《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時期新(xin)形勢下，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密結合(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實際，通過建立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站，發(fa)(fa)揮(hui)優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)培(pei)養(yang)(yang)考察和(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常教(jiao)育管理中的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，堅持發(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提升(sheng)學(xue)(xue)生入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)(yang)，確保了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量和(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)先進性，為高職(zhi)院校學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)探索出了一條新(xin)路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和管理的(de)難度(du)增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)數量有(you)限的(de)嚴峻(jun)現(xian)(xian)實(shi)，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年(nian)8月成(cheng)立(li)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)。監(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)由(you)經過嚴格選拔(ba)的(de)優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成(cheng)。建(jian)站(zhan)(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李忠杰就制定(ding)(ding)了詳細(xi)規(gui)(gui)章制度(du)，規(gui)(gui)范監(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)運作(zuo)(zuo)，并(bing)明(ming)確了監(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)三項(xiang)主要職能。一(yi)是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)進(jin)行全方位、全過程的(de)培養考察，確定(ding)(ding)發(fa)展對(dui)象(xiang)前查詢監(jian)(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)的(de)監(jian)(jian)督工作(zuo)(zuo)記錄，堅持有(you)問(wen)題(ti)的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)不(bu)上會討論(lun)，把好(hao)發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是(shi)對(dui)整個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)過程進(jin)行監(jian)(jian)督，確保發(fa)展程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)(gui)定(ding)(ding)，對(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子(zi)公平(ping)、公正，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在(zai)廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)光輝形象(xiang)。三是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常(chang)的(de)教育(yu)和管理，不(bu)斷(duan)強(qiang)化他們的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松(song)一(yi)半”的(de)現(xian)(xian)象(xiang)，真正幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)(xian)組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成(cheng)長(chang)成(cheng)材。

　　醫護(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站建立以(yi)(yi)來，監督站人員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發(fa)揮(hui)(hui)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)日常表現進(jin)行督查，及時(shi)糾正他們的(de)(de)(de)(de)不(bu)當行為(wei)，防(fang)微杜漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈(cheng)現出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)隊伍(wu)實(shi)現了動態管理(li)，對個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)不(bu)純、違反(fan)校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)的(de)(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終(zhong)牢記入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身(shen)份”意識，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政治教育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)均(jun)發(fa)揮(hui)(hui)了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)。據統計，在(zai)(zai)(zai)近兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)占了90%以(yi)(yi)上。在(zai)(zai)(zai)參加國家、省、市各(ge)種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)占了100%。08屆康(kang)復(fu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)李(li)旭輝同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申(shen)請書起(qi)，始終(zhong)以(yi)(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標(biao)準(zhun)要求自己(ji)，把(ba)堅定的(de)(de)(de)(de)理(li)想信念轉化為(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)動力，相繼獲(huo)得了“一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后被深圳市第(di)二人民醫院錄用(yong)并很快(kuai)被確定為(wei)康(kang)復(fu)治療(liao)骨干。（醫護(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)是黨(dang)建(jian)的(de)(de)中(zhong)樞，是黨(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿活(huo)力、不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)。外語學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)在抓(zhua)好(hao)基層黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)思想建(jian)設和組(zu)織(zhi)建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等多方面著手(shou)，嚴格程(cheng)序，積(ji)(ji)極(ji)創新，真正(zheng)做到(dao)了(le)“年(nian)(nian)(nian)初有(you)計(ji)(ji)劃(hua)，年(nian)(nian)(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)(nian)(nian)末(mo)有(you)總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出(chu)成效”，教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)員(yuan)的(de)(de)先進性不(bu)斷增強(qiang)，黨(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今(jin)，先后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師加入(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列入(ru)(ru)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計(ji)(ji)劃(hua)，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師列為入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，每年(nian)(nian)(nian)以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師黨(dang)員(yuan)的(de)(de)數量穩步進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)，使黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截(jie)止目前(qian)，外語學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)數量占到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師總(zong)數的(de)(de)50%。

　　近年來，外語學院黨總(zong)支著(zhu)力(li)提升基層(ceng)組(zu)織(zhi)(zhi)的親和(he)力(li)和(he)凝(ning)聚力(li)，吸(xi)引著(zhu)廣大教師積極向黨組(zu)織(zhi)(zhi)靠攏。本(ben)著(zhu)“激(ji)勵關(guan)心，以人(ren)為本(ben)”、“成熟(shu)一(yi)個，發(fa)展(zhan)一(yi)個”的宗旨(zhi)，外語學院黨總(zong)支把發(fa)展(zhan)黨員工(gong)作作為組(zu)織(zhi)(zhi)建設的重點，定(ding)期研究，認真落實(shi)。

　　一(yi)(yi)方面(mian)嚴格(ge)按照《黨(dang)(dang)(dang)章》規定，堅(jian)持發展黨(dang)(dang)(dang)員標準，把(ba)好“入口關”。 對已經(jing)遞交入黨(dang)(dang)(dang)申請書的積(ji)(ji)極分(fen)子，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織從(cong)一(yi)(yi)開始就確立培(pei)(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，采(cai)取“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”的辦法，安排黨(dang)(dang)(dang)性高、能力強、業務精的老黨(dang)(dang)(dang)員擔任培(pei)(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，重視對積(ji)(ji)極分(fen)子的教育(yu)和培(pei)(pei)養(yang)，為青(qing)年教師加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織搭建(jian)好平臺。對已經(jing)確立為發展對象的入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子，除(chu)了選派其參加(jia)學(xue)校業余黨(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院還通過派專(zhuan)人(ren)(ren)談話(hua)、讓(rang)其參加(jia)組(zu)(zu)織活動、參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)員教育(yu)培(pei)(pei)訓、賦以重任等(deng)手段(duan)幫助(zhu)其全面(mian)發展、提高進步。

　　另一方面(mian)堅(jian)持發(fa)展程(cheng)(cheng)序(xu)，廣(guang)泛(fan)征求意見，保(bao)證黨(dang)(dang)員質(zhi)量，確保(bao)優(you)秀(xiu)教師能夠(gou)及時得到發(fa)展。堅(jian)持以嚴格的(de)(de)工作(zuo)程(cheng)(cheng)序(xu)來確定(ding)發(fa)展對象(xiang)：通過支部大會民主評議和培養聯系(xi)人的(de)(de)介紹，使全體黨(dang)(dang)員在充分(fen)認識和了(le)解入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子情況的(de)(de)基(ji)礎上，采用無(wu)記名投票的(de)(de)辦法，認真負責(ze)地推選出本(ben)年(nian)度的(de)(de)發(fa)展對象(xiang)。避免了(le)由于(yu)某些(xie)同志對于(yu)積極(ji)分(fen)子缺(que)乏了(le)解、導致(zhi)判斷失誤的(de)(de)情況，從制度上保(bao)證被多數人認可的(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)青年(nian)教師能夠(gou)脫穎而出，成為讓大家心(xin)服(fu)(fu)口(kou)服(fu)(fu)的(de)(de)發(fa)展對象(xiang)。同時還(huan)制定(ding)了(le)外語學院《報批(pi)預備(bei)黨(dang)(dang)員材料(liao)及審核要求》、《黨(dang)(dang)員發(fa)展工作(zuo)流程(cheng)(cheng)》等系(xi)列文件，進一步規范(fan)黨(dang)(dang)員發(fa)展程(cheng)(cheng)序(xu)。

　　正(zheng)是得益于這些環環相扣、公開(kai)公正(zheng)、規范嚴謹的(de)操作程(cheng)(cheng)序和深入細致的(de)工(gong)作方法，黨(dang)組織在(zai)全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積極分(fen)子(zi)和群眾中樹立(li)了自己的(de)威信(xin)，凝聚力和向心力得到進一步增強，為外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)營造了良好氛圍(wei)，提供(gong)了堅強保障。在(zai)示范校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)、精(jing)品課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)等重(zhong)大攻關(guan)項目中，外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)揮(hui)了骨干(gan)作用。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)參與(yu)了示范校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)的(de)相關(guan)工(gong)作，并取得了較好的(de)成績；由徐(xu)小(xiao)貞(zhen)院(yuan)(yuan)長牽頭的(de)商(shang)務英(ying)語(yu)(yu)專業被評為國家(jia)(jia)級優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中有(you)80%以上是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)承(cheng)擔的(de)4門(men)國家(jia)(jia)級精(jing)品課程(cheng)(cheng)中，有(you)3門(men)課程(cheng)(cheng)的(de)負責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建(jian)設(she)的(de)精(jing)品課程(cheng)(cheng)和學(xue)校(xiao)(xiao)15511項目中，有(you)一半(ban)以上是由教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習型的學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)員的綜合素質,機(ji)電學(xue)(xue)院分黨(dang)委改革學(xue)(xue)生黨(dang)員培訓方(fang)式，在(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)中開展(zhan)了流動(dong)讀(du)書筆(bi)記活動(dong)，充分調動(dong)了學(xue)(xue)生黨(dang)員學(xue)(xue)習的積極(ji)性(xing)、主動(dong)性(xing)。

　　機電學(xue)院(yuan)目前共(gong)有7個學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)。流動書(shu)(shu)(shu)籍(ji)由(you)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)統一購買(mai)分(fen)發到各黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)，每個支部(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)(shu)(shu)，每本(ben)書(shu)(shu)(shu)配以(yi)相應讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)記(ji)本(ben)，先(xian)在支部(bu)內(nei)部(bu)流動，閱(yue)讀(du)周期(qi)為一周。黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)后(hou)在相應筆(bi)記(ji)本(ben)內(nei)記(ji)錄讀(du)書(shu)(shu)(shu)心(xin)得，支部(bu)內(nei)部(bu)成員(yuan)自(zi)行(xing)交換(huan)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)及筆(bi)記(ji)，繼續循環(huan)至(zhi)全部(bu)閱(yue)讀(du)完畢(bi)；支部(bu)內(nei)部(bu)閱(yue)讀(du)循環(huan)結束后(hou)，進(jin)行(xing)支部(bu)之(zhi)間交換(huan)，不斷累加讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)記(ji)。通過這樣的(de)循環(huan)閱(yue)讀(du)，培養了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)養成良好的(de)閱(yue)讀(du)習(xi)慣，提升學(xue)習(xi)能力，也加強學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)之(zhi)間的(de)思想(xiang)交流，促進(jin)共(gong)同進(jin)步。

　　活動自2009年10月份啟動以(yi)來，我院(yuan)共提供流動書(shu)籍130多本，收(shou)集(ji)讀書(shu)筆記40多篇(pian)；與(yu)之配合(he)，學(xue)院(yuan)舉行多次讀書(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校內(nei)外資(zi)深讀者(zhe)和學(xue)生黨支部同(tong)學(xue)一起分(fen)享(xiang)讀書(shu)心得，共同(tong)交流讀書(shu)經驗(yan)，提升(sheng)閱(yue)讀品質(zhi)。（機電(dian)學(xue)院(yuan)黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)一直(zhi)被視為黨(dang)建工作的(de)(de)重要環(huan)節，高(gao)(gao)(gao)校黨(dang)組織歷來重視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)及入(ru)黨(dang)積極分子開(kai)(kai)展黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)，并將其作為提(ti)高(gao)(gao)(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍素質(zhi)的(de)(de)關鍵抓手(shou)。然而，當前(qian)在(zai)高(gao)(gao)(gao)校開(kai)(kai)展的(de)(de)黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)實(shi)踐中依然存在(zai)著(zhu)一些困(kun)難和(he)問題(ti)。一是黨(dang)課(ke)內容相(xiang)對(dui)固定陳舊(jiu)，缺乏時代性，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)吸引力不強；二是在(zai)經濟(ji)全(quan)球化和(he)信(xin)息(xi)網絡技術高(gao)(gao)(gao)速發(fa)展的(de)(de)大背(bei)景(jing)下，高(gao)(gao)(gao)校校園受到各種社(she)(she)會思(si)潮(chao)的(de)(de)影響，不少(shao)學(xue)(xue)生(sheng)存在(zai)著(zhu)對(dui)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義、社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義基本(ben)理(li)論(lun)認識(shi)不清、概(gai)念模糊等(deng)問題(ti)，對(dui)當前(qian)意識(shi)形態領域存在(zai)的(de)(de)錯誤思(si)潮(chao)缺乏清晰的(de)(de)辨(bian)別(bie)力；三是廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)于(yu)黨(dang)課(ke)理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習，往(wang)(wang)往(wang)(wang)采用機械記憶的(de)(de)方式，理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐剝離，缺乏對(dui)中國特色(se)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義理(li)論(lun)體系的(de)(de)深入(ru)認識(shi)和(he)理(li)解。

　　如何建立新形勢(shi)下(xia)的(de)有效黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)制，建工學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支開(kai)展了一系(xi)列(lie)的(de)調研工作，嘗試依據青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)認知水(shui)平、行為能力和心(xin)理特點，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)容，有效改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，力求創新黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)制，真(zhen)正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽得(de)(de)懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)了、用得(de)(de)上”。時值(zhi)中央宣傳部理論局組織編(bian)寫了《六(liu)個(ge)“為什么”——對幾(ji)個(ge)重大(da)問(wen)題(ti)(ti)的(de)回答》一書，它緊(jin)扣(kou)人們思想實際，全面準確(que)地闡述(shu)當前(qian)人們普遍關心(xin)的(de)幾(ji)個(ge)重大(da)問(wen)題(ti)(ti)，被譽為是“一本導(dao)向鮮明(ming)說理透徹的(de)理論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支設立“六(liu)個(ge)為什么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，開(kai)始了將“六(liu)個(ge)為什么”專題(ti)(ti)引(yin)入黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索(suo)。

　　首先是(shi)在開展(zhan)黨課(ke)教育時進(jin)(jin)行專(zhuan)題式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)次黨課(ke)明(ming)確一(yi)個專(zhuan)題，比如一(yi)次黨課(ke)就集中(zhong)說明(ming)或解決一(yi)個“為(wei)什(shen)么”，做到觀點鮮明(ming)，說理透徹，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生清楚(chu)地知道(dao)每次黨課(ke)要(yao)說明(ming)什(shen)么問題，從而加(jia)強理解。其(qi)次是(shi)在每次專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束(shu)后，都會留(liu)下思(si)考題，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生通(tong)過查找資(zi)料(liao)或討論(lun)(lun)完成相關作業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)后通(tong)過自己的(de)(de)(de)(de)思(si)考，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)繼續和深化(hua)。如在開展(zhan)“為(wei)什(shen)么要(yao)堅(jian)持(chi)中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會主義而不能搞資(zi)本(ben)主義”的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留(liu)下的(de)(de)(de)(de)思(si)考題則是(shi)“中(zhong)國需要(yao)補上資(zi)本(ben)主義這(zhe)一(yi)課(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)澄清模糊認識和錯(cuo)誤(wu)看法，加(jia)深對堅(jian)持(chi)中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會主義道(dao)路的(de)(de)(de)(de)認識。再就是(shi)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)形式及時組織小(xiao)組討論(lun)(lun)，安排黨辦(ban)老師參與到討論(lun)(lun)中(zhong)并進(jin)(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生在互(hu)相討論(lun)(lun)和交流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)提高認識水平。

　　通過引入六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習，把一系列困擾在青年學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)頭(tou)的(de)大(da)是大(da)非(fei)問題(ti)(ti)論證得令人心(xin)服(fu)口服(fu)，達到(dao)了解惑釋義的(de)目的(de)。六(liu)(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習開展以來，受到(dao)了學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)普遍歡迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)表現(xian)出了對(dui)理論學(xue)(xue)習的(de)強烈興趣和求知(zhi)熱(re)情，每次專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習后(hou)都會認真(zhen)撰(zhuan)寫學(xue)(xue)習體會，抒發學(xue)(xue)習心(xin)得。（建工學(xue)(xue)院 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)院開展了(le)(le)(le)六個“為(wei)什么”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后(hou)，我利用(yong)課(ke)余及午休時間，認真(zhen)閱讀了(le)(le)(le)有關材(cai)料(liao)，不敢說我讀透了(le)(le)(le)六個“為(wei)什么”的(de)(de)精髓，但(dan)可以說，通過第(di)一個“為(wei)什么”的(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)——為(wei)什么必須(xu)堅持馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義在(zai)意識形態領域(yu)的(de)(de)指導(dao)地(di)(di)位(wei)，再結合自(zi)己(ji)的(de)(de)疑惑(huo)，去深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材(cai)料(liao)，對于這個重(zhong)大(da)問題確(que)實增進了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解……學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)六個“為(wei)什么”，我更加(jia)深刻(ke)地(di)(di)體會到，沒有馬(ma)(ma)列(lie)主(zhu)義、毛澤東思(si)想、鄧小(xiao)平理論(lun)(lun)(lun)、科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)等(deng)社會主(zhu)義核心(xin)價值理論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)指導(dao)，今(jin)天的(de)(de)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義不可能成(cheng)(cheng)為(wei)全世界(jie)爭相研究的(de)(de)成(cheng)(cheng)功典范，更不可能經受(shou)得住這么多年風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗(yan)。因此(ci)，增強政(zheng)治理論(lun)(lun)(lun)水平、提(ti)高(gao)黨(dang)性修養(yang)更是每(mei)位(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)都必須(xu)明確(que)的(de)(de)責任(ren)和(he)要求。作為(wei)一名(ming)入黨(dang)積極分子，今(jin)后(hou)我會更加(jia)努力地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)黨(dang)的(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識，切實提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)黨(dang)性修養(yang)，不斷(duan)向黨(dang)組織靠攏。（09給排水班(ban) 李偉榮(rong)）

　　第二次黨課的(de)(de)內容(rong)是“為什(shen)么要堅(jian)持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義道路(lu)(lu)”，講課時老師從多個方面為我們詳解(jie)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)(lu)。不僅進(jin)行(xing)了(le)中(zhong)(zhong)印兩國(guo)制度的(de)(de)對(dui)(dui)比，還比較了(le)北歐國(guo)家、朝鮮的(de)(de)社(she)會制度。多角度的(de)(de)比較與分析，充分的(de)(de)例(li)證，讓我們大開眼界，也對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)(lu)的(de)(de)正(zheng)確選擇有了(le)更為深刻(ke)的(de)(de)認識和理解(jie)。（09物管(guan)2班  孫(sun)佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上(shang)完兩次(ci)黨(dang)課，雖(sui)說時間(jian)不(bu)長(chang)，但收獲頗豐。這兩次(ci)的(de)(de)黨(dang)課學習拓寬了(le)(le)我(wo)的(de)(de)視野，使自(zi)己對(dui)黨(dang)、對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)又有了(le)(le)更(geng)深入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)認(ren)識，進(jin)一步(bu)端正(zheng)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)動(dong)機，也更(geng)堅定了(le)(le)我(wo)加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)決心(xin)。一開(kai)始對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)單純理解為就是(shi)要比別人(ren)多吃苦、多犧牲因而在入(ru)(ru)(ru)黨(dang)的(de)(de)態度上(shang)還(huan)有少許猶豫，直(zhi)至(zhi)參(can)加完六(liu)個“為什(shen)么”的(de)(de)兩次(ci)專題學習之后，進(jin)一步(bu)增(zeng)進(jin)了(le)(le)對(dui)黨(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)堅信我(wo)選(xuan)擇加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織(zhi)是(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)，我(wo)會一直(zhi)堅持到底。（09設計(ji)2班  徐曼(man)莉）

　　身為90后的(de)(de)我(wo)(wo)依賴(lai)性強(qiang)，惰性大，很多前幾代人(ren)身上普遍具(ju)備的(de)(de)寶貴精神在我(wo)(wo)們身上都找不(bu)(bu)(bu)到了(le)，但自(zi)己(ji)卻不(bu)(bu)(bu)以(yi)為然。通(tong)過黨課(ke)學(xue)習(xi)(xi)，了(le)解(jie)到黨和國(guo)家發(fa)展(zhan)的(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很受觸動。我(wo)(wo)開(kai)始思考，如果自(zi)己(ji)再這樣下(xia)去又(you)能有(you)什么(me)作(zuo)為。現在的(de)(de)我(wo)(wo)還不(bu)(bu)(bu)能為推動祖(zu)(zu)國(guo)的(de)(de)發(fa)展(zhan)做(zuo)(zuo)出(chu)什么(me)貢(gong)獻(xian)，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做(zuo)(zuo)起(qi)，以(yi)積極的(de)(de)態度、奮發(fa)的(de)(de)精神好好學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷完(wan)善自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)人(ren)努力傳(chuan)播黨的(de)(de)知識，把大家團結到一起(qi)，合力為祖(zu)(zu)國(guo)的(de)(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)貢(gong)獻(xian)。（09設(she)計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地動山搖。黨(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)是加強黨(dang)的(de)基(ji)層(ceng)組織建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要保障。近年來(lai)，機電(dian)學院分黨(dang)委(wei)堅(jian)持(chi)黨(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)作為基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工作的(de)重(zhong)點來(lai)抓，有力地促進了該院黨(dang)建(jian)水平的(de)提高，為高職(zhi)院校基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工作提供了寶貴經(jing)驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯實黨(dang)建工作(zuo)基礎

　　近年來，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)不斷總結經驗，形(xing)成了各(ge)項行(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)度與規范。從學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)來看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)責(ze)任制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)，嚴把(ba)入(ru)口關。對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)實(shi)行(xing)“三(san)級培訓、三(san)層考核、一(yi)(yi)次公示”和(he)三(san)級推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度。從學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)來看，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅(jian)持(chi)“一(yi)(yi)學(xue)、二聯(lian)、三(san)檢查”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)規范，認真組織落(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)。“一(yi)(yi)學(xue)”，即(ji)(ji)繼續(xu)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)學(xue)習(xi)，進一(yi)(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)政治思想(xiang)素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)。“二聯(lian)”，即(ji)(ji)要求每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系一(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)支部(bu)，指(zhi)導團(tuan)(tuan)支部(bu)開展(zhan)活動(dong)，同時聯(lian)系一(yi)(yi)名發(fa)展(zhan)對象，對發(fa)展(zhan)對象進行(xing)培養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)。“三(san)檢查”指(zhi)的(de)(de)是(shi)通過(guo)(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流(liu)動(dong)日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識達標測試、畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性(xing)(xing)談話等途徑對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)進行(xing)檢查。此外，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)完善(shan)了支部(bu)目標責(ze)任制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)、支部(bu)學(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)度和(he)民主評議制(zhi)(zhi)度、青年教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)”等，最后(hou)把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)各(ge)項制(zhi)(zhi)度和(he)規范匯編成《機(ji)電(dian)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，從而為學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)提高提供(gong)了堅(jian)強保障(zhang)。

　　二(er)、抓黨支部(bu)領導班(ban)子建(jian)設，夯實黨建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)原(yuan)則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，推選(xuan)(xuan)出(chu)一批年青有為(wei)、思想(xiang)好(hao)作(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨干組(zu)成(cheng)教(jiao)(jiao)師基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領導班(ban)子。選(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選(xuan)(xuan)聘一批離退休老干部(bu)(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校外“特(te)聘輔(fu)導員”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)行(xing)了調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)8個(ge)調整(zheng)為(wei)7個(ge)，其中06四年制以(yi)專(zhuan)業為(wei)基(ji)礎成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完(wan)全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)了提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)順利開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)手冊(ce)》，重(zhong)點(dian)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員制度等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)作(zuo)(zuo)為(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈，定期(qi)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記等(deng)就如(ru)何做(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員進(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，主要內(nei)容(rong)為(wei)：一是組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綱領性文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決議、決定或有關會議、文件精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設，就如(ru)何開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)再教(jiao)(jiao)育進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)；三(san)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)知識專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，重(zhong)點(dian)是規范(fan)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格(ge)材料(liao)審核(he)，切(qie)實(shi)做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織發(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)；四是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)，密切(qie)聯系群眾(zhong)，做(zuo)群眾(zhong)思想(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。通過以(yi)上(shang)舉措，切(qie)實(shi)增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政治(zhi)素質(zhi)、知識素質(zhi)和(he)能力(li)素質(zhi)。

　　三、抓信(xin)息化建設，形(xing)成黨(dang)建基礎平(ping)臺(tai)

　　學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時俱進，銳意進取，把現(xian)代信息(xi)技術運(yun)用(yong)(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)中(zhong)來，逐(zhu)步(bu)建立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站。無(wu)論(lun)是在早期(qi)的(de)(de)(de)(de)“先進性教育”活(huo)(huo)動中(zhong)，還(huan)是在前一(yi)段時間(jian)開展的(de)(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動中(zhong)，都開辟了(le)(le)專題網(wang)站，主(zhu)動出(chu)擊(ji)，占領(ling)網(wang)絡這一(yi)主(zhu)陣地。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還(huan)在教學(xue)(xue)樓階103教室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室”品牌活(huo)(huo)動，利用(yong)(yong)課(ke)余(yu)時間(jian)、周(zhou)末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室播放(fang)或(huo)者收看(kan)一(yi)些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞(wen)、電(dian)(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建國大(da)業(ye)》、《保(bao)衛延安》、《解(jie)放(fang)》等等。既豐富了(le)(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，拓展了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)內涵和形式，有利于(yu)推(tui)進基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和平等，為學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)奠(dian)定了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)群眾基礎(chu)。在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指(zhi)導(dao)開發了(le)(le)機電(dian)(dian)工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先創優系(xi)統，從政(zheng)治(zhi)表(biao)現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養、專業(ye)學(xue)(xue)習(xi)、日(ri)常行(xing)為等5大(da)方(fang)面(mian)，共58個(ge)子(zi)項目，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對各支部(bu)成員(yuan)(yuan)進行(xing)信息(xi)錄入、校(xiao)對和管(guan)理(li)，最終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成綜合得(de)分，支部(bu)書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)將對分數作(zuo)終審確(que)認，從而形成系(xi)統、全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評價體(ti)(ti)系(xi)。對于(yu)得(de)分較低的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院(yuan)將根(gen)據其具(ju)體(ti)(ti)情(qing)況(kuang)給予針對性的(de)(de)(de)(de)教育引導(dao)，同(tong)時加強(qiang)監(jian)督，保(bao)障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)先進性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭先創優的(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，進一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)激勵機制，切實引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分發揮模范帶頭作(zuo)用(yong)(yong)。

　　四(si)、抓檔案建設，強(qiang)化黨(dang)建過程(cheng)管理

　　機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)具有重視檔(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)的優良(liang)(liang)傳統，一(yi)(yi)貫(guan)重視基(ji)層組織(zhi)檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理作(zuo)為一(yi)(yi)項基(ji)礎(chu)性的工(gong)作(zuo)長抓不(bu)(bu)懈，做到(dao)檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)位(wei)(wei)、經費到(dao)位(wei)(wei)、設備到(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加強檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理硬(ying)件基(ji)礎(chu)設施(shi)建設的基(ji)礎(chu)上(shang)，指派(pai)專(zhuan)人(ren)(ren)(ren)定(ding)期對(dui)檔(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進(jin)行(xing)及時(shi)(shi)(shi)更新(xin)(xin)與(yu)歸檔(dang)整(zheng)理，使組織(zhi)工(gong)作(zuo)的開(kai)展以(yi)一(yi)(yi)個良(liang)(liang)好(hao)(hao)的狀態持續(xu)進(jin)行(xing)。在(zai)檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理過(guo)(guo)程中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)制(zhi)(zhi)定(ding)檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理辦法(fa)、歸檔(dang)范圍、保(bao)(bao)管(guan)(guan)(guan)(guan)期限、檔(dang)案(an)(an)(an)利(li)用(yong)及借閱制(zhi)(zhi)度等不(bu)(bu)斷完善檔(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理體制(zhi)(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)較(jiao)(jiao)多、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較(jiao)(jiao)快的實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)，自新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始(shi)便(bian)以(yi)班級為單位(wei)(wei)獨立成冊，對(dui)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)整(zheng)理與(yu)歸檔(dang)，期間對(dui)材(cai)料(liao)(liao)不(bu)(bu)斷更新(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)增的入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及時(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)歸檔(dang)，做到(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的材(cai)料(liao)(liao)有檔(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)檔(dang)案(an)(an)(an)的管(guan)(guan)(guan)(guan)理中(zhong)，在(zai)保(bao)(bao)證該(gai)部(bu)分(fen)檔(dang)案(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)(shi)性的原(yuan)則下(xia)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)案(an)(an)(an)的動(dong)態性，以(yi)“人(ren)(ren)(ren)、檔(dang)統一(yi)(yi)”為準則，在(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)加入(ru)和畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)離校時(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)造成“有檔(dang)無人(ren)(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)(ren)無檔(dang)”的情況(kuang)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)避免檔(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)料(liao)(liao)殘缺，經常、及時(shi)(shi)(shi)地做好(hao)(hao)收(shou)集工(gong)作(zuo)。尤(you)其是在(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)案(an)(an)(an)的整(zheng)理過(guo)(guo)程中(zhong)，做到(dao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責，對(dui)支(zhi)部(bu)負責。經過(guo)(guo)幾(ji)年(nian)來的積(ji)累(lei)與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建檔(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)得到(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)委(wei)的充分(fen)肯定(ding)，在(zai)2006年(nian)保(bao)(bao)先教(jiao)育(yu)活動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀活動(dong)，以(yi)及2009年(nian)省委(wei)教(jiao)育(yu)工(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建設有關制(zhi)(zhi)度建設與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)等檔(dang)案(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的實(shi)(shi)(shi)(shi)地考察活動(dong)中(zhong)得到(dao)廣泛(fan)好(hao)(hao)評。（機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)(er)級理(li)論學習(xi)中(zhong)心組是二(er)(er)級學院領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子學習(xi)政(zheng)治理(li)論、統一思(si)想認識、提高理(li)論素質、提升(sheng)管(guan)理(li)能力、加(jia)強思(si)想政(zheng)治建設的(de)重(zhong)要(yao)形式，是運(yun)用(yong)中(zhong)國特色社會主義理(li)論體系指導(dao)(dao)(dao)學院改革發展(zhan)實踐(jian)的(de)有效(xiao)途(tu)徑。新班(ban)子成立以(yi)(yi)來(lai)，華僑城校(xiao)(xiao)區以(yi)(yi)建設學習(xi)型(xing)領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子為目標(biao)，堅持推進中(zhong)心組學習(xi)的(de)制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)學、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用(yong)上下(xia)功夫，有力地促進了校(xiao)(xiao)區各項工(gong)作的(de)持續健康發展(zhan)。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)(cheng)共識(shi)。華僑城校(xiao)區(qu)領導班(ban)子是2008年6月新成(cheng)(cheng)立(li)的(de)班(ban)子，班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)在第一(yi)次(ci)中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)會上(shang)就(jiu)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了《關(guan)于印發(fa)〈中共深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院委(wei)員(yuan)會二(er)級理(li)(li)論中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制度〉的(de)通知(zhi)》（深職(zhi)黨字[2008]9號），充分認識(shi)到加強(qiang)二(er)級理(li)(li)論中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)重要性，班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)一(yi)致認為中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)目的(de)就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論、議大事(shi)、謀發(fa)展、出成(cheng)(cheng)效，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)要不(bu)斷提高班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)政治(zhi)理(li)(li)論水平和提高領導能力，促進班(ban)子成(cheng)(cheng)員(yuan)之(zhi)間相互(hu)理(li)(li)解、相互(hu)協作，推(tui)動校(xiao)區(qu)的(de)發(fa)展。

　　2.堅持學習(xi)的制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)。一是嚴(yan)格按照學校黨委關(guan)于(yu)二(er)級理(li)論學習(xi)中心組的要求安排理(li)論學習(xi)，堅持《學習(xi)日制(zhi)(zhi)度(du)》、《學習(xi)計(ji)劃制(zhi)(zhi)度(du)》、《集中研討制(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二(er)是將學校黨委的學習(xi)安排作為學習(xi)重點，并做(zuo)到了(le)學期(qi)有(you)計(ji)劃、自學有(you)筆記、會前有(you)通知、會議(yi)有(you)記錄(lu)、期(qi)末有(you)總結。三是堅持每月學習(xi)1次，做(zuo)到了(le)常態化(hua)(hua)。

　　3.注重理(li)論聯系實際(ji)，在(zai)應用上下(xia)功夫，在(zai)結(jie)合上花(hua)力氣。中心組注重把學習同(tong)研(yan)究解(jie)決校(xiao)區(qu)實際(ji)問(wen)(wen)題(ti)結(jie)合起來，在(zai)理(li)清發(fa)展(zhan)思路、提高決策水平、推進校(xiao)區(qu)改革發(fa)展(zhan)上下(xia)功夫，把理(li)論學習的(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)為(wei)思想方法，轉(zhuan)化(hua)為(wei)工作(zuo)思路和目(mu)標(biao)，轉(zhuan)化(hua)為(wei)推動校(xiao)區(qu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)實際(ji)行動。例如，以科學理(li)論為(wei)指導(dao)研(yan)究校(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)定位(wei)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究規(gui)范(fan)管理(li)、建章(zhang)立制的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究師資隊(dui)伍建設和人才培養的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究校(xiao)區(qu)、科室績效考核(he)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究學生工作(zuo)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)等等。

　　一年多來，在科(ke)學(xue)(xue)理論的指導(dao)下，校(xiao)區按照學(xue)(xue)校(xiao)推進(jin)“四項改革、三(san)大工(gong)程，夯實內涵、提高(gao)(gao)管理質量”的工(gong)作思路，全力(li)提高(gao)(gao)教育教學(xue)(xue)質量，加強規范管理，提升綜合(he)服(fu)務職能，各項工(gong)作都(dou)取得了一定的進(jin)展(zhan)(zhan)(zhan)，呈現出科(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、協調(diao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、和諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的良好勢頭。(華僑城(cheng)校(xiao)區 尹(yin)小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下旬，汽車與(yu)交(jiao)通學(xue)院率先在學(xue)生黨員、發展(zhan)對象、入黨積極分子和學(xue)生干部中啟動“我與(yu)祖國共奮(fen)進(jin)”主題(ti)教育活(huo)動。活(huo)動包括“話身(shen)邊變遷、頌祖國偉業”博文比賽、“愛(ai)讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”閱讀(du)(du)分享、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)生活(huo)”BBS交(jiao)流和“防控甲流我當(dang)先”主題(ti)實踐活(huo)動。

　　怎樣才能使(shi)主題(ti)(ti)(ti)教育活動(dong)受到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歡(huan)迎,取得最好的(de)效果(guo)? 學(xue)院黨總支在2009級(ji)新生(sheng)(sheng)中進(jin)行問卷調查，結果(guo)有65.59%的(de)同學(xue)在“你最喜歡(huan)的(de)校園活動(dong)”問題(ti)(ti)(ti)中選(xuan)(xuan)擇了“讀書(shu)月/班級(ji)博(bo)客(ke)大賽”；有58.87%的(de)同學(xue)在“你平常有寫(xie)(xie)東西的(de)習慣么？”問題(ti)(ti)(ti)中選(xuan)(xuan)擇了“我(wo)(wo)(wo)偶爾或(huo)經(jing)常寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博(bo)客(ke)或(huo)QQ空間”。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)們就確定“我(wo)(wo)(wo)與祖國共(gong)奮進(jin)”主題(ti)(ti)(ti)博(bo)客(ke)就作為此次主題(ti)(ti)(ti)教育活動(dong)的(de)主要載體,利用網絡平臺引(yin)導廣大同學(xue)進(jin)行“分享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而達到(dao)以德為先、以人為本的(de)育人目(mu)的(de)。具體內(nei)容包括:

　　一(yi)、“話身邊變遷(qian)，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含著千萬句難(nan)以言說的感嘆，昨日的辛酸，今(jin)日的奮(fen)斗，明日的輝煌。盛(sheng)世(shi)中華(hua)，這充滿詩意又(you)波瀾壯闊的名字，像是一(yi)株(zhu)常青藤深深根植(zhi)在我們心(xin)中。”這是08汽(qi)運3班李宗(zong)健(jian)同(tong)學的博(bo)文。在博(bo)客中，50多位(wei)同(tong)學通(tong)過講述(shu)自己成長的故事，或描繪身邊(bian)的變化歌頌建國60年取得的豐功偉績，表達了愛國的赤子之心(xin)。

　　二、“自(zi)(zi)治(zhi)、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學生活”BBS交(jiao)流(liu)

　　在專題博客中，有26位(wei)同學發表(biao)了(le)自己(ji)對大學生(sheng)活(huo)的見解。如08汽營2班 的遲(chi)景玲在博客中寫道：“既然已經是一(yi)名(ming)大學生(sheng)了(le)，就要以成年(nian)人(ren)的標準(zhun)來要求自己(ji)，讓自強成為我們大學生(sheng)活(huo)里的主旋律(lv)，讓自己(ji)度過一(yi)個無悔的大學生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉靜(jing)說：“大學是人生加油的(de)(de)驛站，是千里馬(ma)為了(le)日后的(de)(de)奔(ben)騰汲取水分(fen)，汲取養料的(de)(de)地方(fang)。在(zai)這里，我們(men)從各方(fang)面去鍛煉，去成長(chang)，去增(zeng)長(chang)聰(cong)明才干(gan)。用蓬勃的(de)(de)生命力(li)，求(qiu)實(shi)好(hao)學的(de)(de)精神去筑(zhu)造我們(men)走向成功的(de)(de)基(ji)石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱(yue)讀分(fen)享(xiang)

　　在本次(ci)活動中，共有50多位同學推薦(jian)了《神(shen)秘島》、《不(bu)抱怨的(de)世界(jie)》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎樣煉成的(de)》等40多部書(shu)籍。他們的(de)讀書(shu)心得要(yao)么陶冶情操，要(yao)么催人奮進，要(yao)么發人深(shen)思:

　　08交控(kong)一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)(de)孫曉飛(fei)同學在(zai)《魯濱遜漂流記》讀后感中寫道：“現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們就(jiu)(jiu)像(xiang)生(sheng)活在(zai)溫(wen)室里的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，沒有經受過(guo)人生(sheng)真正的(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折，只有經歷過(guo)磨難，才能成就(jiu)(jiu)一(yi)個真正堅強的(de)(de)(de)(de)人。”

　　退伍學生(sheng)(sheng)、07汽營1班羅(luo)霖同學分享了(le)(le)他在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)讀書(shu)(shu)生(sheng)(sheng)活(huo)：“記得在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)日子(zi)，每個(ge)月期待的(de)(de)日子(zi)不(bu)是4號(hao)——發(fa)工資(zi)的(de)(de)時候(hou)，而(er)(er)是8號(hao)——《特別(bie)(bie)關注》每月出一(yi)期的(de)(de)時候(hou)。部(bu)隊(dui)(dui)苦(ku)悶(men)，遠離親人(ren)，有了(le)(le)這個(ge)智(zhi)慧、平和(he)的(de)(de)友人(ren)，而(er)(er)倍添溫(wen)馨與情(qing)趣。我(wo)看《特別(bie)(bie)關注》的(de)(de)時候(hou)，手(shou)里(li)一(yi)定得拿著紅色的(de)(de)水筆，看到啟發(fa)的(de)(de)、驚喜的(de)(de)句(ju)子(zi)，就會拿筆劃下(xia)來。無論是家(jia)事(shi)、國事(shi)、天下(xia)事(shi)，還(huan)是史事(shi)、心(xin)事(shi)、書(shu)(shu)中事(shi)，事(shi)事(shi)都讓我(wo)迷戀(lian)。整本書(shu)(shu)看完了(le)(le)，先不(bu)丟，把劃過(guo)的(de)(de)句(ju)子(zi)都用本子(zi)抄了(le)(le)下(xia)來。三年(nian)里(li)我(wo)就抄完4本厚厚的(de)(de)筆記本，自我(wo)增值之余，也(ye)練(lian)出了(le)(le)一(yi)首好字。現在退伍了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這個(ge)習慣，活(huo)到老(lao)，學到老(lao)。《特別(bie)(bie)關注》她(ta)讓我(wo)重溫(wen)親情(qing)，讓疲(pi)憊的(de)(de)身心(xin)找到了(le)(le)安(an)放的(de)(de)故鄉。她(ta)讓我(wo)看到了(le)(le)世(shi)界的(de)(de)驚奇、人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)絢(xuan)麗(li)，找到了(le)(le)很多(duo)成功的(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防(fang)控甲流(liu)我當先” 主題實踐

　　主題實踐活動要求(qiu)學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干(gan)部按照《汽車與交(jiao)通學(xue)院(yuan)“防控甲流我當先(xian)”倡議(yi)書》的精神要求(qiu)以及“內緊外松”的原則，在(zai)信息通報、自我防范(fan)和(he)關愛同學(xue)等方面發揮模范(fan)先(xian)鋒(feng)作用(yong)。

　　自(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)啟(qi)動(dong)(dong)以來，廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)踴躍參加，目前該活(huo)(huo)動(dong)(dong)專題博(bo)客訪問量已(yi)達3500點(dian)，發(fa)帖數量也已(yi)達124篇，活(huo)(huo)動(dong)(dong)一方面(mian)弘揚(yang)愛(ai)國(guo)主(zhu)旋(xuan)律，激發(fa)廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)的愛(ai)國(guo)熱情。另一方面(mian)倡導大(da)學(xue)生(sheng)素質養成，培養當代大(da)學(xue)生(sheng)熱愛(ai)學(xue)習、自(zi)強自(zi)立的高尚品(pin)質。(汽(qi)車(che)與(yu)交通學(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院(yuan)黨總支十分(fen)(fen)注重發(fa)揮(hui)(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育和(he)管理(li)(li)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)采取有(you)效措(cuo)施調動班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積(ji)極(ji)性(xing)，在完(wan)(wan)善(shan)考(kao)核體(ti)系，建(jian)立(li)激勵機制，發(fa)揮(hui)(hui)榜樣示(shi)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)方(fang)面做了(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)探索。一(yi)是(shi)對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)梳(shu)理(li)(li)并制定(ding)了(le)(le)較為(wei)完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)(du)，明確了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)選聘配(pei)備、培養(yang)培訓、政策保(bao)(bao)障、日(ri)常管理(li)(li)、考(kao)核方(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)(du)保(bao)(bao)障。二是(shi)進(jin)一(yi)步明晰各年級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不同年級的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)和(he)階(jie)段(duan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)制定(ding)了(le)(le)每周的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)。三是(shi)充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)(hui)黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重總結(jie)經驗(yan)，及(ji)時宣(xuan)傳(chuan)推(tui)廣(guang)，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)交流會等(deng)形式在學(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)中營(ying)造了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍。四是(shi)定(ding)期(qi)(qi)對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行規(gui)范化的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，定(ding)期(qi)(qi)組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參(can)加講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)報告(gao)，系統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各項規(gui)章管理(li)(li)制度(du)(du)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突(tu)發(fa)事件處(chu)理(li)(li)等(deng)，尤其重視對新(xin)入職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師進(jin)行培訓，使他們及(ji)時適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。四是(shi)建(jian)立(li)起一(yi)套完(wan)(wan)整、全面、客觀的(de)(de)(de)(de)(de)績效化評(ping)價體(ti)系，考(kao)核內容(rong)包括工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院(yuan)領導評(ping)價、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價、教(jiao)(jiao)師自評(ping)以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座(zuo)談等(deng)。

　　一年多(duo)來(lai)，動畫學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得明顯(xian)成效。班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)性和(he)主(zhu)(zhu)(zhu)動性有了(le)明顯(xian)提高(gao)(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力得到顯(xian)著增(zeng)強，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)管理和(he)教(jiao)育(yu)中起到越來(lai)越重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。在(zai)包括班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)努(nu)力下(xia)，動畫學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)精神面(mian)(mian)貌、組織紀(ji)律、文明行為、學(xue)(xue)風考風、勞動技能和(he)身心素質(zhi)等(deng)方面(mian)(mian)都有明顯(xian)進步(bu)，在(zai)廣東省“挑戰杯(bei)”、全(quan)國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)“發(fa)明杯(bei)”等(deng)各大賽(sai)事都屢獲獎項，畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)率(lv)都高(gao)(gao)達97％。（動畫學(xue)(xue)院(yuan) 李利軍  黃(huang)牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培訓與(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)是提升(sheng)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員整體素質的重要途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)則是高校(xiao)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培養與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)中的常用(yong)方式(shi)之(zhi)一。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質量、改變以往存(cun)在的黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內容單(dan)調生(sheng)(sheng)硬、師資(zi)配備不(bu)齊、吸引(yin)力不(bu)強等(deng)問題，經管學院(yuan)通過(guo)“我聽輔導員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以模(mo)塊化、菜(cai)單(dan)式(shi)的新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，開展學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培訓，收到良好效(xiao)果。

　　一、模塊化 層次分明(ming)

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)層次以(yi)及(ji)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)知(zhi)(zhi)識的(de)需(xu)求不同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)兩(liang)個模塊(kuai)，分(fen)(fen)(fen)(fen)別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)(yuan)主講(jiang)，內(nei)容上側(ce)(ce)重(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制度(du)、政(zheng)策(ce)的(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)點在于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行責任與(yu)使命教(jiao)育(yu)，如《與(yu)時俱(ju)進的(de)中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)必然性(xing)》、《拍(pai)案(an)說法話反(fan)腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等(deng)；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓(xun)專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共同主講(jiang)，內(nei)容上側(ce)(ce)重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識介(jie)紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)介(jie)紹，重(zhong)點在于對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方面的(de)教(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)歷史——中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)紅色(se)之旅》、《六十年的(de)變遷》、《如何避免大學生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯的(de)七(qi)個錯誤》、《明(ming)確(que)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)我入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成(cheng)長三(san)步曲(qu)》等(deng)。不同模塊(kuai)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)內(nei)容針對(dui)不同層次、不同需(xu)求的(de)授課對(dui)象，有(you)的(de)放矢，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)質量(liang)。

　　二、菜(cai)單(dan)式 以人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育就是要(yao)通過專題(ti)(ti)授課(ke)的(de)形式(shi)(shi)，激發和(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員個(ge)體學(xue)習的(de)主動性和(he)積(ji)極性，達(da)到觸及(ji)思想(xiang)、解決問(wen)題(ti)(ti)、提(ti)高認識(shi)(shi)、自覺(jue)實(shi)(shi)踐的(de)目的(de)。經(jing)管學(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育專題(ti)(ti)列為(wei)“菜單(dan)式(shi)(shi)”課(ke)程，共開(kai)出(chu)29個(ge)專題(ti)(ti)講座，學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子可(ke)以根據(ju)個(ge)人(ren)的(de)知識(shi)(shi)需求和(he)時間安(an)排，在不同的(de)模塊(kuai)中有選擇性地參加至少3到6個(ge)專題(ti)(ti)的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓。菜單(dan)式(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓體現了“以人(ren)為(wei)本、因(yin)材施教(jiao)”的(de)教(jiao)育原則，靈活使用課(ke)堂學(xue)習、業余自學(xue)、教(jiao)師輔(fu)導等(deng)多種方式(shi)(shi)，并結合教(jiao)育對象——90后學(xue)生的(de)學(xue)習特點，滿足(zu)其個(ge)性化需求，致力(li)于切實(shi)(shi)提(ti)高學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)思想(xiang)認識(shi)(shi)和(he)自覺(jue)實(shi)(shi)踐的(de)能力(li)，增(zeng)強學(xue)習效果(guo)。

　　三、學(xue)生(sheng)黨(dang)員主講 突出主體性

　　為了充(chong)分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)地位和主(zhu)體(ti)(ti)作用，突出學生(sheng)黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)內的(de)(de)生(sheng)活(huo)和工(gong)作實踐中(zhong)的(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)性(xing)，經(jing)管學院(yuan)通過層層選拔、集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)、個(ge)別指導等方式(shi)，將優秀的(de)(de)學生(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)(pei)養(yang)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學年度第一學期(qi)經(jing)管學院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)黨(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓(xun)共舉辦專題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由(you)學生(sheng)黨(dang)(dang)員主(zhu)講(jiang)。題(ti)材新穎、切合實際的(de)(de)講(jiang)座(zuo)(zuo)內容，融(rong)入(ru)(ru)了同齡(ling)人對理想信念(nian)追(zhui)求的(de)(de)解(jie)讀與擔(dan)當(dang)歷史使(shi)命的(de)(de)信心，激(ji)發(fa)了同學們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發(fa)了他(ta)們更多深層次的(de)(de)思考。（經(jing)管學院(yuan) 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持用“三個(ge)代(dai)表”重要思想(xiang)和(he)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀統領黨(dang)(dang)建工(gong)作全局，以改革創新的精(jing)神加強黨(dang)(dang)的建設，不(bu)斷(duan)增強黨(dang)(dang)組織(zhi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的先進(jin)性，發(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)員(yuan)在各項工(gong)作中的先鋒(feng)模范作用，有力地促進(jin)了教育教學(xue)(xue)質量(liang)的全面提升。

　　一是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)理(li)(li)論(lun)(lun)素質提升工程”，加(jia)強理(li)(li)想信(xin)(xin)念(nian)教(jiao)育(yu)。先后組(zu)(zu)織師(shi)(shi)(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)在中央(yang)黨(dang)校2009年春季(ji)學(xue)期第二批進修班暨專(zhuan)題研(yan)討班上的講(jiang)話》、《胡(hu)錦濤總(zong)書記在紀念(nian)改革(ge)開(kai)放(fang)30周年大(da)會上的講(jiang)話》、《珠江三角洲(zhou)地區改革(ge)發展規劃(hua)綱要(yao)(yao)》、《科學(xue)發展觀重要(yao)(yao)論(lun)(lun)述摘編(bian)》等重要(yao)(yao)文件(jian)，不斷(duan)提高黨(dang)員(yuan)(yuan)的思想政治素質和理(li)(li)論(lun)(lun)知識水(shui)平(ping)。為(wei)強化學(xue)習(xi)效果(guo)，還開(kai)展電化教(jiao)育(yu)活動(dong)，組(zu)(zu)織師(shi)(shi)(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)觀看(kan)(kan)了《復興(xing)之路》、《大(da)國(guo)崛起》、《南京！南京！》、《建國(guo)大(da)業》等影(ying)視片(pian)，開(kai)展“看(kan)(kan)電教(jiao)片(pian)、聽發言、講(jiang)感受、議行(xing)動(dong)”主題活動(dong)。通過強化學(xue)習(xi)，增強了黨(dang)員(yuan)(yuan)的理(li)(li)想信(xin)(xin)念(nian)，提升了支部的組(zu)(zu)織紀律，師(shi)(shi)(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的政治理(li)(li)論(lun)(lun)水(shui)平(ping)得到明(ming)顯提升。

　　二是實(shi)施(shi)“源頭工程”，加強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)隊伍建設。每年(nian)新生開學(xue)(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極(ji)向他們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引(yin)導優秀學(xue)(xue)(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織靠攏(long)。開學(xue)(xue)(xue)后，及時成立(li)以團支部(bu)(bu)為(wei)(wei)單位的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組，把向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織遞交申請的(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生列為(wei)(wei)積(ji)極(ji)分子(zi)，指定培養聯系人(ren)(ren)。在教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)中開展一幫一互助(zhu)(zhu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)結對子(zi)，定期(qi)舉(ju)行(xing)談心活(huo)(huo)(huo)動(dong)，關(guan)心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)生活(huo)(huo)(huo)、工作，幫助(zhu)(zhu)他們端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提(ti)高思想(xiang)認識。近年(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)人(ren)(ren)數和發展人(ren)(ren)數都在學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中名列前茅(mao)。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)育工程”，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)效(xiao)性(xing)。組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南(nan)山區(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)物(wu)館(guan)(guan)(guan)參觀(guan)(guan)《春天的(de)(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅州參觀(guan)(guan)葉劍(jian)英紀念(nian)館(guan)(guan)(guan)、東(dong)江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)(guan)、虎門海戰(zhan)博(bo)物(wu)館(guan)(guan)(guan)等愛國主義教(jiao)(jiao)(jiao)育基地，以直觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)形式教(jiao)(jiao)(jiao)育廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)。組織學生黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南(nan)韶山革(ge)命老(lao)區(qu)，連續開展4天的(de)(de)(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費(fei)為農村群眾維(wei)修(xiu)電器200多件，義務(wu)(wu)為韶山鄉政府建立了(le)宣(xuan)傳網站，為鄉鎮干部講解網絡知識，培(pei)訓(xun)網站維(wei)護人(ren)員(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)(de)(de)同時接受革(ge)命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育。選拔優秀學生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)擔任工作(zuo)助理，為學生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)服務(wu)(wu)社會、增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)才干提供平(ping)臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工程”，增強黨(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚(ju)力(li)、號(hao)召(zhao)力(li)和戰斗(dou)力(li)。長期堅(jian)持在(zai)(zai)學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向我(wo)看齊”活(huo)動，號(hao)召(zhao)師(shi)(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足本職工作(zuo)，爭(zheng)先創優(you)，為師(shi)(shi)生樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學的(de)(de)榜(bang)樣。2004年以來，學校(xiao)評出的(de)(de)23名(ming)(ming)“金牌教(jiao)師(shi)(shi)”中，電信(xin)學院有6人(ren)，其中黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人(ren)；6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市優(you)秀班主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深圳(zhen)市十佳(jia)青年教(jiao)師(shi)(shi)”“深圳(zhen)市科(ke)技(ji)創新能手”。目前(qian)，學院80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達(da)到(dao)“雙師(shi)(shi)”要求，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項以上(shang)專(zhuan)業領域的(de)(de)國際(ji)技(ji)術認證。（電信(xin)學院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨員掛(gua)職(zhi)(zhi)(zhi)街道是我校創新學(xue)生(sheng)黨建(jian)(jian)工作的重要舉措(cuo)，在我校具有(you)優良的傳統。2009年，我校機電(dian)、經管和電(dian)信三個(ge)學(xue)院共(gong)有(you)100名(ming)黨員和入(ru)黨積極分子在桃園(yuan)、西麗、沙河和粵(yue)海等四個(ge)街道開(kai)展了黨團員掛(gua)職(zhi)(zhi)(zhi)街道活動，在制度建(jian)(jian)設(she)、工作內容和掛(gua)職(zhi)(zhi)(zhi)方式上進行了大膽的嘗試(shi)，取(qu)得了新的突(tu)破(po)。

　　一、進一步完(wan)善了日常管理制(zhi)(zhi)度(du)，形成(cheng)了較(jiao)為完(wan)備的制(zhi)(zhi)度(du)體系。成(cheng)立(li)了由高校和街(jie)道(dao)社(she)(she)區相關領導(dao)組(zu)成(cheng)的黨建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)進社(she)(she)區工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)小組(zu)，明確(que)學(xue)校、社(she)(she)區和學(xue)生各自的職(zhi)責；建(jian)立(li)了優(you)秀大學(xue)生黨員(yuan)掛職(zhi)社(she)(she)區工(gong)(gong)作(zuo)聯(lian)系卡，定(ding)期召開工(gong)(gong)作(zuo)例會，對(dui)項目開展情況進行(xing)(xing)跟蹤考核，完(wan)善了考評機制(zhi)(zhi)；把優(you)秀大學(xue)生黨員(yuan)參加社(she)(she)會實踐(jian)的成(cheng)績記入《大學(xue)生素質拓展證(zheng)書》，由街(jie)道(dao)辦事處每學(xue)期出具考評意見，作(zuo)為對(dui)學(xue)生進行(xing)(xing)綜合(he)考評、獎學(xue)金評定(ding)、先進評選、推(tui)薦擇業就業的重要依據，完(wan)善了激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二、掛(gua)職方式(shi)有(you)了新突(tu)破。機電學院在(zai)掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)(ren)街道團(tuan)工委書記助理(li)、社區工作(zuo)站助理(li)的基礎上，在(zai)蓮花街道景田社區開展了掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)(ren)區人(ren)大代表助理(li)的嘗試。先后有(you)12名同學擔(dan)任(ren)(ren)(ren)了區人(ren)大代表助理(li)的職務，協助區人(ren)大代表進行(xing)專題調研和撰(zhuan)寫人(ren)代會(hui)提案(an)的工作(zuo)，在(zai)提高區人(ren)大代表參政(zheng)議(yi)政(zheng)效率和水平的同時，也增強了自身的民主意識和社會(hui)責任(ren)(ren)(ren)感。

　　三(san)、探索項目化運作模式(shi)。經管(guan)學(xue)院參(can)(can)加掛職(zhi)(zhi)同學(xue)在參(can)(can)與(yu)街道“兩新(xin)組織”黨建工作中探索出“聯系一(yi)個(ge)社(she)區(qu)，圍繞(rao)一(yi)個(ge)專題，帶領(ling)一(yi)個(ge)團隊”的項目化運作模式(shi)，使掛職(zhi)(zhi)的學(xue)生(sheng)黨員(yuan)成(cheng)為聯系社(she)區(qu)和學(xue)校(xiao)的紐帶，引領(ling)普(pu)通同學(xue)的旗手，進一(yi)步(bu)增強(qiang)了掛職(zhi)(zhi)鍛煉活動在社(she)區(qu)的影響(xiang)力，提(ti)高了同學(xue)們參(can)(can)與(yu)掛職(zhi)(zhi)的熱情。

　　在掛職鍛煉活動中，機(ji)電(dian)學院(yuan)(yuan)扎實推(tui)進(jin)“固(gu)本強基”工程建(jian)設，協助社(she)區(qu)(qu)團工委(wei)(wei)組(zu)建(jian)了(le)紅花嶺眾冠工業區(qu)(qu)團委(wei)(wei)、金德公(gong)司團委(wei)(wei)等一批“兩新(xin)”企(qi)業團組(zu)織；精心組(zu)織“科學發(fa)展(zhan)觀”實踐服(fu)(fu)務隊(dui)進(jin)社(she)區(qu)(qu)活動。經(jing)管學院(yuan)(yuan)規范(fan)了(le)掛職街(jie)道流程，積極開展(zhan)“四(si)進(jin)社(she)區(qu)(qu)”活動，定期組(zu)織義工服(fu)(fu)務社(she)區(qu)(qu)福利(li)院(yuan)(yuan)。電(dian)信(xin)學院(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)揮(hui)自(zi)身優勢，指導(dao)南(nan)山第二外國語學校機(ji)器人(ren)協會，取得優異成績；長期為蛇口(kou)武(wu)警中隊(dui)官兵提供(gong)計(ji)算機(ji)技能培訓，受到武(wu)警指戰員的一致好評。

　　一(yi)年來，我校涌(yong)現出(chu)了(le)一(yi)批以機電學(xue)(xue)院(yuan)黃科(ke)龍(long)同學(xue)(xue)為(wei)代表的優秀掛(gua)職街道(dao)先進個人，各(ge)基層黨(dang)組織也積極(ji)通過掛(gua)職活動培養和考(kao)察入黨(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)，先后確定發展(zhan)對(dui)象18名，發展(zhan)黨(dang)員17名。由黨(dang)團員共同參(can)與(yu)的街道(dao)掛(gua)職鍛(duan)煉活動已經成(cheng)為(wei)我校“以黨(dang)建帶(dai)團建，以團建促黨(dang)建”的重(zhong)要(yao)載體(ti)，在(zai)鍛(duan)煉黨(dang)員與(yu)培養和考(kao)察入黨(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)等方面(mian)起到了(le)重(zhong)要(yao)的作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為人民服務(wu)(wu)”是(shi)(shi)我們黨(dang)(dang)(dang)(dang)的根(gen)本宗旨(zhi)，也是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的基本義務(wu)(wu)和(he)政治職責(ze)。為了進一步(bu)增強入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的宗旨(zhi)意識，化生學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支不斷探索學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)性實踐的方式和(he)途(tu)徑(jing)，精心打造黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)食品安(an)全(quan)(quan)義工(gong)服務(wu)(wu)隊(dui)，形(xing)成了學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)性實踐活動與主題教(jiao)育活動相(xiang)結合、與專(zhuan)業知識相(xiang)結合、與共建(jian)和(he)諧社區(qu)相(xiang)結合的新模式。

　　一、精心打造(zao)黨(dang)員(yuan)食(shi)品安全義(yi)工隊伍，構建為人(ren)民服務的黨(dang)性(xing)實踐(jian)平臺

　　在學院(yuan)黨總(zong)支(zhi)精心策(ce)劃(hua)下，一支(zhi)由(you)學生(sheng)黨員和(he)(he)入黨積極分子組成(cheng)的化生(sheng)學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)義工服(fu)務隊(dui)正式成(cheng)立。這支(zhi)義工隊(dui)是全(quan)(quan)國第一支(zhi)大(da)學生(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)義工隊(dui)伍，也因(yin)此得到了(le)深(shen)圳市(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)委員會、農林漁業(ye)局(ju)、食(shi)(shi)品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監督管理局(ju)、深(shen)圳市(shi)無(wu)公害農產(chan)品(pin)(pin)質量監督檢(jian)驗站等政府部門(men)的充(chong)分肯定(ding)和(he)(he)大(da)力(li)支(zhi)持(chi)。自成(cheng)立以來(lai)，義工隊(dui)規模不斷擴大(da)，人數從最(zui)初(chu)的50多名壯大(da)到現(xian)今(jin)的239名。一年來(lai)，義工隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)，品(pin)(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖和(he)(he)諧社區(qu)”為主題，分赴深(shen)圳市(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區(qu)的19個社區(qu)及農批市(shi)場(chang)，向(xiang)市(shi)民宣傳講(jiang)解食(shi)(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)(quan)知識和(he)(he)相關法律、法規，并無(wu)償向(xiang)市(shi)民提(ti)供(gong)蔬(shu)菜(cai)農藥(yao)殘留檢(jian)測等多項(xiang)服(fu)務。2009年10月15日《深(shen)圳特區(qu)報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)義工隊(dui)舉行(xing)的活動(dong)進行(xing)了(le)報道，得到了(le)社會各界的肯定(ding)和(he)(he)市(shi)民的好評。

　　二、高標(biao)準、嚴要求(qiu)，努(nu)力提高學生(sheng)黨員和入黨積(ji)極分子為(wei)人民服務的能力

　　為了提(ti)(ti)高(gao)活動(dong)的(de)(de)實效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支對(dui)義工(gong)隊提(ti)(ti)出了嚴格(ge)(ge)的(de)(de)標(biao)準(zhun)和要(yao)求，一是(shi)聯系(xi)深圳市食品藥品監督管(guan)理局(ju)等政府(fu)機關及(ji)相關企業選派(pai)專家協(xie)助開展理論及(ji)實操培訓，要(yao)求全體學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員和入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子參加；二是(shi)舉行入(ru)隊考(kao)試，入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員只(zhi)有(you)通過培訓考(kao)試，才有(you)資格(ge)(ge)參加實踐(jian)(jian)活動(dong)；三是(shi)聘請學(xue)院第一教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)支部書記、食品專業主任喬方老師(shi)擔任首席指導教(jiao)師(shi)，指導義工(gong)隊開展實踐(jian)(jian)活動(dong)；四是(shi)嚴格(ge)(ge)實踐(jian)(jian)考(kao)核，只(zhi)有(you)認(ren)真、高(gao)效(xiao)地完(wan)成(cheng)社會實踐(jian)(jian)中的(de)(de)各種宣傳及(ji)檢驗任務，才能取得相關的(de)(de)資格(ge)(ge)認(ren)證(zheng)。經過這(zhe)樣系(xi)統(tong)的(de)(de)培訓以后，入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員運用自己所學(xue)專業知識服務群眾、服務社會的(de)(de)能力顯著提(ti)(ti)高(gao)。

　　三、在服(fu)務中運(yun)用知識(shi)、接受教育、加強黨性(xing)鍛煉(lian)

　　一(yi)年來，這(zhe)(zhe)支“紅色(se)服務隊(dui)”的同學(xue)們(men)走過了(le)深圳6個區(qu)的19個社區(qu)和農批市(shi)場，開(kai)展了(le)豐富多(duo)彩(cai)的實踐活(huo)動。通過這(zhe)(zhe)些黨(dang)(dang)性(xing)實踐活(huo)動，不僅實現了(le)在服務中(zhong)運用(yong)知識(shi)、加(jia)強(qiang)教育、鍛煉黨(dang)(dang)性(xing)的目的，提高(gao)了(le)隊(dui)員們(men)組織、協(xie)調和溝(gou)通能力(li)，更使(shi)他們(men)深切(qie)感悟到(dao)為(wei)人(ren)(ren)民服務的真諦，堅定了(le)為(wei)人(ren)(ren)民服務的理想信念。同時，學(xue)院黨(dang)(dang)總支的凝聚力(li)也進一(yi)步增強(qiang)。據統(tong)(tong)計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的239名(ming)入黨(dang)(dang)積極分子中(zhong)，有(you)28人(ren)(ren)成為(wei)發(fa)展對象，15人(ren)(ren)發(fa)展為(wei)中(zhong)共預備黨(dang)(dang)員。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊(dui)伍的整體素質顯著提高(gao)，示范帶(dai)動作用(yong)充分彰顯。據統(tong)(tong)計(ji)，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性(xing)鍛煉的17名(ming)黨(dang)(dang)員中(zhong)，有(you)14人(ren)(ren)獲得各類獎學(xue)金(jin)，1人(ren)(ren)獲評(ping)“學(xue)習標兵”。（化(hua)生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來(lai)，藝(yi)術設(she)計(ji)學(xue)院黨(dang)(dang)總支以鄧小平(ping)理論和“三個(ge)代表”重要(yao)思想為指導(dao)，在學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)領導(dao)下，緊(jin)密(mi)聯系學(xue)院和學(xue)生黨(dang)(dang)員隊(dui)伍(wu)的實(shi)(shi)際情況，組織廣(guang)大學(xue)生黨(dang)(dang)員深(shen)入學(xue)習踐(jian)行(xing)科學(xue)發(fa)展觀，實(shi)(shi)施“黨(dang)(dang)員引(yin)領工程”，努力增強學(xue)生黨(dang)(dang)支部(bu)的創造力、凝(ning)聚力和戰斗(dou)力，切實(shi)(shi)發(fa)揮(hui)學(xue)生黨(dang)(dang)員的先鋒(feng)模范(fan)作用，成效顯著(zhu)。

    一(yi)、投身實踐促和諧，服務社(she)區做(zuo)貢(gong)獻。

    結合專業開(kai)展社(she)區(qu)服(fu)務工作和公(gong)益性勞動(dong)，使學生黨員在實踐中長(chang)(chang)才干、受教(jiao)育。積極參與(yu)深圳公(gong)園文(wen)化(hua)節(jie)、創意十二月等文(wen)化(hua)活動(dong)；自(zi)2007年起，學生黨支部與(yu)留仙社(she)區(qu)共建文(wen)化(hua)長(chang)(chang)廊，受到社(she)區(qu)居民的歡迎。

    二(er)、建立健全黨(dang)員先進性教育的長效機制(zhi)。

    對學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管理實(shi)行“目標管理責任制”。一是建(jian)(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員承諾制，在學(xue)(xue)(xue)生工作實(shi)踐中定(ding)期進行批(pi)評(ping)和自我批(pi)評(ping)，自加壓力和標準(zhun)，完成黨(dang)(dang)組織交(jiao)給(gei)的(de)(de)(de)(de)任務，使學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員在各方面起帶頭作用。二是堅持(chi)黨(dang)(dang)員聯系群(qun)眾制度，通過群(qun)眾座談(tan)會(hui)、談(tan)心活動、個別征求意見(jian)等形式，保(bao)持(chi)同(tong)(tong)群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)密切聯系。每名(ming)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員聯系一名(ming)或(huo)一名(ming)以上的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或(huo)入黨(dang)(dang)積極分子及(ji)時了解(jie)他(ta)們對黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議(yi)，同(tong)(tong)時了解(jie)積極分子的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、工作情況(kuang)，幫助有困(kun)難的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)解(jie)決實(shi)際問題(ti)，做同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知心朋友。三是完善(shan)預(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生(sheng)就(jiu)業服務小組，服務畢業生(sheng)就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程”真(zhen)正發揮了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)鋒模范作用，增強了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在同(tong)學(xue)中的(de)(de)(de)影響(xiang)力(li)和滲透力(li)，展現了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)朝(chao)氣(qi)蓬勃、奮發向上的(de)(de)(de)良好(hao)精神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)(de)(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得到增強，從(cong)而使我院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘(lei)作用發揮的(de)(de)(de)更加(jia)充分。（藝術學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年(nian)來(lai)(lai)，“讀(du)(du)一(yi)本好(hao)書(shu)”活動組織有(you)力，受關注(zhu)程度高(gao)，參與面廣(guang)，取得了(le)(le)令(ling)人(ren)滿意的(de)效果。實踐表明，此項活動對于(yu)激發(fa)學(xue)(xue)生黨員(yuan)的(de)閱讀(du)(du)興趣，養成(cheng)學(xue)(xue)生黨員(yuan)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣，提高(gao)學(xue)(xue)生黨員(yuan)的(de)知識素(su)養，發(fa)揮了(le)(le)重要的(de)推動作(zuo)用。同時，由于(yu)學(xue)(xue)生黨員(yuan)的(de)示范帶(dai)動，廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生也加入到讀(du)(du)書(shu)活動中來(lai)(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍越來(lai)(lai)越濃厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)(du)書(shu)”在學(xue)(xue)院(yuan)蔚然成(cheng)風。（外語學(xue)(xue)院(yuan)黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中心(xin)工作(zuo)抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科研、示范(fan)校(xiao)建(jian)設、社會服務和教(jiao)書育(yu)人(ren)等(deng)方面都(dou)發揮了先鋒模范(fan)帶頭，真正做(zuo)到了一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是一(yi)面旗幟。近年(nian)來(lai)，電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)5名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的金牌教(jiao)師， 6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)圳(zhen)市優秀(xiu)教(jiao)師”，6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)圳(zhen)市優秀(xiu)班主任”,1名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)(huo)(huo)評“深(shen)圳(zhen)市十佳(jia)青年(nian)教(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)市科技創新能(neng)手(shou)”。目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師”要求，50％以(yi)(yi)上(shang)的教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)兩項以(yi)(yi)上(shang)專業領(ling)域(yu)的國際(ji)技術認(ren)證。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)全國教(jiao)育(yu)系(xi)統先進(jin)集體(ti)”榮譽稱(cheng)號；2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)班子(zi)被(bei)評為校(xiao)“創建(jian)‘好班子(zi)’活動先進(jin)集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)評為“深(shen)圳(zhen)市教(jiao)育(yu)工委系(xi)統先進(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)”；2009年(nian)計算機與網絡(luo)基(ji)礎教(jiao)研室被(bei)評為深(shen)圳(zhen)市“巾幗(guo)文明(ming)崗(gang)”。有(you)兩項以(yi)(yi)上(shang)專業領(ling)域(yu)的國際(ji)技術認(ren)證。他們的具體(ti)做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學院黨(dang)委中心(xin)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)理論學習，黨(dang)委主要成(cheng)員(yuan)都要事(shi)先自習，精(jing)心(xin)準備PPT等資料，確保中心(xin)組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的(de)學習效果。為(wei)了提高學習效果，學院黨(dang)委特別注意對黨(dang)員(yuan)的(de)實踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)。組(zu)(zu)織(zhi)師生黨(dang)員(yuan)到(dao)南山(shan)區蛇(she)口招商局(ju)博物館參觀《春天的(de)故事(shi)》圖(tu)片展，到(dao)梅(mei)州(zhou)參觀葉劍英紀(ji)(ji)念館、東江縱隊紀(ji)(ji)念館、虎門(men)海戰博物館等愛(ai)國(guo)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地，以直觀的(de)形(xing)式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織(zhi)學生黨(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)革(ge)命(ming)老(lao)區，連續(xu)開展4天的(de)義(yi)務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)活動，免費為(wei)農村群眾維修電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建立宣傳(chuan)網站(zhan)，為(wei)鄉鎮干部(bu)講解(jie)網絡知識(shi)，培訓網站(zhan)維護人員(yuan)，在服務(wu)(wu)(wu)老(lao)區的(de)同(tong)時接(jie)受革(ge)命(ming)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔優秀學生黨(dang)員(yuan)到(dao)麻(ma)嶺社(she)區擔任(ren)工作助(zhu)理，為(wei)學生黨(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)(wu)(wu)社(she)會、增強才(cai)干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工支(zhi)(zhi)(zhi)部狠抓支(zhi)(zhi)(zhi)部建設(she)，在(zai)支(zhi)(zhi)(zhi)部的(de)吸(xi)引(yin)下，支(zhi)(zhi)(zhi)部所(suo)在(zai)專(zhuan)業(ye)的(de)大多數(shu)老(lao)師都入(ru)了(le)黨(dang)。該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部的(de)王(wang)(wang)永(yong)(yong)學(xue)同志調入(ru)我(wo)校(xiao)之前就已(yi)經入(ru)黨(dang)兩年，并每月按(an)時交(jiao)納黨(dang)費。但(dan)由于其(qi)原來(lai)所(suo)在(zai)企業(ye)的(de)工作疏忽，將其(qi)黨(dang)員材(cai)料丟失，企業(ye)也無法(fa)提供其(qi)他證明材(cai)料。面對突(tu)如其(qi)來(lai)的(de)打擊，王(wang)(wang)永(yong)(yong)學(xue)同志堅定地做出了(le)自己的(de)選擇(ze)：重新提交(jiao)《入(ru)黨(dang)申請(qing)書》，第二次申請(qing)入(ru)黨(dang)！一年多后，王(wang)(wang)永(yong)(yong)學(xue)不但(dan)順利加入(ru)黨(dang)組織(zhi)，而且因(yin)其(qi)工作出色，被聘為(wei)通信(xin)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨委長期(qi)堅持(chi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展“黨員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動(dong)和在(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展 “我是(shi)黨員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活(huo)動(dong)，號(hao)召師(shi)(shi)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)(li)足(zu)本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，爭先(xian)創(chuang)優(you)，每逢重(zhong)要的(de)(de)任(ren)(ren)務、重(zhong)大(da)(da)的(de)(de)公關(guan)(guan)任(ren)(ren)務，都安排(pai)黨員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)(shi)生(sheng)樹(shu)立(li)(li)身邊(bian)可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)示范(fan)校建設(she)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，廣(guang)大(da)(da)黨員(yuan)(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒(feng)在(zai)(zai)前，夜以繼日地辛勤工(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了很多(duo)感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)事例。電(dian)子信(xin)息工(gong)(gong)程(cheng)專業群是(shi)示范(fan)校重(zhong)點建設(she)專業，在(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)攻堅階(jie)段，宋榮、蘇(su)全等(deng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)干部身先(xian)士卒，與(yu)(yu)專業骨干通宵(xiao)達(da)旦，在(zai)(zai)招待所連(lian)續(xu)奮戰十多(duo)天，圓滿(man)完成任(ren)(ren)務；網絡(luo)技術專業主任(ren)(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍家(jia)在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范(fan)專業申(shen)報(bao)(bao)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵時期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)(guo)外(wai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)兒子回國(guo)(guo)探親，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子一面就又(you)投(tou)入(ru)(ru)工(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)(lao)師(shi)(shi)帶領計算(suan)機與(yu)(yu)網絡(luo)基(ji)礎教研室(shi)的(de)(de)同志們不(bu)辭勞(lao)苦，跑遍中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)興(xing)、華為、騰訊等(deng)各(ge)大(da)(da)企業，與(yu)(yu)企業開(kai)發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交(jiao)流，用(yong)汗(han)水凝聚成兩本(ben)銷售量(liang)達(da)十幾萬冊國(guo)(guo)家(jia)級精品教材；賈(jia)方亮老(lao)(lao)師(shi)(shi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機器(qi)人(ren)(ren)應用(yong)協會，從申(shen)報(bao)(bao)活(huo)動(dong)場地，到(dao)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組裝設(she)備、調試(shi)機械，賈(jia)老(lao)(lao)師(shi)(shi)傾情投(tou)入(ru)(ru)，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該(gai)協會在(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地區機器(qi)人(ren)(ren)大(da)(da)賽(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，力克(ke)清華、武漢(han)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)強隊，兩次進(jin)入(ru)(ru)16強，該(gai)協會也被評為2009年“廣(guang)東省(sheng)十佳優(you)秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委每學(xue)期(qi)都(dou)要組(zu)織若(ruo)干次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)階段性工(gong)(gong)作交流；每學(xue)期(qi)末(mo)都(dou)要進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作總結述職；每兩年進(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)評比(bi)表(biao)彰(zhang)，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)事跡(ji)制作成“電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風(feng)采(cai)錄”，公布在(zai)宣傳欄中，對廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)育激勵。通過各種評比(bi)活動(dong)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委充分(fen)調(diao)動(dong)了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)比(bi)學(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)(jian)的(de)(de)學(xue)習與交流不斷增多，廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)集體榮譽(yu)(yu)感明(ming)顯增強。例如軟件(jian)技術教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續(xu)多次被評為“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)非常(chang)珍(zhen)視(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽(yu)(yu)，在(zai)各項(xiang)工(gong)(gong)作中都(dou)力(li)爭走在(zai)前列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)專業(ye)(ye)是學(xue)院(yuan)(yuan)省級以上(shang)精品課程最多的(de)(de)專業(ye)(ye)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)老(lao)師(shi)個(ge)個(ge)都(dou)踴躍參與到指導學(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記范新燦老(lao)師(shi)還(huan)向(xiang)學(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)(dang)(dang)建與思想政治教(jiao)育課題(ti)，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)(xing)廣泛的(de)(de)調(diao)研，探索新時期(qi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如何(he)實踐科學(xue)發(fa)展觀。（電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)  譚(tan)翀(chong)  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支在培養(yang)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)過程中(zhong)，始終抓住成人教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，重視(shi)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)成長教育，積(ji)極發(fa)揮優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)“表率(lv)作(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)、示范(fan)作(zuo)用(yong)(yong)、先鋒(feng)作(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)(yong)”五(wu)個(ge)作(zuo)用(yong)(yong)。在不斷的(de)教育實踐中(zhong)，繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和優(you)(you)秀事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)劉(liu)理彬被評為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)首個(ge)“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民(min)”榮譽稱號(hao)，成為(wei)全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)楷(kai)模。（繼培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支）