楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴拉瑞特(te)大(da)學(xue)理事會是(shi)該校(xiao)(xiao)最高權力機構(gou)，成(cheng)員由(you)社會名人(ren)(ren)、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及學(xue)校(xiao)(xiao)主要行(xing)政負責人(ren)(ren)組成(cheng)。理事會約兩個月(yue)開一次會，研究確定學(xue)校(xiao)(xiao)重大(da)決策和重要校(xiao)(xiao)務。我和經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)查振(zhen)祥(xiang)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、竇志(zhi)銘副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)作為特(te)邀(yao)貴賓參(can)加了7月(yue)21日下午(wu)1:00在巴大(da)SMB校(xiao)(xiao)區(qu)召開的2009年(nian)第5次理事會全體會議。據(ju)說，在巴大(da)歷史上(shang)請外(wai)國人(ren)(ren)出席理事會會議旁聽，這還是(shi)首次。

　　會前，理事(shi)會給了我們(men)(men)一(yi)份(fen)議(yi)(yi)(yi)事(shi)日程(cheng)文件《Agenda Papers》，沒想到竟然有(you)(you)(you)220頁，厚厚一(yi)大本，且印制裝訂精美。仔細一(yi)看，即將研究討論(lun)的(de)(de)(de)議(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)各(ge)項附(fu)件、表格(ge)、說明等(deng)相(xiang)關材料(liao)盡收其中。另附(fu)有(you)(you)(you)一(yi)份(fen)7頁的(de)(de)(de)“議(yi)(yi)(yi)事(shi)日程(cheng)”， 具(ju)體詳列(lie)十五項議(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)和(he)簡(jian)介，第一(yi)項“Welcome”, 把我們(men)(men)三位(wei)以及理事(shi)會新增的(de)(de)(de)二位(wei)新成員的(de)(de)(de)姓(xing)名、職務、職稱等(deng)全都(dou)開列(lie)了出(chu)來；其它(ta)議(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)是情(qing)況通報，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)則需(xu)要討論(lun)后進行表決，凡需(xu)表決的(de)(de)(de)議(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)上都(dou)打有(you)(you)(you)“★”號，且每個(ge)議(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)都(dou)有(you)(you)(you)編(bian)號并(bing)注明由誰(shui)來報告。據(ju)介紹，這些工作都(dou)是由露薇娜(na)·庫茨(ci)副(fu)校長和(he)她的(de)(de)(de)秘書(shu)露絲兩個(ge)人完成的(de)(de)(de)，且早(zao)在一(yi)周(zhou)前就把材料(liao)發(fa)給了與(yu)會的(de)(de)(de)理事(shi)們(men)(men)，讓他們(men)(men)有(you)(you)(you)足(zu)夠(gou)時間(jian)來閱讀、思考并(bing)形(xing)成意見。

　　下午(wu)開會(hui)(hui)前，全(quan)體(ti)人(ren)員(yuan)(yuan)先在(zai)會(hui)(hui)議(yi)室(shi)旁的(de)(de)(de)房(fang)間里用午(wu)餐。進入會(hui)(hui)場(chang)后，我(wo)看到有22位(wei)理事會(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)出席會(hui)(hui)議(yi)，還有八九位(wei)列(lie)席人(ren)員(yuan)(yuan)，巴大校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)以及學術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)、課程委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其它職(zhi)能(neng)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)負責人(ren)作(zuo)為會(hui)(hui)議(yi)報(bao)告人(ren)參會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)由名譽校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)（Chancellor）羅伯特·史密斯教授(shou)主持，我(wo)們(men)被安(an)排坐在(zai)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)旁邊。作(zuo)為深職(zhi)院的(de)(de)(de)代表，我(wo)們(men)身(shen)處(chu)這座(zuo)1899年落成的(de)(de)(de)英式建筑里，面對一圈洋(yang)人(ren)面孔，聆聽不同口(kou)音的(de)(de)(de)洋(yang)話，有一種時(shi)空錯位(wei)的(de)(de)(de)奇(qi)特感覺。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)第一(yi)項內容是(shi)(shi)由主(zhu)持人(ren)致歡(huan)迎辭，史密斯(si)教授首先逐一(yi)介紹了我們這(zhe)三位客(ke)人(ren)和新增(zeng)(zeng)的(de)(de)二(er)位理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)，對(dui)我們五(wu)人(ren)參(can)加會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)表(biao)示歡(huan)迎，大家鼓掌。第二(er)項內容是(shi)(shi)核(he)實(shi)出(chu)(chu)席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)人(ren)數，說明未出(chu)(chu)席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)員(yuan)缺席(xi)(xi)的(de)(de)理(li)(li)(li)由，并記錄在(zai)(zai)案。接著是(shi)(shi)確(que)認所有(you)出(chu)(chu)席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)員(yuan)與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)有(you)無利(li)益(yi)沖突，這(zhe)時，一(yi)位理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)提出(chu)(chu)其中一(yi)項議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)與(yu)自己(ji)可能有(you)間接關系，主(zhu)持人(ren)于是(shi)(shi)咨詢管理(li)(li)(li)校務的(de)(de)巴(ba)特斯(si)比校長（President）這(zhe)是(shi)(shi)否(fou)(fou)會(hui)(hui)(hui)(hui)影(ying)響(xiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)討論，回答是(shi)(shi)沒有(you)影(ying)響(xiang)，于是(shi)(shi)該理(li)(li)(li)事被允許留在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)場并可參(can)加表(biao)決（像這(zhe)樣的(de)(de)利(li)益(yi)沖突申報是(shi)(shi)理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)項規定(ding)程序(xu)）。然(ran)后(hou)(hou)是(shi)(shi)確(que)定(ding)需(xu)進(jin)行表(biao)決的(de)(de)重要(yao)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)，即(ji)對(dui)“議(yi)(yi)(yi)(yi)事日(ri)程”上有(you)“★”號的(de)(de)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)進(jin)行審(shen)查，確(que)認是(shi)(shi)否(fou)(fou)需(xu)表(biao)決，如理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)認為還需(xu)增(zeng)(zeng)刪，便(bian)可在(zai)(zai)此環(huan)節提出(chu)(chu)。最(zui)后(hou)(hou)，對(dui)上一(yi)次(ci)（6月2日(ri)）理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)后(hou)(hou)形成的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)紀要(yao)進(jin)行審(shen)查，讓與(yu)會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)員(yuan)看內容是(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)遺漏，表(biao)述是(shi)(shi)否(fou)(fou)準(zhun)確(que)，然(ran)后(hou)(hou)表(biao)決通(tong)過。據(ju)悉，以上這(zhe)些(xie)是(shi)(shi)每(mei)次(ci)理(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)都必須有(you)的(de)(de)規定(ding)程序(xu)。

　　例行程序走(zou)完后，接著進行下(xia)半年學(xue)校(xiao)(xiao)總體(ti)預(yu)算、土(tu)著人教(jiao)育情(qing)(qing)況(kuang)、學(xue)校(xiao)(xiao)接受政府資助審(shen)計情(qing)(qing)況(kuang)、理事(shi)會組成的(de)(de)規(gui)則規(gui)模和對成員的(de)(de)專業要求、對大學(xue)章程（Charter）的(de)(de)修改、與斯(si)文本大學(xue)開展合作的(de)(de)項(xiang)目情(qing)(qing)況(kuang)、應對可能出現(xian)的(de)(de)學(xue)生游(you)行示威的(de)(de)對策、學(xue)校(xiao)(xiao)近(jin)期科研(yan)工作情(qing)(qing)況(kuang)等十項(xiang)議題的(de)(de)討論（或通(tong)報）。

　　會(hui)(hui)議(yi)從(cong)下午(wu)1：00準時(shi)開(kai)始，3：00所有(you)(you)(you)議(yi)題(ti)全(quan)部討(tao)論完畢，按時(shi)結(jie)束(shu)。會(hui)(hui)議(yi)氣氛(fen)十分認(ren)真(zhen)，與會(hui)(hui)者全(quan)都全(quan)神貫注。主持人掌(zhang)控(kong)全(quan)局，提出由誰來發(fa)言。也有(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)別要即興發(fa)言的(de)，先舉手，得到主持人允(yun)許(xu)就開(kai)始講。發(fa)言人聲音都不(bu)(bu)大，內容集中(zhong)，要言不(bu)(bu)煩，且(qie)談吐優雅，不(bu)(bu)時(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)幽默(mo)的(de)話(hua)語引起(qi)笑聲，給會(hui)(hui)議(yi)氣氛(fen)增添了一份輕松(song)。會(hui)(hui)上(shang)能聽到的(de)，始終(zhong)只(zhi)有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)(ge)人的(de)聲音，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)開(kai)小會(hui)(hui)的(de)，看不(bu)(bu)到嘰嘰喳(zha)喳(zha)亂哄哄的(de)情況(kuang)。會(hui)(hui)議(yi)始終(zhong)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)在某一個(ge)(ge)(ge)問題(ti)上(shang)糾纏太久，完全(quan)按計劃一個(ge)(ge)(ge)議(yi)題(ti)一個(ge)(ge)(ge)議(yi)題(ti)往下進行(xing)。有(you)(you)(you)些議(yi)題(ti)需要討(tao)論，但討(tao)論發(fa)言都能切(qie)中(zhong)要害(hai)。如果無異議(yi)，也很快舉手通過。會(hui)(hui)議(yi)從(cong)開(kai)始到結(jie)束(shu)，兩個(ge)(ge)(ge)小時(shi)內沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)出現一次手機鈴聲，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)(ge)人離開(kai)座位，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)(ge)人講話(hua)超過五分鐘。無論怎(zen)么看，這(zhe)都是(shi)一次認(ren)真(zhen)嚴肅、高效率的(de)會(hui)(hui)議(yi)。

　　其所(suo)以在(zai)(zai)(zai)這里詳述會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，就是(shi)(shi)(shi)想“解剖一(yi)(yi)個(ge)(ge)麻(ma)雀”，讓大(da)家對西(xi)(xi)方(fang)人怎(zen)么(me)開會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)個(ge)(ge)深入了(le)解，增加(jia)一(yi)(yi)些感(gan)性認(ren)識。管(guan)中(zhong)(zhong)窺(kui)豹(bao)，可見(jian)一(yi)(yi)斑。從(cong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)，可以觀(guan)察到(dao)(dao)人們(men)(men)的(de)(de)(de)思維方(fang)式、行為準則和辦事(shi)(shi)程(cheng)(cheng)序。開會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)必不(bu)可少的(de)(de)(de)環節，但怎(zen)么(me)開會(hui)(hui)(hui)(hui)？怎(zen)樣開好(hao)會(hui)(hui)(hui)(hui)？是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)套(tao)(tao)規(gui)則的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)大(da)有(you)學(xue)問的(de)(de)(de)。巴大(da)理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)第一(yi)(yi)有(you)規(gui)則，第二嚴格按(an)(an)規(gui)則辦，所(suo)有(you)人都能(neng)自(zi)(zi)覺(jue)遵守，這已(yi)經形成了(le)“下意(yi)識”。不(bu)可否認(ren)，在(zai)(zai)(zai)這方(fang)面我們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)有(you)差距的(de)(de)(de)。做事(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)規(gui)矩(ju)，要(yao)(yao)(yao)(yao)建立規(gui)范(fan)，更重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)立好(hao)規(gui)矩(ju)后就一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)執行，切切實(shi)實(shi)照章辦事(shi)(shi)。不(bu)僅開會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)這樣，做其它事(shi)(shi)情也應(ying)該都是(shi)(shi)(shi)這樣，所(suo)謂“有(you)法必依，依法必嚴”。國際(ji)化(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)建設的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)積(ji)累共(gong)識、樹立意(yi)識的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)把共(gong)識具(ju)化(hua)到(dao)(dao)每項工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，套(tao)(tao)句老話(hua)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)把好(hao)的(de)(de)(de)理(li)念(nian)“融化(hua)在(zai)(zai)(zai)血液里，落實(shi)在(zai)(zai)(zai)行動中(zhong)(zhong)”。我們(men)(men)學(xue)校要(yao)(yao)(yao)(yao)為深圳(zhen)這座國際(ji)化(hua)城市培(pei)養大(da)批的(de)(de)(de)國際(ji)化(hua)人才，首先要(yao)(yao)(yao)(yao)致力于我們(men)(men)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)國際(ji)化(hua)。要(yao)(yao)(yao)(yao)提高科學(xue)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)化(hua)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)水(shui)平(ping)，提高工作(zuo)效率，按(an)(an)國際(ji)規(gui)則和國際(ji)慣例(li)辦事(shi)(shi)。現在(zai)(zai)(zai)要(yao)(yao)(yao)(yao)改進的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)很多，不(bu)妨從(cong)諸如改革會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)開法等(deng)等(deng)具(ju)體的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情著手。毛主(zhu)席說“不(bu)打無(wu)準備(bei)(bei)之仗”，恐怕我們(men)(men)也應(ying)該“不(bu)開無(wu)準備(bei)(bei)之會(hui)(hui)(hui)(hui)”。巴拉瑞特大(da)學(xue)理(li)事(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)給我們(men)(men)提供了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)參考和借鑒。

二、 科研一瞥

　　到(dao)巴(ba)大(da)(da)第一(yi)(yi)天，歡迎(ying)儀式后培訓組與巴(ba)大(da)(da)的(de)領導和老師們(men)座(zuo)談，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)發言中講道(dao)：兩(liang)校(xiao)經(jing)(jing)過(guo)十年的(de)交流合作(zuo)(zuo)(zuo)，應在(zai)(zai)(zai)已(yi)有基(ji)礎上進(jin)一(yi)(yi)步深化，特(te)別是應該(gai)推進(jin)雙方(fang)教(jiao)(jiao)授(shou)共同開(kai)(kai)展科(ke)研課題的(de)研究，這(zhe)也是深職院國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)(zuo)交流下一(yi)(yi)步的(de)重點，是學校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化的(de)一(yi)(yi)個(ge)重要著力方(fang)向，通過(guo)這(zhe)樣的(de)深入(ru)合作(zuo)(zuo)(zuo)，雙方(fang)既(ji)可以獲得在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)上發表的(de)成果，教(jiao)(jiao)師也會得到(dao)很大(da)(da)的(de)鍛(duan)煉提高。露(lu)薇娜(na)·庫(ku)茨副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)非常認真對待這(zhe)個(ge)意見(jian)，第二天就(jiu)安排與我(wo)(wo)們(men)舉行科(ke)研合作(zuo)(zuo)(zuo)會談。后來(lai)查振祥教(jiao)(jiao)授(shou)、竇志銘教(jiao)(jiao)授(shou)與他們(men)商(shang)學院領導經(jing)(jing)過(guo)反復切磋洽商(shang)，形成了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)兩(liang)校(xiao)科(ke)研合作(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄。11月2日，巴(ba)大(da)(da)大(da)(da)衛(wei)·巴(ba)特(te)斯(si)比校(xiao)長(chang)(chang)(chang)、露(lu)薇娜(na)·庫(ku)茨副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)、商(shang)學院安迪(di)·史(shi)密(mi)斯(si)院長(chang)(chang)(chang)和商(shang)學院國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部鮑伯·歐希(xi)主任(ren)回訪(fang)我(wo)(wo)校(xiao)，劉(liu)(liu)洪(hong)一(yi)(yi)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)和萬(wan)金保副校(xiao)長(chang)(chang)(chang)會見(jian)了(le)(le)巴(ba)大(da)(da)客人。劉(liu)(liu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)和巴(ba)特(te)斯(si)比校(xiao)長(chang)(chang)(chang)分別在(zai)(zai)(zai)科(ke)研合作(zuo)(zuo)(zuo)備忘錄上簽了(le)(le)字，開(kai)(kai)啟(qi)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)科(ke)研國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)新頁。目前，經(jing)(jing)管(guan)學院正(zheng)在(zai)(zai)(zai)積極推進(jin)落實(shi)。

　　基(ji)于這樣(yang)的背景，在(zai)培訓(xun)期(qi)間的上課和座(zuo)談時，我特別留意巴大在(zai)科研方面的情況和做法(fa)，略述如下：

　　為鼓勵進(jin)行(xing)科學研究(jiu)(jiu)(jiu)，澳(ao)大利(li)亞各級政(zheng)府都設有(you)(you)專門的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金，其中(zhong)無商業(ye)(ye)(ye)利(li)益，由各個學校(xiao)之間競標，巴大每(mei)年(nian)有(you)(you)三次(ci)競標機會(hui)。還(huan)有(you)(you)來(lai)自(zi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)商業(ye)(ye)(ye)研究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)金，為企(qi)業(ye)(ye)(ye)等進(jin)行(xing)各種咨詢(xun)服務，收(shou)(shou)取(qu)費用（巴大商學院2008年(nian)為一家企(qi)業(ye)(ye)(ye)成功進(jin)行(xing)咨詢(xun)服務，收(shou)(shou)益達到了250萬(wan)澳(ao)元）。

　　除此之外，巴大(da)科研(yan)經(jing)費還(huan)有(you)三個來(lai)(lai)源：1、研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)經(jing)費。2、政府研(yan)究(jiu)經(jing)費撥(bo)款(kuan)。這是政府根(gen)據上(shang)(shang)一年各(ge)學(xue)校的(de)出版物及(ji)發表(biao)的(de)論文等成果(guo)進行打分(fen)(fen)來(lai)(lai)分(fen)(fen)配(pei)，巴大(da)校方根(gen)據各(ge)學(xue)院的(de)情(qing)況，用同樣的(de)方法來(lai)(lai)分(fen)(fen)配(pei)資金(jin)(jin)。3、向國際(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)收(shou)取的(de)學(xue)費。這部分(fen)(fen)收(shou)入(ru)大(da)部分(fen)(fen)由(you)各(ge)位院長支配(pei)，目(mu)前基本上(shang)(shang)都用來(lai)(lai)作研(yan)究(jiu)基金(jin)(jin)，實際(ji)上(shang)(shang)就(jiu)是以國際(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)養科研(yan)。

　　以商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為例，科研(yan)(yan)經(jing)費(fei)的(de)(de)(de)(de)20%用(yong)(yong)于外(wai)聘教(jiao)(jiao)師，讓(rang)其(qi)(qi)承擔那些(xie)從事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務；10%用(yong)(yong)于博士生的(de)(de)(de)(de)培養；20%用(yong)(yong)于出席各種國際會議；20%用(yong)(yong)于出版著作發表論文；10%劃撥給(gei)各個(ge)(ge)研(yan)(yan)究(jiu)課題組。最(zui)后還(huan)會留下一(yi)部分資(zi)金用(yong)(yong)于其(qi)(qi)它雜費(fei)。為把教(jiao)(jiao)師個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)方向(xiang)和(he)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)統一(yi)起來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)根據不同(tong)老師的(de)(de)(de)(de)興趣，“梳辮子”對老師進行組合，以正教(jiao)(jiao)授(shou)為主，幾個(ge)(ge)人(ren)分為一(yi)組，確定方向(xiang)，共同(tong)開(kai)展研(yan)(yan)究(jiu)。與(yu)企業合作的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，一(yi)般(ban)會有政(zheng)府贊(zan)助，但(dan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自己要(yao)先投(tou)入些(xie)資(zi)金將研(yan)(yan)究(jiu)先做起來(lai)，政(zheng)府其(qi)(qi)后會給(gei)予(yu)支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)鼓勵開(kai)展國際合作，比如Clark教(jiao)(jiao)授(shou)與(yu)企業合作做一(yi)個(ge)(ge)“‘戰爭紀念(nian)館(guan)與(yu)旅(lv)游’的(de)(de)(de)(de)國際研(yan)(yan)究(jiu)”項目(mu)，就由他和(he)法國、比利時(shi)一(yi)些(xie)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)共同(tong)完成。

　　巴大有(you)(you)兩種本(ben)科生(sheng)：三年的(de)大本(ben)和四年的(de)榮譽學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)。榮譽學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)比大本(ben)多(duo)出(chu)來的(de)一(yi)年主要是(shi)搞研究(jiu)(jiu)，要上一(yi)些研究(jiu)(jiu)方法的(de)課(ke)(ke)程(cheng)。以(yi)(yi)(yi)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為(wei)例，研究(jiu)(jiu)范圍主要圍繞其(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)課(ke)(ke)程(cheng)中的(de)商(shang)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)三門課(ke)(ke)程(cheng)，還(huan)要寫一(yi)篇(pian)兩萬字的(de)論(lun)文。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)三門課(ke)(ke)程(cheng)中選一(yi)門，由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校配備相(xiang)應的(de)導師(shi)。2009年商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)(you)政府劃撥的(de)研究(jiu)(jiu)資金100萬澳(ao)元(yuan)，由(you)主管(guan)(guan)研究(jiu)(jiu)的(de)副院(yuan)(yuan)長管(guan)(guan)理(li)使用。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)把教(jiao)師(shi)分(fen)為(wei)三類(lei)：最(zui)(zui)活躍的(de)研究(jiu)(jiu)者(zhe)、有(you)(you)時會有(you)(you)成果發表的(de)一(yi)般人員(yuan)、很少有(you)(you)研究(jiu)(jiu)成果的(de)人員(yuan)。鑒(jian)于這種實際(ji)情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采取了以(yi)(yi)(yi)下措(cuo)施：1、對最(zui)(zui)活躍的(de)研究(jiu)(jiu)者(zhe)，每人減免50%的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)量，讓其(qi)有(you)(you)充裕的(de)時間和精力(li)做研究(jiu)(jiu)。2、凡發表論(lun)文、出(chu)版著作(zuo)(zuo)的(de)老師(shi)都予以(yi)(yi)(yi)獎(jiang)勵，每出(chu)一(yi)本(ben)書獎(jiang)勵5000澳(ao)元(yuan)，每篇(pian)論(lun)文獎(jiang)勵2000—3000澳(ao)元(yuan)，以(yi)(yi)(yi)供(gong)其(qi)在(zai)研究(jiu)(jiu)過程(cheng)中雇(gu)人或(huo)其(qi)它方面(mian)使用。3、為(wei)促進研究(jiu)(jiu)，設(she)置一(yi)系列獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金。碩(shuo)士(shi)生(sheng)畢業后(hou)如繼續讀(du)博士(shi)，可(ke)獲(huo)得3000澳(ao)元(yuan)研究(jiu)(jiu)基金，以(yi)(yi)(yi)便(bian)讓其(qi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)立即(ji)進入研究(jiu)(jiu)。從(cong)事研究(jiu)(jiu)的(de)教(jiao)師(shi)以(yi)(yi)(yi)前每人每年可(ke)有(you)(you)一(yi)次機會參加國(guo)際(ji)會議，學(xue)(xue)(xue)(xue)校出(chu)資每人7000澳(ao)元(yuan)。由(you)于經濟危機的(de)影響(xiang)，從(cong)2008年開始(shi)改(gai)為(wei)每兩年一(yi)次；在(zai)論(lun)文考核(he)方面(mian)，原來會議文章就可(ke)以(yi)(yi)(yi)算數，現改(gai)為(wei)必須是(shi)正式(shi)發表文章才算數。

　　我校要實現建設世界(jie)一流職(zhi)業技術大(da)學的(de)(de)發展目標，科研(yan)的(de)(de)水(shui)平和(he)質量(liang)(liang)是(shi)很關鍵的(de)(de)一環，學校應(ying)借鑒(jian)巴大(da)等學校的(de)(de)先(xian)進經驗，繼續想方設法加(jia)強科研(yan)隊(dui)伍(wu)建設，加(jia)大(da)投(tou)入力度、健全保(bao)障機制(zhi)，突出重點、強化特色，使我校的(de)(de)科研(yan)水(shui)平和(he)質量(liang)(liang)不斷攀升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)個(ge)名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)(de)獨特機(ji)構，主要(yao)是面(mian)(mian)向(xiang)全體教(jiao)職(zhi)員通過各(ge)種專(zhuan)題研(yan)討班、討論會和(he)(he)上課培(pei)訓(xun)等形式，來(lai)提高、拓(tuo)展全校(xiao)教(jiao)職(zhi)員的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業水平和(he)(he)個(ge)人能力，以(yi)使學(xue)(xue)(xue)生受益(yi)。做的(de)(de)(de)(de)事情初看(kan)起來(lai)大(da)致上類(lei)似于我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師培(pei)訓(xun)或繼(ji)續教(jiao)育，而實際(ji)上其開(kai)展的(de)(de)(de)(de)工(gong)作涉及的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)更多，與我校(xiao)人事（師資）、督導(dao)、職(zhi)教(jiao)所和(he)(he)繼(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院所做的(de)(de)(de)(de)一些工(gong)作契合(he)。該機(ji)構一方(fang)面(mian)(mian)結合(he)實際(ji)做研(yan)究，另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)把研(yan)究結果用來(lai)指(zhi)導(dao)實踐(jian)，用于對(dui)教(jiao)職(zhi)員進行培(pei)訓(xun)，著力于教(jiao)職(zhi)員素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)不斷提升。他們認為，只有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)職(zhi)員的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)、能力得到不斷進步、提升，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展目(mu)標的(de)(de)(de)(de)實現才有(you)基本保障，才能促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)永續發(fa)展。其培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)內容主要(yao)包括領導(dao)藝(yi)術(shu)和(he)(he)領導(dao)才能、專(zhuan)業發(fa)展和(he)(he)職(zhi)業開(kai)發(fa)、研(yan)究技能以(yi)及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力等等。其中后者(zhe)專(zhuan)門研(yan)究如何提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，屬培(pei)訓(xun)量(liang)(liang)最大(da)部分。據介紹(shao)，今年前三個(ge)月面(mian)(mian)對(dui)校(xiao)內教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)總時(shi)間達到4500小時(shi)，老師們非常愿(yuan)意來(lai)參(can)加培(pei)訓(xun)，收效很好。同時(shi)IPOL也開(kai)展一些對(dui)海外(wai)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)（比如有(you)對(dui)IBM公司人員的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)主任(ren)尼爾(er)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)業務專長(chang)是(shi)(shi)領導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，會(hui)談時，他先(xian)向我們介紹了IPOL的(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)、任(ren)務和(he)(he)目前所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，接著(zhu)介紹了他正在做(zuo)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)研究項目：一(yi)是(shi)(shi)得到政府資(zi)助的(de)(de)(de)(de)“大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)”課題(ti)，另一(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)聯系本(ben)校(xiao)(xiao)實際(ji)研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，探討如何(he)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和(he)(he)考(kao)核質量，以及(ji)如何(he)實施有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，同時研究課程的(de)(de)(de)(de)協調問題(ti)。尼爾(er)教(jiao)授認為(wei)，領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)不是(shi)(shi)來自(zi)于(yu)職(zhi)務和(he)(he)所從事的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，而是(shi)(shi)來自(zi)于(yu)領導(dao)(dao)者的(de)(de)(de)(de)思(si)想和(he)(he)行為(wei)。巴大要在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)推行“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織”，使整(zheng)個(ge)(ge)(ge)大學(xue)(xue)(xue)(xue)變(bian)成一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織，推動(dong)校(xiao)(xiao)內各個(ge)(ge)(ge)層(ceng)級、各個(ge)(ge)(ge)崗(gang)位都能不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷提高，以保持學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)(he)競爭(zheng)力(li)(li)(li)。這一(yi)點給(gei)我的(de)(de)(de)(de)觸動(dong)比較大。泛義地看“領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)”，實際(ji)上(shang)是(shi)(shi)教(jiao)職(zhi)員都應該(gai)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)，這是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)能夠把(ba)握中(zhong)心、科學(xue)(xue)(xue)(xue)籌劃的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能力(li)(li)(li)，無論你做(zuo)什(shen)么工作(zuo)，在它面(mian)前你就得當好這項工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)“領導(dao)(dao)”，思(si)考(kao)怎(zen)樣才能運籌帷(wei)幄做(zuo)到最好。把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)變(bian)成一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織的(de)(de)(de)(de)思(si)路更是(shi)(shi)非常正確的(de)(de)(de)(de)。當前我國在推進建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)社(she)會(hui)”，那作(zuo)為(wei)高校(xiao)(xiao)，當然應該(gai)推進建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)校(xiao)(xiao)園”，只有(you)當一(yi)所大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)職(zhi)員工都能孜孜不倦地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)才能永(yong)立潮頭，保持青春活力(li)(li)(li)，始終(zhong)走在前列。

　　關于如(ru)何切實(shi)保證教(jiao)學質量和工作質量以及學校(xiao)管理(li)、課(ke)程監管等方面的(de)諸多問(wen)題(ti)，IPOL工作人員已(yi)深(shen)入到(dao)所(suo)有的(de)分校(xiao)區走(zou)訪、調研，“下(xia)(xia)基(ji)層”了解(jie)情況，分析問(wen)題(ti)，思考研究，聯系實(shi)際(ji)提出解(jie)決(jue)各種問(wen)題(ti)的(de)方案，還計(ji)劃在(zai)2010年底(di)前(qian)，把全校(xiao)所(suo)有課(ke)程都檢查一(yi)遍，考察評估哪些(xie)好、哪些(xie)不好，應如(ru)何改進(jin)。真(zhen)想(xiang)請他(ta)們有機會來給我們介紹一(yi)下(xia)(xia)經(jing)驗。

　                         　——摘(zhai)選(xuan)自《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院2009海外培訓工作總結》，2010年1月編印(yin)