學校開展三育(yu)人工(gong)作，特別是(shi)文(wen)化(hua)育(yu)人，是(shi)新生(sheng)教育(yu)的重點。我(wo)們管理學院(yuan)按(an)照學校的要求(qiu)舉(ju)辦了新生(sheng)大學文(wen)化(hua)教育(yu)專題(ti)講座(zuo)。這(zhe)里我(wo)談談新生(sheng)大學文(wen)化(hua)教育(yu)的思考(kao)。

　　一、文化與大學文化

　　談文化教育，先要把握文化的內涵，對(dui)文化有全面的理解，在此基礎(chu)上了解大學(xue)文化的特(te)點。

　　1、文化的理解

　　西(xi)方的(de)文(wen)化(hua)“Culture”，從詞根(gen)原意(yi)講，是指(zhi)對土地的(de)耕作，如“培育”、“種植”、“耕耘(yun)”等；后來發展引伸(shen)為對人的(de)“品質和能力(li)”的(de)培養；現代文(wen)化(hua)具有了“修(xiu)養”、“文(wen)雅(ya)”、“高尚”、“智力(li)發展”、“人文(wen)文(wen)明(ming)”等豐富內涵。

　　中國“文化(hua)”一詞最早源于《易(yi)經》：“觀乎(hu)天文，以(yi)察時變；觀乎(hu)人文，以(yi)化(hua)成天下(xia)”。“文化(hua)”是“文”和“化(hua)”的(de)(de)合成，于是有了“人文化(hua)成”、“文治與教化(hua)”的(de)(de)引(yin)伸意思，因此(ci)，文化(hua)不(bu)僅(jin)是“自(zi)然人化(hua)”的(de)(de)過程，而且是“提升人自(zi)身(shen)素養(yang)”的(de)(de)過程，有培育(yu)的(de)(de)痕(hen)跡。

　　文(wen)化(hua)(hua)(hua)作為“人(ren)文(wen)化(hua)(hua)(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)”，其中“文(wen)”是(shi)靜(jing)態成(cheng)(cheng)(cheng)果，即人(ren)文(wen)習俗(su)傳承積累的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果，“化(hua)(hua)(hua)”是(shi)動(dong)態的(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)、培育(yu)方式(shi)；所(suo)以文(wen)化(hua)(hua)(hua)包(bao)括“既(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)果”與“創(chuang)(chuang)造(zao)培育(yu)”兩(liang)個方面。文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)人(ren)文(wen)活動(dong)約(yue)定俗(su)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)各種形態的(de)(de)總稱，即人(ren)類創(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)物質和(he)精(jing)神成(cheng)(cheng)(cheng)果的(de)(de)總和(he)。文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)人(ren)的(de)(de)活動(dong)成(cheng)(cheng)(cheng)果與活動(dong)方式(shi)的(de)(de)辯證統一，文(wen)化(hua)(hua)(hua)就(jiu)是(shi)人(ren)的(de)(de)習慣。文(wen)化(hua)(hua)(hua)作為“習慣”是(shi)可以“養成(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)(de)。

　　2、大學文化的理(li)解

　　大學(xue)(xue)之(zhi)所以稱之(zhi)為大學(xue)(xue)，關鍵在于它的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)和精神(shen)追(zhui)求(qiu)。大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)是大學(xue)(xue)人文(wen)習俗傳承積累的(de)(de)成果。它是追(zhui)求(qiu)真理(li)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是嚴謹(jin)求(qiu)實(shi)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是追(zhui)求(qiu)理(li)想(xiang)和人生(sheng)抱負的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是崇尚學(xue)(xue)術自由(you)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是提(ti)倡(chang)理(li)論聯系(xi)實(shi)際(ji)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是崇尚道德的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是大度(du)包容的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)，是具有強(qiang)烈批判精神(shen)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)。大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)(hua)體(ti)現的(de)(de)是一種共(gong)性，其核心與(yu)靈(ling)魂體(ti)現于大學(xue)(xue)的(de)(de)精神(shen)。如(ru)我們(men)學(xue)(xue)校提(ti)倡(chang)的(de)(de)，德業并(bing)進，自強(qiang)不息的(de)(de)精神(shen)等。

　　二、新生大學文化教育的必要性

　　大學文(wen)化(hua)與中學文(wen)化(hua)有著巨大的(de)(de)(de)差異，剛剛步(bu)入大學校(xiao)門的(de)(de)(de)大一(yi)(yi)新生(sheng)，面臨(lin)著角色、學習、生(sheng)活、人際(ji)交往等多方(fang)面的(de)(de)(de)新變化(hua)，引導新生(sheng)迅速適(shi)應這一(yi)(yi)系(xi)列校(xiao)園文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)變化(hua)，關系(xi)著新生(sheng)實(shi)現從中學到大學的(de)(de)(de)轉(zhuan)變。

　　1、角色的變化

　　在中學(xue)，學(xue)生(sheng)是享受家長、老(lao)師(shi)無微不(bu)至關懷的(de)未成年人，中學(xue)學(xue)習老(lao)師(shi)幫學(xue)生(sheng)掌控；在大學(xue)，學(xue)生(sheng)遠離父母，學(xue)習需要自(zi)我選擇，自(zi)主學(xue)習，凡事(shi)都要依靠自(zi)己獨(du)立思考；面臨社會賦予(yu)的(de)更高期(qi)望(wang)。

　　2、學習的變化

　　大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習內容更多，范圍更廣(guang)，要求更高，任(ren)務更重。學(xue)(xue)習方式(shi)強調啟發(fa)式(shi)教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習形(xing)式(shi)松散、多樣，對學(xue)(xue)生(sheng)個人獨(du)立思(si)考和自主(zhu)學(xue)(xue)習的要求很高。注重個性發(fa)展，強調理論聯系實(shi)際，鼓勵干中學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中干與社會實(shi)踐。

　　3、生活的變化

　　生(sheng)活(huo)上要求獨(du)立與(yu)合作，凡事要自己處理，要適(shi)應不同(tong)的生(sheng)活(huo)環(huan)境，要考慮(lv)宿舍同(tong)學的需求。生(sheng)活(huo)范圍擴大(da)，面臨飲(yin)食差異、氣(qi)候變化、不同(tong)人群生(sheng)活(huo)習(xi)慣等(deng)適(shi)應問題。需要實現由中(zhong)學的集中(zhong)、統(tong)一管(guan)理，向大(da)學自我教(jiao)育(yu)、自我管(guan)理和自我服(fu)務的轉變。

　　4、人際交往的變化

　　中學是封閉學習(xi)，大(da)學是開放教育。人際交往(wang)范圍擴大(da)，學生需要較強的溝通和協調能(neng)力(li)。學生人際交往(wang)不(bu)再以(yi)自(zi)我為中心(xin)，面臨(lin)由被(bei)動(dong)到主動(dong)的重大(da)改變。需要提升人際交能(neng)力(li)、提高素(su)質、完善自(zi)我。

　　大(da)一(yi)新生存在大(da)學(xue)(xue)(xue)文化適應的(de)(de)(de)問題，需(xu)(xu)要(yao)開展大(da)學(xue)(xue)(xue)文化教育活動(dong)，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)知識，開闊學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)視野(ye)，轉(zhuan)(zhuan)變(bian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)觀念，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力和自我管理意識，提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)素(su)質，促(cu)進新生實現從中學(xue)(xue)(xue)到(dao)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，讓他們在大(da)學(xue)(xue)(xue)期間健康成(cheng)長，將(jiang)來成(cheng)為社會需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)人才。

　　三、新生大學文化教育的內容

　　大學是(shi)一種氛圍、一種文化(hua)、一種熏(xun)陶，一種學習(xi)、思考的(de)生活方式。

　　新(xin)生(sheng)(sheng)大學(xue)(xue)文化教育是大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質教育的(de)基礎內容，對(dui)引導(dao)新(xin)生(sheng)(sheng)實現從中學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)的(de)轉變(bian)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溝通表(biao)達與團隊合(he)作能力，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)職業(ye)態度和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)責任感(gan)，樹立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀具有重要的(de)現實意(yi)義(yi)。

　　1、學會讀書

　　英(ying)國的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者懷特(te)海(hai)認(ren)為，中學(xue)(xue)(xue)階段，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)伏案學(xue)(xue)(xue)習(xi)；在大學(xue)(xue)(xue)里，他應該站起來(lai)，四處(chu)暸(liao)望。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要學(xue)(xue)(xue)會全(quan)面觀(guan)察，學(xue)(xue)(xue)會自(zi)己思考，學(xue)(xue)(xue)會自(zi)我選擇(ze)。要學(xue)(xue)(xue)有所成，要有就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)準備，不(bu)只是學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績、專業(ye)(ye)證(zheng)書，還要參加(jia)社(she)(she)會實踐(jian)。大學(xue)(xue)(xue)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新和個性(xing)發(fa)展(zhan)，注重學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)自(zi)主性(xing)：選修課、拓展(zhan)專業(ye)(ye)、考證(zheng)等；強調學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)多元(yuan)性(xing)，聽(ting)學(xue)(xue)(xue)術報(bao)告(gao)、專題講座，參加(jia)社(she)(she)會實踐(jian)和自(zi)愿者服務等。

　　2、學會做事

　　積極參與(yu)校園活動，參加(jia)社會(hui)實(shi)踐(jian)，改變(bian)思維方(fang)式，學會(hui)換位思考，改變(bian)做(zuo)事方(fang)式。做(zuo)事講究思考，敢于承擔責任，誠實(shi)守信，注重做(zuo)事的流程，學會(hui)合(he)(he)作共事，有合(he)(he)作與(yu)創(chuang)新精神。做(zuo)事有應對挫折的心理(li)準備，學會(hui)干中學。

　　3、學會與人相處(chu)

　　現代(dai)社(she)會(hui)是(shi)(shi)高度分工與合(he)作的社(she)會(hui)。與人相處的能(neng)(neng)力(li)是(shi)(shi)大(da)學(xue)生必備的核心(xin)競(jing)爭力(li)，屬于可遷移的能(neng)(neng)力(li)。參加社(she)團活動，適應團隊合(he)作，體(ti)驗換(huan)位思考(kao)，培養(yang)主(zhu)動性、合(he)作精神(shen)，是(shi)(shi)大(da)學(xue)文(wen)化(hua)教育的重要內容。

　　4、學會做人

　　大學生要懂時(shi)間管(guan)理，養成守時(shi)、惜時(shi)的良好習慣，能吃苦(ku)耐(nai)勞，有事業(ye)進取心和合作精神，能應對(dui)挫(cuo)折，善于情緒(xu)管(guan)理，保持樂(le)觀積極的態度等。這些(xie)都是大學文化(hua)教育的必要內容。

　　總之，大學(xue)(xue)新生(sheng)(sheng)文化教(jiao)育(yu)，重點是培養適應大學(xue)(xue)文化的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)。養成做人(ren)的(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)：誠信(xin)(xin)、負責、自(zi)信(xin)(xin)，善于(yu)與人(ren)交往。養成做事的(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)：做事有條理，講究效率，善于(yu)合作，積極選擇，要事第一(yi)。養成學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)：主(zhu)動學(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)探索，不(bu)斷(duan)自(zi)我更新，做中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中做，科學(xue)(xue)利用和(he)管理信(xin)(xin)息。養成生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)：堅持鍛煉(lian)身體，節約每一(yi)分錢，科學(xue)(xue)飲食等。

（作者系管理學院院長）