深圳職業技術學院創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)改革(ge)創新精神(shen),開拓進取(qu),創造了(le)中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁(yong)有(you)環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國(guo)特色高(gao)等職業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來,深職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)(wei)目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)(wei)導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge),深入(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)合作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研究室和(he)學(xue)習討論室,并開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)育人戰略”,在國內率先大力(li)倡(chang)導和(he)實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)引領技能人才培養(yang),大力(li)開(kai)展文(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開(kai)展書院及書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校園文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
