第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)類社會發展(zhan)至(zhi)今經(jing)歷了(le)(le)三次(ci)(ci)革(ge)命：農(nong)業(ye)革(ge)命、工業(ye)革(ge)命和(he)信息(xi)革(ge)命。在(zai)(zai)信息(xi)革(ge)命的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代，出現(xian)了(le)(le)五(wu)次(ci)(ci)信息(xi)處理的(de)(de)浪(lang)潮(chao)：第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——大型(xing)電腦(nao)消除了(le)(le)重復計算(suan)和(he)記錯賬的(de)(de)可能(neng)，第(di)(di)二次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——小(xiao)型(xing)電腦(nao)將工廠和(he)商(shang)務流(liu)程自動化，第(di)(di)三次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——臺(tai)式(shi)電腦(nao)實現(xian)了(le)(le)辦公自動化，第(di)(di)四次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——互聯(lian)網(wang)個(ge)人(ren)電腦(nao)聯(lian)通(tong)了(le)(le)社會。現(xian)在(zai)(zai)，由于鋰(li)電池和(he)便(bian)攜閃存(cun)技術(shu)的(de)(de)出現(xian)帶來了(le)(le)第(di)(di)五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)——以(yi)(yi)智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)和(he)平板電腦(nao)為(wei)代表的(de)(de)移(yi)(yi)(yi)動互聯(lian)網(wang)設備以(yi)(yi)及植(zhi)入(ru)其中(zhong)的(de)(de)海(hai)量應用軟件為(wei)消費者提供吃、穿(chuan)、住(zhu)、行、娛等各類服務。對于五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)潮(chao)，可以(yi)(yi)用一(yi)個(ge)形象的(de)(de)比喻予(yu)以(yi)(yi)說明：如(ru)果說臺(tai)式(shi)電腦(nao)是(shi)(shi)固體(ti)，手(shou)提電腦(nao)是(shi)(shi)液體(ti)，那么移(yi)(yi)(yi)動設備就(jiu)是(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻包圍著的(de)(de)氣體(ti)。移(yi)(yi)(yi)動計算(suan)機(ji)技術(shu)是(shi)(shi)信息(xi)革(ge)命的(de)(de)引爆點(dian)技術(shu)。移(yi)(yi)(yi)動性使得原來所有的(de)(de)應用更(geng)有價值，其優勢在(zai)(zai)于永恒存(cun)在(zai)(zai)（24小(xiao)時(shi)(shi)(shi)*7天），隨時(shi)(shi)(shi)上網(wang)，方便(bian)適用，便(bian)于普及。從人(ren)類歷史發展(zhan)的(de)(de)趨(qu)勢分析，每一(yi)場(chang)革(ge)命都比前一(yi)場(chang)革(ge)命來得更(geng)快。農(nong)業(ye)革(ge)命經(jing)歷幾(ji)(ji)千(qian)年，工業(ye)革(ge)命經(jing)歷幾(ji)(ji)百年，可以(yi)(yi)預見信息(xi)革(ge)命只需要幾(ji)(ji)十年就(jiu)會為(wei)我們(men)的(de)(de)工作和(he)生活帶來無(wu)所不在(zai)(zai)的(de)(de)變(bian)化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)著移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)的(de)(de)(de)(de)普及，這個(ge)新技術(shu)將會(hui)在世界上對(dui)各行各業(ye)(ye)產生(sheng)(sheng)催化(hua)(hua)(hua)(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，帶來(lai)天(tian)翻地覆的(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)(hua)(hua)。第(di)(di)一(yi)、紙(zhi)張產品和(he)(he)相關(guan)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)消失(shi)。隨(sui)著報紙(zhi)、期(qi)刊、雜志、書籍、地圖的(de)(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)辦(ban)公(gong)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)普及，紙(zhi)張產品將會(hui)逐(zhu)步(bu)消失(shi)，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)書店、報社和(he)(he)圖書館要么(me)關(guan)門，要么(me)轉型(xing)才(cai)能(neng)求(qiu)得(de)生(sheng)(sheng)存和(he)(he)發展。第(di)(di)二、娛樂業(ye)(ye)更加自(zi)由自(zi)在。傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)相機將會(hui)消失(shi)，DVD已經(jing)衰敗，觀眾參與(yu)型(xing)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)電(dian)視和(he)(he)定(ding)制(zhi)點播(bo)將大行其(qi)(qi)勢(shi)，廣告業(ye)(ye)已經(jing)向(xiang)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用(yong)領域(yu)轉移(yi)(yi)。第(di)(di)三、銀(yin)行業(ye)(ye)將會(hui)巨(ju)變。數碼(ma)貨幣(bi)可以讓(rang)貨幣(bi)在全球瞬間流(liu)通，紙(zhi)幣(bi)、硬(ying)幣(bi)、信用(yong)卡將會(hui)退(tui)出歷(li)(li)史舞臺(tai)，制(zhi)幣(bi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員、保(bao)安和(he)(he)銀(yin)行工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員將會(hui)失(shi)業(ye)(ye)或轉型(xing)。第(di)(di)四、遠程(cheng)醫(yi)療大行其(qi)(qi)道。紙(zhi)質(zhi)病(bing)例(li)檔(dang)案將退(tui)出歷(li)(li)史舞臺(tai)，醫(yi)療設備實現軟(ruan)件(jian)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)，移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)將為殘疾人(ren)提供貼心(xin)服務(wu)(wu)，就醫(yi)可以享(xiang)受性價比高的(de)(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)(hua)(hua)網絡(luo)服務(wu)(wu)。第(di)(di)五(wu)、服務(wu)(wu)業(ye)(ye)成為未來(lai)增(zeng)長點。當食物和(he)(he)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得(de)到(dao)滿足(zu)之后，人(ren)們就開始尋求(qiu)無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)，以提升他們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量。與(yu)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)不同，服務(wu)(wu)業(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產有形(xing)(xing)產品，其(qi)(qi)存在是為了(le)推(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)和(he)(he)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用(yong)軟(ruan)件(jian)將以自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)取代大量工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，服務(wu)(wu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)程(cheng)度(du)得(de)到(dao)大量提升，其(qi)(qi)結(jie)果是圖書管(guan)理員、律師、醫(yi)生(sheng)(sheng)、房地產經(jing)紀人(ren)、保(bao)險(xian)代理人(ren)、貸款(kuan)審(shen)核人(ren)等將會(hui)失(shi)業(ye)(ye)。這些剩余的(de)(de)(de)(de)人(ren)類能(neng)量將最終轉向(xiang)更高層次的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)。根(gen)據(ju)2011年(nian)麥肯錫(xi)全球研究(jiu)院發布(bu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)關(guan)于互(hu)聯(lian)網對(dui)經(jing)濟全面影響的(de)(de)(de)(de)報告，互(hu)聯(lian)網每消滅1個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就創造(zao)2.6個(ge)新工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。美(mei)國(guo)作(zuo)(zuo)(zuo)為世界發達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)(qi)產業(ye)(ye)形(xing)(xing)態從一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上代表(biao)了(le)世界產業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)。2010年(nian)，美(mei)國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)力從事服務(wu)(wu)業(ye)(ye)，貢(gong)獻了(le)國(guo)內生(sheng)(sheng)產總值(zhi)的(de)(de)(de)(de)77%。由此預測，無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)業(ye)(ye)將會(hui)成為未來(lai)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智(zhi)能所(suo)帶(dai)來的(de)第五次浪潮(chao)將會對全球(qiu)教(jiao)育(yu)(yu)造成沖(chong)擊，無論是(shi)基礎教(jiao)育(yu)(yu)，還是(shi)高等教(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)管(guan)是(shi)普通教(jiao)育(yu)(yu)，還是(shi)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)，都應未雨綢繆。

　　（一）平板電(dian)(dian)(dian)腦將成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)。平板電(dian)(dian)(dian)腦包含了教(jiao)育及(ji)其相關內(nei)容，是有(you)史以(yi)來最好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育技術。它(ta)可以(yi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)圖(tu)文并茂的(de)(de)(de)(de)多媒(mei)體教(jiao)材(cai)、參考書(shu)目，甚至整(zheng)個圖(tu)書(shu)館(guan)；它(ta)可以(yi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)試卷(juan)，收卷(juan)并及(ji)時(shi)反饋評價結果；它(ta)可以(yi)提(ti)供(gong)包括講課內(nei)容在(zai)內(nei)的(de)(de)(de)(de)視頻資源和網上(shang)咨詢與協助(zhu)。平板電(dian)(dian)(dian)腦的(de)(de)(de)(de)“聊天機器人”擁有(you)廣博的(de)(de)(de)(de)知識庫(ku)和豐富的(de)(de)(de)(de)解釋軟件，可以(yi)和學(xue)(xue)(xue)生開展自然(ran)流暢的(de)(de)(de)(de)交流對話，會成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)得力助(zhu)手。紙質教(jiao)材(cai)將會退(tui)出歷(li)史舞(wu)臺(tai)，而平板電(dian)(dian)(dian)腦將會成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)“新寵”，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)“伙(huo)伴(ban)”，成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)。

　　（二）“無邊界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”將變(bian)成現(xian)實。目(mu)前(qian)，美國(guo)幾所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)”已經(jing)變(bian)為現(xian)實。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程資(zi)源(yuan)共(gong)(gong)享的(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)和(he)廣度(du)將會逐步加(jia)深(shen)。隨著移動(dong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已經(jing)沒有了“圍墻”、“邊界(jie)(jie)”和(he)“國(guo)界(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以選修任(ren)何(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)任(ren)何(he)專業。上(shang)課(ke)不用到某所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)某個(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)實習場(chang)域之間的(de)(de)(de)(de)界(jie)(jie)限(xian)將變(bian)得(de)模糊。課(ke)程以及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)選擇權完全掌握在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)手中。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以在家里、公園、圖(tu)書(shu)館(guan)，甚至在公司(si)自(zi)由(you)上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會遍布全球，不同國(guo)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組成某一(yi)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)(gong)同體，探討(tao)課(ke)程內容，共(gong)(gong)享自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)，實現(xian)跨(kua)國(guo)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)合作研究。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)將會超越(yue)國(guo)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以通過市(shi)場(chang)價格比較，獲得(de)國(guo)際上(shang)高(gao)性價比的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產品。就讀世界(jie)(jie)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得(de)其文憑和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位將成為尋常百姓唾(tuo)手可(ke)(ke)得(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務。中低端高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構由(you)于缺乏靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機制(zhi)和(he)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務，面(mian)對世界(jie)(jie)名(ming)校殘(can)酷的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競爭(zheng)，將會退(tui)出歷(li)史(shi)舞臺。

　　（三）豐(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化資源與(yu)個(ge)別化學(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務(wu)(wu)將成(cheng)為(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭(zheng)力。第五(wu)次(ci)浪潮視角下(xia)“互聯網+高等教(jiao)育(yu)”發(fa)展(zhan)已成(cheng)大(da)勢。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭(zheng)力在(zai)(zai)于(yu)大(da)學(xue)(xue)數(shu)字(zi)化資源的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)(fu)性(xing)(xing)、便(bian)利性(xing)(xing)和(he)(he)可獲取性(xing)(xing)。同(tong)時(shi)，在(zai)(zai)市場自(zi)(zi)由(you)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)格局下(xia)，在(zai)(zai)“理性(xing)(xing)經濟人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主選擇(ze)意識(shi)下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)傾向于(yu)選擇(ze)能(neng)夠提供(gong)(gong)定制化、個(ge)別化和(he)(he)人(ren)性(xing)(xing)化服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)高校完成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由(you)此，有遠(yuan)見的(de)(de)(de)(de)(de)高校必將率先開展(zhan)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化平臺建設、教(jiao)育(yu)技術的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化建設和(he)(he)數(shu)字(zi)化學(xue)(xue)習中心(xin)建設，同(tong)時(shi)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)(gong)豐(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)、個(ge)性(xing)(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習到就業(ye)推薦一條龍服(fu)務(wu)(wu)，以便(bian)在(zai)(zai)未(wei)來高等教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)激烈競爭(zheng)中爭(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)”將成為(wei)(wei)(wei)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必備利器。隨著信(xin)息(xi)革命(ming)第五次(ci)浪潮的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)，部分傳統職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)消亡，新職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)涌現(xian)將成為(wei)(wei)(wei)不爭的(de)(de)(de)(de)(de)事實(shi)。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后不得(de)不面對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)變(bian)(bian)遷(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會現(xian)實(shi)。如(ru)何未雨綢繆，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)階(jie)段就做(zuo)(zuo)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)變(bian)(bian)遷(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備？通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)將成為(wei)(wei)(wei)解(jie)決(jue)之(zhi)道。“經(jing)濟與(yu)(yu)合作發(fa)展(zhan)(zhan)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)”（OECD）2013年設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《高(gao)等(deng)教育學(xue)(xue)(xue)習(xi)成果評(ping)價(jia)》（AHELO）是(shi)針對(dui)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成果評(ping)價(jia)，其(qi)中(zhong)通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)占(zhan)有(you)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)重(zhong)。通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)在(zai)世界(jie)各(ge)國學(xue)(xue)(xue)界(jie)中(zhong)稱(cheng)謂(wei)不一，但是(shi)其(qi)共性在(zai)于(yu)：通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)是(shi)人們在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)和日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)所必須的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)能(neng)體現(xian)在(zai)具(ju)體職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)最基本(ben)能(neng)力(li)(li)，具(ju)有(you)普(pu)適性和可(ke)遷(qian)移性，對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)終身發(fa)展(zhan)(zhan)具(ju)有(you)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)主要(yao)包括基本(ben)技能(neng)（識(shi)讀、數字運用(yong)(yong)、技術運用(yong)(yong)）、人際交往能(neng)力(li)(li)（溝通(tong)、團隊合作、客(ke)戶服務(wu)）、概念/思(si)考能(neng)力(li)(li)（信(xin)息(xi)搜(sou)集(ji)與(yu)(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、問(wen)題解(jie)決(jue)、規劃與(yu)(yu)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)協調、學(xue)(xue)(xue)習(xi)技能(neng)、創造(zao)性思(si)維、系統思(si)維）、個人品質（有(you)責任心、足智多謀、靈活(huo)應變(bian)(bian)、時間管理、自尊(zun)）、商務(wu)能(neng)力(li)(li)（創新能(neng)力(li)(li)、創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)）、社(she)會活(huo)動能(neng)力(li)(li)（公民服務(wu)知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)技能(neng)）。無論(lun)是(shi)普(pu)通(tong)高(gao)等(deng)教育，還是(shi)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育，有(you)強烈責任感的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校，理應順應社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)大勢，把大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入(ru)大學(xue)(xue)(xue)通(tong)識(shi)課(ke)程或者公共必修課(ke)，融入(ru)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全流程之(zhi)中(zhong)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)(zuo)足準(zhun)備。