
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建于1993年(nian),是(shi)國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的院校之(zhi)一(yi),建校以來(lai),學校始(shi)終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的改革(ge)創新精神,開拓進取(qu),創造了(le)中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的多個第(di)一(yi)。從首(shou)屆59名學生到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名在校生,從最初的借(jie)用校舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的五大校區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學校闖出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特色(se)高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和預(yu)警機制。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革經(jing)歷(li)了一(yi)個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的過程(cheng)(cheng),人才培(pei)養模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才培(pei)養模式改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融(rong)合”,人才培(pei)養模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)作。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出(chu)了一定的(de)貢獻。
學(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)館(guan)和(he)官龍山校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊(含(han)中(zhong)外文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了(le)移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課(ke)程(cheng)建設,開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學生喜(xi)愛。