第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會發展(zhan)至今經歷(li)(li)了(le)三(san)次(ci)革(ge)命(ming)(ming)(ming)：農業(ye)革(ge)命(ming)(ming)(ming)、工業(ye)革(ge)命(ming)(ming)(ming)和信息(xi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)。在(zai)(zai)信息(xi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)，出(chu)(chu)現(xian)(xian)(xian)了(le)五(wu)次(ci)信息(xi)處理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)浪潮(chao)(chao)：第一(yi)次(ci)浪潮(chao)(chao)——大型(xing)電(dian)腦(nao)消除了(le)重復計算(suan)和記(ji)錯賬(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)可能，第二次(ci)浪潮(chao)(chao)——小型(xing)電(dian)腦(nao)將工廠和商務(wu)流程(cheng)自(zi)動(dong)(dong)化，第三(san)次(ci)浪潮(chao)(chao)——臺式電(dian)腦(nao)實(shi)現(xian)(xian)(xian)了(le)辦公自(zi)動(dong)(dong)化，第四(si)次(ci)浪潮(chao)(chao)——互聯(lian)網個(ge)人電(dian)腦(nao)聯(lian)通了(le)社會。現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)，由于(yu)鋰電(dian)池和便(bian)攜閃(shan)存技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)現(xian)(xian)(xian)帶(dai)來(lai)(lai)(lai)了(le)第五(wu)次(ci)浪潮(chao)(chao)——以智能手機和平板電(dian)腦(nao)為(wei)代(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)移動(dong)(dong)互聯(lian)網設備以及(ji)植(zhi)入其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)海量應用(yong)軟件為(wei)消費者提供吃、穿(chuan)、住、行、娛等各類服務(wu)。對(dui)于(yu)五(wu)次(ci)浪潮(chao)(chao)，可以用(yong)一(yi)個(ge)形象的(de)(de)(de)(de)(de)比喻(yu)予以說(shuo)明(ming)：如果說(shuo)臺式電(dian)腦(nao)是固體，手提電(dian)腦(nao)是液體，那么(me)移動(dong)(dong)設備就是時刻包圍著的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)體。移動(dong)(dong)計算(suan)機技術(shu)是信息(xi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)爆點技術(shu)。移動(dong)(dong)性使得原來(lai)(lai)(lai)所有的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)更有價(jia)值，其(qi)優勢(shi)在(zai)(zai)于(yu)永(yong)恒(heng)存在(zai)(zai)（24小時*7天），隨時上網，方(fang)便(bian)適用(yong)，便(bian)于(yu)普及(ji)。從人類歷(li)(li)史(shi)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)分(fen)析，每一(yi)場革(ge)命(ming)(ming)(ming)都比前(qian)一(yi)場革(ge)命(ming)(ming)(ming)來(lai)(lai)(lai)得更快。農業(ye)革(ge)命(ming)(ming)(ming)經歷(li)(li)幾(ji)千年(nian)，工業(ye)革(ge)命(ming)(ming)(ming)經歷(li)(li)幾(ji)百年(nian)，可以預見信息(xi)革(ge)命(ming)(ming)(ming)只需要幾(ji)十年(nian)就會為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)工作和生(sheng)活帶(dai)來(lai)(lai)(lai)無所不(bu)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著(zhu)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及，這個新技(ji)術將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)在(zai)(zai)世界(jie)上對各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)生(sheng)催(cui)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)用，帶來天(tian)翻地覆(fu)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)。第(di)一(yi)、紙(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品和(he)(he)相關行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)消失(shi)(shi)。隨著(zhu)報(bao)(bao)紙(zhi)、期刊、雜志、書籍、地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)辦公自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及，紙(zhi)張產(chan)(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐(zhu)步(bu)消失(shi)(shi)，傳統的(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)(bao)社和(he)(he)圖(tu)書館要么(me)(me)關門(men)，要么(me)(me)轉(zhuan)型(xing)才能(neng)求(qiu)得(de)生(sheng)存(cun)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)。第(di)二、娛樂(le)業(ye)(ye)(ye)更(geng)加(jia)自(zi)由(you)自(zi)在(zai)(zai)。傳統的(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)消失(shi)(shi)，DVD已經(jing)衰敗，觀(guan)眾參與(yu)型(xing)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)電視和(he)(he)定制(zhi)點播將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)大(da)行其勢，廣告業(ye)(ye)(ye)已經(jing)向(xiang)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)應(ying)用領(ling)域轉(zhuan)移(yi)(yi)(yi)。第(di)三、銀(yin)行業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)巨變(bian)。數碼貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)可(ke)以(yi)讓(rang)貨(huo)(huo)幣(bi)(bi)在(zai)(zai)全球瞬間流通(tong)，紙(zhi)幣(bi)(bi)、硬幣(bi)(bi)、信用卡(ka)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退出歷史舞臺(tai)，制(zhi)幣(bi)(bi)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、保安和(he)(he)銀(yin)行工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型(xing)。第(di)四、遠程(cheng)醫(yi)(yi)療大(da)行其道(dao)。紙(zhi)質(zhi)病例檔案將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)退出歷史舞臺(tai)，醫(yi)(yi)療設備實現軟件(jian)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)智能(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)為殘疾人(ren)提供貼心服(fu)務(wu)(wu)(wu)，就醫(yi)(yi)可(ke)以(yi)享受性價比高的(de)(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)(hua)網絡服(fu)務(wu)(wu)(wu)。第(di)五、服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為未(wei)來增(zeng)長(chang)(chang)點。當食物(wu)和(he)(he)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得(de)到滿足之(zhi)后，人(ren)們(men)就開始(shi)尋求(qiu)無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)，以(yi)提升他們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)質(zhi)量。與(yu)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)不(bu)同(tong)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)不(bu)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)有(you)形(xing)產(chan)(chan)(chan)品，其存(cun)在(zai)(zai)是(shi)為了推動(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)應(ying)用軟件(jian)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)取代大(da)量工(gong)作(zuo)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)程(cheng)度得(de)到大(da)量提升，其結果是(shi)圖(tu)書管理員(yuan)(yuan)(yuan)、律(lv)師、醫(yi)(yi)生(sheng)、房地產(chan)(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)、保險代理人(ren)、貸款審核(he)人(ren)等將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)(de)人(ren)類能(neng)量將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)最終轉(zhuan)向(xiang)更(geng)高層次的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活(huo)動(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫全球研究院(yuan)發(fa)布的(de)(de)(de)(de)一(yi)個關于互聯網對經(jing)濟全面(mian)影響的(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告，互聯網每消滅1個工(gong)作(zuo)，就創造2.6個新工(gong)作(zuo)。美國作(zuo)為世界(jie)發(fa)達(da)國家的(de)(de)(de)(de)代表，其產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)形(xing)態(tai)從一(yi)定程(cheng)度上代表了世界(jie)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)向(xiang)。2010年，美國79%的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)力從事服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)，貢獻(xian)了國內生(sheng)產(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此(ci)預測，無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)成(cheng)為未(wei)來產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)(chang)點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動(dong)智能所帶來的第五次浪潮(chao)將會(hui)對全(quan)球教育(yu)造成(cheng)沖擊，無(wu)論是(shi)基礎(chu)教育(yu)，還(huan)是(shi)高等教育(yu)，不管是(shi)普通教育(yu)，還(huan)是(shi)職業教育(yu)，都應未雨綢(chou)繆。

　　（一）平板電腦(nao)將(jiang)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)中心。平板電腦(nao)包含了教(jiao)育及其(qi)相(xiang)關內容(rong)，是有(you)史(shi)以(yi)(yi)來(lai)最(zui)好的(de)(de)(de)教(jiao)育技術(shu)。它(ta)可以(yi)(yi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供圖文并茂的(de)(de)(de)多(duo)媒體教(jiao)材、參考(kao)書目，甚至(zhi)整個圖書館；它(ta)可以(yi)(yi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供試(shi)卷(juan)，收卷(juan)并及時反饋評(ping)價結果；它(ta)可以(yi)(yi)提(ti)供包括講課內容(rong)在內的(de)(de)(de)視頻資源和(he)網上咨詢與協(xie)助。平板電腦(nao)的(de)(de)(de)“聊(liao)天機器(qi)人”擁有(you)廣博的(de)(de)(de)知識庫和(he)豐富的(de)(de)(de)解釋軟件，可以(yi)(yi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)自然(ran)流暢的(de)(de)(de)交流對(dui)話，會成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)得力(li)助手。紙質(zhi)教(jiao)材將(jiang)會退(tui)出(chu)歷(li)史(shi)舞臺(tai)，而平板電腦(nao)將(jiang)會成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)“新(xin)寵(chong)”，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)“伙伴”，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中心。

　　（二）“無邊界(jie)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)”將(jiang)(jiang)變成現(xian)實。目前(qian)，美(mei)國幾(ji)所大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)“慕(mu)課(ke)(ke)”已經變為現(xian)實。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程資源共享(xiang)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度和(he)廣度將(jiang)(jiang)會逐(zhu)步加深(shen)。隨(sui)著移動智能的(de)(de)(de)(de)普及，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已經沒有(you)了“圍(wei)墻(qiang)”、“邊界(jie)”和(he)“國界(jie)”的(de)(de)(de)(de)限(xian)(xian)制。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)選修任何大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)任何專業。上課(ke)(ke)不用到(dao)某(mou)所大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)某(mou)個教(jiao)室。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)實習(xi)場域(yu)之間的(de)(de)(de)(de)界(jie)限(xian)(xian)將(jiang)(jiang)變得(de)模糊。課(ke)(ke)程以(yi)及教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)選擇權(quan)完全掌握在學(xue)(xue)(xue)(xue)生手中。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)在家(jia)里、公園、圖書館(guan)，甚至在公司自由上網學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)會遍(bian)布全球，不同國家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生組成某(mou)一課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)共同體，探討課(ke)(ke)程內容，共享(xiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源，實現(xian)跨國的(de)(de)(de)(de)項目合作研究。高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)機構的(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)(jiang)會超越(yue)國界(jie)的(de)(de)(de)(de)限(xian)(xian)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)通(tong)過市(shi)場價格比(bi)較，獲得(de)國際上高(gao)性價比(bi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)產(chan)品。就(jiu)讀世(shi)界(jie)名牌(pai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得(de)其文(wen)憑和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)將(jiang)(jiang)成為尋常(chang)百姓唾手可得(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)。中低(di)端(duan)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)機構由于缺乏靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)機制和(he)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)，面對世(shi)界(jie)名校殘酷的(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭，將(jiang)(jiang)會退出歷史舞臺。

　　（三）豐富的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資(zi)源與個(ge)別化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)務將(jiang)(jiang)成(cheng)為大學(xue)(xue)(xue)的(de)核(he)心競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)。第五次浪(lang)潮視角下(xia)“互聯網+高等(deng)(deng)教育”發(fa)展已成(cheng)大勢。大學(xue)(xue)(xue)的(de)核(he)心競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)在(zai)于大學(xue)(xue)(xue)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資(zi)源的(de)豐富性、便(bian)利性和可獲(huo)取(qu)性。同時(shi)，在(zai)市場自(zi)由競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)格局(ju)下(xia)，在(zai)“理性經(jing)濟人”的(de)自(zi)主選擇(ze)意識(shi)下(xia)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾向(xiang)于選擇(ze)能(neng)夠(gou)提供(gong)(gong)定制化(hua)(hua)、個(ge)別化(hua)(hua)和人性化(hua)(hua)服(fu)務的(de)高校完成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習。由此，有(you)遠見的(de)高校必將(jiang)(jiang)率先開展專業(ye)教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)設、教育技術的(de)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設和數(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習中心建(jian)(jian)(jian)設，同時(shi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)(gong)豐富的(de)、個(ge)性化(hua)(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習到就業(ye)推薦一(yi)條龍服(fu)務，以便(bian)在(zai)未來高等(deng)(deng)教育的(de)激(ji)烈競(jing)爭(zheng)(zheng)中爭(zheng)(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)”將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必備利器。隨(sui)著信息革命第五次(ci)浪(lang)潮的(de)(de)(de)出現，部分傳統職(zhi)(zhi)業(ye)消亡，新職(zhi)(zhi)業(ye)涌現將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)不(bu)爭的(de)(de)(de)事實(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后不(bu)得不(bu)面對職(zhi)(zhi)業(ye)變(bian)遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)社會(hui)現實(shi)。如何未雨綢(chou)繆，在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)階段(duan)就(jiu)做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)變(bian)遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)準(zhun)備？通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)培養將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)解決(jue)之(zhi)道。“經濟與(yu)合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)組(zu)(zu)織”（OECD）2013年設(she)計的(de)(de)(de)《高(gao)等教育(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)價(jia)》（AHELO）是針對高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)開展(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)價(jia)，其(qi)中(zhong)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)占有(you)重要(yao)的(de)(de)(de)權重。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)世界各國(guo)學(xue)(xue)(xue)界中(zhong)稱謂不(bu)一，但(dan)是其(qi)共性在(zai)于：通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)是人們在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯和日常生(sheng)(sheng)活中(zhong)所必須的(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)體(ti)現在(zai)具體(ti)職(zhi)(zhi)業(ye)活動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)最(zui)基本能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)，具有(you)普(pu)適性和可遷(qian)(qian)移性，對人的(de)(de)(de)終身(shen)發(fa)展(zhan)具有(you)深遠的(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)主要(yao)包(bao)括基本技能(neng)(neng)(neng)（識讀、數字運(yun)用(yong)(yong)(yong)、技術(shu)運(yun)用(yong)(yong)(yong)）、人際交往能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)(tong)、團隊合(he)作(zuo)、客戶服(fu)務）、概念/思考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（信息搜(sou)集與(yu)組(zu)(zu)織、問題解決(jue)、規劃與(yu)組(zu)(zu)織協調(diao)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)技能(neng)(neng)(neng)、創(chuang)造性思維、系(xi)統思維）、個人品質（有(you)責任心、足智多(duo)謀(mou)、靈(ling)活應變(bian)、時間管理、自尊(zun)）、商(shang)務能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（創(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)）、社會(hui)活動(dong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)（公民(min)服(fu)務知識與(yu)技能(neng)(neng)(neng)）。無論(lun)是普(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)等教育(yu)，還是高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)，有(you)強(qiang)烈責任感的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)，理應順應社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)大(da)(da)勢，把大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)培養列入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)識課程或者(zhe)公共必修課，融入專業(ye)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)全流(liu)程之(zhi)中(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來發(fa)展(zhan)做(zuo)足準(zhun)備。