一

　　7月11日(ri)(ri)至(zhi)16日(ri)(ri)，我(wo)校(xiao)代表團出訪(fang)俄羅斯，六個(ge)工作日(ri)(ri)里(li)去了(le)(le)(le)三座城(cheng)市（莫(mo)斯科(ke)、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)和圣彼得堡(bao)(bao)），訪(fang)問考察了(le)(le)(le)五所學校(xiao)（國(guo)立(li)(li)莫(mo)斯科(ke)大學亞(ya)非學院(yuan)、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高等商學院(yuan)、國(guo)立(li)(li)薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)工業大學、薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)國(guo)立(li)(li)技術中(zhong)等專科(ke)學校(xiao)和國(guo)立(li)(li)圣彼得堡(bao)(bao)技術大學），與其中(zhong)四所學校(xiao)簽署了(le)(le)(le)總共(gong)6份合作協(xie)議（有一份為(wei)續簽協(xie)議）。此行(xing)成(cheng)果除增進互相(xiang)了(le)(le)(le)解、加深我(wo)校(xiao)與俄羅斯合作院(yuan)校(xiao)友好合作關系之(zhi)外，最主要的是落(luo)實(shi)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)與薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高等商學院(yuan)共(gong)同申請建立(li)(li)孔(kong)子(zi)學院(yuan)的合作共(gong)識，我(wo)校(xiao)將協(xie)助該(gai)校(xiao)向中(zhong)國(guo)漢辦(ban)申辦(ban)在薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)建立(li)(li)孔(kong)子(zi)學院(yuan)項(xiang)目，這也將是薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)首(shou)家孔(kong)子(zi)學院(yuan)。同時，此行(xing)落(luo)實(shi)了(le)(le)(le)俄羅斯留學生來我(wo)校(xiao)留學有關事宜。鞍馬(ma)(ma)勞頓之(zhi)余，代表團還擠時間(jian)參觀(guan)了(le)(le)(le)薩(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)列寧博(bo)物館、二戰(zhan)時蘇聯(lian)最高領導人地(di)下指揮部(bu)、莫(mo)斯科(ke)克里(li)姆林宮(gong)、圣彼得堡(bao)(bao)“阿芙樂爾”巡洋艦等處。

　　這次(ci)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)問是(shi)近(jin)五年多(duo)來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團首次(ci)出(chu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)俄(e)(e)羅(luo)斯，此(ci)行重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)赴薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)的(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)問。2008年12月深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)正式簽(qian)署了建立(li)友好城市(shi)關(guan)系(xi)協(xie)議，在(zai)此(ci)之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)已與(yu)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)建立(li)起(qi)了教(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)，同(tong)年6月薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉高等(deng)商學(xue)院(yuan)比留科(ke)夫院(yuan)長曾來(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了合作(zuo)(zuo)協(xie)議，近(jin)幾年來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)接待了七批共(gong)30余人(ren)的(de)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)客人(ren)來(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，去年3月，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)簽(qian)署了《深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)俄(e)(e)羅(luo)斯聯邦薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)發(fa)展合作(zuo)(zuo)框架(jia)協(xie)議》，教(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)是(shi)其(qi)中(zhong)的(de)重(zhong)(zhong)要內容。在(zai)上(shang)述背景下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團赴薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉的(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)問，既是(shi)回訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，也是(shi)對深(shen)圳(zhen)(zhen)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉發(fa)展合作(zuo)(zuo)框架(jia)協(xie)議的(de)落實(shi)。另外(wai)(wai)，根(gen)據教(jiao)育(yu)(yu)部“留學(xue)中(zhong)國(guo)計劃”和廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳的(de)部署，去年以來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)把(ba)擴大外(wai)(wai)國(guo)留學(xue)生(sheng)規模，提高留學(xue)生(sheng)培養質量(liang)，爭創“來(lai)華留學(xue)示(shi)范基(ji)地(di)”作(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)之一，而吸(xi)引(yin)外(wai)(wai)國(guo)留學(xue)生(sheng)的(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點(dian)外(wai)(wai)事處將其(qi)放在(zai)俄(e)(e)羅(luo)斯，這次(ci)去就是(shi)拓展落實(shi)此(ci)事。在(zai)全(quan)市(shi)上(shang)下籌辦世界大學(xue)生(sheng)運動會的(de)繁忙時(shi)刻，本人(ren)與(yu)趙繼政、陳燕琳、王璐(lu)和楊從坤(kun)同(tong)志有(you)幸獲批代表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)赴俄(e)(e)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)問，實(shi)屬難(nan)得(de)，大家非常(chang)珍惜此(ci)行，充分利用時(shi)間，公務(wu)活動安排得(de)緊張(zhang)而富有(you)成(cheng)效，在(zai)俄(e)(e)羅(luo)斯薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉州(zhou)工商會中(zhong)國(guo)代表(biao)處主任、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)客座教(jiao)授(shou)鐘(zhong)曉巖(yan)博士全(quan)程擔任翻譯(yi)及積極配合下，大家共(gong)同(tong)努(nu)力，使(shi)出(chu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)各項任務(wu)得(de)以圓(yuan)滿完成(cheng)。

　　二

　　沒有(you)哪(na)個(ge)(ge)國家像(xiang)(xiang)俄羅斯(si)(si)那(nei)樣(yang)(yang)，自(zi)己沒親(qin)眼(yan)見(jian)(jian)過，但卻(que)似乎是(shi)(shi)那(nei)么(me)熟悉、那(nei)么(me)了(le)解(jie)；它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)城市(shi)、鄉村、河流和(he)湖泊，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)、小說、電影、繪(hui)畫(hua)、歌(ge)曲(qu)和(he)舞蹈(dao)，常使(shi)人情(qing)不(bu)自(zi)禁地(di)惦(dian)念(nian)。我(wo)(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)，就是(shi)(shi)普(pu)希(xi)金的(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就是(shi)(shi)果(guo)戈(ge)理(li)、屠格涅(nie)夫(fu)、托爾斯(si)(si)泰和(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)小說，就是(shi)(shi)柴可夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)《天(tian)鵝湖》，就是(shi)(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)油畫(hua)《伏爾加河上的(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就是(shi)(shi)高爾基的(de)(de)(de)(de)(de)《童年》、《在(zai)(zai)人間(jian)》和(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學》，就是(shi)(shi)法捷耶(ye)夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)《青年近衛(wei)軍》，就是(shi)(shi)奧(ao)斯(si)(si)特(te)洛夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些啟蒙時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識了(le)一(yi)個(ge)(ge)博大深沉(chen)、痛苦憂郁而又(you)有(you)些粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，了(le)解(jie)了(le)這種叫做“俄羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)(xiang)大地(di)一(yi)般遼(liao)闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)精神。再沒有(you)第二個(ge)(ge)外國像(xiang)(xiang)這個(ge)(ge)國家那(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)年少(shao)時(shi)引起過那(nei)么(me)多迷戀、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)青年時(shi)那(nei)么(me)使(shi)我(wo)(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)中年后又(you)吸引了(le)自(zi)己那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)關注。就這樣(yang)(yang)，唱(chang)著(zhu)《喀(ka)秋莎》、《山楂(zha)樹》歌(ge)曲(qu)，看著(zhu)《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)十(shi)月》、《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)1918》和(he)《莫斯(si)(si)科不(bu)相(xiang)信(xin)眼(yan)淚》等電影，談論著(zhu)北方這個(ge)(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)衰敗，幾十(shi)年就過去了(le)。歲月如蓬，華年如夢，相(xiang)見(jian)(jian)時(shi)難(nan)，心(xin)潮難(nan)平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)伏爾加河沿(yan)岸林蔭道上時(shi)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)普(pu)希(xi)金和(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了(le)嗎(ma)？

　　我確實是來(lai)到了這個(ge)曾經叫作蘇聯的(de)(de)(de)地方。這不，巍峨的(de)(de)(de)莫斯(si)科大學(xue)主樓，克里姆林宮悠長的(de)(de)(de)鐘聲(sheng)，寬闊深邃的(de)(de)(de)伏爾加河，還有涅瓦河上(shang)“十月革命一聲(sheng)炮響”的(de)(de)(de)那(nei)艘巡洋艦(jian)，無不真切地向我展(zhan)現(xian)著那(nei)與我們密切相關的(de)(de)(de)歷史(shi)和文化。六天的(de)(de)(de)俄羅斯(si)三城之旅，收獲、感受是如此的(de)(de)(de)豐富(fu)，需要(yao)一段時間慢慢回味(wei)、消(xiao)化，在(zai)(zai)這篇文章里只想重點談(tan)談(tan)在(zai)(zai)薩馬拉州的(de)(de)(de)訪問和此行的(de)(de)(de)收獲體會。

　　薩馬拉州地(di)處俄羅(luo)斯(si)歐(ou)洲部(bu)分的(de)(de)(de)(de)中部(bu)（其實我更喜歡它(ta)在1935年(nian)至1991年(nian)期間曾(ceng)經用(yong)過的(de)(de)(de)(de)名字——古比雪夫）,歐(ou)洲最(zui)大的(de)(de)(de)(de)河流(liu)伏爾加(jia)河從其身(shen)(shen)邊流(liu)過，它(ta)是俄羅(luo)斯(si)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)工(gong)業基(ji)地(di)和交通(tong)樞紐(niu)之一(yi)(yi)(yi)，以航空、航天(tian)、飛機、汽(qi)車、石油化工(gong)等(deng)工(gong)業實力(li)享譽世界。當車子(zi)行駛在薩馬拉市(shi)郊(jiao)時，翻譯指著路邊一(yi)(yi)(yi)幢房子(zi)說，當年(nian)加(jia)加(jia)林從太(tai)空返回地(di)球，最(zui)先就(jiu)是住(zhu)在這(zhe)所房子(zi)里封閉起(qi)來接受身(shen)(shen)體檢查的(de)(de)(de)(de)。目前人類唯一(yi)(yi)(yi)在太(tai)空遨游的(de)(de)(de)(de)“聯盟”宇宙(zhou)飛船和著名的(de)(de)(de)(de)圖154客機據說都在這(zhe)里制(zhi)造，列寧在這(zhe)里組織了第一(yi)(yi)(yi)個馬克思主義小組，托(tuo)爾斯(si)泰、高爾基(ji)等(deng)也是在這(zhe)里開始其輝煌的(de)(de)(de)(de)創作生(sheng)涯。

　　在薩(sa)馬(ma)拉，我們(men)首先訪(fang)問的(de)(de)(de)是薩(sa)馬(ma)拉高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)院建立(li)于(yu)1992年，蘇聯解體后面(mian)臨資本(ben)主義市場(chang)經(jing)濟的(de)(de)(de)挑戰，所以當時俄(e)羅斯政府在俄(e)全境建立(li)了許多所商學(xue)(xue)院，嘗(chang)試在私有化條件(jian)下培養新的(de)(de)(de)經(jing)濟人(ren)才(cai)，該校(xiao)建設發展近20年來(lai)，已建成一所完全符合俄(e)羅斯教(jiao)育(yu)部規定(ding)和俄(e)國家標準的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)，目(mu)前已有8個大專(zhuan)業，除本(ben)科教(jiao)育(yu)之外(wai)，還具備授(shou)予副(fu)博士學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)資格。比(bi)留科夫院長等(deng)院領導先陪同我們(men)觀摩(mo)了漢語(yu)語(yu)言文化中心，在深圳外(wai)語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)一位(wei)老(lao)師的(de)(de)(de)輔導下，同學(xue)(xue)們(men)為我們(men)表演給動畫片《花木蘭》片段(duan)配音(yin)，接著同學(xue)(xue)們(men)為我們(men)齊唱中國校(xiao)園歌(ge)曲《同桌的(de)(de)(de)你》，我們(men)報以熱烈的(de)(de)(de)掌聲。在正式(shi)會(hui)談過程中，還有兩位(wei)女同學(xue)(xue)配合介紹薩(sa)馬(ma)拉情(qing)況的(de)(de)(de)電視(shi)專(zhuan)題片的(de)(de)(de)畫面(mian)，用漢語(yu)為我們(men)講解。主人(ren)對我們(men)來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)重視(shi)和準備的(de)(de)(de)精心，于(yu)此可見。

　　據(ju)了(le)解，在薩馬(ma)拉(la)，有(you)很(hen)(hen)多(duo)人想(xiang)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言和(he)文(wen)化，商學(xue)(xue)(xue)院建立(li)的(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，不(bu)(bu)僅有(you)漢語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)，還有(you)個(ge)(ge)小圖(tu)書館，有(you)不(bu)(bu)少關(guan)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)信息資料，人們(men)通過在這里(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言、歷史、文(wen)化、經濟等等情(qing)況(kuang)有(you)初步(bu)的(de)(de)(de)了(le)解。該學(xue)(xue)(xue)院已跟(gen)深圳外國(guo)(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連(lian)續合作了(le)四年(nian)，外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后派了(le)四位老師前來支(zhi)援其漢語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)，很(hen)(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生都到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)深圳等地(di)實(shi)習(xi)過，通過一(yi)兩(liang)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)得到(dao)(dao)了(le)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言方面(mian)的(de)(de)(de)鍛煉。同(tong)時同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)還到(dao)(dao)俄羅(luo)(luo)斯其他城(cheng)市參加(jia)一(yi)些研(yan)討會，就(jiu)關(guan)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)發言，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、幫助(zhu)深圳在俄羅(luo)(luo)斯進行宣傳(chuan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)網站上(shang)常有(you)一(yi)些中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)和(he)俄羅(luo)(luo)斯企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)有(you)關(guan)信息，一(yi)些想(xiang)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)開展合作的(de)(de)(de)俄羅(luo)(luo)斯企(qi)業(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)俄合資企(qi)業(ye)已開始跟(gen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)系，等著要畢業(ye)生，因此畢業(ye)生就(jiu)業(ye)前景(jing)很(hen)(hen)好。

　　在(zai)會談中，我(wo)詳細介(jie)紹了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)近況及(ji)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)共建(jian)(jian)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)面所做(zuo)的(de)(de)努力。比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流合作(zuo)(zuo)的(de)(de)主要發(fa)展方(fang)向是亞太地區(qu)，亞太地區(qu)最值得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)當然是中國(guo)，了(le)(le)解(jie)中國(guo)新的(de)(de)經濟成長(chang)對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未來(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)、生活(huo)來(lai)說都非常有意(yi)義。我(wo)們(men)(men)愿意(yi)跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生互(hu)派，給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)盡量(liang)多(duo)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機會。我(wo)們(men)(men)希望跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設中國(guo)孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這也(ye)是州(zhou)政府支持我(wo)們(men)(men)這樣(yang)做(zuo)的(de)(de)，因為(wei)薩馬拉州(zhou)有大力推廣和發(fa)展漢語教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)表(biao)(biao)態使得(de)雙方(fang)簽(qian)(qian)署(shu)共同(tong)申(shen)請建(jian)(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合作(zuo)(zuo)協(xie)議水(shui)到渠成，隨后，我(wo)代表(biao)(biao)我(wo)校(xiao)(xiao)與比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)簽(qian)(qian)約儀式上(shang)為(wei)協(xie)議文本分(fen)別簽(qian)(qian)字(zi)，把我(wo)校(xiao)(xiao)協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中國(guo)漢辦申(shen)辦建(jian)(jian)立孔子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目確定了(le)(le)下(xia)來(lai)（本著對(dui)等原則，我(wo)校(xiao)(xiao)也(ye)應設立俄語語言文化中心(xin)，此事正(zheng)在(zai)落實）。

　　據了(le)解，薩(sa)馬拉(la)州州長曾多次主持召(zhao)開過(guo)工作(zuo)會議，大力推(tui)動該州和(he)深(shen)圳之間的交流合作(zuo)，雙方(fang)教育合作(zuo)近年來發展得尤(you)其快，薩(sa)馬拉(la)州多所小學、初中(zhong)、高中(zhong)和(he)大學都跟深(shen)圳相應的學校(xiao)簽訂有友好合作(zuo)協議，近兩(liang)年多來彼此學生(sheng)互訪、國際象(xiang)棋比賽等活動絡繹不絕。

　　對(dui)我校(xiao)代表(biao)團這次來訪(fang)，薩馬(ma)拉(la)(la)(la)州教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)十分重視，本(ben)來教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)狄米(mi)特里?阿(a)布(bu)奇尼(ni)克準備好要(yao)會(hui)見(jian)我們，然后(hou)安排(pai)我們去薩馬(ma)拉(la)(la)(la)工業(ye)大(da)(da)學(xue)訪(fang)問(wen)。但就在我們到達薩馬(ma)拉(la)(la)(la)的(de)前一(yi)天下(xia)午，廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)因急(ji)性闌尾炎住進了醫(yi)院，于(yu)是把兩項活動合并，安排(pai)州教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(ting)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)克拉(la)(la)(la)申(shen)和薩馬(ma)拉(la)(la)(la)工業(ye)大(da)(da)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)貝科(ke)夫、副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)雅(ya)庫波維奇等一(yi)起會(hui)見(jian)我們。會(hui)見(jian)時克拉(la)(la)(la)申(shen)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)(chang)真誠(cheng)地表(biao)示：我們兩國人民之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)友好的(de)感情、雙方政府的(de)支持，幫助我們加(jia)深(shen)交流，取(qu)長(chang)(chang)(chang)(chang)補短，共同進步；州長(chang)(chang)(chang)(chang)明確指示過，對(dui)雙方學(xue)校(xiao)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)所(suo)有的(de)合作項目都要(yao)全力(li)支持，希(xi)望雙方大(da)(da)學(xue)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)交流合作除語(yu)言學(xue)習的(de)合作之(zhi)(zhi)外，還能進一(yi)步加(jia)強科(ke)研合作。

　　建立(li)于1914年(nian)的(de)(de)薩(sa)(sa)馬拉(la)工(gong)(gong)(gong)業大(da)(da)(da)學(xue)已有(you)近百年(nian)歷史，設有(you)11個(ge)學(xue)院，目前有(you)19000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)生，1800名(ming)教職工(gong)(gong)(gong)，主(zhu)要專(zhuan)業有(you)能源、工(gong)(gong)(gong)程、通信(xin)及(ji)醫學(xue)等。該校(xiao)(xiao)對(dui)和中國高(gao)校(xiao)(xiao)合(he)作熱(re)情很(hen)(hen)(hen)高(gao)，貝(bei)科(ke)(ke)夫校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)跟系主(zhu)任、教授們(men)(men)(men)(men)講(jiang)：你們(men)(men)(men)(men)最好(hao)(hao)都(dou)(dou)能學(xue)好(hao)(hao)漢語(yu)，參與(yu)俄(e)羅(luo)斯(si)和中國經濟共(gong)(gong)同(tong)發展。我(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)此(ci)訪是我(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首(shou)次接觸，雙方(fang)會見的(de)(de)地點就安排在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦公室里。在(zai)(zai)我(wo)轉(zhuan)達了劉洪一校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)問候和介(jie)紹(shao)了我(wo)校(xiao)(xiao)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)情況之(zhi)后，貝(bei)科(ke)(ke)夫校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)講(jiang)話，他(ta)開(kai)門見山(shan)表(biao)示：“薩(sa)(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)專(zhuan)業在(zai)(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)研領(ling)域里都(dou)(dou)是很(hen)(hen)(hen)強的(de)(de)，雖然(ran)從學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設施來看，你們(men)(men)(men)(men)中國很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)大(da)(da)(da)學(xue)都(dou)(dou)超(chao)過了我(wo)們(men)(men)(men)(men)，但是在(zai)(zai)科(ke)(ke)研方(fang)面(mian)(mian)我(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)長(chang)(chang)處、有(you)經驗，我(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)以進行(xing)交換(huan)。有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)科(ke)(ke)研成(cheng)果還可(ke)以互(hu)利共(gong)(gong)享(xiang)。薩(sa)(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)一些有(you)特色(se)的(de)(de)專(zhuan)業，比如說垃圾(ji)處理專(zhuan)業等，可(ke)以和你們(men)(men)(men)(men)加(jia)強交流。另外(wai)，聽說世界鉆石珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)(dou)在(zai)(zai)中國，深圳(zhen)珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)非常(chang)強，我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)剛建立(li)了一個(ge)珠寶專(zhuan)業，要向你們(men)(men)(men)(men)學(xue)習。現在(zai)(zai)州里正大(da)(da)(da)力(li)推進我(wo)們(men)(men)(men)(men)跟深圳(zhen)、跟中國的(de)(de)關(guan)系，我(wo)們(men)(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之(zhi)間以后在(zai)(zai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)都(dou)(dou)能加(jia)強合(he)作，一起共(gong)(gong)同(tong)發展，共(gong)(gong)同(tong)進步。”

　　主人對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)甚感興趣，不斷提(ti)出(chu)各種問(wen)題詢問(wen)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)情(qing)(qing)況，包括(kuo)專(zhuan)業設置、科(ke)研(yan)、校(xiao)企(qi)合(he)作、學生(sheng)就業情(qing)(qing)況等等方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)一(yi)一(yi)予以解答。貝(bei)科(ke)夫校(xiao)長(chang)(chang)同時提(ti)出(chu)正式邀請，歡迎劉(liu)校(xiao)長(chang)(chang)在(zai)方(fang)便的時候訪(fang)問(wen)薩(sa)工大，屆(jie)時希望兩校(xiao)能以中(zhong)俄英三種文本簽(qian)署一(yi)份合(he)作協議(yi)。在(zai)時間很緊(jin)的情(qing)(qing)況下，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)長(chang)(chang)堅持第一(yi)步先(xian)由(you)(you)他(ta)和我(wo)(wo)(wo)簽(qian)一(yi)份英文文本的兩校(xiao)合(he)作協議(yi)，把雙方(fang)合(he)作意向先(xian)固定(ding)下來，下次，或(huo)者(zhe)他(ta)訪(fang)問(wen)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)，或(huo)者(zhe)劉(liu)校(xiao)長(chang)(chang)訪(fang)問(wen)薩(sa)工大，再(zai)由(you)(you)雙方(fang)校(xiao)長(chang)(chang)來簽(qian)署其它文本的正式協議(yi)。

　　在(zai)雅庫(ku)波(bo)維奇副校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下，我們(men)參(can)觀(guan)考察(cha)了幾(ji)個(ge)(ge)實(shi)驗(yan)室。首(shou)(shou)先(xian)參(can)觀(guan)數字化(hua)成(cheng)型(xing)實(shi)驗(yan)室，先(xian)看了研究人員(yuan)如何用(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)來研究人的(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，用(yong)(yong)(yong)新(xin)(xin)材料來對損傷(shang)部(bu)位(wei)進(jin)行(xing)完全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法；接(jie)著(zhu)了解(jie)在(zai)實(shi)驗(yan)室制(zhi)作(zuo)烤瓷(ci)牙的(de)(de)(de)(de)(de)過程——先(xian)用(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)算(suan)出(chu)牙齒(chi)咬合的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)形(xing)狀，做(zuo)(zuo)成(cheng)臘模(mo)，然后用(yong)(yong)(yong)激(ji)光掃描輸入(ru)電(dian)腦(nao)，通過電(dian)腦(nao)編出(chu)牙齒(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)數字化(hua)程序，之(zhi)后用(yong)(yong)(yong)一(yi)個(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)設(she)備出(chu)模(mo)成(cheng)型(xing)，經過1530度(du)高溫制(zhi)作(zuo)，最(zui)后做(zuo)(zuo)出(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙。在(zai)另一(yi)個(ge)(ge)房間，主(zhu)(zhu)人向我們(men)介紹如何用(yong)(yong)(yong)電(dian)腦(nao)等設(she)備來做(zuo)(zuo)各種(zhong)形(xing)狀和款式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀首(shou)(shou)飾，由于我對我校(xiao)藝術設(she)計學(xue)(xue)院珠(zhu)寶首(shou)(shou)飾實(shi)訓室的(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此沒有(you)多(duo)(duo)少新(xin)(xin)鮮感。讓我們(men)感到新(xin)(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽車(che)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)這(zhe)些。實(shi)驗(yan)室老師(shi)向我們(men)解(jie)釋說(shuo)：“很多(duo)(duo)學(xue)(xue)汽車(che)修(xiu)理專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，有(you)兼學(xue)(xue)其(qi)他(ta)(ta)(ta)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)習汽修(xiu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)為其(qi)提供學(xue)(xue)習其(qi)它專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，在(zai)這(zhe)里，主(zhu)(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件和模(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)程序設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)方法和技能(neng)，通過做(zuo)(zuo)實(shi)體去(qu)掌握這(zhe)些方法和技能(neng)。一(yi)個(ge)(ge)汽修(xiu)專業(ye)畢業(ye)生，其(qi)思(si)維不能(neng)僅限于汽修(xiu)專業(ye)，如果(guo)同(tong)時(shi)也能(neng)把這(zhe)些不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)(xue)到手，他(ta)(ta)(ta)畢業(ye)時(shi)雖然拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)汽修(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)書，不想去(qu)汽修(xiu)廠工作(zuo)了，還(huan)可以(yi)干別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)(ge)做(zuo)(zuo)法與我校(xiao)多(duo)(duo)年(nian)來所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專多(duo)(duo)能(neng)”是(shi)出(chu)于同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)。

　　薩(sa)工(gong)大(da)(da)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手能(neng)力的(de)(de)強調不比我們學(xue)(xue)(xue)校差。無(wu)論哪(na)個專(zhuan)業，都要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)操作技術，會使(shi)用設備。比如機械專(zhuan)業在(zai)大(da)(da)一、大(da)(da)二就(jiu)(jiu)教(jiao)基礎的(de)(de)車、鉗(qian)、銑、刨技術，到(dao)(dao)(dao)大(da)(da)二畢業的(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿(na)到(dao)(dao)(dao)一個中等(deng)技術文(wen)(wen)憑，分(fen)別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)會了車工(gong)、鉗(qian)工(gong)、銑工(gong)、刨工(gong)等(deng)機加工(gong)工(gong)種。等(deng)到(dao)(dao)(dao)上大(da)(da)三時(shi)，再通(tong)過考(kao)試對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑選(xuan)，選(xuan)出不同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)(dao)不同(tong)的(de)(de)級別(bie)(bie)，各級別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)習不同(tong)程度的(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)(dao)重點班的(de)(de)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)得更(geng)多(duo)，當然最終是不一樣的(de)(de)結果(guo)。達(da)不到(dao)(dao)(dao)本科畢業基本分(fen)數的(de)(de)，就(jiu)(jiu)暫(zan)時(shi)拿(na)不到(dao)(dao)(dao)文(wen)(wen)憑，成績(ji)達(da)到(dao)(dao)(dao)要求(qiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)按(an)期畢業拿(na)到(dao)(dao)(dao)文(wen)(wen)憑，那些學(xue)(xue)(xue)習好(hao)的(de)(de)有發(fa)展前途的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)按(an)“4+2”模(mo)式接著念碩士。

　　最(zui)后參(can)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自動化實驗(yan)(yan)室，給人留下深(shen)刻印象，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里學(xue)(xue)習諸(zhu)如(ru)裝卸(xie)自動化、數控自動化等(deng)等(deng)知識，實驗(yan)(yan)室擁有相對來說比較先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)，德(de)國合作(zuo)伙伴埃馬克（EMAG）公司(si)每一(yi)年(nian)把最(zui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)提(ti)供(gong)給該實驗(yan)(yan)室。讓我(wo)想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)怎(zen)樣使用這(zhe)(zhe)些(xie)先進設(she)備(bei)之后，老(lao)師就(jiu)開始引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)動腦筋怎(zen)么樣去改(gai)(gai)進它。這(zhe)(zhe)里要提(ti)一(yi)下，在(zai)(zai)(zai)俄羅(luo)(luo)斯(si)，凡是要買埃馬克公司(si)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都(dou)會(hui)派工人或技術人員先到這(zhe)(zhe)里來進行(xing)培訓，客戶有什(shen)么要求(qiu)、需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，或發(fa)現有什(shen)么問(wen)題，都(dou)會(hui)反饋上(shang)來。老(lao)師和學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)會(hui)參(can)照這(zhe)(zhe)些(xie)意見，一(yi)起探討對該設(she)備(bei)進行(xing)改(gai)(gai)進可(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)行(xing)？如(ru)果(guo)可(ke)(ke)行(xing)，就(jiu)進行(xing)改(gai)(gai)進，該改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該更換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)更換，到最(zui)后可(ke)(ke)以(yi)說買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)備(bei)已經(jing)不(bu)全是德(de)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了，經(jing)過(guo)了很(hen)大改(gai)(gai)變(bian)(bian)，加(jia)上(shang)了適合俄羅(luo)(luo)斯(si)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊要求(qiu)，結果(guo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)備(bei)最(zui)終(zhong)變(bian)(bian)成了一(yi)個(ge)(ge)俄羅(luo)(luo)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)很(hen)興奮(fen)，設(she)備(bei)經(jing)過(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)(zai)(zai)進行(xing)改(gai)(gai)造，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)能學(xue)(xue)到很(hen)多東(dong)(dong)西。碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項(xiang)目就(jiu)是改(gai)(gai)進設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新想法。這(zhe)(zhe)樣，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習使用設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，琢磨著去改(gai)(gai)進設(she)備(bei)，在(zai)(zai)(zai)此過(guo)程(cheng)中(zhong)，使學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)到創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西。碩(shuo)士(shi)畢業(ye)后，就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)直接進入研發(fa)。

　　鑒于州政府指示須接(jie)(jie)(jie)待好深職院代(dai)表團，因此隨后我(wo)(wo)(wo)們受到薩(sa)工(gong)大(da)破例接(jie)(jie)(jie)待——在(zai)參觀考察結(jie)束后的下午四點，安(an)排我(wo)(wo)(wo)們登(deng)(deng)上(shang)學校的專用游艇，在(zai)雅庫波維(wei)奇副校長、安(an)德烈(lie)副校長和幾位(wei)院長、系主任陪(pei)同下，沿著(zhu)俄(e)羅斯母親(qin)河(he)伏爾加(jia)河(he)逆流而(er)(er)上(shang)，飽覽岸邊(bian)薩(sa)馬拉(la)風(feng)光(guang)。是(shi)日(ri)天朗(lang)氣清，惠風(feng)和暢(chang)(chang)，河(he)面寬闊，水光(guang)接(jie)(jie)(jie)天，站在(zai)船(chuan)頭，對東坡“馮(feng)虛御風(feng)，而(er)(er)不知其所止，飄飄乎如遺世獨(du)立，羽化(hua)而(er)(er)登(deng)(deng)仙”賦句有了(le)新的體驗。駛至一處林深草密(mi)的沙(sha)灘(tan)(tan)靠(kao)岸，艇上(shang)野餐隨即開始，佳(jia)肴野蔌，雜然前陳，觥籌(chou)交錯，起坐喧嘩，宴酣之樂，在(zai)暢(chang)(chang)敘友(you)情也，俄(e)羅斯朋友(you)對50年代(dai)兩國兄弟關系的深情回顧和對今后發(fa)展交流合作的真(zhen)誠期待真(zhen)是(shi)讓人感動。間或(huo)，我(wo)(wo)(wo)們下得船(chuan)來(lai)，在(zai)沙(sha)灘(tan)(tan)林邊(bian)漫步，野芳(fang)發(fa)而(er)(er)幽(you)香，佳(jia)木秀而(er)(er)繁(fan)陰，令人心曠神怡。我(wo)(wo)(wo)與小楊還應邀下河(he)暢(chang)(chang)游，與冰涼的伏爾加(jia)河(he)水全方(fang)位(wei)親(qin)密(mi)接(jie)(jie)(jie)觸，清流激(ji)湍，游目騁(cheng)懷，帶給人終身難(nan)忘的感受。

　　第二天我們(men)(men)考(kao)察了(le)薩馬(ma)拉(la)國立技(ji)術中(zhong)(zhong)專，該校建立于1944年(nian)(nian)，辦學歷史悠久。在薩馬(ma)拉(la)州(zhou)54所中(zhong)(zhong)專學校中(zhong)(zhong)，該校的(de)電(dian)子類專業(ye)(ye)是(shi)最強的(de)，有(you)(you)很多實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。現在俄(e)羅斯(si)非常重(zhong)視優秀技(ji)術人員的(de)培(pei)養(yang)(yang)，該校從(cong)政(zheng)府獲得的(de)資(zi)(zi)金投(tou)入(ru)力度逐年(nian)(nian)加大，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)設(she)備(bei)隨著(zhu)課程內容變化大約(yue)兩年(nian)(nian)就更新一次，使其始終(zhong)保持(chi)是(shi)最新的(de)、最好的(de)設(she)備(bei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具直(zhi)觀(guan)形(xing)象，實(shi)(shi)(shi)用方(fang)便(bian)，水準相當(dang)高。該校學生(sheng)從(cong)15歲(sui)考(kao)進來到(dao)(dao)19歲(sui)畢(bi)業(ye)(ye)，四(si)年(nian)(nian)內須學習掌(zhang)握二到(dao)(dao)三(san)個(ge)專業(ye)(ye)的(de)課程，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)通過考(kao)試(shi)會拿到(dao)(dao)多個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格(ge)證，可能既是(shi)電(dian)工(gong)，同(tong)時也是(shi)汽(qi)車修理工(gong)，畢(bi)業(ye)(ye)后則直(zhi)接上崗。我們(men)(men)通過參(can)觀(guan)電(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、電(dian)器(qi)測試(shi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、自(zi)動化實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽(qi)車電(dian)子實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)以及與(yu)校領導座談，對該校培(pei)養(yang)(yang)基層技(ji)術人員的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)有(you)(you)了(le)直(zhi)觀(guan)的(de)認識(shi)，對俄(e)羅斯(si)中(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)現況有(you)(you)了(le)初步了(le)解(jie)，此不贅述。

　　三

　　此(ci)次(ci)訪俄(e)，緊張繁(fan)忙的(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使我們(men)親眼看(kan)到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)斯高校(xiao)(xiao)高水平的(de)(de)(de)師資(zi)、先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益求精的(de)(de)(de)人(ren)才培養方(fang)式和(he)對良好傳統(tong)的(de)(de)(de)堅持，感受到(dao)了(le)俄(e)羅(luo)斯朋友的(de)(de)(de)熱忱和(he)與我們(men)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)，明(ming)確了(le)今后合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)路(lu)徑(jing)及方(fang)向。我們(men)與俄(e)羅(luo)斯高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)互補性很強(qiang)，更容易達致真正(zheng)的(de)(de)(de)互利共(gong)(gong)贏，有很大發展潛力。我校(xiao)(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)幾所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)協議(yi)，與莫斯科大學(xue)(xue)(xue)和(he)圣彼得(de)(de)堡國立技(ji)術大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，重(zhong)在學(xue)(xue)(xue)生交(jiao)流(liu)(liu)，要把(ba)這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢(han)語(yu)(yu)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)(xiao)交(jiao)換學(xue)(xue)(xue)習漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)和(he)我校(xiao)(xiao)俄(e)語(yu)(yu)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生赴(fu)俄(e)“3+2”專升本項(xiang)目(mu)等持續(xu)地加(jia)以(yi)推進(jin)(jin)。與薩馬拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)應(ying)以(yi)共(gong)(gong)建孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為主，也包括吸引(yin)其留學(xue)(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習。與薩馬拉(la)工業(ye)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)則應(ying)以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)人(ren)員交(jiao)流(liu)(liu)、尤其是科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)為主。俄(e)羅(luo)斯值(zhi)得(de)(de)我們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)地方(fang)不少，此(ci)行(xing)所(suo)看(kan)到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)，還只(zhi)是粗淺的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，還有許多地方(fang)都值(zhi)得(de)(de)再深究(jiu)細研(yan)，真正(zheng)搞清(qing)楚人(ren)家的(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗，探討如何深化雙(shuang)方(fang)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　比(bi)如(ru)，薩工大對(dui)外國(guo)(guo)設(she)備和(he)技術，從(cong)引進到琢磨→消化→吸收→改(gai)進→完(wan)善(shan)的(de)做法，就值(zhi)得我們(men)(men)學習和(he)反(fan)思：首先在心態上(shang)，并不把(ba)發達(da)國(guo)(guo)家的(de)東西都看成是(shi)已經(jing)完(wan)美到高(gao)不可攀；其(qi)次，秉行為(wei)我所用的(de)“拿來主(zhu)(zhu)義”，敢于(yu)以(yi)我為(wei)主(zhu)(zhu)動手改(gai)造引進的(de)東西，使(shi)自己從(cong)高(gao)起點(dian)上(shang)獲得更大的(de)收獲；再次，積極讓學生參與其(qi)中(zhong)，培(pei)養他們(men)(men)勇于(yu)懷疑的(de)精神、創新的(de)思維(wei)和(he)高(gao)水平的(de)動手能力。這(zhe)其(qi)中(zhong)有很多值(zhi)得我們(men)(men)學習借鑒(jian)的(de)地方。

　　再(zai)比如，薩工(gong)大(da)校(xiao)長(chang)所(suo)講的(de)(de)愿意將其科(ke)(ke)研成果與我(wo)們互(hu)利共(gong)(gong)享(xiang)、乃(nai)至于進行交換的(de)(de)問題，就很(hen)值得重視。我(wo)們應在(zai)(zai)(zai)深入了解的(de)(de)基礎上(shang)，與之進行這方(fang)(fang)面的(de)(de)探討，爭取我(wo)校(xiao)教師與薩工(gong)大(da)教師共(gong)(gong)同開(kai)展教研、科(ke)(ke)研合作，分享(xiang)該校(xiao)在(zai)(zai)(zai)人才培養(yang)和科(ke)(ke)研方(fang)(fang)面的(de)(de)長(chang)處(chu)和經(jing)驗。正如貝科(ke)(ke)夫校(xiao)長(chang)所(suo)言，我(wo)們兩校(xiao)之間在(zai)(zai)(zai)很(hen)多方(fang)(fang)面都(dou)可以(yi)合作，一起共(gong)(gong)同進步。

　　當(dang)前，與俄羅斯高(gao)(gao)校交(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)(de)機遇比較好(hao)，我們(men)應抓(zhua)住這個機遇,加強同俄方(fang)高(gao)(gao)校在其(qi)優勢領(ling)域的(de)(de)各(ge)種互利合(he)作(zuo),利用其(qi)技(ji)術(shu)提高(gao)(gao)我們(men)的(de)(de)科技(ji)發展水平(ping)。另外，還可考慮(lv)對俄引智工作(zuo)，將對方(fang)來訪發展為雙方(fang)互訪，從(cong)(cong)短(duan)期講學(xue)發展到科研合(he)作(zuo)，我方(fang)應提供(gong)條件和(he)便利，促進俄方(fang)高(gao)(gao)水平(ping)專家來我校從(cong)(cong)事研究(jiu)和(he)人才培(pei)養工作(zuo)。

　　在(zai)俄(e)(e)羅斯(si)(si)城(cheng)市里行(xing)走，隨處可(ke)見蘇聯(lian)(lian)解體給俄(e)(e)羅斯(si)(si)帶來的(de)(de)巨大(da)而深遠的(de)(de)影響——城(cheng)市基礎設施陳(chen)舊，道(dao)路年久(jiu)失修，許多(duo)建筑(zhu)物外觀不(bu)講(jiang)究（基本(ben)上(shang)(shang)是蘇聯(lian)(lian)時期的(de)(de)），市容市貌(mao)乏善(shan)可(ke)陳(chen)（尤其(qi)是在(zai)薩馬拉市），新(xin)的(de)(de)建筑(zhu)和街區很少，公共交(jiao)通車(che)輛舒適度(du)較差——這(zhe)些(xie)的(de)(de)確容易給人(ren)(ren)造成(cheng)落后的(de)(de)印象。但這(zhe)些(xie)外在(zai)的(de)(de)表象遮(zhe)掩不(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅斯(si)(si)人(ren)(ren)良(liang)好(hao)的(de)(de)受教育程度(du)和文(wen)明(ming)素質(zhi)，遮(zhe)掩不(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅斯(si)(si)大(da)學(xue)教育良(liang)好(hao)的(de)(de)傳(chuan)統和高水準（他(ta)們(men)非常重視(shi)教育質(zhi)量(liang)，高校規(gui)則是寬(kuan)進嚴出，達(da)不(bu)到標(biao)準的(de)(de)大(da)學(xue)生很難畢業，其(qi)畢業率比我(wo)們(men)要(yao)低得多(duo)，大(da)學(xue)文(wen)憑(ping)的(de)(de)含金(jin)量(liang)很高），更不(bu)用說(shuo)這(zhe)個國家那滿眼(yan)一望無際(ji)的(de)(de)綠色，以藍(lan)天、白云和清澈(che)河流為(wei)標(biao)志的(de)(de)良(liang)好(hao)環境，豐厚的(de)(de)科技人(ren)(ren)文(wen)積累(lei)，加上(shang)(shang)那廣(guang)袤豐饒的(de)(de)國土、綿延起伏的(de)(de)森林以及似乎(hu)取之不(bu)竭的(de)(de)礦藏(zang)……其(qi)發展前景不(bu)可(ke)限(xian)量(liang)，沒有任何理由輕視(shi)俄(e)(e)羅斯(si)(si)，它實際(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)綜合實力實在(zai)不(bu)容小覷。

　　總體而(er)(er)言，我感覺俄(e)羅斯人重(zhong)(zhong)視(shi)“里(li)子(zi)”甚(shen)于重(zhong)(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”,幾所學校的(de)門面(mian)都其(qi)貌不揚，多(duo)數校舍外觀粗糙(cao)，有的(de)地方(fang)甚(shen)至(zhi)可(ke)以用(yong)“簡陋”來形容，而(er)(er)進(jin)到里(li)面(mian)，都比較(jiao)講究，設(she)施設(she)備齊備，使用(yong)狀(zhuang)態良好(hao)，整潔(jie)干凈，“里(li)子(zi)”很(hen)好(hao)；而(er)(er)我們(men)國內在很(hen)多(duo)時候(hou)很(hen)多(duo)地方(fang)重(zhong)(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”遠(yuan)甚(shen)于重(zhong)(zhong)視(shi)“里(li)子(zi)”,“面(mian)子(zi)”光(guang)鮮，實際進(jin)去一了解，“里(li)子(zi)”很(hen)不怎么樣(yang)，華(hua)而(er)(er)不實。起碼(ma)在這一點上，我們(men)要(yao)向俄(e)羅斯人學習，把更多(duo)的(de)心思和(he)力量(liang)用(yong)到搞好(hao)“里(li)子(zi)”上。

　　還要提(ti)一(yi)下的(de)(de)是，在(zai)俄羅斯(si)期間，視覺(jue)所及，常常會有藝(yi)術(shu)(shu)水準(zhun)很高的(de)(de)雕(diao)塑、繪(hui)(hui)畫(hua)、建筑等等撲入眼簾，目不(bu)(bu)暇(xia)接，藝(yi)術(shu)(shu)氣息無處不(bu)(bu)在(zai)。舉個(ge)例子，像世界上(shang)很多大學一(yi)樣，在(zai)薩(sa)工(gong)大校長(chang)辦(ban)公(gong)室(shi)外面的(de)(de)走廊(lang)墻上(shang)，成排掛著(zhu)該(gai)校歷任校長(chang)和培(pei)養出的(de)(de)杰出人才的(de)(de)像（其中有俄羅斯(si)前總(zong)理切爾(er)諾梅爾(er)金），不(bu)(bu)是照片，是地地道道的(de)(de)鉛(qian)筆(bi)素(su)描(miao)，那素(su)描(miao)真(zhen)是畫(hua)得好(hao)，惟妙惟肖(xiao)，非常傳神(shen)。我早就知(zhi)道俄國(guo)人繪(hui)(hui)畫(hua)藝(yi)術(shu)(shu)寫實(shi)功底世界一(yi)流的(de)(de)說法(fa)，卻想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)即(ji)使(shi)在(zai)這樣一(yi)個(ge)地方，都可以看到(dao)如此(ci)高水平的(de)(de)人像素(su)描(miao)作品來為此(ci)說提(ti)供佐證，真(zhen)使(shi)人不(bu)(bu)得不(bu)(bu)發(fa)自內心贊嘆！

　　俄羅(luo)斯是一本(ben)永遠讀不完的(de)大書。我相(xiang)信，產生(sheng)過(guo)柴(chai)可夫斯基的(de)旋(xuan)律和(he)列賓的(de)色彩，產生(sheng)過(guo)門捷列夫、羅(luo)蒙(meng)諾索夫、高(gao)爾基和(he)烏蘭諾娃的(de)這個(ge)國家，一定會度過(guo)經濟(ji)發(fa)展遲滯的(de)寒冬，從春天(tian)迸裂的(de)冰層里，探出它(ta)北(bei)極(ji)熊(xiong)般的(de)偉岸身軀，重新創造(zao)出讓世界刮目相(xiang)看的(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳