(xun)室，實(shi)訓(xun)(xun)室的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員總(zong)是(shi)及時耐心地(di)向同學(xue)們(men)指出來，并(bing)(bing)提醒他們(men)要如(ru)何愛護公共(gong)設施。“花花蕾(lei)蕾(lei)”的(de)(de)(de)(de)“花”還將自(zi)己(ji)上網(wang)閱覽的(de)(de)(de)(de)關于大學(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)何正(zheng)確地(di)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)文章，專門打印(yin)出來拿給黨(dang)總(zong)支的(de)(de)(de)(de)領導(dao)和(he)(he)(he)老(lao)師(shi)，供(gong)大家用作(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)參考。

　　媒(mei)體學(xue)院(yuan)實訓室總(zong)能散發出和諧的氣(qi)息(xi)，成為學(xue)院(yuan)教學(xue)和科(ke)研的有力支撐。幾(ji)位黨員(yuan)在默默奉獻中勾勒(le)出令人稱道(dao)的黨員(yuan)群(qun)像(xiang)。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進，構建學習(xi)型黨(dang)支部，用(yong)實際行動(dong)證明團隊的價(jia)值(zhi)，用(yong)不斷(duan)的追求與進取體現(xian)學生黨(dang)支部的戰斗堡壘作用(yong)。

　　學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)習型(xing)黨(dang)支(zhi)部(bu)工作的(de)首要任務和中心環節。構建學(xue)(xue)習型(xing)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)，首先(xian)(xian)就是(shi)要加(jia)強理論(lun)教育。機(ji)電學(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)定期開展(zhan)組織生(sheng)活(huo)會(hui)和主(zhu)題教育活(huo)動，“讓每一(yi)個黨(dang)員有所(suo)思、有所(suo)得”是(shi)每次支(zhi)部(bu)活(huo)動的(de)宗旨。支(zhi)部(bu)通(tong)過開展(zhan)小(xiao)組討論(lun)、主(zhu)題演講、優秀視頻展(zhan)播等(deng)多(duo)種形式，組織黨(dang)員就黨(dang)的(de)理論(lun)知(zhi)識、社會(hui)熱(re)點、傳統文化等(deng)內容(rong)進行(xing)學(xue)(xue)習與探討。從“學(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)發展(zhan)觀”到“求真務實，黨(dang)員先(xian)(xian)行(xing)”，從“黨(dang)務知(zhi)識培訓”到“再(zai)談(tan)入黨(dang)動機(ji)”，支(zhi)部(bu)不斷引導黨(dang)員分(fen)清(qing)是(shi)非(fei)、辨(bian)別(bie)(bie)主(zhu)次，掌握思想武(wu)器，提高政(zheng)治(zhi)敏(min)感性和識別(bie)(bie)能力。

　　對于學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，學(xue)(xue)好專業(ye)知識是立身之本。學(xue)(xue)生(sheng)黨支部(bu)(bu)通過建立學(xue)(xue)習小(xiao)組、“黨員(yuan)(yuan)(yuan)一幫一”、“技能比(bi)拼，黨員(yuan)(yuan)(yuan)帶頭”等活動(dong)，在專業(ye)學(xue)(xue)習、技能比(bi)武(wu)中營造了(le)相互促(cu)進、你追我(wo)趕的良好氛圍。黨員(yuan)(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任過黨支部(bu)(bu)宣傳委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、福田區(qu)人大代(dai)表駐蓮花街(jie)道聯絡站義務助(zhu)理(li)(li)、院學(xue)(xue)生(sheng)自治(zhi)管理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、助(zhu)理(li)(li)輔導員(yuan)(yuan)(yuan)、年級委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)、副班長等職務。在校期(qi)間共獲得國(guo)際級獎(jiang)勵(li)2項(xiang)、國(guo)家(jia)級獎(jiang)勵(li)3項(xiang)、省部(bu)(bu)級獎(jiang)勵(li)6項(xiang)、院校級獎(jiang)勵(li)21項(xiang)。她在備戰“2008全國(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)機械創新設計大賽”時(shi)，連續四五個月(yue)和隊(dui)友廢寢(qin)忘食對參賽作品(pin)進行改進，最終獲得了(le)國(guo)家(jia)二等獎(jiang)的好成(cheng)績。

　　張枚珍(zhen)為大(da)(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)樹立(li)了學(xue)(xue)(xue)習的(de)榜樣。06級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員不僅在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)力發(fa)展學(xue)(xue)(xue)習型創新社團工(gong)作中(zhong)發(fa)揮了核心作用，而且在“全國高職(zhi)高專‘發(fa)明(ming)杯’大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)”、“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)建模競(jing)賽(sai)”、“全國大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機械(xie)創新設(she)計大(da)(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)”等多項(xiang)(xiang)競(jing)賽(sai)中(zhong)屢創佳績。自2008年(nian)5月支部成立(li)以(yi)來，機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)06級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部共發(fa)展黨(dang)員48名(ming)，06級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員有30人次獲(huo)得過省級以(yi)上獎項(xiang)(xiang)，其中(zhong)22人次獲(huo)得過國家(jia)(jia)級以(yi)上獎項(xiang)(xiang)，還有2名(ming)同學(xue)(xue)(xue)獲(huo)得過國家(jia)(jia)獎學(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學(xue)生黨(dang)員(yuan)自覺加強黨(dang)性錘煉，強化黨(dang)員(yuan)示范意識，以做好理論學(xue)習、社(she)會(hui)實(shi)踐、課堂(tang)學(xue)習和公寓建設“四個示范”為目(mu)標，推動先鋒示范型學(xue)生黨(dang)支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學院(yuan)學生(sheng)黨支(zhi)(zhi)部(bu)始終堅持(chi)把中國特色社(she)會(hui)主義(yi)理論體(ti)(ti)系(xi)(xi)和(he)社(she)會(hui)主義(yi)核心價值體(ti)(ti)系(xi)(xi)學習(xi)放(fang)在首位，努力建設學習(xi)型黨組(zu)織。黨支(zhi)(zhi)部(bu)不斷創新黨課學習(xi)機制，改進理論學習(xi)方式(shi)，力圖讓同(tong)(tong)學們真正“聽得懂、學得了、用得上(shang)(shang)。”上(shang)(shang)學期(qi)(qi)，支(zhi)(zhi)部(bu)通過(guo)設立“六個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”學習(xi)講壇，回(hui)答了大(da)(da)家關心的(de)(de)重大(da)(da)理論和(he)實際(ji)問題，將看似(si)深奧玄妙的(de)(de)社(she)會(hui)主義(yi)核心價值體(ti)(ti)系(xi)(xi)轉化為(wei)(wei)明確具體(ti)(ti)的(de)(de)內(nei)(nei)容，在不斷學習(xi)的(de)(de)過(guo)程中真正為(wei)(wei)同(tong)(tong)學們所感知(zhi)(zhi)、所認同(tong)(tong)、所接受，進而內(nei)(nei)化為(wei)(wei)自身的(de)(de)價值觀念。本學期(qi)(qi)，為(wei)(wei)了更好地宣傳普及“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知(zhi)(zhi)識(shi)，激發廣大(da)(da)同(tong)(tong)學的(de)(de)學習(xi)熱(re)情，黨支(zhi)(zhi)部(bu)在全院(yuan)范圍(wei)內(nei)(nei)開展了“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知(zhi)(zhi)識(shi)競(jing)賽，在學院(yuan)掀(xian)起了學習(xi)、踐行“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”的(de)(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部還不斷創新組織(zhi)生(sheng)活(huo)形式，每月至少開展一(yi)次實(shi)踐形式的組織(zhi)生(sheng)活(huo)會(hui)。黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部還鼓勵學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)走出(chu)校(xiao)園，積極(ji)投身各類主(zhu)題實(shi)踐活(huo)動(dong)，如參與義工活(huo)動(dong)、社會(hui)調查、磨難(nan)訓練、黨(dang)(dang)的理論知識(shi)宣傳活(huo)動(dong)等等。今年5月份(fen)，在宋(song)彥軍(jun)書記的帶領下，全體學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)開展了一(yi)次羊(yang)臺山穿越活(huo)動(dong)，盡管路(lu)途艱險，但全體黨(dang)(dang)員(yuan)無一(yi)掉(diao)隊。學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)表示，這是(shi)一(yi)堂最好的意志磨練課(ke)。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)支部要求全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)“掛(gua)牌(pai)(pai)(pai)”上(shang)課，自覺接受師生(sheng)(sheng)監督。佩戴黨(dang)牌(pai)(pai)(pai)上(shang)課，對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)意味著(zhu)是(shi)一份光榮，更(geng)是(shi)一份沉(chen)甸甸的責任。黨(dang)牌(pai)(pai)(pai)上(shang)“我是(shi)共產黨(dang)員(yuan) 請向(xiang)我看齊”的口號時刻提醒著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)要嚴(yan)格(ge)要求自己(ji)，充分發(fa)揮黨(dang)員(yuan)的示(shi)范作(zuo)用。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)楊烈琮(cong)表示(shi)：帶著(zhu)黨(dang)牌(pai)(pai)(pai)的我，在課堂(tang)上(shang)是(shi)不敢開小(xiao)差的，我怎能(neng)給胸前的黨(dang)牌(pai)(pai)(pai)抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨支部要求黨員(yuan)公(gong)寓也要“掛牌”，并且(qie)制定(ding)了相比學校公(gong)寓評比更為嚴格的黨員(yuan)公(gong)寓達標(biao)標(biao)準。所有(you)黨員(yuan)公(gong)寓一律參與公(gong)寓示范建設。

　　自開(kai)展(zhan)先鋒示(shi)范(fan)型學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部創建工作以來(lai)，建工學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)自律(lv)意識、示(shi)范(fan)意識明顯增(zeng)強(qiang)，他們以實際行動(dong)踐行了“一個(ge)黨(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)”，有(you)效增(zeng)強(qiang)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部在廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群(qun)體中的凝聚力和吸引力。