《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下(xia)，醫護學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)緊密結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作實際(ji)，通過建(jian)立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員監(jian)督(du)站，發(fa)揮優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子培養考察和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員日常教育管理中的作用(yong)，堅持(chi)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員標準(zhun)，不斷提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分子和黨(dang)(dang)(dang)員的黨(dang)(dang)(dang)性修養，確保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員發(fa)展工作質量和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的先(xian)進性，為高職院校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作探索出(chu)了(le)一條新路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)斷壯(zhuang)大(da)，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和(he)管理(li)的(de)(de)(de)難度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)數量(liang)有(you)限的(de)(de)(de)嚴峻現實(shi)，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支于2007年8月(yue)成(cheng)(cheng)立了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)(jian)督(du)站(zhan)人員(yuan)由(you)經過嚴格選拔的(de)(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成(cheng)(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支書(shu)記李忠杰就(jiu)制定了詳細規(gui)(gui)章制度，規(gui)(gui)范監(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)運作，并明確(que)了監(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)三(san)項主(zhu)要職能。一是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)全方位、全過程(cheng)的(de)(de)(de)培養(yang)考(kao)察，確(que)定發(fa)展對(dui)象前查(cha)詢監(jian)(jian)督(du)站(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)督(du)工作記錄，堅(jian)持有(you)問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)(zi)不(bu)(bu)上會討論，把好發(fa)展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構(gou)筑“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二(er)是對(dui)整個(ge)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作過程(cheng)進(jin)行(xing)監(jian)(jian)督(du)，確(que)保(bao)發(fa)展程(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)(gui)定，對(dui)每(mei)一個(ge)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)(zi)公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大(da)學(xue)(xue)生中的(de)(de)(de)光輝形(xing)象。三(san)是協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支加強對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)管理(li)，不(bu)(bu)斷強化他(ta)們(men)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅(jian)決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)(de)現象，真正幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)生實(shi)現組(zu)織上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思(si)想上入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促(cu)進(jin)他(ta)們(men)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站建(jian)立(li)以(yi)來(lai)，監(jian)督站人(ren)員(yuan)(yuan)積極(ji)(ji)發(fa)揮(hui)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)優(you)(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常(chang)表現(xian)進(jin)行督查，及時(shi)糾正(zheng)他們的(de)不當(dang)行為(wei)，防(fang)微杜(du)漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)呈現(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)隊伍實現(xian)了(le)動(dong)態管理，對(dui)個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機不純、違反校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終(zhong)牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身(shen)份(fen)”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)政治教育工作(zuo)中均發(fa)揮(hui)了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)。據(ju)統計，在(zai)近兩(liang)年(nian)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一、二(er)等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)90%以(yi)上。在(zai)參加國(guo)家、省、市各(ge)種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競(jing)賽獲獎的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)占了(le)100%。08屆康(kang)復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申(shen)請(qing)書起，始(shi)終(zhong)以(yi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要求自己，把(ba)堅定(ding)的(de)理想(xiang)信(xin)念轉化(hua)為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動(dong)力，相繼獲得(de)了(le)“一等獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授(shou)予“校(xiao)(xiao)優(you)(you)秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)(you)秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)”等榮譽稱號，畢(bi)業(ye)(ye)后被深圳(zhen)市第二(er)人(ren)民醫院(yuan)(yuan)錄用(yong)并很快被確定(ding)為(wei)康(kang)復治療骨(gu)干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)工作是(shi)黨(dang)建(jian)的(de)(de)(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)工作充滿活力、不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵。外語(yu)學(xue)(xue)院黨(dang)總支在(zai)抓好基層黨(dang)建(jian)工作中(zhong)，特別重視(shi)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)思想建(jian)設和組織建(jian)設，從培養、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)育等多方面著手，嚴格程序，積極(ji)創新，真正(zheng)做到了“年(nian)初有計(ji)劃，年(nian)中(zhong)有研究，年(nian)末有總結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)隊伍不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)強，黨(dang)組織的(de)(de)(de)戰斗堡(bao)壘作用明顯提高(gao)。2005年(nian)至今，先(xian)后共發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)了8名(ming)(ming)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)加(jia)入(ru)黨(dang)組織，還有2名(ming)(ming)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象已列入(ru)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)計(ji)劃，2名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)列為入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子，每年(nian)以平均擇優發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)數(shu)量穩(wen)步(bu)進(jin)(jin)行發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作，使黨(dang)員(yuan)隊伍不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯大，截(jie)止目前，外語(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)數(shu)量占(zhan)到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數(shu)的(de)(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學(xue)院黨總支著(zhu)力提升(sheng)基層組(zu)織的(de)親和力和凝聚(ju)力，吸(xi)引(yin)著(zhu)廣大(da)教師積極向黨組(zu)織靠攏。本著(zhu)“激勵關心(xin)，以人為(wei)(wei)本”、“成熟一(yi)(yi)個(ge)，發展(zhan)一(yi)(yi)個(ge)”的(de)宗旨，外(wai)語學(xue)院黨總支把發展(zhan)黨員(yuan)工作作為(wei)(wei)組(zu)織建(jian)設的(de)重點，定期研究，認真(zhen)落實(shi)。

　　一方面(mian)嚴(yan)格按照《黨(dang)(dang)章》規定，堅(jian)持發展黨(dang)(dang)員(yuan)標準，把好(hao)(hao)“入口關”。 對(dui)已經遞(di)交(jiao)入黨(dang)(dang)申請(qing)書的積(ji)極分子，學院(yuan)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)從一開始就確立培(pei)養(yang)聯系人，采取“一對(dui)一”的辦(ban)法，安排黨(dang)(dang)性高(gao)、能力強、業務精的老黨(dang)(dang)員(yuan)擔任培(pei)養(yang)聯系人，重(zhong)視對(dui)積(ji)極分子的教(jiao)(jiao)育和培(pei)養(yang)，為青年(nian)教(jiao)(jiao)師加入黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)搭建好(hao)(hao)平臺。對(dui)已經確立為發展對(dui)象的入黨(dang)(dang)積(ji)極分子，除了選派其參加學校業余黨(dang)(dang)校學習外(wai)，學院(yuan)還通過派專人談話、讓其參加組(zu)織(zhi)(zhi)活動、參加黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)、賦以重(zhong)任等手段(duan)幫助其全(quan)面(mian)發展、提高(gao)進步(bu)。

　　另一方面堅(jian)持發(fa)展程(cheng)序，廣泛征求(qiu)意見，保證黨(dang)員(yuan)質量，確(que)保優(you)(you)秀教師能(neng)夠及時(shi)得到(dao)發(fa)展。堅(jian)持以嚴格的(de)(de)工(gong)作程(cheng)序來確(que)定發(fa)展對(dui)象(xiang)：通(tong)過支部(bu)大(da)會民主(zhu)評議和培養聯系(xi)人(ren)的(de)(de)介紹，使全體黨(dang)員(yuan)在充分(fen)(fen)認識和了解入黨(dang)積極分(fen)(fen)子(zi)情況(kuang)(kuang)的(de)(de)基礎上(shang)，采用無記名(ming)投票的(de)(de)辦法，認真負責地推選出本年度(du)(du)的(de)(de)發(fa)展對(dui)象(xiang)。避免了由于某(mou)些同(tong)志對(dui)于積極分(fen)(fen)子(zi)缺(que)乏了解、導致判斷失誤的(de)(de)情況(kuang)(kuang)，從制度(du)(du)上(shang)保證被(bei)多數人(ren)認可的(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)、最優(you)(you)秀的(de)(de)青(qing)年教師能(neng)夠脫穎(ying)而(er)出，成為讓(rang)大(da)家心(xin)服口服的(de)(de)發(fa)展對(dui)象(xiang)。同(tong)時(shi)還制定了外語學(xue)院《報批預備黨(dang)員(yuan)材料及審核(he)要(yao)求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)發(fa)展工(gong)作流程(cheng)》等系(xi)列文件，進(jin)一步規范黨(dang)員(yuan)發(fa)展程(cheng)序。

　　正是得(de)益于這些(xie)環(huan)環(huan)相扣、公(gong)開公(gong)正、規范嚴謹(jin)的(de)操作(zuo)(zuo)程(cheng)序和(he)(he)深(shen)入細(xi)致的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)，黨組織在全(quan)體黨員(yuan)、積(ji)極分(fen)子和(he)(he)群眾中樹立了自(zi)己(ji)的(de)威信，凝聚力(li)和(he)(he)向心力(li)得(de)到(dao)進一(yi)步增(zeng)強(qiang)，為外語學(xue)(xue)院(yuan)的(de)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)營造了良(liang)好氛圍(wei)，提供了堅強(qiang)保(bao)障。在示范校建設(she)(she)(she)、精品(pin)課(ke)程(cheng)建設(she)(she)(she)等重(zhong)大攻關項目中，外語學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)黨員(yuan)充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)了骨干作(zuo)(zuo)用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan) 90%以上(shang)黨員(yuan)教(jiao)師參與了示范校建設(she)(she)(she)的(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)取得(de)了較好的(de)成績；由徐小貞院(yuan)長牽頭的(de)商務英(ying)語專業被(bei)評為國家級(ji)優秀教(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成員(yuan)中有80%以上(shang)是黨員(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)承擔的(de)4門國家級(ji)精品(pin)課(ke)程(cheng)中，有3門課(ke)程(cheng)的(de)負責(ze)人是黨員(yuan)；正在建設(she)(she)(she)的(de)精品(pin)課(ke)程(cheng)和(he)(he)學(xue)(xue)校15511項目中，有一(yi)半以上(shang)是由教(jiao)工(gong)(gong)黨員(yuan)負責(ze)。（外語學(xue)(xue)院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)型的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)綜合素(su)質,機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委改(gai)革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)訓方式，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)中開展(zhan)了流動讀書筆記活動，充分調(diao)動了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極性(xing)、主動性(xing)。

　　機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)目前共有7個(ge)學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)。流(liu)動(dong)書(shu)籍(ji)由學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦(ban)統一購買分發到各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，每個(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配以相應讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)本(ben)，先在(zai)支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)(nei)部(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)周期為(wei)一周。黨(dang)員(yuan)(yuan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)后在(zai)相應筆記(ji)本(ben)內(nei)(nei)記(ji)錄讀(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)(nei)部(bu)成員(yuan)(yuan)自行(xing)交(jiao)換書(shu)籍(ji)及筆記(ji)，繼續循環至全部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)(nei)部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)循環結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)之間交(jiao)換，不斷(duan)累加(jia)讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)。通過這樣的(de)循環閱(yue)(yue)讀(du)(du)，培養(yang)(yang)了學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)養(yang)(yang)成良好的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)習慣(guan)，提升學(xue)(xue)習能力，也加(jia)強學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)之間的(de)思想交(jiao)流(liu)，促進(jin)共同(tong)進(jin)步。

　　活動自2009年10月(yue)份(fen)啟動以來(lai)，我院共提(ti)供流(liu)動書(shu)籍130多(duo)(duo)本，收集讀(du)(du)書(shu)筆記40多(duo)(duo)篇(pian)；與之配合，學(xue)院舉行多(duo)(duo)次讀(du)(du)書(shu)分享會，邀請校(xiao)內外資深讀(du)(du)者和(he)學(xue)生黨支(zhi)部同(tong)學(xue)一起分享讀(du)(du)書(shu)心得，共同(tong)交流(liu)讀(du)(du)書(shu)經驗，提(ti)升閱(yue)讀(du)(du)品質。（機(ji)電學(xue)院黃偉(wei)賢、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)一直被視(shi)為黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要環節(jie)，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)歷來重(zhong)視(shi)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員及入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)，并將其作為提高(gao)大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素(su)質的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)抓手。然而，當前在(zai)高(gao)校(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)實踐中(zhong)依然存在(zai)著一些困難和(he)問(wen)題(ti)。一是(shi)(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內容(rong)相對(dui)(dui)固定陳舊，缺(que)乏(fa)(fa)時代性，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)吸引(yin)力不強；二是(shi)(shi)在(zai)經濟全(quan)球化和(he)信息網絡技術(shu)高(gao)速發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)大背景下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受(shou)到(dao)各種社(she)會(hui)思潮的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，不少(shao)學(xue)生(sheng)存在(zai)著對(dui)(dui)馬克思主義(yi)、社(she)會(hui)主義(yi)基本理論(lun)認識(shi)(shi)不清、概念模糊等問(wen)題(ti)，對(dui)(dui)當前意(yi)識(shi)(shi)形態(tai)領域存在(zai)的(de)(de)(de)(de)錯誤思潮缺(que)乏(fa)(fa)清晰的(de)(de)(de)(de)辨別力；三是(shi)(shi)廣大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)課(ke)理論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，往往采(cai)用機(ji)械記憶的(de)(de)(de)(de)方式，理論(lun)和(he)實踐剝離(li)，缺(que)乏(fa)(fa)對(dui)(dui)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)理論(lun)體系的(de)(de)(de)(de)深入(ru)(ru)認識(shi)(shi)和(he)理解。

　　如(ru)何建(jian)立新形(xing)勢下的有效黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支開(kai)展了一(yi)系列的調(diao)研工作(zuo)，嘗試(shi)依據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生的認知水平、行為(wei)(wei)(wei)能力和心理(li)特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)，有效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值中央宣傳部(bu)理(li)論局組織編寫了《六個(ge)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么”——對幾(ji)個(ge)重大問(wen)題(ti)的回答》一(yi)書，它緊扣人(ren)們思(si)想(xiang)實(shi)際，全面準確(que)地(di)闡(chan)述當前人(ren)們普遍關心的幾(ji)個(ge)重大問(wen)題(ti)，被譽為(wei)(wei)(wei)是“一(yi)本導向鮮明(ming)說理(li)透徹的理(li)論讀物。”從(cong)09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支設(she)立“六個(ge)為(wei)(wei)(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，開(kai)始了將“六個(ge)為(wei)(wei)(wei)什(shen)么”專題(ti)引入黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的探索。

　　首先是在開展黨課(ke)教育時(shi)進行專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)式(shi)學(xue)(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)(yi)次黨課(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次黨課(ke)就集中(zhong)(zhong)說明(ming)或(huo)(huo)解(jie)決一(yi)(yi)個“為什么”，做到(dao)觀點鮮明(ming)，說理透徹(che)，使(shi)學(xue)(xue)生清楚地知道每(mei)次黨課(ke)要(yao)(yao)說明(ming)什么問題(ti)(ti)(ti)(ti)，從而加(jia)強理解(jie)。其次是在每(mei)次專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)結束后，都會(hui)留(liu)下思考題(ti)(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生通過查找(zhao)資料(liao)或(huo)(huo)討論完(wan)成相(xiang)關作業，促使(shi)學(xue)(xue)生在課(ke)后通過自(zi)己的思考，推(tui)進學(xue)(xue)習(xi)的繼(ji)續和(he)(he)深化。如在開展“為什么要(yao)(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義而不能搞資本主(zhu)義”的專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)之后，留(liu)下的思考題(ti)(ti)(ti)(ti)則(ze)是“中(zhong)(zhong)國(guo)需要(yao)(yao)補上資本主(zhu)義這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫(bang)助學(xue)(xue)生進一(yi)(yi)步澄清模(mo)糊認識(shi)和(he)(he)錯誤看法，加(jia)深對(dui)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義道路(lu)的認識(shi)。再就是專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)后，以(yi)黨課(ke)學(xue)(xue)習(xi)小組的形式(shi)及時(shi)組織小組討論，安排黨辦老師參與到(dao)討論中(zhong)(zhong)并進行輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)生在互(hu)相(xiang)討論和(he)(he)交流中(zhong)(zhong)進一(yi)(yi)步提高認識(shi)水平。

　　通過引入六個(ge)“為什么”專(zhuan)題學(xue)習，把一系列困擾在青年學(xue)生(sheng)心頭的(de)(de)大是大非問題論證(zheng)得令人心服(fu)口服(fu)，達到(dao)了(le)解(jie)惑釋義(yi)的(de)(de)目的(de)(de)。六個(ge)“為什么”專(zhuan)題學(xue)習開展以來，受到(dao)了(le)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)普(pu)遍(bian)歡(huan)迎(ying)，不(bu)少(shao)學(xue)生(sheng)表現出了(le)對理論學(xue)習的(de)(de)強(qiang)烈興趣和求知熱情，每次專(zhuan)題學(xue)習后都會(hui)(hui)認真撰(zhuan)寫學(xue)習體會(hui)(hui)，抒發(fa)學(xue)習心得。（建工(gong)學(xue)院 劉(liu)峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展了(le)(le)六個“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習之后(hou)，我利用(yong)課(ke)余(yu)及午休時間(jian)，認真閱讀了(le)(le)有(you)關材料，不(bu)敢說我讀透了(le)(le)六個“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓，但可(ke)以說，通過第一(yi)個“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習——為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)必(bi)須(xu)堅持馬克思主義在(zai)意識(shi)形態領域(yu)的(de)(de)(de)(de)指導地位，再結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)疑惑，去深入(ru)學(xue)(xue)習材料，對于這個重(zhong)大問題確實(shi)增進了(le)(le)了(le)(le)解……學(xue)(xue)習了(le)(le)六個“為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)”，我更加深刻(ke)地體會(hui)(hui)到，沒(mei)有(you)馬列主義、毛澤東(dong)思想、鄧小(xiao)平理(li)論(lun)(lun)、科學(xue)(xue)發展觀等社會(hui)(hui)主義核心價值理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)指導，今(jin)天的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主義不(bu)可(ke)能(neng)成為(wei)(wei)(wei)全世(shi)界爭(zheng)相(xiang)研究的(de)(de)(de)(de)成功典(dian)范，更不(bu)可(ke)能(neng)經(jing)受得(de)住(zhu)這么(me)(me)多年風風雨雨的(de)(de)(de)(de)考驗。因此(ci)，增強(qiang)政治理(li)論(lun)(lun)水平、提高黨(dang)(dang)性修養更是每位大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員都必(bi)須(xu)明確的(de)(de)(de)(de)責任和要求。作為(wei)(wei)(wei)一(yi)名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子，今(jin)后(hou)我會(hui)(hui)更加努力地學(xue)(xue)習黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)，切實(shi)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性修養，不(bu)斷向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給(gei)排水班 李(li)偉(wei)榮）

　　第(di)二次黨課的(de)(de)內容(rong)是“為什么要堅(jian)持中國(guo)特色社會主義道路(lu)”，講課時老(lao)師從多個方面(mian)為我們詳解(jie)了(le)(le)中國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)。不僅(jin)進行了(le)(le)中印(yin)兩國(guo)制度(du)(du)的(de)(de)對(dui)比(bi)，還(huan)比(bi)較(jiao)了(le)(le)北歐國(guo)家、朝鮮(xian)的(de)(de)社會制度(du)(du)。多角度(du)(du)的(de)(de)比(bi)較(jiao)與分析，充(chong)分的(de)(de)例證，讓我們大開眼界(jie)，也對(dui)中國(guo)的(de)(de)復興(xing)之路(lu)的(de)(de)正確選擇有了(le)(le)更為深刻的(de)(de)認識(shi)和理(li)解(jie)。（09物(wu)管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已(yi)經上完兩次黨(dang)課(ke)，雖說時間不(bu)長(chang)，但收獲頗豐。這(zhe)兩次的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)學習拓寬了我的(de)(de)(de)(de)視野，使自己對黨(dang)、對入黨(dang)又有了更深入的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)端(duan)正(zheng)了我的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)動機，也(ye)更堅(jian)(jian)定了我加(jia)(jia)入黨(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決心。一(yi)開始對入黨(dang)單純理解(jie)為(wei)就是要比別人多吃苦、多犧(xi)牲因而在入黨(dang)的(de)(de)(de)(de)態度上還有少許猶豫(yu)，直至參加(jia)(jia)完六(liu)個“為(wei)什么”的(de)(de)(de)(de)兩次專題學習之(zhi)后，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增進(jin)(jin)了對黨(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，我堅(jian)(jian)信我選(xuan)擇(ze)加(jia)(jia)入黨(dang)組織(zhi)是正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)，我會一(yi)直堅(jian)(jian)持(chi)到底(di)。（09設計(ji)2班  徐曼(man)莉）

　　身為90后的(de)(de)我(wo)依(yi)賴性強，惰性大，很(hen)多前(qian)幾代人身上普遍具備的(de)(de)寶貴(gui)精神在我(wo)們(men)身上都找不到(dao)(dao)了，但自己(ji)卻不以為然(ran)。通過黨(dang)課(ke)學習，了解(jie)到(dao)(dao)黨(dang)和(he)國家發展的(de)(de)偉大而艱辛的(de)(de)歷程，我(wo)很(hen)受觸(chu)動。我(wo)開始思考，如果自己(ji)再這樣下(xia)去又(you)能(neng)有什(shen)么(me)作為。現在的(de)(de)我(wo)還(huan)不能(neng)為推動祖國的(de)(de)發展做(zuo)出什(shen)么(me)貢獻，但我(wo)可以從小事做(zuo)起，以積極的(de)(de)態度、奮(fen)發的(de)(de)精神好好學習，不斷完善自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)觀、價值觀，并向身邊(bian)的(de)(de)人努力(li)傳播黨(dang)的(de)(de)知識(shi)，把大家團結到(dao)(dao)一起，合力(li)為祖國的(de)(de)發展作貢獻。（09設(she)計2班 慧(hui)晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢(lao)，地動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)是(shi)加強黨(dang)的(de)基(ji)層組織建(jian)(jian)設(she)的(de)重要(yao)保障。近年來，機電學院分黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)作為基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)工作的(de)重點(dian)來抓，有力地促進了該院黨(dang)建(jian)(jian)水平(ping)的(de)提高(gao)，為高(gao)職院校基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)工作提供了寶貴經驗(yan)。

　　一、抓制度規范，夯實(shi)黨建(jian)工作(zuo)基(ji)礎(chu)

　　近年來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經(jing)驗，形成了(le)各項(xiang)(xiang)行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)與規范(fan)(fan)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程來(lai)(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)責(ze)任(ren)制(zhi)、公(gong)示制(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)，嚴把入(ru)(ru)(ru)口關。對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實(shi)行(xing)“三(san)(san)級培(pei)訓、三(san)(san)層考核、一(yi)次公(gong)示”和三(san)(san)級推優入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養教育來(lai)(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)(san)檢查(cha)”的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)規范(fan)(fan)，認真組(zu)織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育工(gong)程。“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續(xu)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)策理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，進(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治思想素質，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養。“二聯”，即要求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系(xi)一(yi)個團(tuan)支(zhi)(zhi)部，指導(dao)團(tuan)支(zhi)(zhi)部開展(zhan)活(huo)動，同時聯系(xi)一(yi)名發(fa)展(zhan)對象，對發(fa)展(zhan)對象進(jin)行(xing)培(pei)養教育。“三(san)(san)檢查(cha)”指的(de)(de)(de)(de)(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識達(da)標測試、畢(bi)業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告(gao)誡性談話等途徑對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養進(jin)行(xing)檢查(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委完善(shan)了(le)支(zhi)(zhi)部目標責(ze)任(ren)制(zhi)、公(gong)示制(zhi)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負責(ze)制(zhi)、支(zhi)(zhi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)和民主評議制(zhi)度(du)、青年教師“導(dao)師制(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)各項(xiang)(xiang)制(zhi)度(du)和規范(fan)(fan)匯編成《機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部工(gong)作(zuo)手(shou)冊》，從(cong)而為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)和教育質量的(de)(de)(de)(de)(de)提高提供了(le)堅(jian)強保障。

　　二、抓黨(dang)支部領導班(ban)子建(jian)設，夯實(shi)黨(dang)建(jian)組(zu)織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選人(ren)，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)人(ren)”的(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民(min)主推薦的(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，推選出一批(pi)年青有為(wei)、思想好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)教師(shi)骨干(gan)組(zu)成教師(shi)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子。選配優(you)(you)秀的(de)(de)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)等擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選聘一批(pi)離(li)退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)校外(wai)“特聘輔導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)行了調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)由原來的(de)(de)8個(ge)調整(zheng)為(wei)7個(ge)，其(qi)中(zhong)06四(si)(si)年制(zhi)(zhi)以(yi)專業(ye)為(wei)基(ji)礎成立的(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)思想素(su)質(zhi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利(li)開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)》，重點(dian)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制(zhi)(zhi)度、發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制(zhi)(zhi)度等方面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記等就如何做(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)進(jin)行專題培(pei)(pei)訓，主要內容為(wei)：一是組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)綱領性文件的(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)決議、決定或有關會(hui)議、文件精神的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等；二是加強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建(jian)設，就如何開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行再教育進(jin)行培(pei)(pei)訓；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識專題培(pei)(pei)訓，重點(dian)是規范(fan)發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格材(cai)料審核(he)，切實做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)發展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)(si)是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒(feng)模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密(mi)切聯系群眾，做(zuo)群眾思想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過以(yi)上(shang)(shang)舉措，切實增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)思想政(zheng)治素(su)質(zhi)、知(zhi)識素(su)質(zhi)和(he)(he)能力素(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化建(jian)設，形成黨建(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與(yu)時俱進(jin)，銳意(yi)進(jin)取(qu)，把(ba)現代信(xin)息技(ji)術運用(yong)(yong)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作中(zhong)來，逐步建(jian)(jian)(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)網(wang)站。無論是在(zai)早期的(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)性(xing)(xing)教育(yu)(yu)”活(huo)動(dong)中(zhong)，還是在(zai)前一(yi)段時間開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)習實踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)”的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，都開辟了(le)專題網(wang)站，主(zhu)動(dong)出(chu)擊，占領網(wang)絡這一(yi)主(zhu)陣地。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)教學(xue)(xue)樓階(jie)103教室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室”品牌(pai)活(huo)動(dong)，利用(yong)(yong)課余時間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室播放(fang)或(huo)者(zhe)收(shou)看一(yi)些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)(jian)(jian)國大業(ye)》、《保(bao)(bao)衛(wei)延安》、《解放(fang)》等等。既(ji)豐(feng)富(fu)了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)同時，拓展(zhan)(zhan)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)內(nei)涵和形(xing)式，有(you)利于推進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)民(min)主(zhu)和平等，為學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作奠定了(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育(yu)(yu)方面，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)開發(fa)了(le)機電(dian)(dian)工程學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創優系(xi)統(tong)，從政治(zhi)表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養(yang)、專業(ye)學(xue)(xue)習、日常(chang)行為等5大方面，共58個(ge)子項目，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量化(hua)(hua)管(guan)(guan)理，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對各支部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信(xin)息錄入、校(xiao)對和管(guan)(guan)理，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜(zong)合得(de)分，支部書記或(huo)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)將對分數作終審確認(ren)，從而形(xing)成(cheng)系(xi)統(tong)、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系(xi)。對于得(de)分較(jiao)低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院將根據其具體(ti)情況給予針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)引導(dao)，同時加強(qiang)監(jian)督，保(bao)(bao)障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭(zheng)先(xian)創優的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)風氣(qi)。在(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)同時，進(jin)一(yi)步增(zeng)強(qiang)激勵機制，切(qie)實引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從思(si)想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發(fa)揮模(mo)范帶頭作用(yong)(yong)。

　　四、抓檔案建設，強化(hua)黨建過程(cheng)管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重視(shi)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統(tong)，一貫(guan)重視(shi)基(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一項基(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不(bu)(bu)懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)位、經費到(dao)(dao)位、設備到(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)在加強檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)硬(ying)件(jian)基(ji)礎設施建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，指派專人(ren)定期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進(jin)行(xing)及時更(geng)新(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)，使組織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展以(yi)一個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態持(chi)續進(jin)行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)過程中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法、歸檔(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用及借閱制度(du)等(deng)不(bu)(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)體制。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材(cai)料(liao)更(geng)新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況，自(zi)新(xin)生入學(xue)(xue)(xue)伊始便(bian)以(yi)班級(ji)為(wei)(wei)(wei)單位獨立(li)成冊，對(dui)每位入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)時整理(li)(li)(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材(cai)料(liao)不(bu)(bu)斷更(geng)新(xin)維(wei)護，對(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)及時進(jin)行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位入黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)，在保(bao)證該部分檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為(wei)(wei)(wei)準則(ze)，在新(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入和(he)畢(bi)業生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校(xiao)時，不(bu)(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或(huo)“有(you)(you)人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內(nei)容老化，材(cai)料(liao)殘缺，經常(chang)、及時地(di)做好收集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤(you)其(qi)是在畢(bi)業生檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)過程中(zhong)，做到(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責，對(dui)支部負責。經過幾年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)上級(ji)黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定，在2006年保(bao)先教育(yu)活(huo)(huo)動、2008年學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)(huo)動，以(yi)及2009年省委(wei)教育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)風廉政建(jian)設有(you)(you)關制度(du)建(jian)設與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動等(deng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地(di)考(kao)察活(huo)(huo)動中(zhong)得到(dao)(dao)廣泛好評。（機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級理(li)論學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組是(shi)二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)班子(zi)學(xue)(xue)習(xi)政(zheng)治理(li)論、統一思(si)想認識、提高(gao)理(li)論素質、提升管理(li)能力、加強思(si)想政(zheng)治建設(she)的(de)重(zhong)要(yao)形(xing)式(shi)，是(shi)運用中(zhong)國特色(se)社會主義(yi)理(li)論體(ti)系(xi)指導(dao)學(xue)(xue)院(yuan)改革發展(zhan)實踐的(de)有(you)效途徑(jing)。新班子(zi)成立以來，華僑城校區以建設(she)學(xue)(xue)習(xi)型領導(dao)班子(zi)為(wei)目標，堅(jian)持推進中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)的(de)制度化、規范化、常態化，在真學(xue)(xue)、真懂、真信(xin)、真用上下(xia)功夫，有(you)力地促進了校區各(ge)項(xiang)工作的(de)持續健(jian)康(kang)發展(zhan)。

　　1.統一思想，達成(cheng)(cheng)共(gong)識(shi)。華(hua)僑城校區領導(dao)班子(zi)是2008年6月(yue)新(xin)成(cheng)(cheng)立的(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)在(zai)第一次中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)會上就認真學(xue)習(xi)了《關于印發〈中共(gong)深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院委員(yuan)會二級理(li)(li)論中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)制度〉的(de)通知》（深職(zhi)黨字[2008]9號(hao)），充分認識(shi)到加強二級理(li)(li)論中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)的(de)重要性，班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)一致認為中心(xin)(xin)組學(xue)習(xi)的(de)目的(de)就是學(xue)理(li)(li)論、議(yi)大事、謀發展、出成(cheng)(cheng)效，通過學(xue)習(xi)要不斷提(ti)高(gao)(gao)班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)政治理(li)(li)論水平和(he)提(ti)高(gao)(gao)領導(dao)能力(li)，促進班子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互(hu)理(li)(li)解、相(xiang)互(hu)協(xie)作，推(tui)動校區的(de)發展。

　　2.堅(jian)持學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態(tai)化(hua)。一是(shi)嚴(yan)格按照學(xue)校(xiao)(xiao)黨委關于(yu)二(er)級(ji)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)的(de)(de)要求安排理(li)論學(xue)習(xi)(xi)，堅(jian)持《學(xue)習(xi)(xi)日(ri)制(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)習(xi)(xi)計劃制(zhi)(zhi)度(du)》、《集中研討制(zhi)(zhi)度(du)》和(he)《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二(er)是(shi)將學(xue)校(xiao)(xiao)黨委的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)安排作(zuo)為學(xue)習(xi)(xi)重點，并做(zuo)到(dao)了學(xue)期有(you)(you)計劃、自學(xue)有(you)(you)筆(bi)記、會前有(you)(you)通知、會議有(you)(you)記錄、期末有(you)(you)總結。三是(shi)堅(jian)持每月(yue)學(xue)習(xi)(xi)1次，做(zuo)到(dao)了常態(tai)化(hua)。

　　3.注重理論聯系(xi)實(shi)際，在(zai)應用(yong)上下(xia)功夫(fu)，在(zai)結合(he)上花力(li)氣。中心組注重把學(xue)習同研究(jiu)解決校區(qu)實(shi)際問(wen)題(ti)結合(he)起(qi)來，在(zai)理清發(fa)展(zhan)思路、提(ti)高決策水平(ping)、推(tui)進校區(qu)改革發(fa)展(zhan)上下(xia)功夫(fu)，把理論學(xue)習的(de)(de)成果轉化為(wei)(wei)思想方法，轉化為(wei)(wei)工作(zuo)思路和(he)目(mu)標，轉化為(wei)(wei)推(tui)動(dong)校區(qu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)實(shi)際行動(dong)。例如，以科(ke)學(xue)理論為(wei)(wei)指導研究(jiu)校區(qu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)定位(wei)問(wen)題(ti)，研究(jiu)規范(fan)管理、建(jian)章立(li)制(zhi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，研究(jiu)師資(zi)隊伍建(jian)設和(he)人才培養的(de)(de)問(wen)題(ti)，研究(jiu)校區(qu)、科(ke)室績效考(kao)核的(de)(de)問(wen)題(ti)，研究(jiu)學(xue)生(sheng)工作(zuo)的(de)(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)年多來(lai)，在(zai)科學理(li)論(lun)的(de)指導下，校(xiao)區(qu)按照學校(xiao)推進“四項(xiang)改革(ge)、三大工程，夯實內涵、提高管(guan)(guan)理(li)質(zhi)量”的(de)工作思路，全力提高教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量，加(jia)強規(gui)范管(guan)(guan)理(li)，提升(sheng)綜合服務職能，各項(xiang)工作都取得了一(yi)定的(de)進展(zhan)(zhan)，呈現出科學發展(zhan)(zhan)、協調(diao)發展(zhan)(zhan)、和諧發展(zhan)(zhan)的(de)良好勢頭(tou)。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬，汽車與(yu)(yu)交(jiao)通學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨(dang)員、發(fa)展(zhan)對象、入黨(dang)積極(ji)分(fen)子和(he)學(xue)生(sheng)干部(bu)中(zhong)啟動“我與(yu)(yu)祖國共奮(fen)進”主題教育活動。活動包括“話身邊變遷、頌(song)祖國偉業”博(bo)文(wen)比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好(hao)書”閱讀(du)分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學(xue)生(sheng)活”BBS交(jiao)流和(he)“防(fang)控甲流我當先”主題實踐活動。

　　怎(zen)樣(yang)才能使主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動受到學(xue)生(sheng)的(de)(de)歡迎,取得(de)最(zui)好的(de)(de)效(xiao)果(guo)? 學(xue)院黨總支在2009級(ji)新生(sheng)中(zhong)進(jin)(jin)行問卷調查，結(jie)果(guo)有65.59%的(de)(de)同學(xue)在“你(ni)最(zui)喜歡的(de)(de)校園活(huo)動”問題中(zhong)選擇了“讀書月/班級(ji)博客大賽”；有58.87%的(de)(de)同學(xue)在“你(ni)平常有寫東西的(de)(de)習慣么？”問題中(zhong)選擇了“我偶爾或經常寫寫博客或QQ空間”。于是我們就確定“我與祖國共(gong)奮進(jin)(jin)”主題博客就作(zuo)為此(ci)次主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)主要載(zai)體,利用網(wang)絡平臺引導廣大同學(xue)進(jin)(jin)行“分享”、“討論”、“思(si)考”和“造勢”，從而達到以德為先、以人(ren)為本(ben)的(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)目的(de)(de)。具體內容包括:

　　一(yi)、“話(hua)身邊變遷，頌祖國偉業” 博文(wen)比賽

　　“六(liu)十華(hua)誕(dan)，包(bao)含(han)著千萬句難以言說(shuo)的(de)(de)感嘆(tan)，昨日(ri)的(de)(de)辛酸(suan)，今日(ri)的(de)(de)奮(fen)斗，明日(ri)的(de)(de)輝煌。盛世(shi)中華(hua)，這充滿詩意又波(bo)瀾壯闊(kuo)的(de)(de)名字，像是一株(zhu)常(chang)青藤深深根(gen)植(zhi)在我們心(xin)中。”這是08汽運3班李宗健同學的(de)(de)博(bo)文(wen)。在博(bo)客(ke)中，50多位同學通過講(jiang)述自己(ji)成(cheng)長的(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)變(bian)化歌頌建(jian)國60年取得的(de)(de)豐功(gong)偉績，表達了愛國的(de)(de)赤子(zi)之心(xin)。

　　二、“自(zi)(zi)治(zhi)、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)律的大學生活”BBS交流

　　在專題博(bo)客中(zhong)，有26位(wei)同學發(fa)表(biao)了自己(ji)對大(da)(da)學生(sheng)活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽營(ying)2班 的(de)遲景玲在博(bo)客中(zhong)寫道：“既(ji)然已(yi)經(jing)是(shi)一名大(da)(da)學生(sheng)了，就要以成年人的(de)標準來要求自己(ji)，讓(rang)自強成為(wei)我們(men)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)(huo)里的(de)主旋律(lv)，讓(rang)自己(ji)度(du)過(guo)一個無悔的(de)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽營(ying)一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大學是(shi)人(ren)生加(jia)油的(de)(de)(de)驛(yi)站，是(shi)千里馬為了日后的(de)(de)(de)奔騰汲取水分，汲取養料的(de)(de)(de)地方。在這里，我們從(cong)各方面(mian)去鍛煉，去成(cheng)長，去增長聰(cong)明才干。用蓬(peng)勃的(de)(de)(de)生命力，求實好(hao)學的(de)(de)(de)精神去筑(zhu)造(zao)我們走向成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)基(ji)石。”

　　三、 “愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱讀(du)分(fen)享(xiang)

　　在(zai)本次活動中，共有50多位同學推薦了《神秘島》、《不抱(bao)怨的(de)世界》、《我(wo)愛你中國(guo)》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵是(shi)怎樣煉成的(de)》等40多部書籍(ji)。他(ta)們的(de)讀書心得要(yao)(yao)么(me)陶(tao)冶情操，要(yao)(yao)么(me)催人奮進，要(yao)(yao)么(me)發人深(shen)思:

　　08交控一班的孫曉(xiao)飛同學在(zai)《魯濱遜漂流記》讀后感中(zhong)寫道：“現(xian)在(zai)的我(wo)們就像(xiang)生活在(zai)溫室里的花朵，沒有(you)經受過人生真正的挫折，只(zhi)有(you)經歷過磨(mo)難，才能成(cheng)就一個真正堅強(qiang)的人。”

　　退伍學生(sheng)、07汽營1班羅霖(lin)同(tong)學分享(xiang)了(le)(le)(le)(le)他在(zai)(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)讀(du)書生(sheng)活(huo)：“記得在(zai)(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，每個月期待的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)不是4號——發(fa)工資的(de)(de)(de)時候，而是8號——《特別關(guan)注(zhu)(zhu)》每月出一(yi)期的(de)(de)(de)時候。部(bu)隊苦悶，遠離親(qin)人，有了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個智慧、平和的(de)(de)(de)友人，而倍(bei)添溫馨與情趣。我(wo)(wo)看(kan)《特別關(guan)注(zhu)(zhu)》的(de)(de)(de)時候，手(shou)里一(yi)定得拿(na)著紅色的(de)(de)(de)水筆(bi)，看(kan)到(dao)啟發(fa)的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)，就會(hui)拿(na)筆(bi)劃下來(lai)(lai)。無論是家事(shi)(shi)、國(guo)事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)迷戀。整本(ben)(ben)書看(kan)完了(le)(le)(le)(le)，先(xian)不丟(diu)，把劃過的(de)(de)(de)句子(zi)(zi)都(dou)用(yong)本(ben)(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)(le)(le)下來(lai)(lai)。三年里我(wo)(wo)就抄完4本(ben)(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆(bi)記本(ben)(ben)，自(zi)我(wo)(wo)增值之余，也練出了(le)(le)(le)(le)一(yi)首好字。現(xian)在(zai)(zai)退伍了(le)(le)(le)(le)，也延續(xu)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個習慣，活(huo)到(dao)老，學到(dao)老。《特別關(guan)注(zhu)(zhu)》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)重溫親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)驚奇(qi)、人生(sheng)的(de)(de)(de)絢(xuan)麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主題實踐

　　主題(ti)實(shi)踐活(huo)動(dong)要求(qiu)學生黨員和學生干部按(an)照(zhao)《汽車與交通學院“防(fang)(fang)控甲流我當先”倡(chang)議書》的精神要求(qiu)以及“內緊外松”的原則(ze)，在(zai)信息通報(bao)、自我防(fang)(fang)范(fan)和關愛同學等方面發揮模范(fan)先鋒作用。

　　自活(huo)(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣大同(tong)學(xue)(xue)踴躍參(can)加，目前(qian)該活(huo)(huo)動(dong)專題(ti)博客訪問量已達3500點，發(fa)帖(tie)數(shu)量也已達124篇，活(huo)(huo)動(dong)一方(fang)面(mian)弘(hong)揚愛(ai)國主旋律，激(ji)發(fa)廣大同(tong)學(xue)(xue)的(de)愛(ai)國熱情。另一方(fang)面(mian)倡導大學(xue)(xue)生(sheng)素質養(yang)成，培養(yang)當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)學(xue)(xue)習、自強自立(li)的(de)高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院黨總支十分(fen)注重(zhong)發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)在學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)和(he)管理(li)(li)(li)過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用，積極采取有效(xiao)措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性、積極性，在完(wan)善考核體系，建(jian)立激勵機制(zhi)(zhi)，發(fa)揮榜樣(yang)示范作(zuo)(zuo)用等(deng)(deng)方面(mian)做了(le)有益的(de)(de)探索(suo)。一是(shi)(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)詳細的(de)(de)梳理(li)(li)(li)并制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)較(jiao)為完(wan)善的(de)(de)制(zhi)(zhi)度，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)選聘配備、培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)、政策保障、日常(chang)管理(li)(li)(li)、考核方式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)有力(li)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度保障。二是(shi)(shi)進(jin)一步明晰各年級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照(zhao)不同年級的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特(te)點(dian)和(he)階段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)每周(zhou)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老師開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供參考。三是(shi)(shi)充(chong)分(fen)發(fa)揮黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)模范帶(dai)頭作(zuo)(zuo)用，注重(zhong)總結經驗(yan)，及(ji)時宣傳(chuan)推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)交流會等(deng)(deng)形式(shi)在學(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)中(zhong)(zhong)營造了(le)良好的(de)(de)氛圍。四是(shi)(shi)定(ding)期對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行規范化的(de)(de)培(pei)訓(xun)，定(ding)期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)參加(jia)講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習報告，系統學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項規章管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)生心理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)方法、學(xue)(xue)(xue)生突發(fa)事件處理(li)(li)(li)等(deng)(deng)，尤其重(zhong)視(shi)對(dui)新入職(zhi)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老師進(jin)行培(pei)訓(xun)，使(shi)他們及(ji)時適應了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是(shi)(shi)建(jian)立起一套完(wan)整(zheng)、全面(mian)、客(ke)觀的(de)(de)績效(xiao)化評價體系，考核內容包(bao)括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)院領導評價、學(xue)(xue)(xue)生評價、教(jiao)師自評以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生干部座(zuo)談等(deng)(deng)。

　　一年多來，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)明(ming)(ming)(ming)顯(xian)成效(xiao)。班(ban)主任(ren)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing)和(he)(he)主動(dong)性(xing)有了(le)明(ming)(ming)(ming)顯(xian)提(ti)高(gao)(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)方法和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)能力得(de)到顯(xian)著(zhu)增(zeng)強(qiang)，在學(xue)生管理和(he)(he)教育(yu)中起(qi)到越(yue)來越(yue)重(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在包括班(ban)主任(ren)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)努力下，動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生的(de)(de)(de)精神面貌、組織紀律、文明(ming)(ming)(ming)行為、學(xue)風(feng)考(kao)風(feng)、勞動(dong)技能和(he)(he)身心素(su)質等(deng)方面都有明(ming)(ming)(ming)顯(xian)進步，在廣(guang)東省“挑(tiao)戰杯(bei)”、全國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專“發明(ming)(ming)(ming)杯(bei)”等(deng)各大賽事都屢(lv)獲獎項，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率都高(gao)(gao)達(da)97％。（動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院(yuan) 李利(li)軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)(zi)培(pei)訓與黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)是提升(sheng)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員整體(ti)素質(zhi)的(de)(de)重要途(tu)徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)則是高校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)養與教(jiao)育(yu)(yu)過程中的(de)(de)常用方式之一。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以往存在的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容單(dan)調生(sheng)硬、師(shi)資配備不(bu)齊、吸引力不(bu)強等問題，經管學(xue)院通過“我聽輔(fu)導員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以模塊(kuai)化、菜(cai)單(dan)式的(de)(de)新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)模式，開(kai)展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)(zi)培(pei)訓，收到良好效果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分(fen)明

　　根據(ju)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員與入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子的(de)(de)層次以(yi)及(ji)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)需求不(bu)(bu)同(tong)(tong)，將黨(dang)(dang)課(ke)分為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子培(pei)訓(xun)、黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模(mo)塊，分別開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座由輔導(dao)員主講(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)制度、政策的(de)(de)分析(xi)，重(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)員進行責任(ren)與使命(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與時(shi)俱進的(de)(de)中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)章》、《歷史人(ren)物(wu)與現代中國(guo)——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)執政的(de)(de)必(bi)然性》、《拍案說法話反(fan)腐 見(jian)證我(wo)(wo)黨(dang)(dang)廉政路(lu)》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子培(pei)訓(xun)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座由輔導(dao)員、學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員共同(tong)(tong)主講(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)黨(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)程序的(de)(de)介紹，重(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子進行黨(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)歷史——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)的(de)(de)紅色之旅》、《六(liu)十(shi)年的(de)(de)變遷》、《如何避免大(da)學(xue)(xue)生入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)過程中常(chang)犯的(de)(de)七個(ge)錯誤(wu)》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)目的(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)(wo)愛黨(dang)(dang)所以(yi)我(wo)(wo)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員成(cheng)長(chang)三步曲》等(deng)。不(bu)(bu)同(tong)(tong)模(mo)塊的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)針對(dui)(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)(tong)層次、不(bu)(bu)同(tong)(tong)需求的(de)(de)授(shou)課(ke)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)，有(you)的(de)(de)放矢，有(you)利(li)于提(ti)高黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)就是要通過(guo)專(zhuan)題授課(ke)的(de)形式(shi)，激發和(he)提(ti)高入(ru)黨積極(ji)分子和(he)黨員個(ge)(ge)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和(he)積極(ji)性(xing)，達(da)到(dao)觸及思想、解決問題、提(ti)高認識(shi)、自(zi)覺實(shi)(shi)踐的(de)目的(de)。經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院將黨課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題列為(wei)“菜單式(shi)”課(ke)程(cheng)，共開(kai)出29個(ge)(ge)專(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員和(he)入(ru)黨積極(ji)分子可以根據個(ge)(ge)人的(de)知(zhi)識(shi)需求和(he)時間(jian)安排，在不同(tong)的(de)模塊中有選(xuan)擇性(xing)地參加至少3到(dao)6個(ge)(ge)專(zhuan)題的(de)黨課(ke)培訓(xun)。菜單式(shi)黨課(ke)培訓(xun)體現了“以人為(wei)本、因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活使(shi)用課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)、業余(yu)自(zi)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)輔導等多種(zhong)方式(shi)，并(bing)結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對象——90后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)(ge)性(xing)化需求，致力于切實(shi)(shi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員隊伍的(de)思想認識(shi)和(he)自(zi)覺實(shi)(shi)踐的(de)能力，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨員主講(jiang) 突出(chu)主體性

　　為了(le)充分(fen)發(fa)揮黨(dang)員的主(zhu)體(ti)地位和主(zhu)體(ti)作(zuo)用，突出學(xue)生(sheng)黨(dang)員在黨(dang)內的生(sheng)活和工作(zuo)實(shi)踐中的主(zhu)體(ti)性，經(jing)管學(xue)院通過層(ceng)層(ceng)選拔、集中培訓(xun)、個別指導等方式(shi)，將優秀的學(xue)生(sheng)黨(dang)員培養為入黨(dang)積極分(fen)子培訓(xun)的“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年度第一學(xue)期經(jing)管學(xue)院入黨(dang)積極分(fen)子黨(dang)課培訓(xun)共(gong)舉辦專題(ti)講(jiang)(jiang)座29講(jiang)(jiang)，其中15講(jiang)(jiang)由學(xue)生(sheng)黨(dang)員主(zhu)講(jiang)(jiang)。題(ti)材新穎、切(qie)合(he)實(shi)際的講(jiang)(jiang)座內容(rong)，融入了(le)同齡人對理想信(xin)念追求的解讀與擔當歷史(shi)使命的信(xin)心，激發(fa)了(le)同學(xue)們入黨(dang)的熱情，引(yin)發(fa)了(le)他們更多深層(ceng)次(ci)的思考。（經(jing)管學(xue)院 鄭(zheng)永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近(jin)年(nian)來，電信學(xue)院黨(dang)委堅持用“三個代表(biao)”重(zhong)要思想(xiang)和(he)科學(xue)發(fa)展觀統領黨(dang)建工作全局，以改(gai)革創新的(de)精神加強黨(dang)的(de)建設，不斷增強黨(dang)組(zu)織和(he)黨(dang)員的(de)先進性，發(fa)揮(hui)黨(dang)員在各項(xiang)工作中的(de)先鋒(feng)模范作用，有力地促(cu)進了(le)教育教學(xue)質量的(de)全面提升(sheng)。

　　一是實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)理論素質提升工程(cheng)”，加強(qiang)理想信念教育。先(xian)后組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)學(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)(dang)校2009年春季(ji)學(xue)期第(di)二批進修班暨專題研討班上的講話》、《胡(hu)錦濤總書記在紀(ji)念改革開(kai)放30周年大會上的講話》、《珠江三角洲地區改革發展(zhan)(zhan)規劃(hua)綱要(yao)》、《科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀重要(yao)論述(shu)摘編》等(deng)重要(yao)文件(jian)，不(bu)斷提高黨(dang)(dang)員(yuan)的思想政(zheng)治素質和理論知識水平。為(wei)強(qiang)化學(xue)習(xi)效果(guo)，還開(kai)展(zhan)(zhan)電化教育活動(dong)，組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)觀看(kan)了《復興之路》、《大國崛起》、《南京(jing)(jing)！南京(jing)(jing)！》、《建(jian)國大業》等(deng)影視片，開(kai)展(zhan)(zhan)“看(kan)電教片、聽發言、講感受、議行(xing)動(dong)”主題活動(dong)。通過強(qiang)化學(xue)習(xi)，增強(qiang)了黨(dang)(dang)員(yuan)的理想信念，提升了支(zhi)部(bu)的組織紀(ji)律，師生黨(dang)(dang)員(yuan)的政(zheng)治理論水平得到明(ming)顯提升。

　　二是(shi)實施(shi)“源頭(tou)工(gong)程(cheng)”，加強入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)隊伍建(jian)設。每年(nian)新生(sheng)開(kai)學伊始，電信學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極向他們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優秀學生(sheng)向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開(kai)學后，及時成立以團支(zhi)部(bu)為(wei)單位的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章學習小組(zu)，把向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞交(jiao)申請(qing)的(de)優秀學生(sheng)列(lie)為(wei)積(ji)極分(fen)子(zi)，指定培養聯(lian)系人(ren)。在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)中開(kai)展一幫(bang)一互助活動，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)結對子(zi)，定期舉行(xing)談心活動，關心入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)生(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)助他們端正(zheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機，提高思想認識。近年(nian)來，電信學院教(jiao)工(gong)申請(qing)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)人(ren)數(shu)和發展人(ren)數(shu)都在學校(xiao)各學院中名列(lie)前茅。

　　三是(shi)實(shi)施“實(shi)踐教(jiao)(jiao)育工(gong)程”，增(zeng)強黨(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)育實(shi)效性。組織(zhi)(zhi)師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)(dao)南山區(qu)(qu)蛇口招商局(ju)博(bo)物(wu)館(guan)(guan)(guan)參觀(guan)(guan)《春天(tian)的(de)故事》圖片展，到(dao)(dao)梅州參觀(guan)(guan)葉劍英紀念(nian)(nian)館(guan)(guan)(guan)、東江(jiang)縱隊紀念(nian)(nian)館(guan)(guan)(guan)、虎門海戰博(bo)物(wu)館(guan)(guan)(guan)等愛國主義教(jiao)(jiao)育基地，以直觀(guan)(guan)的(de)形式教(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)員(yuan)。組織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入(ru)湖南韶山革命老(lao)區(qu)(qu)，連續開(kai)展4天(tian)的(de)義務服(fu)務活動，免費為(wei)農村群(qun)眾維(wei)修電(dian)器(qi)200多(duo)件，義務為(wei)韶山鄉(xiang)政府(fu)建立了宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)鄉(xiang)鎮(zhen)干(gan)部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站維(wei)護(hu)人員(yuan)，在服(fu)務老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時接受(shou)革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育。選拔優(you)秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)(dao)麻嶺(ling)社區(qu)(qu)擔(dan)任(ren)工(gong)作(zuo)助理，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務社會、增(zeng)強才(cai)干(gan)提供平(ping)臺(tai)。

　　四是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工程”，增強(qiang)黨(dang)組織的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力、號召力和(he)戰(zhan)斗力。長期堅(jian)持在學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活動和(he)在教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活動，號召師(shi)(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職工作，爭先創優，為師(shi)(shi)生樹立身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校評(ping)(ping)出的(de)(de)23名“金(jin)牌教師(shi)(shi)”中(zhong)(zhong)，電信學(xue)院有6人，其中(zhong)(zhong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)教師(shi)(shi)”，6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳(zhen)(zhen)市十佳青年教師(shi)(shi)”“深圳(zhen)(zhen)市科技創新能手”。目(mu)前，學(xue)院80％的(de)(de)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)(shi)”要求(qiu)，50％以上的(de)(de)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以上專業領域的(de)(de)國(guo)際技術(shu)認證。（電信學(xue)院 同婉婷(ting)）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員掛(gua)職(zhi)街(jie)道是(shi)我校(xiao)創新學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工作的(de)重要舉措，在(zai)我校(xiao)具有優良的(de)傳(chuan)統(tong)。2009年(nian)，我校(xiao)機(ji)電(dian)、經(jing)管和電(dian)信(xin)三個學(xue)(xue)院(yuan)共有100名黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極分子在(zai)桃園(yuan)、西麗、沙河和粵海(hai)等(deng)四個街(jie)道開展了(le)黨(dang)(dang)團員掛(gua)職(zhi)街(jie)道活動，在(zai)制(zhi)度(du)建設、工作內容和掛(gua)職(zhi)方式上進行了(le)大膽的(de)嘗試，取(qu)得(de)了(le)新的(de)突破。

　　一、進一步完(wan)(wan)善了(le)日常管理(li)制度(du)，形成了(le)較為完(wan)(wan)備的(de)制度(du)體(ti)系(xi)。成立了(le)由高校和街道社區相關領導組成的(de)黨建(jian)工作(zuo)(zuo)進社區工作(zuo)(zuo)領導小組，明確學校、社區和學生(sheng)(sheng)各自的(de)職責；建(jian)立了(le)優(you)秀大(da)學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)掛職社區工作(zuo)(zuo)聯(lian)系(xi)卡(ka)，定期召開(kai)(kai)工作(zuo)(zuo)例會，對項目開(kai)(kai)展情況(kuang)進行跟蹤考(kao)(kao)核，完(wan)(wan)善了(le)考(kao)(kao)評機制；把優(you)秀大(da)學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)參加社會實踐的(de)成績記入(ru)《大(da)學生(sheng)(sheng)素質拓展證書(shu)》，由街道辦事(shi)處(chu)每(mei)學期出具考(kao)(kao)評意(yi)見，作(zuo)(zuo)為對學生(sheng)(sheng)進行綜(zong)合考(kao)(kao)評、獎學金評定、先進評選(xuan)、推(tui)薦擇(ze)業(ye)就業(ye)的(de)重要依據，完(wan)(wan)善了(le)激勵機制。

　　二、掛職(zhi)方(fang)式有(you)了(le)新(xin)突破。機電學院在掛職(zhi)擔任街道(dao)團(tuan)工(gong)(gong)委書記助理、社區(qu)工(gong)(gong)作(zuo)站(zhan)助理的基礎上(shang)，在蓮(lian)花街道(dao)景田社區(qu)開展了(le)掛職(zhi)擔任區(qu)人(ren)(ren)大(da)代表(biao)助理的嘗試。先后有(you)12名同(tong)學擔任了(le)區(qu)人(ren)(ren)大(da)代表(biao)助理的職(zhi)務，協(xie)助區(qu)人(ren)(ren)大(da)代表(biao)進行專題調研和撰寫人(ren)(ren)代會(hui)提(ti)(ti)案(an)的工(gong)(gong)作(zuo)，在提(ti)(ti)高區(qu)人(ren)(ren)大(da)代表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和水平(ping)的同(tong)時，也增強(qiang)了(le)自身的民主(zhu)意識(shi)和社會(hui)責任感(gan)。

　　三、探索項(xiang)目化(hua)運作模式。經管學(xue)(xue)院(yuan)參加掛(gua)職(zhi)同學(xue)(xue)在參與(yu)街道“兩(liang)新組織(zhi)”黨建工作中探索出“聯(lian)(lian)系一個(ge)社(she)(she)區，圍繞一個(ge)專題，帶領一個(ge)團隊”的(de)項(xiang)目化(hua)運作模式，使掛(gua)職(zhi)的(de)學(xue)(xue)生黨員成為聯(lian)(lian)系社(she)(she)區和學(xue)(xue)校的(de)紐帶，引領普通同學(xue)(xue)的(de)旗手(shou)，進一步增強了掛(gua)職(zhi)鍛煉活動在社(she)(she)區的(de)影響力，提高了同學(xue)(xue)們參與(yu)掛(gua)職(zhi)的(de)熱情。

　　在(zai)掛職鍛煉活動(dong)中(zhong)，機電學院(yuan)扎實(shi)(shi)推(tui)進“固(gu)本強基”工(gong)(gong)程建設，協助社(she)區團(tuan)(tuan)工(gong)(gong)委組(zu)建了紅花(hua)嶺眾冠工(gong)(gong)業(ye)區團(tuan)(tuan)委、金德公司(si)團(tuan)(tuan)委等一(yi)批“兩新”企(qi)業(ye)團(tuan)(tuan)組(zu)織(zhi)(zhi)；精心(xin)組(zu)織(zhi)(zhi)“科(ke)學發(fa)展(zhan)觀”實(shi)(shi)踐(jian)服務(wu)隊(dui)進社(she)區活動(dong)。經管(guan)學院(yuan)規范(fan)了掛職街道(dao)流程，積極開展(zhan)“四進社(she)區”活動(dong)，定期(qi)組(zu)織(zhi)(zhi)義工(gong)(gong)服務(wu)社(she)區福利院(yuan)。電信學院(yuan)充分發(fa)揮自身(shen)優勢，指(zhi)導南山第二外國語學校機器人(ren)協會，取得(de)優異成績；長(chang)期(qi)為蛇口武警中(zhong)隊(dui)官兵(bing)提(ti)供計(ji)算機技能(neng)培訓(xun)，受到(dao)武警指(zhi)戰員(yuan)的一(yi)致好評(ping)。

　　一(yi)年來(lai)，我校涌現出(chu)了(le)(le)一(yi)批以機電學(xue)院(yuan)黃(huang)科龍同學(xue)為代表(biao)的(de)優秀掛(gua)職街道先(xian)(xian)進個人，各基層黨(dang)組(zu)織也積(ji)極通(tong)過掛(gua)職活(huo)動培養和(he)(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子(zi)，先(xian)(xian)后確(que)定發(fa)展對象18名，發(fa)展黨(dang)員(yuan)(yuan)17名。由黨(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)共同參與(yu)的(de)街道掛(gua)職鍛煉活(huo)動已經成為我校“以黨(dang)建(jian)帶團(tuan)(tuan)建(jian)，以團(tuan)(tuan)建(jian)促黨(dang)建(jian)”的(de)重要(yao)載體，在鍛煉黨(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)培養和(he)(he)考察(cha)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子(zi)等方面起(qi)到了(le)(le)重要(yao)的(de)作(zuo)用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意為(wei)人民服務”是(shi)我們黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)根(gen)本宗(zong)旨，也是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)基本義務和政(zheng)治職責。為(wei)了(le)進一步(bu)增強入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)宗(zong)旨意識，化生(sheng)學院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)不斷探索(suo)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)的(de)(de)方式(shi)和途(tu)徑，精(jing)心(xin)打(da)造黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)食品安全義工服務隊(dui)，形(xing)成了(le)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)活動與主(zhu)題(ti)教(jiao)育活動相結(jie)合(he)、與專業知識相結(jie)合(he)、與共建和諧社區相結(jie)合(he)的(de)(de)新模式(shi)。

　　一、精(jing)心打造黨員食品安全義工隊伍，構建為人民服務的(de)黨性(xing)實踐平(ping)臺

　　在學院(yuan)黨總支精心策(ce)劃(hua)下(xia)，一(yi)支由學生黨員和(he)入(ru)黨積極分(fen)子組成的(de)(de)(de)(de)化生學院(yuan)食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)工(gong)(gong)服(fu)務隊(dui)(dui)正式成立。這支義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)是全國第一(yi)支大(da)(da)學生食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍，也因此(ci)得到了(le)(le)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全委員會、農(nong)(nong)林(lin)漁業局、食(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)督管理局、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)無公害農(nong)(nong)產品(pin)(pin)質量監(jian)督檢(jian)驗站等政府部(bu)門的(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯定和(he)大(da)(da)力(li)支持。自(zi)成立以來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)規模不斷擴大(da)(da)，人數(shu)從最初的(de)(de)(de)(de)50多(duo)名(ming)壯(zhuang)大(da)(da)到現今(jin)的(de)(de)(de)(de)239名(ming)。一(yi)年來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)先后(hou)以“牽(qian)手食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全，品(pin)(pin)味健康(kang)生活”、“ 感恩你(ni)我同行，溫(wen)暖和(he)諧社區(qu)”為(wei)主題，分(fen)赴深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)羅(luo)湖、福田、南山、龍崗、寶(bao)安(an)(an)區(qu)的(de)(de)(de)(de)19個社區(qu)及農(nong)(nong)批市(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)民(min)宣傳講解食(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全知識和(he)相(xiang)關(guan)法律、法規，并無償(chang)向市(shi)(shi)民(min)提(ti)供(gong)蔬菜農(nong)(nong)藥殘留檢(jian)測(ce)等多(duo)項服(fu)務。2009年10月(yue)15日(ri)《深(shen)(shen)圳特區(qu)報(bao)》A13版曾對食(shi)品(pin)(pin)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)活動進行了(le)(le)報(bao)道，得到了(le)(le)社會各界的(de)(de)(de)(de)肯定和(he)市(shi)(shi)民(min)的(de)(de)(de)(de)好評(ping)。

　　二(er)、高標準(zhun)、嚴要求(qiu)，努力提高學生黨員和入(ru)黨積極分子為人民服務的能力

　　為了(le)提高(gao)活(huo)動的實(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支對(dui)義(yi)工(gong)(gong)隊提出了(le)嚴格(ge)的標準(zhun)和要(yao)求，一是(shi)(shi)聯系深圳市食(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局等政府機關(guan)及相關(guan)企業(ye)選派專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家協(xie)助開(kai)展理論及實(shi)操(cao)培(pei)訓(xun)，要(yao)求全體學生黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極分子(zi)參(can)加；二是(shi)(shi)舉(ju)行入隊考試(shi)，入黨(dang)(dang)積極分子(zi)、學生黨(dang)(dang)員只有通過培(pei)訓(xun)考試(shi)，才有資(zi)格(ge)參(can)加實(shi)踐活(huo)動；三(san)是(shi)(shi)聘請學院第一教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)書記、食(shi)品(pin)(pin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)喬方老師擔任(ren)首席指導教師，指導義(yi)工(gong)(gong)隊開(kai)展實(shi)踐活(huo)動；四是(shi)(shi)嚴格(ge)實(shi)踐考核(he)，只有認(ren)真、高(gao)效(xiao)地完成社(she)會實(shi)踐中的各種(zhong)宣傳及檢驗任(ren)務(wu)，才能取(qu)得(de)相關(guan)的資(zi)格(ge)認(ren)證。經過這樣(yang)系統的培(pei)訓(xun)以后，入黨(dang)(dang)積極分子(zi)、學生黨(dang)(dang)員運用(yong)自己(ji)所學專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識服務(wu)群(qun)眾、服務(wu)社(she)會的能力顯著提高(gao)。

　　三、在服務中運用知識(shi)、接受教育、加強黨性(xing)鍛煉

　　一年來，這(zhe)(zhe)支“紅色(se)服(fu)務(wu)隊”的(de)(de)(de)(de)同學們走過了深圳(zhen)6個區(qu)的(de)(de)(de)(de)19個社區(qu)和(he)農(nong)批市(shi)場，開(kai)展了豐富多彩的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)。通過這(zhe)(zhe)些黨(dang)性(xing)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)，不(bu)僅實(shi)現了在服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)運用知識、加(jia)(jia)強教育(yu)、鍛煉黨(dang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，提(ti)高(gao)了隊員(yuan)們組織、協調(diao)和(he)溝通能力，更(geng)使他們深切感悟到為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)真諦，堅定了為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)信念。同時，學院(yuan)(yuan)黨(dang)總支的(de)(de)(de)(de)凝聚力也進一步增強。據統(tong)計(ji)，參加(jia)(jia)黨(dang)性(xing)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)239名入黨(dang)積極分(fen)子中(zhong)(zhong)，有28人(ren)(ren)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)發展對象(xiang)，15人(ren)(ren)發展為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)共預備黨(dang)員(yuan)。學生黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)整體(ti)素質顯著提(ti)高(gao)，示范帶動(dong)(dong)(dong)作用充(chong)分(fen)彰(zhang)顯。據統(tong)計(ji)，參加(jia)(jia)黨(dang)性(xing)鍛煉的(de)(de)(de)(de)17名黨(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)，有14人(ren)(ren)獲得各類獎學金，1人(ren)(ren)獲評“學習標兵”。（化生學院(yuan)(yuan)黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近(jin)年來(lai)，藝術設計學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支以鄧小平理論和“三(san)個代(dai)表”重(zhong)要思想為指導(dao)，在學(xue)校黨(dang)(dang)(dang)委領導(dao)下(xia)，緊密(mi)聯系學(xue)院和學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實際情況，組織(zhi)廣大學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)習踐行(xing)科(ke)學(xue)發(fa)展觀(guan)，實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)引領工程”，努力(li)增強(qiang)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部的創造力(li)、凝聚力(li)和戰(zhan)斗力(li)，切實發(fa)揮學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的先(xian)鋒模(mo)范作(zuo)用，成效顯著。

    一、投身實踐(jian)促和(he)諧，服務社區做貢獻。

    結合專業開展社(she)區(qu)服(fu)務工作和(he)公(gong)益(yi)性勞動，使學生黨員在實踐中長才干、受教(jiao)育。積極參(can)與深圳(zhen)公(gong)園(yuan)文化(hua)節、創意十二月等文化(hua)活動；自2007年起，學生黨支部與留仙社(she)區(qu)共建文化(hua)長廊，受到社(she)區(qu)居(ju)民的歡迎。

    二、建立健(jian)全黨員(yuan)先進性(xing)教育的(de)長效機制。

    對(dui)學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目標(biao)(biao)管理責任(ren)制”。一是建立學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾制，在學生工作實踐中定期進行(xing)批評和自我批評，自加壓力和標(biao)(biao)準，完成黨(dang)(dang)組織交(jiao)給的(de)任(ren)務，使學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在各方面起(qi)帶頭作用。二是堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系群(qun)眾制度，通過群(qun)眾座談會、談心活動(dong)、個別征求意見等形式，保持(chi)同(tong)群(qun)眾的(de)密切聯系。每名學生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系一名或(huo)一名以上的(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請人或(huo)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子及時了解(jie)他們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)工作的(de)建議，同(tong)時了解(jie)積極(ji)分(fen)子的(de)思(si)想、工作情況，幫助有困難的(de)同(tong)學解(jie)決實際問題，做同(tong)學的(de)知心朋友。三(san)是完善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正(zheng)的(de)“答辯制”。

    三、成立學生就業(ye)(ye)服務(wu)小組(zu)，服務(wu)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工程”真正發(fa)揮了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)先鋒(feng)模范作用，增(zeng)強了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員在(zai)同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)向(xiang)上的(de)良好精神風(feng)貌。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部的(de)戰(zhan)斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得到增(zeng)強，從而使(shi)我院(yuan)(yuan)黨(dang)總(zong)支的(de)戰(zhan)斗(dou)堡壘(lei)作用發(fa)揮的(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年(nian)來(lai)，“讀(du)一本好書”活動(dong)組織有力，受關(guan)注(zhu)程度高(gao)，參與面廣(guang)，取得(de)了令人滿意的(de)(de)效果(guo)。實踐表明，此項(xiang)活動(dong)對(dui)于激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣，養成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)知(zhi)識素養，發揮了重要(yao)的(de)(de)推動(dong)作(zuo)用。同時，由于學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)示范帶動(dong)，廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生也(ye)加入到讀(du)書活動(dong)中來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)書氛(fen)圍越來(lai)越濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、愛讀(du)書”在學(xue)(xue)(xue)(xue)院蔚(yu)然成(cheng)風。（外語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)院(yuan)中心工(gong)作抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)、示范校建(jian)設、社會(hui)服(fu)務(wu)和教(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都發揮了(le)先(xian)鋒模范帶頭，真正做到了(le)一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是一(yi)面旗幟。近(jin)年來，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被(bei)評為(wei)(wei)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)師， 6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師”，6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主任”,1名(ming)(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十(shi)佳(jia)青年教(jiao)(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)(ke)技創新能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師”要(yao)求，50％以(yi)上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以(yi)上專(zhuan)業領(ling)(ling)域的(de)(de)(de)國際技術認證(zheng)。學(xue)(xue)院(yuan)被(bei)授予“2007年全國教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)集體”榮(rong)譽稱號(hao)；2007年學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)(ling)導班(ban)子(zi)被(bei)評為(wei)(wei)校“創建(jian)‘好班(ban)子(zi)’活動先(xian)進(jin)(jin)集體”；2008年 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被(bei)評為(wei)(wei)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委(wei)系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)組織”；2009年計算機(ji)與網(wang)絡基(ji)礎教(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)評為(wei)(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗(guo)文明(ming)崗”。有(you)兩項(xiang)以(yi)上專(zhuan)業領(ling)(ling)域的(de)(de)(de)國際技術認證(zheng)。他們的(de)(de)(de)具體做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)中心組組織理論學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)主要成(cheng)員(yuan)都(dou)要事先自習(xi)，精心準備(bei)PPT等(deng)資(zi)料，確保中心組成(cheng)員(yuan)的學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)特別注(zhu)意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的實踐教(jiao)育(yu)。組織師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南(nan)山(shan)區(qu)蛇口招商局博物館(guan)(guan)參(can)觀《春天的故(gu)事》圖片展，到(dao)梅(mei)州參(can)觀葉劍(jian)英紀念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門海戰博物館(guan)(guan)等(deng)愛國主義教(jiao)育(yu)基地，以直(zhi)觀的形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。組織學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入湖(hu)南(nan)韶山(shan)革命老區(qu)，連續(xu)開展4天的義務服(fu)(fu)務活動，免費為(wei)農村群眾維(wei)修電(dian)器200多件，義務為(wei)韶山(shan)鄉政府建立宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)鄉鎮干部講(jiang)解(jie)網(wang)絡知識，培訓網(wang)站維(wei)護人員(yuan)，在服(fu)(fu)務老區(qu)的同時接受革命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)擔任工(gong)作(zuo)助理，為(wei)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的服(fu)(fu)務社會、增強才干提供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部狠抓支(zhi)部建設，在(zai)支(zhi)部的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引下(xia)，支(zhi)部所在(zai)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)大(da)多(duo)(duo)數老師(shi)都入(ru)了黨(dang)。該支(zhi)部的(de)(de)(de)(de)王(wang)(wang)永(yong)(yong)學同志調入(ru)我校之(zhi)前就(jiu)已(yi)經入(ru)黨(dang)兩年，并每月按時交(jiao)納黨(dang)費。但由于其(qi)(qi)(qi)原來所在(zai)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)工(gong)作疏(shu)忽，將其(qi)(qi)(qi)黨(dang)員材(cai)料丟失，企(qi)業也無法提供其(qi)(qi)(qi)他證明(ming)材(cai)料。面(mian)對(dui)突如其(qi)(qi)(qi)來的(de)(de)(de)(de)打擊，王(wang)(wang)永(yong)(yong)學同志堅定地做出了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)選擇：重(zhong)新提交(jiao)《入(ru)黨(dang)申請書》，第二次申請入(ru)黨(dang)！一年多(duo)(duo)后，王(wang)(wang)永(yong)(yong)學不但順利(li)加入(ru)黨(dang)組織，而且因其(qi)(qi)(qi)工(gong)作出色，被聘為通信技術專(zhuan)業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)委長期(qi)堅持在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員掛牌”活動和在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員中(zhong)開展 “我(wo)是(shi)黨(dang)(dang)員，請向(xiang)我(wo)看齊(qi)”活動，號召師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員立足(zu)本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，爭先(xian)創優，每逢重要(yao)的(de)(de)任(ren)務、重大(da)的(de)(de)公關任(ren)務，都安排黨(dang)(dang)員挑重擔，為師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示范(fan)校建設的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，廣大(da)黨(dang)(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)沖鋒(feng)在(zai)(zai)(zai)前，夜(ye)以繼日地(di)辛勤工(gong)(gong)(gong)(gong)作，涌現出了很多感人(ren)的(de)(de)事例。電(dian)子信(xin)息工(gong)(gong)(gong)(gong)程專業(ye)(ye)(ye)群是(shi)示范(fan)校重點建設專業(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)建設的(de)(de)攻堅階(jie)段，宋榮(rong)、蘇全等(deng)(deng)黨(dang)(dang)員干部身(shen)先(xian)士卒，與(yu)專業(ye)(ye)(ye)骨干通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)招待所連續(xu)奮(fen)戰(zhan)十多天，圓滿完成任(ren)務；網絡(luo)技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)軍家(jia)在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范(fan)專業(ye)(ye)(ye)申報的(de)(de)關鍵(jian)時期(qi)，在(zai)(zai)(zai)國外(wai)留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)兒子回國探(tan)親，蔡學(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子一面就(jiu)又投(tou)入工(gong)(gong)(gong)(gong)作; 周曉(xiao)宏(hong)老(lao)師(shi)帶領計算機與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室的(de)(de)同志(zhi)們不辭(ci)勞苦，跑遍中(zhong)興、華(hua)為、騰訊等(deng)(deng)各大(da)企業(ye)(ye)(ye)，與(yu)企業(ye)(ye)(ye)開發人(ren)員交流，用汗水(shui)凝聚成兩本(ben)銷售量達十幾萬冊國家(jia)級精品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)；賈方亮老(lao)師(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機器(qi)(qi)人(ren)應用協會(hui)(hui)，從申報活動場地(di)，到指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)裝設備、調試(shi)機械，賈老(lao)師(shi)傾情投(tou)入，與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打成一片(pian)，該協會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地(di)區機器(qi)(qi)人(ren)大(da)賽國內選拔賽中(zhong)，力克清(qing)華(hua)、武漢大(da)學(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)強隊(dui)，兩次進入16強，該協會(hui)(hui)也被評為2009年“廣東(dong)省十佳優秀(xiu)社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)期都要組織(zhi)若干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的階段性工作(zuo)交(jiao)流(liu)；每(mei)學(xue)(xue)期末都要進行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工作(zuo)總結述職(zhi)；每(mei)兩年進行(xing)一(yi)次學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)(bu)的評(ping)比表彰，把先(xian)進支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)進黨(dang)員(yuan)(yuan)的事跡制(zhi)作(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)院優秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)(yuan)）風(feng)采錄”，公布(bu)在宣傳欄中(zhong)，對廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)教育激勵。通過各種評(ping)比活動，學(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)充分調動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的比學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的學(xue)(xue)習(xi)與(yu)交(jiao)流(liu)不斷增多，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)的集體榮(rong)譽感明顯增強。例如軟件(jian)技術(shu)教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連(lian)續多次被評(ping)為(wei)“優秀黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的黨(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽，在各項工作(zuo)中(zhong)都力爭走在前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在的專業是學(xue)(xue)院省級以上精品(pin)課程最多的專業，黨(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師個個都踴躍參與(yu)到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生的工作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦老(lao)師還向學(xue)(xue)校申請了(le)黨(dang)建與(yu)思想政(zheng)治教育課題，帶(dai)領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)廣泛的調研，探索新時期高職(zhi)院校教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何(he)實踐科學(xue)(xue)發(fa)展觀。（電(dian)信學(xue)(xue)院  譚(tan)翀  同婉婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)養發(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員過(guo)程中，始終抓住成人教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特(te)點(dian)，重視入黨(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)員的(de)成長(chang)教(jiao)育，積極發(fa)揮優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“表率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在不斷的(de)教(jiao)育實踐中，繼培(pei)學(xue)院(yuan)涌現出各類優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)優(you)秀(xiu)事(shi)跡，其中學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員劉理(li)彬被評為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民”榮(rong)譽稱號，成為全院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)楷模(mo)。（繼培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支）