成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午(wu)，由(you)高等(deng)職(zhi)業技術教育研(yan)究會、中國(guo)職(zhi)業技術教育學(xue)會教學(xue)工作委員會、深(shen)(shen)圳(zhen)市教育局、深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院主辦，深(shen)(shen)職(zhi)院藝(yi)(yi)術設(she)計學(xue)院承辦的“2006-2016全(quan)國(guo)高職(zhi)藝(yi)(yi)術設(she)計教育成(cheng)果展暨學(xue)術研(yan)討(tao)會”在市民中心開(kai)幕(mu)。我校校長、黨委副(fu)書記賈(jia)興(xing)東，副(fu)校長溫希(xi)東出席了(le)開(kai)幕(mu)式。來(lai)自全(quan)國(guo)百(bai)所院校的300余位藝(yi)(yi)術設(she)計院校院長、系主任及骨干(gan)教師參(can)加了(le)活動。

　　賈(jia)興(xing)東(dong)在(zai)致辭中(zhong)表示，當前(qian)中(zhong)國高職藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計教(jiao)育蓬勃(bo)發展(zhan)，目前(qian)已有(you)(you)1000多所院(yuan)校開設(she)(she)(she)了(le)藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計類專業，正呈現大眾(zhong)化、普及化、應用化的趨勢。在(zai)這個重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的歷史(shi)節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國高職藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計教(jiao)育成(cheng)果展(zhan)”，具有(you)(you)承前(qian)啟(qi)后、繼往開來的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義。這既是中(zhong)國高職藝(yi)術(shu)設(she)(she)(she)計教(jiao)育界對示范(fan)校建設(she)(she)(she)以來改革發展(zhan)成(cheng)果的一(yi)次集中(zhong)梳理(li)、總結和展(zhan)示，也是對下一(yi)步創新發展(zhan)的一(yi)次有(you)(you)益反思、啟(qi)迪和展(zhan)望。

　　我(wo)校藝(yi)術設(she)(she)計學院教(jiao)師團(tuan)隊經過一年(nian)的努力，梳理了(le)國家示范(fan)校建設(she)(she)10年(nian)以來我(wo)國高職藝(yi)術設(she)(she)計教(jiao)育成(cheng)(cheng)果(guo)，從全國百余所院校近800個優秀案(an)例中(zhong)，精心(xin)挑選了(le)近500個案(an)例，完成(cheng)(cheng)了(le)《2006-2016全國高職藝(yi)術教(jiao)育十年(nian)回望》專著以及本次(ci)成(cheng)(cheng)果(guo)展。

　　12月1日下(xia)午，在我校圖書館(guan)國際(ji)報告廳召開了“2006-2016十年(nian)回望”全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教育學(xue)(xue)術(shu)(shu)研討會(hui)(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)(hui)議以“新形勢下(xia)高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教育的(de)轉型(xing)、改革與創(chuang)新”為(wei)主題，就創(chuang)新人才培養模式、服務經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)(hui)(hui)發展(zhan)、團隊(dui)建設(she)(she)、現代學(xue)(xue)徒制、非遺傳(chuan)承、國際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)等課題展(zhan)開廣(guang)泛的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流和(he)研討。溫希(xi)東出席研討會(hui)(hui)(hui)(hui)并致辭。中國職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教育學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)(hui)長馬樹超在會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)進行(xing)了題為(wei)《高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)時代特征和(he)產教融合新思考》的(de)精(jing)彩演講。隨(sui)后，各地(di)區院校代表分組進行(xing)了3場學(xue)(xue)術(shu)(shu)座(zuo)談(tan)。（藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小剛(gang)（中(zhong)國職(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)委員會藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)會主任(ren)，中(zhong)國高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)會藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)協會委員會主任(ren)，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)院前(qian)院長）：對于高(gao)(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育而言(yan)，機遇與挑戰并(bing)(bing)存。中(zhong)國正邁(mai)向全(quan)面建成小康社會的(de)(de)(de)(de)征程，可以預見的(de)(de)(de)(de)是，與設(she)(she)計(ji)(ji)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)及其人(ren)才需(xu)求(qiu)將繼(ji)續發展。科技革(ge)命和(he)產(chan)業(ye)創新(xin)(xin)(xin)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們應接(jie)不暇(xia)，新(xin)(xin)(xin)技術(shu)(shu)(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)態的(de)(de)(de)(de)不斷涌現(xian)，使我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養理念、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法與手(shou)段、知識技能儲備等都(dou)不斷受到(dao)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。我(wo)們唯有不斷學(xue)習，以高(gao)(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)意(yi)識與職(zhi)業(ye)擔(dan)當來積極應對，努力(li)(li)培(pei)養出更多高(gao)(gao)(gao)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)，具有一(yi)定創新(xin)(xin)(xin)創意(yi)能力(li)(li)、技術(shu)(shu)(shu)(shu)應用能力(li)(li)和(he)動手(shou)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)才，才能切實為(wei)“穩定就業(ye)，促進創業(ye)、推動產(chan)業(ye)”、服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設(she)(she)、“大眾(zhong)創業(ye)、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)(xin)”，為(wei)國家戰略(lve)提供人(ren)才支撐。我(wo)們有必要(yao)在(zai)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育領(ling)域大力(li)(li)提倡創新(xin)(xin)(xin)精(jing)神(shen)和(he)工(gong)匠精(jing)神(shen)，將“創新(xin)(xin)(xin)”二字鮮明地寫在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)旗幟(zhi)上(shang)，將精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)匠精(jing)神(shen)落(luo)實到(dao)每(mei)(mei)個(ge)專(zhuan)業(ye)、每(mei)(mei)門課程、每(mei)(mei)個(ge)項目，并(bing)(bing)將其貫穿人(ren)才培(pei)養的(de)(de)(de)(de)始終。一(yi)定要(yao)堅持“以實物為(wei)中(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念，切不能再(zai)走“玩概念”“紙上(shang)談兵”的(de)(de)(de)(de)歧路。

　　周(zhou)利群（藝術設計學院院長）：

　　從2015年啟動籌(chou)備以(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)學(xue)院(yuan)團隊投(tou)入了(le)巨大的(de)(de)精(jing)力(li)，走訪了(le)全(quan)(quan)國(guo)10余(yu)個省(sheng)市，召(zhao)集(ji)動員了(le)全(quan)(quan)國(guo)百余(yu)所(suo)院(yuan)校(xiao)，通過他(ta)們(men)對過去十(shi)年來(lai)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)經典(dian)案(an)例(li)的(de)(de)總結和提(ti)煉(lian)，編輯(ji)出版了(le)《2006-2016全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)十(shi)年回望》文獻專(zhuan)輯(ji)，同時舉(ju)辦(ban)了(le)《2006-2016全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成(cheng)果(guo)展》。我(wo)們(men)之所(suo)以(yi)這(zhe)么做，就是希(xi)望對過去十(shi)年的(de)(de)工作經驗進行一個總結，并站在新(xin)一輪高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發(fa)展的(de)(de)時間節點上，為未來(lai)提(ti)供(gong)更多(duo)良好的(de)(de)借(jie)鑒。這(zhe)不僅源于高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)人的(de)(de)責任感(gan)，更源于我(wo)們(men)的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中所(suo)處地位帶(dai)來(lai)的(de)(de)使命(ming)感(gan)。

　　從成果展來(lai)看，全國高(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)過去十年風起云涌，各(ge)地紛紛結(jie)合各(ge)自實際，開展了(le)形式(shi)多樣，緊貼專(zhuan)業，依(yi)托市(shi)場的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐，以(yi)專(zhuan)業建(jian)設(she)(she)為抓手，以(yi)提高(gao)學(xue)生的(de)素(su)質(zhi)能(neng)力(li)為目標，走出了(le)一(yi)條迥(jiong)異(yi)于本科設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)道路(lu)。這(zhe)么多形式(shi)多樣的(de)道路(lu)，最后殊途同歸(gui)，其最終(zhong)著眼(yan)點(dian)都在(zai)于為國家(jia)的(de)創意(yi)產業經濟提供智力(li)支(zhi)持，從這(zhe)一(yi)點(dian)來(lai)說，中國的(de)高(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不辱使(shi)命。